*ESCUELA PRESBITERIANA EL SALVADOR

PROFESOR/A: Nancy Roa.

NOMBRE: CURSO: Séptimo

Fecha: ____/ /2022 Tiempo Pedagógico: 60 minutos

Puntaje Ideal:18 PUNTOS Puntaje Real:

OBJ: OA1- OA2- OA3 - OA4 – OA22

1) La hominización es el proceso de evolución de la especie humana durante el Paleolítico, período en el cual se

formó nuestra especie actual. ¿Qué  procesos se reconocen en esta evolución? 

a)   Económico y social.
b)   Biológico y cultural.
c)   Cultural y económico.
d)   Biológico y político.

2) Ordena secuencialmente los siguientes hechos de la Prehistoria desde el más antiguo al más reciente.

I.    Aparición del Australopitecus.

II.   Comienza la pintura rupestre.
III.  Fabricación de las primeras herramientas.
IV   Los primeros homínidos llegan a Europa y Asia.

a)   III, I, IV y II
b)   II, I, III y IV
c)   I, II, III y IV
d)   I, III, IV y II

3) La bipedación es el largo proceso en que los seres humanos lograran erguirse sobre dos pies y adoptaron una
posición vertical, este hecho dio origen a variadas consecuencias como:

I.    liberar las manos para tomar y fabricar herramientas y objetos.

II.   ampliar el campo visual para observar su entorno.
III.  mejorar su marcha y desplazamiento para recorrer grandes extensiones.
IV. la disminución de su mandíbula para mejorar la capacidad de masticación de los alimentos.

a)   Solo I, II y IV
b)   Solo I, III y IV
c)   Solo I, II y III
d)   Solo II, III y IV

4) Lee el siguiente texto y luego responde.

“Cada día era una lucha por sobrevivir; cada cacería, cada herida, un riesgo mortal; cada cambio de refugio, un
viaje a lo desconocido. Pocos seres humanos dejaban de existir a edad avanzada: las expectativas de vida no
superaban los 20 años. Pero en medio de esta rudeza, sintieron compasión por los débiles y respeto por sus
muertos. También pudieron comunicar pensamientos y crearon símbolos como el arte”. (Fuente: Administrador)
El texto describe la forma de vida del:

a)   Australopitecus.
b)   Homo Habilis.
c)   Homo Erectus.
d)   Homo Sapiens.

5) Observa las imágenes del Paleolítico y Neolítico y luego responde

¿Qué elemento de continuidad podemos reconocer entre el Paleolítico y el Neolítico?

a)   La vida en comunidad.
b)   El tipo de actividad económica.
c)   El tipo de vivienda.
d)   La relación con la naturaleza.

6) Observa la imagen y luego responde.

¿A qué especie homínida corresponde la imagen?

a)   Homo Erectus.
b)   Homo Sapiens.
c)   Homo Habilis.
d)   Australopitecus.

7) Observa la imagen y luego responde.

¿A qué especie homínida corresponde la imagen?

a)   Homo Neanderthal.
b)   Homo Sapiens.
c)   Homo Habilis.
d)   Homo Erectus.
Observa el mapa y luego responde la pregunta 8 y 9

8) De acuerdo al mapa, ¿en qué continente se inicia el proceso de hominización?

a)   Asia.
b)   África.
c)   América.
d)   Oceanía.

9) Observa el mapa y luego responde la pregunta.

De acuerdo con el mapa, ¿cuál de los continentes fue colonizado tardíamente?

a)   Asia.
b)   África.
c)   Europa.
d)   América.

10) Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta.

“El ser humano es producto de la evolución biológica. Si el lector examina su cuerpo encontrará ciertos rasgos que
atestiguan la cercanía de nuestro parentesco con los primates superiores. Aún los rasgos más corrientes de
nuestro comportamiento presentan muchas afinidades con las de los monos. La evolución biológica no ha cesado.
Sin embargo, en el ser humano, se ha visto complementada con el desarrollo cultural. Se ha formado una
compleja relación entre los factores biológicos y los culturales”. (Extraído de Philip Bock, Introducción a la
moderna antropología cultural, España, FCE, 1977). 

