LA EXPANSIÓN EUROPEA HACIA EL MUNDO.

LA ERA DE LAS
EXPLORACIONES

Exploración y expansión europeas.

Comenzó desde el siglo XV, dicho proceso de expansión, permitió que varios países europeos
controlan amplios territorios fuera de su continente, Una de la expresiones más importantes
del proceso de expansión fue la exploración ultramarina, es decir, la búsqueda de nuevas
rutas y territorios en zonas desconocidas para la sociedad europea.

Responde las preguntas según las fuentes A, B y C.

1. ¿Cómo eran los exploradores que participaron en las expediciones de los
siglos XV y XVI?
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2. ¿Qué factores habrían influido en el proceso de expansión y exploración?

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 3. ¿Cómo habrían influido los adelantos presentados, en la expansión y
exploración europea?
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Los viajes de exploración.

Portugal y España fueron los primeros reinos europeos en iniciar la exploración de mares
alejados de sus costas. Sus posiciones geográficas dieron paso a que estas exploraciones
marítimas además de su experiencia fueron fundamentales para cumplir el objetivo de abrir
nuevas rutas comerciales.

VIAJES DE EXPLORACIÓN PORTUGUESES

1. Las primeras expediciones dieron como fruto el descubrimiento de islas en el océano

Atlántico: las Madeira en 1418, las Canarias y las Azores en 1430 y la creación de
pequeños asentamientos en las costas africanas donde comerciaban productos como
oro, piedras preciosas y esclavos africanos.
2. La ruta hacia Oriente se abrió en 1488, cuando Bartolomé Díaz traspasó el extremo
sur del continente africano: el cabo de Buena Esperanza.
3. Entre 1497 y 1499 Vasco da Gama logró navegar desde Portugal a la India en forma
directa, estableciendo la primera ruta comercial transoceánica entre Occidente y
Oriente.
4. En 1500, Pedro Álvares Cabral, siguiendo un rumbo distinto, llegó a la costa de Brasil
en América, de la cual tomó posesión en nombre de los reyes de Portugal.
VIAJES DE EXPLORACIÓN ESPAÑOLES

1. Colón, luego de conseguir los recursos para su empresa, zarpó desde el puerto de
Palos el 3 de agosto de 1492 y llegó a la isla de Guanahani (San Salvador) el 12 de
octubre del mismo año, tomando posesión de las nuevas tierras en nombre de los
Reyes Católicos. Colón exploró el territorio descubierto en los cuatro viajes que
realizó entre 1492 y 1504, convencido de que formaban parte de Asia.
2. Américo Vespucio, luego de explorar las costas de América del Sur entre 1497 y
1499, determinó que esas tierras correspondían a un nuevo continente. Con
posterioridad, este fue bautizado como América en su honor.
3. En 1513, Vasco Núñez de Balboa hizo el avistamiento de un gran océano al que
bautizó como Mar del Sur, luego llamado océano Pacífico por Magallanes.
4. En 1519, Hernando de Magallanes se embarcó con el desafío de encontrar una ruta a
Asia en dirección oeste y descubrió el estrecho que une el océano Atlántico con el
Pacífico. Magallanes murió en medio de su expedición, la cual fue completada por
Sebastián Elcano, quien llegó a Europa en 1522.

Resuelve:

1. Construye dos líneas de tiempo, considerando las exploraciones de España y

Portugal.
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 2. ¿En qué se diferencian los proyectos emprendidos por España y Portugal? ¿En
qué se parecían ambos proyectos?
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3. ¿Qué objetivos habrán tenido estos viajes?
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1. LOS VIAJES DE CRISTÓBAL COLÓN.

Mientras los portugueses exploraban la costa africana y lograban encontrar una ruta hacia
Oriente, los llamados Reyes Católicos, Fernando de Aragón e Isabel de Castilla, organizaban
bajo una monarquía los territorios de gran parte de lo que hoy corresponde a España. Como
los portugueses exploraron nuevas rutas navegando las costas africanas, los españoles
orientaron la búsqueda de una ruta alternativa a Oriente hacia el oeste.

El primero de los viajes fue entre 1492 y 1493. Durante este trayecto arribó a varias
islas del Caribe como Guanahaní, Cuba y Santo Domingo. La expedición partió de
Palos de la Frontera, el 3 de agosto de 1492, compuesta por tres naves: la Santa María,
la Pinta y la Niña. Luego de atravesar muchas calamidades y la tripulación amenazar
con un amotinamiento, el 14 de octubre de 1492, Rodrigo de Triana divisó tierra firme.
Comenzaba así uno de los hitos más grandes del mundo: el “descubrimiento” de un
nuevo continente.
El segundo viaje de Colón se extendió desde 1493 hasta 1496. Descubrió las Antillas
Menores (Dominica y Guadalupe), pasó por San Juan de Puerto Rico y llegó a La
Española. Muy cerca de allí, fundó su primera ciudad a la que bautizó con el nombre de
“La Isabela”. Después exploró Cuba, recorrió hasta La Habana, navegó al sur y
descubrió entonces Jamaica.

