SYLLABUS COD: MAT-2002-54477-202110

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

COLEGIO: CIENCIAS E INGENIERÍAS
Semestre: 202110 - Primer Semestre 2021/2022
Horario: LI 11:30 - 12:50 (Aula -)

DATOS DEL PROFESOR:

Profesor: Fernando Daniel Gomez Sanchez
Correo electrónico: fgomez@usfq.edu.ec
Oficina: -
Horario de oficina: Lunes 10:00 – 11:30
Miércoles 10:00 – 11:30
Previa cita por correo electrónico

DATOS DEL CURSO:

CURSO: MAT-2002 - ECUACIONES DIFERENCIALES
NRC: 2864
Créditos: 3
Prerequisitos: Verificar prerrequisitos en sistema académico BANNER.
Co-requisitos: El curso no tiene co-requisitos

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El objetivo de este curso es presentar los conceptos básicos y fundamentales de las
ecuaciones diferenciales ordinarias y ecuaciones diferenciales en derivadas parciales desde
un punto de vista aplicado. En este curso se estudia ecuaciones diferenciales lineales de
primer orden, y de orden superior, la transformada de Laplace, los sistemas de ecuaciones
diferenciales. Además se revisan las aplicaciones de las EDO, las funciones ortogonales y
series de Fourier. La ecuación del calor, de la onda, y la ecuación de Laplace forman parte
de las aplicaciones.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DEL CURSO:

# Resultados de Aprendizaje Nivel

Calcular los valores y vectores propios de matrices

1 exponenciales y usarlos para encontrar la solución de Medio
sistema de EDO.

Identificar la función peso o la respuesta unitaria y

2 resolver problemas de valores iniciales con coeficientes Medio
constantes usando la transformada de Laplace.

Resolver una EDO, con ODEKIT o MATLAB, encontrar

3 Medio
diagramas de fase.

Recrear el diagrama de fase de un sistema 2D de un

4 Medio
sistema lineal autónomo de la traza y el determinante.

1 de 6.
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Relacionar el diagrama polar de la función de transferencia

5 a las características de amortiguación y frecuencia de la Medio
función respuesta.

Resolver EDO por métodos de factores de integración o

6 Medio
variación de parámetros.

CONTENIDOS DEL CURSO:

• Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.
• Aplicaciones de las EDO de primer orden.
• Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior.
• Aplicaciones de las EDO de orden superior.
• Transformada de Laplace.
• Sistemas de ecuaciones diferenciales.
• Solución Numérica (opcional)
• Sistemas Autónomos, soluciones de fase y estabilidad.
• Funciones ortogonales y series de Fourier.
• Ecuaciones del calor, de la onda, y ecuación de Laplace.

METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS Y

PRÁCTICOS:
Las metodologías de enseñanza utilizadas para impartir los cursos de la USFQ, siguiendo la
filosofía de las Artes Liberales, fomentan el diálogo y facilitan la construcción del
conocimiento mediante el constante intercambio de ideas y experiencias entre profesores y
estudiantes. Se espera que en todos los cursos los contenidos teóricos sean vinculados con
la práctica profesional y contexto laboral donde se desempeñarán los estudiantes a futuro,
procurando integrar actividades y simulaciones de diversa índole que fomenten la
comprensión de los contenidos contextualizados con la práctica y la realidad.

EVALUACIÓN DEL CURSO:

Porcentaje de la
Categoría Descripción
nota final

Deberes Un deber de resolución de problemas se 10%

enviará cada semana.

Evaluaciones cortas Evaluaciones cortas durante la clase de 15%

una duración de 10 minutos, cuyas fechas
se muestran en el calendario

Proyecto Proyecto de investigación y aplicación de 15%

los conceptos del curso.

2 de 6.
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Exámenes parciales 3 exámenes parciales acumulativos 45%

durante el semestre. Las evaluaciones son
realizadas en base a una prueba creada
en D2L y deberá ser cargada como PDF
en una carpeta designada, para que ésta
sea evaluada. Las fechas se muestran en
el calendario.

