Trabajo de Investigación

Formativa

INTEGRANTES:
1. Gilver Anthony Almanza Llerena
2. Walter Saul Arque Quispe
3. Edu Andia Carpio
4. Juan Carlos Arqque Mollocco
TURNO: A
PROFESOR: JAIME RUBEN VIZA CARLOSVIZA
 Introducción
Este trabajo comprenderá y estudiará la aplicación de lo aprendido en clases hasta la
actualidad en la profesión de Ingeniería de Minas en sus usos más frecuentes. Esto consiste en:
proposiciones, conjuntos, leyes del algebra de conjuntos, leyes del algebra de proposiciones,
Cuantificadores e inferencias. Explicándolo de manera sencilla.

El razonamiento esta presento en todo momento en nuestra vida diaria, por lo que no es raro
que también este en nuestra profesión. Este trabajo nos ayudara a darnos una idea de como
puede que esto intervenga y así darnos una mejor visión de nuestro futuro.

Se presentará la descripción del problema junto con su solución y respuesta.

Objetivos
Objetivo General: Determinar el empleo, la importancia y la eficiencia en la resolución de
problemas acorde a nuestra carrera.

Objetivo Especifico:

1. Determinar la solución de problemas propuestos mediante métodos aprendidos en

clase.
2. Mayor amplitud de conocimiento acerca de la aplicación de la teoría en nuestra
carrera.
3. Conocer mas acerca de los temas aprendidos hasta la actualidad.
4. Manejar con propiedad los métodos de solución de problemas aprendidos.
Proposiciones

Valor de
Conector Ejemplo
Verdad
Para extraer el mineral puro, la roca se reduce por métodos físicos para liberar V
partículas metálicas (V) Después de la extracción la purificación se hace
por medio de la fundición, para su transformación industrial (V)

La fundición consiste en la unión de los metales contenidos en los concentrados V

por un proceso pirometalúrgico. (F) El proceso de refinación consiste en la
obtención de los metales en un estado de pureza tal, que están aptos para su
transformación industrial. Por ejemplo, cátodos de cobre – 99,99 % de Cu (V)
La mina genera agua industrial y consume agua de proceso y para consumo F
humano (V) para la minería se necesita personal sin estudios o sin potencial
para ser preparado (F)
Antamina no cuenta con un programa de monitoreo de calidad del agua, el cual F
incluye la toma de muestras, análisis de los vertimientos de agua y de cuerpos
V
receptores (F) V A través de camiones se obtienen muestras de roca que
son analizadas en el laboratorio (F)
∧ En la flotación se traspasa la pulpa a las celdas de flotación donde se recupera el V
cobre, el zinc, la plata. el plomo y el molibdeno (V) ∧ El producto viene con 65%
de sólido a través del mineroducto. Luego del filtrado, éste queda con 9.5% de
humedad. Lo cual garantiza a un proceso de alta calidad (V)
¬ ¬ En el proceso de chancado se aumenta el tamaño de los pequeños bloques a V
uno mayor que el tamaño de un casco (F)

CONJUNTOS
LEYES DE ALGEBRA DE CONJUNTOS

1. Se quiere saber en que zona del terreno se cumplen las especificaciones dadas
para los minerales A y B.

A B

(A’∪B)’ ∪ (A∪B’)’ ∪ (A∩B)

Solución:
(A’∪B)’ ∪ (A∪B’)’ ∪ (A∩B) A B
Ley de Morgan
(A∩B´) ∪ (A’∩B) ∪ (A∩B)
A∪B
 2. Un geólogo encontró una pepita en la zona del terreno A que no
pertenece a B, pero la comparte con C; mientras que otro
menciono que lo vio entre las zonas que no están entre A y C.
B

A C

Solución:
[(A – B) ∩ C] ∩ [(A Δ C) U B]´
[(A ∩ B’) ∩ C] ∩ [(A Δ C)’ ∩ B’]
[(A ∩ B’) ∩ C] ∩ [(A U C)’ U (A ∩ C) ∩ B’] → Morgan
[(A ∩ B’) ∩ C] ∩ [(A’ ∩ C’) U (A ∩ C) ∩ B’] → Distribu va
[(A ∩ B’) ∩ C] ∩ [((A’ ∩ C’) U A) ∩ ((A’ ∩ C’) U C)) ∩ B’]
[(A ∩ B’) ∩ C] ∩ [(A ∩ C) ∩ B’]
(A ∩ C) - B
CUANTIFICADORES
Inferencias
1) Si la mina es sostenible, el Perú pagará sus deudas o no acabará con
la pobreza. Si no acaba con la pobreza, no saldrá adelante. Por
consiguiente, si la mina es sostenible, entonces, si el Perú no paga
sus deudas, no saldrá adelante
P1: La mina es sostenible ( P)
P2: El Perú pagará sus deudas (Q)
P3: Acaba con la pobreza (R)
P4: Saldrá adelante (E)

P→ (Q v -R)
-R → -E
P → (-Q → -E)

2) Si Antapacai extrae cobre, entonces hay más producción de cables

eléctricos. Hay corriente eléctrica porque hay cables eléctricos.
Antapacai no extrae cobre. Encontrar la conclusión
P1: Si Antapacai extrae cobre, entonces hay más producción de cables
eléctricos
P2: Hay corriente eléctrica porque hay cables eléctricos.
P3: Antapacai no extrae cobre
C: No hay corriente eléctrica
 P→ [(P→Q) ^ (R→Q) ^ -P] → -R
 R→Q
 -P
CONCLUCIONES
 La lógica preposicional puede servirnos a futuro en la carrera.
 Los cuantificadores nos servirían para corroborar una respuesta
verdadera o falsa.
 Este tema nos servirá para poder organizar mejor los datos en un
diagrama y mejorar el funcionamiento en nuestras actividades.
 Las leyes del álgebra nos permiten transformar y simplificar
fórmulas lógicas y saber si un pensamiento es correcto o incorrecto

Bibliografía:
 http://www.minem.gob.pe/archivos/INFO_informe_Minero_FINAL_HD-zjr2599d.pdf
 https://nuso.org/articulo/la-mineria-ilegal-en-peru-entre-la-informalidad-y-el-delito/
 https://www.osinergmin.gob.pe/seccion/centro_documental/Institucional/Estudios_E
conomicos/RAES/RAES-Mineria-diciembre-2019-GPAE-OS.pdf
 https://www.sonami.cl/v2/wp-content/uploads/2016/04/01.-Etapas-del-Proceso-
Productivo-de-una-Mina.pdf
 https://www.antamina.com/proceso-productivo/
 http://dielectric.es/usos-y-tipos-de-los-cables-electricos-o-conductores-electricos/
 http://www.minem.gob.pe/minem/archivos/file/Mineria/PUBLICACIONES/GUIAS/FOL
LETOS/principalesmetales.pdf