El tercer viaje fue entre 1498 y 1500. En mayo de 1496, Colón emprendía un nuevo
recorrido hacia las Indias con la intención de encontrar Cipango o la costa de China. El
almirante continuaba con la idea de que cabía la posibilidad de que esas tierras antes
descubiertas pertenecieran a partes desconocidas de Asia. Durante este viaje descubrió
la desembocadura del río Orinoco. Ello le hizo pensar que estaba ante una inmensa
porción de tierra debido a la fuerza por la cual el río desembocaba en el mar. Ante esta
realidad, Colón afirmó que se encontraban en el Paraíso Terrenal que citaba la Biblia.

El último de los viajes sucedió entre 1502 y 1504, con el que exploró las costas de
América Central: Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá. La Corona le permitió
volver a navegar en 1502 para que encontrara el paso entre las tierras descubiertas y
Asia, algo que nunca logró.

Resuelve:

Describe críticamente cuál fue el objetivo de Colón en sus 4 viajes, y qué obtuvo en cada
uno de ellos.
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SESIÓN 03.
LAS EXPEDICIONES DE PIZARRO-LA CAÍDA DEL TAHUANTINSUYO

1. Las expediciones de Francisco Pizarro:

Francisco Pizarro realizó 3 expediciones, viaja desde Panamá y se dirige al Perú para
conquistar al imperio Inca.

“La compañía del Levante” (1524)

PRIMER VIAJE (1524-1525): Viaje de expedición, se le agotan los suministros y se

decide el regreso, al reanudar en 1525, Pizarro y Almagro son atacados. Pizarro pierde
un ojo, alcanzado por una flecha.

SEGUNDO VIAJE (1526-1528): 1526, la tripulación parte rumbo a la bahía de San

Mateo y en 1527, en la isla del Gallo sucede un hecho histórico en dónde Pizarro con un
ultimátum selecciona a “Los trece caballeros de la isla del Gallo" o "Los trece de la
fama".

TERCER VIAJE (1531-1533): 1531, descubren al imperio en plena guerra civil.1532 se

funda San Miguel, la primera ciudad española en territorio inca.

16 noviembre Pizarro manda a confinar a Atahualpa y solicitando su rescate en

Cajamarca.

PRÁCTICA DE SESIÓN DE CLASE

Indique verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

Diego de Almagro es atravesado por una lanza y a causa de ello se retira del territorio
peruano………………………………………………………………….. ( )

La guerra civil propició una ventaja para el imperio incaico…………………… ( )

Los trece de la fama son héroes históricos debido a su sacrificio en el Cuzco… ( )

Las expediciones de Pizarro partieron de España ………………………………. ( )

2. La caída del Tahuantinsuyo:

-Los mismos incas llamaban a su imperio Tawantinsuyo (o Tahuantinsuyu), que

significa "Tierra de los cuatro puntos cardinales" o "Las Cuatro Partes".

Chinchaysuyu (norte), Antisuyu (este), Collasuyu (sur), y Cuntisuyu (oeste).

-1533 el Imperio inca era el más extenso del mundo, llegando incluso hasta el occidente
de Sudamérica en Quito por el Norte y Santiago en el Sur. Sin embargo, la falta de
integración al imperio de los pueblos conquistados, combinado con una guerra civil
desatada por los demandantes al trono inca, así como la devastadora epidemia debida a
las enfermedades traídas por los europeos, dejó a los incas a merced de los
conquistadores.

Francisco Pizarro llegó a Perú con un grupo de hombres sorprendentemente reducido

cuyo único interés era hacerse con botines y tesoros. Con armas más modernas y
mejores tácticas, así como el invaluable apoyo de otros pueblos locales deseosos de
rebelarse, los españoles borraron del mapa a los incas en poco más de una generación.
La llegada de los visitantes al Nuevo Mundo y el consecuente colapso del Imperio inca
fue el desastre humanitario más grande que nunca haya sucedido en América.

PRÁCTICA DE SESIÓN DE CLASE

Relaciona los conceptos según correspondan:

Chinchaysuyu (este)

Antisuyu (sur)

Collasuyu (norte)

Cuntisuyu (oeste)

v ACTIVIDAD CALIFICADA DE SESIÓN DE CLASE:

1. Los incas creían haber nacido con el derecho de gobernar y conquistar pueblos, el
rencor de los pueblos conquistados se volvió en contra del imperio del
Tahuantinsuyo ¿Puedes establecer algunas diferencias con los conquistadores
españoles?

Fundamenta tu respuesta:

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2. Realizar análisis con tus propias palabras a la situación que conllevó a la caída del
imperio Incaico (Mínimo 7 líneas):

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SESIÓN 04.

SOCIEDAD DE LOS CONQUISTA-DORES

1. Perfil de un conquistador
v Los conquistadores tenían a su disposición una herencia medieval plegada de
ideales provenientes de esa época, la figura de un hombre caballeroso.
v La influencia renacentista toma gran relevancia en su cultura, anhelando la
gloria y fama para enaltecer cada vez más su figura.
v El lucro motivaba su actuar, el espíritu de las cruzadas ardía fervientemente en
su interior.

