Tarea 2

Funciones

William Jr. Gonzalez Utria – Código 1001938984

CÁLCULO DIFERENCIAL

KAREN TATIANA BARREIRO MASMELA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2022
 Tabla de Contenido

Introducción

Ejercicio 1: Representar en GeoGebra la función dada y determinar comprobando

analíticamente

Ejercicio 2: Dado los tres puntos A,B y C hallar

´
a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta AB
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.

Ejercicio 3: Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas

analíticamente aplicando la definición y propiedades de los logaritmos y de los exponentes.

Ejercicio 4: Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las coordenadas de

sus raíces (puntos de intersección con el eje x) y su vértice, comprobando mediante GeoGebra

los cálculos realizados.

Ejercicio 5: presentan el enunciado que deberá resolver y sustentar por medio de video,

representando la función y su respuesta en GeoGebra.

Referencias bibliográficas
Introducción
El cálculo diferencial es una parte importante del análisis matemático y dentro del mismo

del cálculo. Consiste en el estudio del cambio de las variables dependientes cuando cambian las

variables independientes de las funciones o campos objetos del análisis. El principal objeto de

estudio en el cálculo diferencial es la derivada. Una noción estrechamente relacionada es la de

diferencial de una función. En el estudio del cambio de una función, es decir, cuando cambian

sus variables independientes es de especial interés para el cálculo diferencial el caso en el que el

cambio de las variables es infinitesimal, esto es, cuando dicho cambio tiende a cero (se hace tan

pequeño como se desee). Y es que el cálculo diferencial se apoya constantemente en el concepto

básico del límite. El paso al límite es la principal herramienta que permite desarrollar la teoría

del cálculo diferencial y la que lo diferencia claramente del álgebra. Desde el punto de vista

matemático de las funciones y la geometría, la derivada de una función en un cierto punto es una

medida de la tasa en la cual una función cambia conforme un argumento se modifica. Esto es,

una derivada involucra, en términos matemáticos, una tasa de cambio. Una derivada es el cálculo

de las pendientes instantáneas de en cada punto . Esto se corresponde a las pendientes de las

tangentes de la gráfica de dicha función en sus puntos (una tangente por punto); Las derivadas

pueden ser utilizadas para conocer la concavidad de una función, sus intervalos de crecimiento,

sus máximos y mínimos. La inversa de una derivada se llama primitiva, antiderivada o integral

indefinida. Diferenciación y diferenciabilidad La Diferenciación puede ser usada para determinar

el cambio que se produce como resultado de otro cambio, si está determinada una relación

matemáticaentre dos objetos. Una función es diferenciable en un punto si su derivada existe en

ese punto; una función es diferenciable en un intervalo si lo es en cada punto perteneciente al

intervalo. Si una función no es continua en f, entonces no puede ser diferenciable en f; sin

embargo, aunque una función sea continua en F, puede no ser diferenciable. Es decir, toda

función

Objetivos

General

Al terminar el curso el alumno será capaz de usar la derivada para resolver problemas de

graficación de funciones, problemas de máximos y mínimos, familias de curvas y problemas de

optimización en varios contextos

Específicos

Entender el concepto de función a través de representaciones mediante tablas, gráficas y

fórmulas.

 Determinar el dominio y rango de una función.

 Mediante ejemplos, construir la función lineal y la exponencial, y estudiar sus

principales

propiedades.

 Estudiar la función potencia, las funciones polinomiales, las funciones racionales

y sus

principales propiedades.

 Construir las funciones trigonométricas y estudiar sus propiedades.

 Entender lo que es la inversa de una función.

 Encontrar fórmulas de funciones inversas, graficar inversas.

 Construir la función logaritmo como función inversa y estudiar sus propiedades.

 Resolver ecuaciones usando logaritmos.

 Relacionar el número e y el logaritmo natural

 Desarrollo de ejercicios

1.Representar en GeoGebra la función dada y determinar comprobando

analíticamente:

a. Tipo de función

b. Dominio y rango

2 x 2−1
f ( x )= 2
4 x −64

Tipo de función radicales

Dominio: (−∞, −4) ∪(−4,4)∪(4,∞)

Rango: (−∞,1/64] ∪ (1, ∞)
2. Ejercicio 2: Dado los tres puntos A , B y C hallar:
´
a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta AB
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.

