Química (MA465)

Estimado alumno:

Para obtener el punto adicional por la asistencia a tutorias y/o talleres deberas
subir el documento con la siguiente información:

 Evidencia de tu asistencia a las tutorias y/o talleres, la cual consiste en una

captura de pantalla donde aparezca el día y la hora de la sesión, nombre del
docente a cargo y tu nombre como asistente a dicha sesión.
 Resolución de los ejercicios realizados o temas tratados durante la sesion. Los
ejercicios a desarrollar en el taller, se encuentran en las siguientes páginas.

Recuerda que al asistir a estas sesiones además de obtener un punto

adicional, estarás reforzando tus conocimientos para un mejor desempeño en
el curso.

1
 REPASO PARA EL CUESTIONARIO N°2

Material para descontaminar

El carbón activado es un material poroso que permite
descontaminar por adsorción diferentes tipos de
materiales orgánicos perjudiciales para la salud.
Presentan una gran área superficial (poros) y una
diversidad de grupos funcionales en su superficie lo que
le permite adsorber diferentes tipos de contaminantes.

Conteste las siguientes preguntas marcando la alternativa correcta o desarrollando

su respuesta según corresponda.
1. Uno de los principales factores que afecta la adsorción de compuestos orgánicos
sobre el carbón activado es el pH del medio, el cual puede ser regulado con: HNO3,
HCl(ac), CaCO3, NaOH, Ca(OH)2, H2SO4. Marque verdadero (V) o falso (F) según
corresponda.
 El HNO3 y el H2SO4 son ácido hidrácidos.
 El CaCO3 es un óxido ácido.
 El HCl(ac) es un ácido hidrácido.
 El Ca(OH)2 es un hidróxido.

a) VVFV b) FFVV c) VFFV d) VVFF

2. Los carbones activados se pueden impregnar con diferentes sustancias químicas

inorgánicas, las cuales le permiten ampliar su capacidad adsortiva y así
descontaminar. Complete la siguiente tabla en la cual son mencionados algunas de
estas sustancias:

Fórmula del compuesto Nombre del compuesto

Cloruro cúprico

CuOH

Hidróxido férrico

HNO3

Nitrato de plata

NaHCO3

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3. Complete y escoja el siguiente enunciado con las unidades físicas adecuadas:
Dentro de un proyecto de investigación de adsorción con carbón activado para
descontaminar, se ha contemplado la construcción de un tanque cerrado de prueba
con una altura de 1,5 m, allí se almacenará O 2 gaseoso a 77 __ de temperatura y
alcanzará una presión de 10 _______.
a) °K – lb/pulg
b) °F - lb
c) °F – lb/pulg2
d) K - lb

4. Para realizar pruebas de adsorción de fenol ( C6H6O) en carbón activado se utilizó 20 g

de fenol disueltos en 10 L de H 2O. Determine las moles de fenol y los centímetros
cúbicos de agua utilizados para preparar la solución.
Dato. Masa molar del fenol = 94 g/mol

5. Actualmente se hacen muchas investigaciones para descontaminar relacionadas al

carbón activado con el CO2 y el SiO2. Con respecto a estas sustancias es posible
afirmar que:
a) En un mol de CO2 hay 44 g más que en un mol de SiO2.
b) Un mol de SiO2 tiene menor masa que un mol de CO2.
c) La masa molar del SiO2 es 60 g
d) Un mol de CO2 pesa 0,097 lb
Dato. Masa molar (g/mol): C= 12; Si =28; O = 16

6. El carbón activado adsorbe fenol, el cual es un compuesto orgánico contaminante de

los ríos. La solubilidad del fenol en agua a 20 °C es de 8,33 g/100 mL de agua. Se
extrajo una muestra de rio a 20 °C y se encontró que contiene 33,32 g de fenol
disuelto en 400 mL de agua, entonces esta muestra será clasificada como:

3
 a) Una solución saturada.
b) Una solución insaturada.
c) Una solución sobresaturada.
d) Una mezcla heterogénea.