2. De conquistadores a encomenderos

v A partir de los primeros momentos de la conquista, la corona, encargó por

mandato la premiación de quienes le brinden sus servicios a través de las
encomiendas.
 v La encomienda como institución le permitía al conquistador, el control sobre
un grupo de esclavos a su servicio utilizando como pretexto la evangelización
a cambio de la cristianización, en estos casos la gran parte de la servidumbre
era de origen indígena.

3. El conflicto entre Pizarro y Almagro:

v En los primeros años de cada conquista, el gobernador era el encargado de
repartir las encomiendas que luego serían autorizadas por la corona
española.
v Según la tesis de Almagro, la gobernación de Nueva Castilla terminaba al norte
de Lima, y de acuerdo a la de Pizarro, terminaba al sur del Cuzco.

La lucha por el control de esta ciudad, antigua capital del Imperio Inca, es el motivo
principal de la disputa entre ambos líderes.

Ø Los problemas entre Pizarro y Almagro comenzaron tras la firma de la

Capitulación de Toledo, julo 26 de 1529.

Almagro fallece decapitado.

Pizarro fallece en 1541.

Ø El conflicto de almagristas y pizarristas conllevó a grandes pérdidas.

v ACTIVIDAD CALIFICADA DE SESIÓN DE CLASE:

1. ¿Qué influenciaba al actuar de los conquistadores? ¿Qué objetivos perseguían y por

qué?

Fundamenta tu respuesta:

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 2. ¿Qué legado dejó la institución de encomiendas? Aporta un análisis al

respecto de la “evangelización” que profesaban los españoles con el pueblo

indígena:

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3. Realiza un organizador visual, que abarque los sucesos más importantes del

conflicto entre Pizarro y Almagro.

REFERENCIAS:

SESIÓN 03:

· Pizarro y la caída del Imperio inca. Enciclopedia de la Historia

del Mundo:

https://www.worldhistory.org/trans/es/2-915/pizarro-y-la-caid

a-del-imperio-inca/

· Los Viajes de Francisco Pizarro:

https://blogs.ua.es/franciscopizarro/2010/10/26/el-primer-viaj

e-de-pizarro/

· La conquista de Perú – resumen histórico. In Introducción al

estudio de las culturas hispánicas:

https://pressbooks.umn.edu/culturashispanicas/chapter/la-conquista-de-peru-

resumen-historico/

SESIÓN 04:

Ø Pizarristas vs Almagristas. La Guerra Civil en Perú

https://iberoamericasocial.com/pizarristas-vs-almagristas-la

-guerra-civil-peru-i/
 Ø

https://archivoshistoria.com/pizarro-y-almagro-i-guerra-civil-entre-los-co

nquistadores-del-peru/

LA RESISTENCIA A LA CONQUISTA. TOLEDO Y LA CONSOLIDACIÓN DEL

VIRREINATO

LA REBELIÓN CONTRA LOS ESPAÑOLES:

Tras la derrota y muerte de Atahualpa y
el rencor de los cuzqueños hacia el Inca
ejecutado permitieron que los españoles
ingresaran a la ciudad sin oposición.
Incluso, fueron recibidos por Manco II,
quien se convirtió en Sapa Inca con el
apoyo de los recién llegados. La débil
resistencia al mando del general
Quisquis no pudo impedir el ascenso de
Manco II ni la consolidación de la
presencia española en la región.

Manco Inca II se dio cuenta que sólo era

utilizado por los invasores para controlar
a la población indígena. Ello, sumado a problemas personales con los hermanos Pizarro
quienes en el fondo no respetaban su alta jerarquía, contribuyó a un cambio de actitud.
Secretamente Manco inició los preparativos para salir del Cuzco e iniciar un levantamiento
contra los españoles A comienzos de 1536 estalló el alzamiento, aprovechando la partida de
una expedición encabezada por Almagro hacia Chile. La lucha se decidió a favor del bando
de los españoles, quienes el 16 de mayo tomaron la fortaleza de Sacsayhuamán. Para esto, los
españoles tuvieron el apoyo de los huancas, cañaris, Chachapoyas, tarmas, huacas, Yauyos y
Chancas.
Otro levantamiento fue encabezado por Titu Yupanqui se había producido en Lima, sin
embargo, este personaje fue derrotado y asesinado.

LA CONSOLIDACIÓN DEL VIRREINATO

La consolidación del Virreinato del Perú fue una tarea difícil para los funcionarios enviados
por la Corona Española. Luego de la conquista de la tierra y su población, y de la creación
formal del virreinato del Perú, se requirió el ordenamiento político, económico y social de los
territorios.