Estudiante 5

A = (4-2) B = (-2,7) C = (-3,2)

Pendiente de la recta AB

y 2− y 1
m 1=
x 2−x 1

2−5 −3
m 1= =
4−(−1 ) 4 +1

−3
m 1=
5

7−(−2) 9
m 1= =
−2−4 −2−4

−3
m 1=
2

Recta AB

y− y1 =m1(x −x1 )

−3
y +2= ( x−4 )
2
 −3
y +2= ( x+ 4 )
2

−3
y +2= x+6
2

−3
y= x+6−2
2

−3
y= x+ 4
2

Recta que pasa por C

−1
m 2=
m1

−1
m 2=
−3
2

y− y1 =m1(x −x1 )

−1
y−2= ( x− (−3 ) )
−3
2

−2
y= x
3
Ejercicio 3: Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas

analíticamente aplicando la definición y propiedades de los logaritmos y de los exponentes.

2
A). log 3 ( x −4)+ log 3 (x+3)−1=0 B.) 2 x +1−4 x =0

a. Ecuaciones Funciones logarítmica

log 3 ( x −4)+ log 3 (x+3)−1=0

log 3 ( ( x −4 )( x +3 ) )−1=0

log 3 ( ( x −4 )( x +3 ) )=1

( x−4 ) ( x +3)=3
 2
x −x−12=3

2
x −x−12−3=0

x 2−x−15=0

1+ √ 61 1− √61 1+ √ 17
x= , x=
2 2 2

1+ √ 17
x= ≈ 4,405125
2

B. Ecuaciones Funciones exponenciales

2
x +1 x
2 −4 =0
2

2 x +1−4 x + 4 x =0+ 4 x
2
x +1 x
2 =4
2 x
x + 1=2

X=1
Ejercicio 4 Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las

coordenadas de sus raíces (puntos de intersección con el eje x) y su vértice, comprobando

mediante GeoGebra los cálculos realizados.

f ( x )=4 x 2+ 11 x−3

1)

x 11
4 (2 + x )−3
4

121
f ( x )+ =4 ¿
64

f ( x )=4 ¿

2) f ( x )=4 x 2+ 11 x−3

2
0=4 x +11 x−3
2
4 x +11 x−3=0
2
4 x +1 2 x −x−3=0

4 x∗( x+ 3 )−( x+3)=0

( x +3 )∗(4 x−1)=0

x +3=0

x−3

4 x−1=0

1
x=
4

x 1=−3

1
x 2=
4
Vértice:
2
y=4 x + 11 x−3

A= ab = 11c = -3

−b
xv=
2a

−11
xv=
2∗4

−11
xv=
8

−169
x y=
16

−11 −169
vertice= ,
8 16
Ejercicio 5:

Un automóvil fue comprado por $40.000.000, para lo cual se dio una cuota inicial del
20% y se pagan cuotas de $ 800.000 mensuales constantes.
y en cuanto tiene en meses se piensa pagar el costo del vehículo
a. Expresar la función que representa el valor de la deuda en función del tiempo
transcurrido.
b. ¿Cuánto tiene en meses se piensa pagar el costo del vehículo?

Para pagar el costo del vehículo se requieren 40 meses

Explicación paso a paso:

Datos: C = 40.000.000

Inicial = 40.000.000*20% = 8.000.000

Cuotas mensuales constantes de $800.000

a) La función que representa el valor de la deuda en función del tiempo transcurrido.

C(x) = 8.000.000 + 800.000x

x: representa los meses transcurridos

b) Para pagar el costo del vehículo se requieren los siguientes meses:

40.000.000 = 8.000.000 +800.000x

40.000.000-8.000.000 = 800.000 x

x = 40 meses
 Referencias Bibliográficas

Definición de función, rango y dominio.

Rodríguez, A. (2018). Cálculo Diferencial. Un Enfoque por Competencias. Pág. 17-21.

https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=7315 Pérez, A. R. (2013). Una
introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. (pp. 40-49).  El Cid
Editor  https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?page=59