7. El nitrato cúprico (Cu(NO3)2), se impregna al carbón activado con la finalidad de aumentar

la capacidad de adsorción de fenol presente en aguas contaminadas. Cuando el Cu(NO 3)2
se disuelve en agua, previa a la impregnación en carbón activado, lo hace porque es un
compuesto………………. y se forma una solución ………………….
a) polar, no electrolítica.
b) iónico, electrolítica.
c) polar, electrolítica.
d) iónico, no electrolítica.

CASO 1: COMUNIDAD DE AREQUIPA SUFRE

POSIBLE CONTAMINACIÓN
(Caso adaptado con fines educativos)

En las últimas décadas, el aumento de los casos de

impactos ambientales producidos por la actividad minera
a lo largo del Perú se ha traducido en una preocupación
creciente sobre la manera como se desarrolla y controla
esta actividad.

El caso más reciente de este problema es el derrame de

los residuos de la minera Monteverde al río Chili, principal
fuente de agua de la comunidad de Callavi, en Arequipa.

Los pobladores del distrito afirman que el río que irriga sus chacras se está contaminando
con sustancias que contienen metales pesados. Sin embargo, la minera Monteverde
minimiza el problema al afirmar que el derrame no afectará al río debido a las bajas
concentraciones de metales pesados contenidos en el derrame de residuos. A solicitud
de los pobladores del lugar, el Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental
(OEFA) realiza la investigación del caso para determinar el grado de contaminación del
río Chili y poner una sanción a Monteverde (Tabla 01) según el número de parámetros
que incumpla con el decreto supremo N0010-2010-MINAN que indica los Límites
máximos permisibles (LMP) para la descarga de efluentes líquidos de actividades minero-
metalúrgicas (Tabla 02) (incluye los derrames de residuos).

Tabla 01: Sanciones impuestas por la OEFA por incumplimiento

de parámetros del decreto supremo N0010-2010-
MINAN:
Parámetros incumplidos Sanción

Sanción 1: Suspensión de operaciones por 30 días hasta

1
corregir el problema

2 Sanción 2: Multa de 630000 soles

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 3 a más Ejecutar: sanción 1 y sanción 2

Tabla 02: LMP para descargas de efluentes líquidos de actividades minero-metalúrgicas

(incluye derrames de residuos)
Parámetro Unidad LMP

CuSO4 %m/v 5x10-4

Nitrato férrico M 3x10-4

Pb(NO3)2 %m/m 1x10-4

Cloruro de mercurio (II) mg/L 2x10-4

Para los análisis la OEFA contrata los servicios de un laboratorio y tomaron varias
muestras de 2 litros cada una y reportaron los resultados que se muestran en la tabla 03:
Tabla 03: Resultados del análisis de las muestras extraídas del río Chili
Volumen de
Resultado del análisis
muestra

2L 2,8x10-4 mol de CuSO4

2L 0,003 lb de nitrato férrico

2L 5,2x10-3 g de Pb(NO3)2 y la densidad de la muestra es 1,1 g/mL.

Muestra extraída del río Chili mezclada con 6000 mL de solución 0,003
2L
ppm de cloruro de mercurio (II) contiene 0,0025 ppm de HgCl2

La OEFA al recibir los resultados del análisis mandan una copia de estos a los pobladores,
adjuntando la tabla de los LMP y les indica que se está evaluando su solicitud y si es correcto
lo que ellos han afirmado se procederá a las sanciones respectivas contra la minera
Monteverde.

Los pobladores han recibido los resultados y los LMP, pero no los entienden, ellos le piden su
ayuda porque se han enterado de que usted es un buen estudiante de ingeniería, ellos desean
saber ¿si la minera recibirá algún tipo de sanción o sanciones?

Datos masa molares(g/mol): Cu=63,5 S= 32 O=16 Fe= 56 N=14

CASO 2: CULTIVOS DE PAPA EN EL ESPACIO

(Caso adaptado con fines educativos)

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Uno de los aspectos más comentados de la película “Marte: misión rescate” realizada en
el año 2015 es cómo el protagonista, Mark Watney consigue cultivar papas en Marte para
poder sobrevivir.