Pedro de la Gasca:

Para establecer el poder real y la consolidación de la colonia, el 12 de agosto de 1546 llegó

como Pacificador Pedro de la Gasca, quien se enfrentó a las luchas por el poder de los
encomenderos, encabezados por Gonzalo Pizarro. Su primera visita general, como miedo a la
información demográfica y económica, fue indispensable para la administración española en
el establecimiento del tributo indígena. La visita, encargada al arzobispo de Lima, Jerónimo
de Loayza, al dominico Domingo de Santo Tomás y al funcionario Polo de Ondegardo,
mostró el número de la población, el manejo de recursos y datos sobre la capacidad
económica bajo un registro con pautas europeas. Organizó varias expediciones de conquista
hacia la Amazonía, el norte y el sur del Perú.

Antonio Hurtado de Mendoza

En septiembre de 1551, luego de haber ocupado el cargo de Virrey de la Nueva España

(México), llega como nuevo Virrey don Antonio Hurtado de Mendoza, Marqués de Cañete.
El servicio personal indígena había sido abolido mediante una Real Cédula el 22 de febrero
de 1549, por lo cual el Virrey envió a su hijo Francisco a ordenar los repartimientos o
encomiendas en Huamanga, Cuzco, Potosí, y La Plata. Hurtado de Mendoza muere el 21 de
septiembre de 1552, al poco tiempo de iniciado su gobierno.

Andrés Hurtado de Mendoza

El segundo Marqués de Cañete llegó en junio de 1556, cuando los curacas exigían el regreso
de los indígenas encomendados a los españoles a sus grupos étnicos originarios. Mendoza
autorizó el retorno, sin dejar de indemnizar a los encomenderos con nuevos indígenas. En su
gobierno, el Inca Sayri Túpac salió de su refugio en Vilcabamba tras recibir la encomienda
del valle de Yucay. El desarrollo económico de la colonia alcanzó un crecimiento importante
con el descubrimiento de las minas de azogue en Huancavelica.

Diego López de Zuñiga y Velasco, Conde de Nieva

Fue el cuarto virrey y gobernó entre 1561 y 1564, continuó la política de las visitas a la
población andina, como la efectuada a Huánuco. Durante su gobierno se incrementó la
discusión sobre la perpetuidad de las encomiendas, se expandieron noticias de posibles
alzamientos en la población andina y comenzaron a formarse nuevas audiencias, como la de
Quito (1563). El Conde de Nieva murió antes de la llegada de su sucesor, el licenciado Lope
García de Castro.

Francisco de Toledo

La consolidación del virreinato del

Perú se debe a la labor del quinto
virrey, Francisco de Toledo, quien
tuvo un papel protagónico en el
ordenamiento colonial del territorio
y la población. La visita general del
Perú fue una de las obras más
importantes del virrey.

Toledo, que le servirían para

conocer la realidad del virreinato.
Francisco de Toledo dejó sentadas las bases de la administración virreinal. Aunque desde el
punto de vista indígena su presencia fue devastadora, desde el punto de vista español fue muy
beneficiosa. El fin de los días de Toledo fue difícil. Según las crónicas andinas, cuando el
Virrey se encontró con el Rey de España, este último vio su gestión con malos ojos y
reprendió por la muerte de Túpac Amaru diciéndole que había mandado al Perú a servir a
reyes y no a ajusticiarlos.

Las reformas toledanas en la consolidación de la colonia del Perú

Tras casi 40 años de desorden administrativo, el virreinato peruano encontró a un eficiente

conductor en Francisco Toledo quien, entre 1569 y 1581, logró establecer el marco político
administrativo que regiría por muchos años en el Perú colonial. Apenas llegado a tierras
peruanas, Toledo se informó de todo cuanto había sucedido en el virreinato y de cuáles fueron
las políticas seguidas hasta ese momento. Toledo realizó varias visitas generales a distintas
partes del virreinato y, por primera vez, se tuvo registro de los recursos humanos y naturales
del Perú. Tras saber el número de posibles tributarios estableció las reducciones (pueblos
indígenas). Así se sabía con exactitud la cantidad de tributo que debían entregar.

Toledo impuso también la mita colonial: tributo en el que los indígenas pagaban con su
fuerza de trabajo en las minas, obrajes o construcciones para el estado. Francisco de Toledo
sentó las bases del virreinato peruano pues logró la ordenación administrativa y política de
todo el amplio territorio del Perú. A partir de su obra, los virreyes que siguieron lograron
hacer del Perú el más importante virreinato de América

PRÁCTICA CALIFICADA DE LA SESIÓN DE CLASE

1. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿Cuál fue la causa por la que Manco Inca II se rebeló contra los
españoles?

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…………………………………………………………………………………………..

b) ¿Cuántos fueron los funcionarios que se enviaron para consolidar el

virreinato y quienes fueron?

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…………………………………………………………………………………………..
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c) ¿Qué opinión tienes acerca de las reformas que impuso Toledo en el Perú?

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…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

d) ¿De qué manera se logró consolidar el virreinato peruano?

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

e) ¿Cuáles eran las condiciones en las que vivían los indígenas durante esa
época?

