I.

DIAGNÓSTICO DE LA IE
1. Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el funcionamiento de la IE: (Fortalezas-Debilidades) CGE3. CGE4. CGE5
COMPRO Análisis del nivel de implementación de las condiciones para el funcionamiento de la IE
CGE MISOS DE
PRÁCTICAS DE GESTIÓN (RVM 189) Fortalezas Debilidades
GESTIÓN
1. Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y
prevención de eventos que afecten su cumplimiento.
Gestión de las 2. Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula
condiciones (acceso y continuidad de estudios).
operativas 3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los
orientada al estudiantes y del personal de la IE asegurando el
sostenimiento cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión
del servicio 4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles
3 educativo que garanticen la salud e integridad física de la comunidad
ofrecido por la educativa, incluyendo la gestión del riesgo, emergencias y
IE desastres, teniendo en cuenta las diferentes modalidades y
turnos de la IE.
MARISOL 5. Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y
NORCA recursos educativos.
6. Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento
y mobiliario
1. Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y
otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para
reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la
práctica pedagógica de los docentes, y el involucramiento
Gestión de la
de las familias en función de los aprendizajes de las y los
práctica
estudiantes.
pedagógica
orientada al 2. Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las
logro de Rúbricas de Observación de Aula u otros instrumentos para
aprendizajes recoger información sobre su desempeño, identificar
previstos en el fortalezas, necesidades y realizar estrategias de
4 fortalecimiento. Esta práctica aplica preferentemente en las
perfil de
egreso del II.EE. con directivo sin aula a cargo.
CNEB 3. Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en
riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los
MIGUEL aprendizajes esperados y culminen su trayectoria educativa
4. Implementación de estrategias de difusión de los enfoques
PERCY del CNEB a toda la comunidad educativa
5. Implementación de estrategias de desarrollo de
competencias docentes y de desarrollo profesional en el
ámbito pedagógico
5 Gestión del 1. Fortalecimiento de los espacios de participación Predisposición de organización y participación Algunos estudiantes con conductas no
bienestar democrática y organización de la IE o programa,
escolar que promoviendo relaciones interpersonales positivas entre los
de toda la comunidad educativa sobre el apropiadas para las buenas relaciones de
promueva el miembros de la comunidad educativa bienestar escolar. convivencia y bienestar
desarrollo 2. Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas Estudiantes comprometidos en la elaboración y Algunos estudiantes resistentes al
integral de las de convivencia de la IE.
y los cumplimiento de las normas de convivencia en cumplimiento de las normas de convivencia
las aulas y comunidad educativa.

3. Implementación de acciones de prevención de la violencia
con estudiantes, familias y personal de la IE o programa.
4. Atención oportuna de situaciones de violencia contra
estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes
estudiantes
5. Establecimiento de una red de protección para
BENJAMÍN
prevención y atención de la violencia escolar
ROCÍO
6. Fortalecimiento del acompañamiento de los estudiantes y
de las familias, en el marco de la Tutoría y Orientación
Educativa y la Educación Sexual Integral
Se realizo charlas de orientación por el equipo
de trabajo sobre las causas, consecuencias y Algunos casos sobre violencia en los
formas de prevención a toda forma de estudiantes y familias
violencia.
Se acudió oportunamente a estudiantes y
Algunos estudiantes y padres de familia no
padres de familia con casos de violencia,
acudieron a las charlas y apoyo psicológico
mediante orientaciones, charlas y apoyo
con casos de violencia
psicológico
Se acudió a los aliados estratégicos como el
Algunos estudiantes y familias no acudieron
la centro de salud, para charlas y apoyo
al centro de salud para su apoyo moral y
emocional en casos de violencia escolar y de
psicológico con casos de violencia
familia
Apoyo incondicional del área de tutoría, Medios y materiales insuficiente en el área
dirección y otros aliados estratégicos, en la de tutoría para el mejor apoyo y gestión del
orientación educativa y sexual integral de los acompañamiento de estudiantes y familias.
estudiantes y comunidad educativa. Mayor equipamiento

2. Diagnóstico del entorno con relación a las condiciones para el funcionamiento de la IE: (Oportunidades, Amenazas). CGE3. CGE4. CGE5
COMPROMI Análisis de las características del entorno de la IE
CGE SOS DE
PRÁCTICAS DE GESTIÓN (RVM 189) OPORTUNIDADES AMENAZAS
GESTIÓN
1. Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y
prevención de eventos que afecten su cumplimiento.

2. Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula

Gestión de las (acceso y continuidad de estudios).
condiciones
operativas 3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los
orientada al estudiantes y del personal de la IE asegurando el
sostenimiento cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión
del servicio
3 educativo 4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles
ofrecido por la que garanticen la salud e integridad física de la comunidad
IE educativa, incluyendo la gestión del riesgo, emergencias y
desastres, teniendo en cuenta las diferentes modalidades y
MARISOL turnos de la IE.
NORCA 5. Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y
recursos educativos.
6. Gestión y mantenimiento de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario
Gestión de la 1. Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y
práctica otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para
pedagógica reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la
4 orientada al práctica pedagógica de los docentes, y el involucramiento
logro de de las familias en función de los aprendizajes de las y los
aprendizajes estudiantes.
 2. Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las
Rúbricas de Observación de Aula u otros instrumentos para
recoger información sobre su desempeño, identificar
fortalezas, necesidades y realizar estrategias de
fortalecimiento. Esta práctica aplica preferentemente en las
previstos en el II.EE. con directivo sin aula a cargo.
perfil de egreso
del CNEB 3. Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en
riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los
MIGUEL aprendizajes esperados y culminen su trayectoria educativa
PERCY 4. Implementación de estrategias de difusión de los enfoques
del CNEB a toda la comunidad educativa
5. Implementación de estrategias de desarrollo de
competencias docentes y de desarrollo profesional en el
ámbito pedagógico
1. Fortalecimiento de los espacios de participación Estudiantes, padres, maestro y directivos
democrática y organización de la IE o programa, Estudiantes en situación de riesgo de abandono
con disponibilidad en el trabajo de la
promoviendo relaciones interpersonales positivas entre los escolar
miembros de la comunidad educativa gestión del bienestar del educando
Apoyo incondicional del cuerpo directivo
2. Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas
Gestión del
de convivencia de la IE.
y tutoría en la elaboración de las normas Ninguna
bienestar de convivencia
escolar que
promueva el 3. Implementación de acciones de prevención de la violencia Apoyo incondicional de las alianzas
Abandono escolar de algunos estudiantes
desarrollo con estudiantes, familias y personal de la IE o programa. estrategias en la comunidad
5 integral de las y Espacio oportuno para tratar de
los estudiantes 4. Atención oportuna de situaciones de violencia contra Algunos casos de violencia familiar que pueden
disminuir todo tipo de violencia escolar y
estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes llegar a las autoridades judiciales
BENJAMÍN de familia
ROCÍO Oportunidad para identificar y tratar
5. Establecimiento de una red de protección para la
prevención y atención de la violencia escolar
acciones de prevención los actos de Ninguna
violencia escolar. Bullyng
6. Fortalecimiento del acompañamiento de los estudiantes y Comunidad educativa predispuesta en el
de las familias, en el marco de la Tutoría y Orientación trabajo tutorial sobre actos de violencia Ninguna
Educativa y la Educación Sexual Integral escolar y familiar

3. Diagnóstico de los resultados de la gestión de la IE: (Resultados, Causas, CGE 1 Y CGE2)

CGE COMPROMISOS Análisis de los resultados de la IE
DE GESTIÓN INDICADORES DE SEGUIMIENTO (RVM Resultados Causas
(denominación) 189)
1 1. Incremento del número o porcentaje de estudiantes
Desarrollo integral de
las y los estudiantes que obtienen un nivel de logro satisfactorio en las
evaluaciones que genera la propia IE.
CARLOS 2. Reducción del número o porcentaje de estudiantes
YURE que obtienen un nivel de logro en inicio en las
evaluaciones que genera la propia
2 Acceso de las y los Reducción del número o porcentaje de estudiantes que
estudiantes al SEP interrumpen sus estudios (no incluye traslados), con
hasta la culminación relación al número de matriculados al inicio del periodo
de su trayectoria lectivo
educativa.

CARLOS
YURE