La película se basó en un proyecto de investigación titulado “Cultivo de vegetales en el

planeta rojo” auspiciada por la NASA en el año 2012. En este proyecto, se realizaron
experimentos de fertilización de la tierra para lograr el crecimiento de vegetales en
condiciones del planeta Marte: temperatura (10°C), gravedad e iluminación de marte.
Para fertilizar la tierra (bajo condiciones marcianas) se probaron soluciones con las
siguientes características:

 Una solución saturada de KNO3,

 Una solución saturada de KCl con un exceso que esté entre 8 a 12 g de KCl
 Una solución insaturada de NaNO3

Al finalizar la investigación, se llego a la conclusión que para fertilizar la tierra (bajo

condiciones marcianas) era suficiente utilizar dos de las tres soluciones mencionadas.

La siguiente gráfica muestra las curvas de solubilidad de diferentes sales.

Actualmente, Alberto estudiante de la carrera de Nutrición, está desarrollando un

proyecto de investigación para evaluar si los contenidos de nutrientes de ciertos
vegetales se verían afectados por la fertilización de la tierra bajo condiciones de
temperatura, gravedad e iluminación marcianas (10°C). Su proyecto cuenta con el apoyo
económico de una empresa privada.
Los fertilizantes que Alberto usará en su proyecto de investigación deben cumplir las
características de los fertilizantes que se usaron en el proyecto “Cultivo de vegetales en
el planeta rojo”.
Alberto, le comunica a su asesor de proyecto de investigación que está casi listo para
iniciar la parte experimental, solo le falta las soluciones de los fertilizantes.
El asesor del proyecto de Alberto, le envía el siguiente mensaje:

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Alberto está preocupado, debe informar a su asesor la opción elegida. Además, si no
cumple con los plazos establecidos podría perder el financiamiento económico para su
proyecto.
Alberto, les pide ayuda a ustedes para preparar el informe que deberá enviar a su asesor
y así iniciar la parte experimental de su proyecto. De este modo, no perderá el
financiamiento económico para su proyecto.

Datos
Masa molar (g/mol): K=39 Cl=35,5 N =14 O=16 Na = 23

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN. -
1. La descripción de la situación problemática en
contexto real debe ser redactada con sus propias
palabras.
2. Los datos e información numérica descritos deben
ser pertinentes.

Verifica si: tomaste en cuenta toda la información

pertinente:
 ¿Cuál es el problema a resolver?
 ¿Dónde está ocurriendo el problema?
 ¿Quién está viviendo el problema?
 ¿Con qué datos cuentas?
 ¿Qué condición se necesita evaluar para
resolver el problema?

Usando tus propias palabras, describe ¿cuál es el

problema que nos piden resolver? (En la descripción
incluye los datos e información numérica pertinente)

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REPRESENTACIÓN
1. Identifica la expresión matemática (operación,
fórmula, ley o ecuación) relacionada con la situación
problemática.
2. Paso a paso explica cómo usará la expresión
matemática para solucionar el problema (calculará,
formulará, comparará, graficará, separará, etc)

Para diseñar tu plan toma en cuenta:

 ¿Qué conocimientos de química o matemática
necesitas?
 ¿Recuerdas algún problema similar?
 ¿Qué datos, condición o requerimiento de la
situación problemática usaremos?
 ¿Qué haremos primero?
 ¿Qué plan tienes para resolver el problema?

CALCULOS
1. Efectúa las operaciones matemáticas necesarias para
resolver la situación problemática.
2. Las operaciones matemáticas que se efectúan deben
llegar a resultados correctos

Antes de terminar tus cálculos toma en cuenta:

 ¿Verificaste tus resultados?
 ¿Tus resultados son lógicos y coherentes?
 ¿Cada magnitud esta con su unidad?

Efectúa todas las operaciones matemáticas

necesarias para resolver el problema. (Ten en cuenta
que cada magnitud debe estar acompañado de su
unidad)

ANALISIS Y ARGUMENTACIÓN
1. La sustentación debe estar en base al análisis de
resultados correctos
2. Estar relacionada con la situación problemática

Antes de sustentar verifica si:

 ¿Organizaste tus resultados?

 ¿Contrastaste tus resultados con la condición
o requerimiento?
 ¿A qué conclusión llegaste?
 ¿Verificaste que la solución está relacionada
con lo que te solicitaban?

Sustenta la conclusión a la que llegas en base al

análisis de los resultados obtenidos. (la sustentación
debe estar relacionada con la situación problemática
planteada)