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…………………………………………………………………………………………..

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1. MARQUE (V) O (F) SEGÚN CORRESPONDA:

- Francisco Toledo, se enfrentó a las luchas de poder de los encomenderos. ( )

- Al finalizar la rebelión, fueron los españoles los que se alzaron con la victoria. ( )

- Pedro de la Gasca es considerado como el pacificador. ( )

- Toledo fue el quinto virrey del Perú. ( )

- Los españoles liberaron a todos los indígenas luego de la conquista. ( )

2. REALIZA UNA SÍNTESIS DE MANERA CRÍTICA, ACERCA DE LA

CONSOLIDACIÓN Y DE LAS ACCIONES QUE REALIZÓ TOLEDO
DURANTE SU MANDATO:
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LAS GUERRAS CIVILES

Contradicciones y luchas entre los conquistadores españoles

A diferencia de lo que ocurrió en el Virreinato de México, la conquista del Perú trajo un período de
“tiempos revueltos”, pues se vio seguida por un largo lapso de 17 años de guerras civiles entre los
propios españoles y entre éstos y los representantes de la corona, que constituyeron un período de
profunda desorganización de la vida social y económica del naciente virreinato.
El trasfondo de estas guerras civiles fueron las disputas por el poder político en el Perú, pero sobre
todo los intereses económicos de todos estos participantes para proteger sus privilegios logrados con
la conquista.

Cuadro clasificatorio de las guerras civiles

Guerra entre Diego de Almagro el Viejo y los Pizarro (1537- 1541)

Guerra entre Diego de Almagro el Mozo y Vaca de Castro (1541-1542)
Guerras de límites entre los socios de la Conquista y sus sucesores
Guerra de los encomenderos para mantener sus privilegios
Guerra de Gonzalo Pizarro y los encomenderos contra los representantes de la Corona: Blasco
Núñez Vela y Pedro de la Gasca (1544-1548)
Guerra de los españoles descontentos, que no habían sido privilegiados por la Corona
Guerra de Francisco Hernández Girón contra la Audiencia (1553-1554)

Las guerras civiles entre los conquistadores (1537 – 1548)

