ORIENTACIONES PARA EL TUTOR

GRADO
INGENIERÍA DE COMPUTADORES I

Raquel Dormido Canto

Natividad Duro Carralero
María Guinaldo Losada

GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

 INGENIERÍA DE COMPUTADORES I

1.- PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Los tutores podrán ponerse en contacto directo con el equipo docente en el siguiente horario en los
despachos, teléfonos y correos electrónicos siguientes:

Raquel Dormido Canto:

raquel@dia.uned.es
Tfno: 91 398 7192; Despacho 6.01
E.T.S.I. Informática. UNED. Lunes y martes de 12 a 14

Natividad Duro Carralero:

nduro@dia.uned.es
Tfno: 91 398 7169; Despacho 6.01
E.T.S.I. Informática. UNED. Lunes y martes de 12 a 14

María Guinaldo Losada:

mguinaldo@dia.uned.es
Tfno: 91 398 7985; Despacho 6.02
E.T.S.I. Informática. UNED. Lunes y martes de 12 a 14

La E.T.S.I. Informática de la UNED está situada en la Ciudad Universitaria de Madrid. La dirección postal es:
C/ Juan del Rosal, 16, 28040. Madrid.

El objetivo básico de la asignatura “Ingeniería de Computadores I” es dar una visión, lo más completa
posible, de los fundamentos de la arquitectura, organización y diseño de un computador, de forma que el
alumno adquiera con su estudio los conceptos básicos para entender el funcionamiento de los computadores
actuales.

Esta asignatura es común a los Grados en Ingeniería Informática y en Ingeniería de las Tecnologías de la
Información y se imparte en el segundo cuatrimestre del primer curso, consta de 6 créditos ECTS y es parte
de la materia de Ingeniería de Computadores. Tiene carácter obligatorio en ambas titulaciones.

Para ampliar la información relativa a esta asignatura se recomienda la lectura de la Parte I de la Guía de
Estudio.

2.- PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura tiene pruebas de evaluación a distancia de carácter voluntario, pero para aquellos alumnos
que las realicen tendrán influencia en la calificación final. Estas pruebas se irán publicando en el curso virtual
y el acceso a las mismas estará limitado a un periodo de tiempo. De esta forma, el equipo docente marcará
la planificación y temporalización de la realización de dichas pruebas.

Si el alumno ha optado por la evaluación continua y realiza estas pruebas, la Evaluación Presencial
supondrá el 90% de la calificación final y el 10% restante dependerá de la nota obtenida en las mismas. No
obstante, para aprobar la asignatura es imprescindible obtener una puntuación mínima de 5 puntos como
Calificación final.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2

 |Orientaciones para el tutor

Los enunciados de las pruebas de evaluación a distancia serán auto-explicativos y, por tanto, no se
considera que sea necesaria ninguna clase teórica, por parte de los tutores, especialmente dedicada a la
explicación del enunciado.

Las pruebas de evaluación a distancia serán evaluadas por el Profesor Tutor, por lo que junto a los
enunciados de las mismas se entregará a los tutores una resolución básica de ellas, en la cual estarán
indicados los apartados de la rúbrica que deberán evaluarse. En la Parte II de la Guía de Estudio de la
asignatura hay dos rúbricas generales que se corresponden con cada una de la pruebas a realizar.

Primera prueba: El objetivo es afianzar los conocimientos adquiridos por los alumnos en los primeros
capítulos de la asignatura. La prueba estará compuesta por ejercicios teórico-prácticos relativos a los
capítulos 1, 2 y 3 de la misma.

Segunda prueba: El objetivo es evaluar y afianzar los conocimientos adquiridos en la segunda parte de la
asignatura. La prueba estará compuesta por ejercicios teórico-prácticos relativos a los capítulos 4, 5 y 6 de la
misma.

3.- PLAN DE TRABAJO PARA LA TUTORÍA PRESENCIAL

Las tutorías se deben plantear utilizando 1/3 del tiempo disponible para presentar la teoría relativa a cada
uno de los capítulos y utilizar 2/3 del tiempo restante presentando ejercicios relativos a esta parte del
temario. Para el planteamiento de estos ejercicios se puede utilizar tanto la bibliografía básica y
complementaria propuesta por el equipo docente, como cualquier otra bibliografía que el tutor considere
adecuada.

3.1 Cronograma.

A continuación, se presenta un cronograma orientativo con el objetivo de facilitar la organización de las

clases tutoriales. Éstas están divididas en semanas y para cada semana se considera que hay una clase
presencial de 1’5-2 horas.