¿Qué elementos culturales serían consecuencia de la evolución biológica del hombre?

I.      La manipulación de herramientas. 

II.     El desarrollo del arte.
III.    La disminución del tamaño de la cara. 

a)   Solo I y II
b)   Solo I y III
c)   Solo II y III
d)   I, II y III

11) El descubrimiento y dominio de la agricultura se ha considerado como una verdadera revolución debido a que
provocó cambios profundos en la vida humana, por el solo hecho que se pudo producir y por lo tanto controlar el
alimento. Las consecuencias de la revolución neolítica son:
I.    la glaciación.
II.   aumento de población
III.  intercambio de productos.

a)   Solo I y II
b)   Solo I y III
c)   Solo II y III
d)   I, II y III

12) El desarrollo cultural en el neolítico, especialmente de ritos religiosos, permite la creación de:

a)   arte rupestre.
b)   tradiciones orales.
c)   entierro de sus muertos.
d)   monumentos megalíticos.

13) Desde el punto de vista histórico, ¿por qué se afirma que el descubrimiento de la agricultura  fue una
REVOLUCIÓN?

a)   Porque se introducen cambios en el modo de vida, de nómada a sedentaria.

b)   Porque el sedentarismo, permitió al ser humano desarrollar la agricultura y la ganadería.
c)   Porque el ser humano cambia su base alimenticia al consumo exclusivo de cereales.
d)   Porque se producen un conjunto de cambios radicales, en la base de su alimentación y forma  de vida del
humano.

14) ¿Cómo se relacionó la división del trabajo con la estratificación social durante el proceso de complejización
de las primeras sociedades?

a)   La actividad económica determinaba el grupo social al que pertenecía una persona.

b)   Los miembros de cada estrato social escogían su actividad laboral.
c)   La especialización económica favoreció el control en el crecimiento de la población.
d)   Las personas que hacían trabajos forzados obtenían el acceso al conocimiento y el poder.

15) Observa la imagen y luego responde.

La imagen nos muestra el tipo de escritura creado en Mesopotamia. ¿A qué tipo de escritura nos referimos?

a)   Jeroglífica.
b)   Ideográfica.
c)   Alfabética.
d)   Cuneiforme.
16) Observa la imagen y luego responde la pregunta.

Este monumento se asocia con una de las civilizaciones antiguas. Nos referimos a:

a)   Mesopotamia.
b)   Egipto.
c)   China.
d)   India.

17) Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta.

“La base de esta civilización fue la agricultura de regadío que proveía a los habitantes de gran cantidad de
alimentos originando excedentes. Este sistema agrícola promovió el poder a los gobernantes, pues estos dirigían
la construcción de grandes obras hidráulicas (diques y canales para el riego) y conocían el calendario que regulaba
las tareas agrícolas”. (Fuente: Administrador)

¿Cuál fue la base de la actividad económica de las civilizaciones antiguas? 

a)   La pesca.
b)   La caza.
c)   La artesanía.
d)   La agricultura.

18) Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta.

“La base de esta civilización fue la agricultura de regadío que proveía a los habitantes de gran cantidad de
alimentos originando excedentes. Este sistema agrícola promovió el poder a los gobernantes, pues estos dirigían
la construcción de grandes obras hidráulicas (diques y canales para el riego) y conocían el calendario que regulaba
las tareas agrícolas”. (Fuente: Administrador)

¿Por qué el sistema agrícola otorgó poder a los gobernantes?

a)   Porque la agricultura era la actividad que les permitía mantener su civilización y eran los gobernantes quienes
dirigían las actividades vinculadas a esta.
b)   Porque ellos manejaban los excedentes de producción los que les otorgaban prestigio y riqueza.
c)   Porque ellos eran los arquitectos de las grandes obras hidráulicas, de esta manera monopolizaban el uso del
agua.
d)   Porque la agricultura era utilizada solo para comerciar, y los encargados de organizar las actividades comerciales
eran los gobernantes.