Consumada, al parecer, la conquista del Imperio incaico con la muerte de Atahualpa, el último Inca, y
con el fracasado intento de Manco Inca de tomar el Cusco, los españoles tenían ahora la difícil misión
de colonizar el Perú.
El proceso de colonización tardó no pocos años y, sin duda, fue dilatado por responsabilidades de los
propios conquistadores, quienes durante cerca de cuatro lustros se entregaron a las guerras civiles. Los
conquistadores no estuvieron exentos de pasiones -la ambición, la codicia, el afán de poder-, y fueron
éstas las que muchas veces prevalecen en sus decisiones, impidiendo una organización pacífica de las
tierras conquistadas.
En 1537 estalló la primera guerra civil, a la que seguirán hasta dos enfrentamientos más, conocidos
también como guerras civiles, hasta 1548. Además de las numerosas muertes de conquistadores y
soldados, esta situación retrasó mucho la colonización e hizo muy necesario el establecimiento del
virreinato del Perú, como veremos en este capítulo. De 1538 a 1548 se suceden tres períodos de
guerras civiles.
Guerra entre diego de Almagro el viejo y los Pizarro
El Rey había dividido el territorio del antiguo Tawantinsuyo en dos GOBERNACIONES distintas, la
primera fue la de NUEVA CASTILLA, asignada a Francisco Pizarro y que comprendía de acuerdo a
la capitulación de Toledo, 270 leguas a lo largo del litoral desde el río Santiago, hasta el valle de
Chincha.
Asimismo, el monarca español, por Real Cédula del 21 de mayo de 1534, asignó a Diego de Almagro,
por gestiones de éste, una gobernación distinta de 200 leguas de largo, a partir de Chincha hacia el Sur
y que recibió el nombre de Nueva Toledo.
“Los Rotos”. El Viaje Almagrista a Chile
En 1535, Diego de Almagro, que había sido nombrado por la Corona gobernador de Nueva Toledo,
partió hacia el sur para realizar la conquista de Chile. El propósito de Almagro de conquistar las
tierras que quedaban más al sur de las asignadas a su socio Pizarro ha sido atribuido, como casi todas
las empresas indianas, a las ansias de riquezas, exacerbadas por la situación de segundo en que quedó
en el Perú.
La expedición fracasó al comprobar Almagro que los territorios de su jurisdicción eran, en su mayor
parte, desérticos y pobres; y los indios que los poblaban, rebeldes. Así, después de su expedición por
las tierras de Chile, en la que llegó hasta el sur del río Maule y tras realizar un reconocimiento general
del territorio, decidió regresar al Perú.
Pizarristas en el poder, Almagristas en el ostracismo, asesinato de francisco Pizarro
Los partidarios de Almagro, llamados desde entonces, “los de Chile”, luego de su fracasada
expedición al país del Sur, quedaron profundamente resentidos por la ejecución de su líder y
perseguidos vivían en la última pobreza en Lima y otras ciudades del Perú. Almagro el Viejo había
designado como heredero de su gobernación a su hijo mestizo, Diego de
Almagro, el Mozo, a cuyo rededor se nuclearon “los de Chile”, mientras esperaban la llegada de
España del Comisionado de la Corona, Cristóbal Vaca de Castro, para que les hiciera justicia, pero
mientras tanto vivían despojados de todo beneficio por los Pizarro y despreciados por los pizarristas
que disfrutaban de toda las riquezas de la conquista.
Asesinato de francisco Pizarro
Antes de ser cruelmente ajusticiado, Almagro designó por testamento a su hijo Diego como
gobernador de la Nueva Toledo. En torno del joven mestizo, hallado en una india panameña, los
almagristas empezaron a tramar su venganza.
Las circunstancias se presentaron propicias cuando Hernando Pizarro marchó a España por razones de
Estado y Gonzalo Pizarro marchó a la conquista del país de la Canela. Ningún momento más oportuno
para la venganza que éste en que el viejo Francisco Pizarro se encontraba solo.
Guerra entre diego de Almagro el mozo contra Cristóbal vaca de castro
Entronizado Diego de Almagro el Mozo en el gobierno del Perú, tuvo que hacer frente a la inminente
llegada del Comisionado Real Cristóbal Vaca de Castro, para lo cual organizó un poderoso ejército,
puesto que, «los de Chile», no esperaban perdón del visitador regio.
Vaca de Castro, entretanto, había desembarcado en Buenaventura y se había dirigido a Popayán y
Quito, entrando por el norte del Perú, mientras convocaba a los españoles a defender la causa del Rey.
Vaca de Castro formó un ejército y avanzó hacia el sur, mientras que Almagro el Mozo se dirigía
hacia el Cusco, a organizar y reforzar sus tropas para la inminente guerra contra el funcionario real.
Segunda guerra civil: Almagro el mozo contra el licenciado vaca de castro
Durante el breve tiempo que ejerció la gobernación, el joven Almagro demostró sagacidad y acierto
en el manejo de la política. Después de apresar a los más connotados pizarristas, trató de ganar la
adhesión de los colonos enviándoles misivas en las que criticaba la gobernación anterior, solicitaba su
adhesión y prometía una administración en beneficio de todos los habitantes. Pero la mayor parte
prefirió permanecer ajena a la contienda que se aproximaba, pues se sabía que el magistrado de la
Audiencia de Valladolid, don Cristóbal Vaca de Castro, había desembarcado en Popayán y avanzaba
sobre el Perú con el propósito de pacificar.
Rebelión contra la Corona
Estas fueron las Rebeliones de la Corona:
Guerra entre Gonzalo Pizarro y los representantes de la corona: Blasco Núñez de vela y pedro de la
Gasca
Las Leyes Nuevas, ya lo hemos dicho, produjeron un enorme descontento de parte de los
encomenderos y demás conquistadores, porque teóricamente limitaban la explotación indiscriminada
de los indios.
Creando el Virreinato del Perú, el 20 de noviembre de 1542, el monarca nombró como primer Virrey a
Blasco Núñez de Vela, quien entró en Lima en mayo de 1544, después de un largo viaje desde
Panamá. Núñez de Vela, venía rodeado de mala fama, por ser violento, rígido y partidario de
arbitrariedades.
Asimismo carecía de la perspicacia indispensable para captar el ambiente político de la Colonia.
Rápidamente inició la aplicación de las nuevas ordenanzas con gran estrictez, y se granjeó la
enemistad de los colonos, porque querían despojar de sus encomiendas a los conquistadores.
Éstos planearon la resistencia armada contra el Virrey y buscaron un caudillo que pudiera
encabezarlos. Gonzalo Pizarro, por entonces, en el pacífico disfrute de su encomienda y de sus minas
de Chaqui en Charcas, convertido en vecino de Chuquisaca, fue tentado por los conspiradores.
ACTIVIDAD:
Responde de forma individual el siguiente cuestionario.
1. ¿En qué contexto surgen las Guerras Civiles? Fundamenta tu respuesta.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Por qué se originaron las Guerras Civiles ?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………...

3. ¿Cuáles fueron los personajes más destacados?

……………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………...

4. ¿Qué consecuencias trajo las Guerras Civiles?

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5. ¿Quien fue el líder almagrista que se autoproclamó goberna­dor del Perú?

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6. ¿Dónde se desarrolló la batalla de las Salinas?

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7. ¿Donde fue asesinado Francisco Pizarro?
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Sintetiza y elabora en tu cuaderno un mapa conceptual, precisando los diversos contextos sucedidos
en las Guerras Civiles.