SEMANA LIBRO

Semana 1 Capítulo 1

Semana 2 Capítulo 2

Semana 3 Capítulo 2

Semana 4 Capítulo 2

Semana 5 Capítulo 3

Semana 6 Capítulo 3

Semana 7 Capítulo 4

Semana 8 Capítulo 4

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 3

 INGENIERÍA DE COMPUTADORES I

Semana 9 Capítulo 5

Semana 10 Capítulo 5

Semana 11 Capítulo 5

Semana 12 Capítulo 6

Semana 13 Capítulo 6

3.2 Temario.

En la Parte II de la Guía de Estudio de la asignatura se encuentra la correspondencia del temario con los
epígrafes del texto base. En esa misma Guía de Estudio, se encuentran orientaciones concretas para el
estudio de la asignatura. A continuación, se presentan algunas orientaciones a tener en cuenta por el tutor
en las clases presenciales.

3.2.1 Capítulo 1.

Estructuras de Interconexión. En este capítulo se analizan las estructuras básicas utilizadas para la
interconexión de los elementos de un computador. Así mismo, se describe la estructura general de un bus,
cuáles son sus parámetros de diseño más relevantes y ciertas consideraciones prácticas en la conexión
mediante buses.

3.2.2 Capítulo 2.

Unidad de Memoria. En este capítulo se estudian los conceptos básicos y las características de los
diferentes tipos de memoria, así como el compromiso que establecen los parámetros de capacidad,
velocidad y coste en la jerarquía de memorias de un computador. El capítulo continúa con el estudio de los
distintos tipos de memoria, desde las memorias de tipo semiconductor, asociativas o memoria caché, hasta
memorias de almacenamiento secundario como son los discos magnéticos.

3.2.3 Capítulo 3.

Unidad de Entrada/Salida. En este capítulo se abordan las distintas técnicas de comunicación de E/S. En él
se estudia tanto la estructura y función de un controlador de E/S, como las distintas técnicas que se utilizan
para ello (E/S controlada por programa, E/S por interrupciones o acceso directo a memoria (DMA)). También
se estudia en el capítulo el concepto de procesador de E/S (PE/S).

3.2.4 Capítulo 4.

Unidad Aritmético/Lógica. En este capítulo se estudia la parte del computador donde se efectúan las
operaciones aritméticas y lógicas sobre los datos. Se estudian también los algoritmos y circuitos asociados
que realizan las operaciones aritméticas básicas en coma fija (suma y multiplicación), así como las
operaciones de desplazamiento y de comparación.

3.2.5 Capítulo 5.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 4

 |Orientaciones para el tutor

Transferencia entre registros. Es fundamental en este capítulo el estudio de una metodología general de
diseño de sistemas digitales cuando se describen a nivel de transferencia de registros. Por ello se describe
en él, la estructura de un sistema digital, detallando sus componentes y puntos de control, así como una
forma gráfica de especificar un modelo de un sistema secuencial (el diagrama de máquina de estados
algorítmica o diagrama ASM).

3.2.6 Capítulo 6.

Diseño del procesador. Aquí se estudia la unidad de control de un computador realizada con lógica
cableada. En primer lugar, se analiza el repertorio de instrucciones de los procesadores y se procede a una
clasificación de los mismos según el número de direcciones que contenga el formato de sus instrucciones.
También se estudian en el capítulo los modos de direccionamiento, las fases del ciclo de ejecución de una
instrucción y una pequeña introducción a la microprogramación.

3.3 Orientaciones generales sobre la tutoría.

Los capítulos que componen la asignatura son eminentemente prácticos por lo que se recomienda al tutor
dedicar una gran parte de la tutoría presencial al desarrollo de problemas y de pequeños ejercicios teórico-
prácticos.

Todos los capítulos son fundamentales en el estudio de la asignatura, aunque algunos de ellos, tal y como
se ha indicado en la planificación propuesta para el estudio requieren de un mayor número de horas, puesto
que son capítulos más extensos o con un mayor contenido práctico. Debe tenerse en cuenta que tanto las
pruebas de evaluación a distancia como el examen final son fundamentalmente prácticos, por lo que es
importante que el alumno adquiera destreza en la realización de problemas y ejercicios.

El tutor dispondrá en el curso virtual de exámenes resueltos de cursos anteriores.

4.- PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN CONTINUA

Los tutores deberán evaluar las dos pruebas de evaluación a distancia que se realizarán durante el curso.

4.1 Seguimiento.

Para realizar el seguimiento de los alumnos se dispondrán de ejercicios de auto-evaluación en el curso

virtual que se distribuirán por capítulos. Es aconsejable indicar al alumno que siga el calendario previsto para
el estudio de la asignatura de cara a la realización de estas sub-pruebas.

La existencia de las pruebas de evaluación a distancia es otro método de seguimiento de los alumnos. En
este caso los tutores serán los encargados de su evaluación y posterior comunicación al equipo docente de
los resultados obtenidos por el alumno.

4.2 Evaluación continua.

Junto con el enunciado de las dos pruebas de evaluación a distancia, se adjuntará a los tutores y alumnos
las fechas y formas de entrega.

5.- USO DEL GRUPO DE COORDINACIÓN TUTORIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 5

 INGENIERÍA DE COMPUTADORES I

El grupo de coordinación tutorial será utilizado para facilitar la comunicación entre el equipo docente y los
tutores.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 6