LA DEFINICIÓN DE ESPACIO COLONIAL

La expresión "espacio colonial" es una periodización histórica que designa la etapa de ocupación,
poblamiento, establecimiento, administración y control de un territorio en manos de un grupo de
colonos foráneos o extranjeros. Se relaciona directamente con el proceso histórico de colonización.
Esta expresión se conforma de las palabras época ('período) y colonial ('relativo a la colonia'). A su
vez, el término "colonia" significa 'territorio gobernado o establecido por personas foráneas'. Estas
personas reciben el nombre de "colonos", palabra que originalmente significa 'labradores'.
En su definición básica, la colonización supone la ocupación de un territorio por un grupo humano
que procura condiciones para el desarrollo de una nueva civilización o para su expansión. La palabra
en sí no contempla la presencia previa o la interferencia de otra civilización en ese territorio.
Por ello, este término y sus derivados suelen ser polémicos cuando se aplican a escenarios de
invasión.
Las épocas coloniales han acompañado la historia de la humanidad desde siempre. Entre las más
conocidas de la Edad Antigua se pueden mencionar las etapas coloniales de las civilizaciones fenicia,
griega y romana.
En la Edad Media europea fueron muchos y diversos los procesos de colonización, de lo que la
expansión árabe en la península Ibérica es uno de los ejemplos más destacados.
Respecto a la historia moderna, la expresión época colonial identifica los períodos de invasión y
dominio de la civilización europea sobre territorios no europeos, proceso que incidió de manera
determinante en la historia de esas regiones. Se habla entonces de una época colonial en América, así
como en diferentes países de Asia, Oceanía y África.
Época colonial en América
El período o espacio colonial de América comprende desde el siglo XVI, poco después del
descubrimiento, hasta los siglos XVIII y XIX, con los procesos independentistas.
Entre los grupos dominadores se encontraron principalmente los españoles y los portugueses, que se
establecieron en Centro y Suramérica, y los británicos, que se asentaron en el Norte de América.
Fueron seguidos por los franceses, holandeses, alemanes, italianos, daneses, suecos, noruegos,
escoceses, rusos, irlandeses y la orden de los hospitalarios.
ACTIVIDAD 1:
Responde de forma individual el siguiente cuestionario.
1. ¿ Qué entiendes por Espacio Colonial? Fundamenta tu respuesta.
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2. ¿ De qué manera influyó el Espacio Colonial en la historia?

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3. ¿Desde que siglos comprende el Espacio Colonial?
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4. ¿Cómo definirías tu al Espacio Colonial?
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ACTIVIDAD 2:
En grupo de 5 integrantes, elaborar un resumen del tema y exponerlo en clase.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Larios, E. (2016). Pizarro y la caída del imperio Inca
Pizarro, F. (2010). Los viajes de Pizarro, la conquista temprana y la colonización
Martínez, A. (2013). La conquista de Perú: resumen histórico
Córdova, J. (2016). Pizarristas vs. Almagristas. La guerra civil en el Perú
Sayago, J. (2017). Guerra civil entre los conquistadores en el Perú
Rodriguez, S. (2018). El proceso de conquista
López, C. y Aguilar, J. (2014). Consolidación del Virreinato del Perú: historia del Perú.
Calderón, M. (2019). Formación del virreinato en el territorio peruano y el proceso de
conquista
Jacinto, Sarhay Susana, P. (2020). La Guerra Civil entre los Conquistadores
Imaginario, A.(2018). Significado de Epoca Colonial
Gonzalez, O. (2010). Época Colonial: Históricas Tradiciones, Leyendas y costumbres del
Periodo de 1521 a 1821 (1891)
SESIÓN 08.

CRISTIANISMO Y EVANGELIZACIÓN

La evangelización y el cristianismo, fueron un proceso impulsado por la iglesia

cristiana para infundir la religión católica en tierras indígenas; se llevó a cabo durante
la época colonial, alrededor del siglo XVI en adelante y sus principales impulsores
fueron los reyes católicos. Fue significativo para España, ya que, la corona española
tenía el poder de controlar la religión en América; estos podían tener control sobre la
instrucción religiosa y el cobro de los diezmos.

El proceso de evangelización se dio de la siguiente manera:

El proceso de la evangelización en América se efectuó durante la Edad Moderna a

partir del siglo XVI.

Su objetivo era dominar a los indígenas e incrustar la religión católica.

Los personajes más destacados en este proceso fueron Cristóbal Colón, los Reyes
Católicos y la Iglesia Católica.

El proceso de evangelización exigió la participación de varias personas. Las

características de este fueron:

- Participaron más de 5.000 monjes, entre los cuales se podían contar mercedarios,
franciscanos, dominicos, jesuitas y agustinos
- Los miembros del clero provocaron un gran sobrepoblación en América
- Para que cada grupo religioso pudiese difundir la religión sin conflictos, se tuvo que
asignar un territorio para cada uno
- En cada Provincia, colonia o ciudad se construyó un monasterio en el cual se
evangelizaría a la población indígena
- El clero secular no estaba tan interesado en enseñar doctrinas a los indígenas, en
cambio, las órdenes religiosas si
- Los evangelizadores querían cumplir objetivos dobles
- La evangelización estaba controlada en cierta parte por la Corona. Por lo que fue una
excusa para seguir colonizando y extrayendo recursos
- En la evangelización, la Corona y el catolicismo trabajaron como socios, por así
decirlo, para cumplir cada uno con sus objetivos
- Para la gran cantidad de territorio a evangelizar, se considera que fue un proceso muy
rápido
- Se centró la educación en caciques y sus familias, también en niños e indígenas jóvenes
- Los indígenas no presentaron ninguna oposición a las nuevas enseñanzas
 PRÁCTICA DE SESIÓN DE CLASE

Indique verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

Las prácticas parte de la cultura indigena, fueron gratamente aceptadas por el

catolicismo……... ( )

En el proceso de evangelización sólo participaron 5000 monjes…………………… ( )

La evangelización y el cristianismo, fueron un proceso impulsado por la iglesia

cristiana para infundir la religión católica en tierras indígenas…….….. ( )

Los indígenas presentaron oposición a las nuevas enseñanzas……………………( )

La construcción de monasterios eran con el motivo de evangelizar a los indígenas

……………………( )

En la evangelización, la Corona y el catolicismo trabajaron como socios………( )

LAS CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA

Las consecuencias que destacan por su importancia en la Conquista de América son:

Desaparición de los sistemas políticos y también organizativos de los pueblos indígenas

(aunque en cada región ocurrió en momentos diferentes).

Desaparición de numerosas lenguas autóctonas y la casi extinción de otras. Las lenguas

indígenas pasaron a un segundo plano, si bien este proceso tardó casi tres siglos, y se
impusieron definitivamente los idiomas europeos (pasaron a ser hegemónicos en todos
los países americanos).

Destrucción de obras culturales de los pueblos originarios (textos, obras de arte,

religiones, templos, ciudades, obras artesanales, monumentos, etc.).

Desprecio y estigmatización de las culturas originarias, por lo que entre muchos

intelectuales europeos se consolida en eurocentrismo.

Subordinación de los pueblos originarios: los colonizadores españoles atribuyeron a los

indígenas la categoría de "encomendados", [cita requerida]
La esclavitud y el trabajo forzado: existían pueblos aborígenes que practicaban la
esclavitud y los conquistadores la establecieron de la misma manera.[cita requerida]
Por esto, secuestraron entre 15 y 60 millones de personas en África, de las cuales solo
unos 10 millones llegaron vivas a América, para ser reducidos a esclavos.[cita
requerida]

Sin embargo, algunas culturas del Nuevo Mundo conservaron la propia identidad y
aumentaron el número de habitantes mientras que otras desaparecieron debido a
enfermedades infecciosas, llevadas por los europeos y por las que los indígenas carecían
de defensas.[cita requerida]

La conquista entabló nuevas vías de comunicación y transporte, sobre todo marítimas

entre Europa y América. Esto llevó a la creación de numerosos puertos oceánicos y
fluviales en el continente americano. La ruta de estas vías fue establecida por razones
mercantiles, en relación con los bienes que se extraían en América para ser llevados a
Europa. Principalmente, lo que se exportaba era oro, plata y alimentos, así como la
importación de manufacturas desde Europa y esclavos desde África.[cita requerida]

Inicio de la mundialización y aparición del comercio transatlántico.

El maíz, la patata, el cacao y el tomate tuvieron un impacto importante en la

alimentación del resto del mundo así como el café y la caña de azúcar. En muchas
regiones el uso del maíz y de la patata permitió la supervivencia de poblaciones
significativas como en la China Ming.

Por su parte, los colonizadores aportaron varios tipos de cultivos que no existían en
América: olivo, almendra, arroz, café, caña de azúcar y trigo. Introdujeron también
animales de granja y de carga, como el caballo, la vaca, el asno, el buey, y la oveja, y el
uso de tecnología agrícola, como la carreta con rueda, desconocida por los nativos
americanos.39​

PRÁCTICA DE SESIÓN DE CLASE

Relaciona los conceptos según correspondan:

Maíz y patata Permitió la supervivencia de poblaciones

……………………………………………………significativas como en la China Ming.

Intelectuales europeos se Entabló nuevas vías de comunicación y

consolida en eurocentrismo-------------------------transporte, sobre todo marítimas entre
—---------------------------------------------------------Europa y América

La conquista Desprecio y estigmatización de

—--------------------------------------------------------- las culturas originarias
v ACTIVIDAD CALIFICADA DE SESIÓN DE CLASE:

1. La evangelización fue un proceso impulsado por la iglesia cristiana para infundir la

religión católica en tierras indígenas ¿Puedes indicar en qué época y siglo sucedió
esto? y ¿Por qué fue significativo para España?

Fundamenta tu respuesta:

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2. Redactar las 3 más relevantes consecuencias de la conquista en américa como en el

cristianismo:

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3. Realiza un cuadro comparativo en grupo de 5 integrantes a cerca del antes y

después de la conquista

REFERENCIAS:

· Alejandra. (2021, mayo 18). Evangelización. Wikisivar.

https://wikisivar.com/evangelizacion/