Examen Final En esta evaluación se tendrá en cuenta 15%

todos los temas principales estudiados en
clase.

Total 100%

Descripción de las categorías de evaluación

• Deberes: Se enviarán deberes a lo largo del semestre. Los deberes deben contener nombre,
código, nombre de la materia y horario, en hojas A4. Los deberes se deben escanear en un
formato legible y subir a D2L en formato PDF. Los deberes se recibirán únicamente en la
fecha indicada en D2L.
• Evaluaciones: Evaluaciones cortas sobre los temas de clase con una duración de 10
minutos. Serán realizadas al final de la clase cada dos semanas en los días indicados en el
calendario. Las pruebas sólo pueden ser rendidas en la fecha indicada en D2L. Se eliminará
la evaluación de menor nota.
• Proyecto: Un trabajo que pretende involucrar a los estudiantes en una tarea de investigación
y desarrollo. El proyecto se debe realizar en grupos de 2 o 3 personas.
• Exámenes parciales: Durante el semestre se rendirán 3 exámenes parciales sobre los temas
cubiertos en clase con una duración de 1h20. Las fechas de las evaluaciones se muestran en
el cronograma. Los temas de las evaluaciones se centrarán principalmente en los últimos
temas estudiados, pero incluirá todos los temas desde el inicio del semestre. Las
evaluaciones tienen aproximadamente 6 preguntas.
• Examen final: Es un examen acumulativo con énfasis en los temas no evaluados en los
exámenes parciales. El examen se tomará de acuerdo al calendario de exámenes finales
provisto por la Universidad.

Nota: Toda evaluación está sujeta a una defensa oral en caso de requerirlo. Si en la
defensa oral el estudiante no muestra un conocimiento claro de los conceptos, las
preguntas correspondientes serán recalificadas con el menor puntaje.

BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL:
* Zill, Dennis G., Wright, Warren S. Ecuaciones diferenciales con problemas de valores en la
frontera, México, D.F. : Cengage Learning, c2015.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Edwards, C., Penney, D. Ecuaciones diferenciales y problemas de valores de frontera.

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Boyce, W., Diprima, R., Meade, D. Elementary Differential Equations and Boundary Value
Problems, Wiley, 2017.

POLÍTICAS:
Todos los cursos de la USFQ se rigen por las normas de ética de aprendizaje, ética de la
investigación y ética del comportamiento que constan en el Código de Honor y Convivencia
de la USFQ; y por las políticas y procedimientos detallados en el Manual del Estudiante

• Los deberes y pruebas cortas deben ser rendidos el día indicado en el calendario de D2L. No
se aceptarán entregas fuera de ese tiempo.

• Leer las instrucciones de los deberes y todas las actividades antes de realizarlos, de modo
que sepas que se espera de ti en dichos trabajos.

• La retroalimentación de las evaluaciones y deberes se darán hasta una semana después de

la fecha de entrega.

• Durante las clases por Zoom, se recomienda estar en un escritorio con el material listo para
participar en clase. Se recomienda tener cámara y micrófonos listos para cualquier actividad o
participación en clase.

• Los compromisos más importantes para el éxito de este curso son CUMPLIR CON TODAS
LAS ACTIVIDADES DEL CURSO y ASISTIR PARTICIPATIVAMENTE A LAS SESIONES DE
ZOOM.

• Sólo haciendo las actividades a tiempo, podrán comprender el material. Si tienen alguna
dificultad con algunos de los ejercicios, márquelos y no duden en preguntar acerca de ellos
en clase. Asegurarse de entender todos los conceptos necesarios para resolver los
problemas asignados.

• Es importante que revisen periódicamente su cuenta en D2L. Toda comunicación con el

profesor se realizará en esa plataforma.

• No se permitirá formularios durante los exámenes. En caso de ser necesario, el examen

incluirá alguna fórmula que no sea parte del curso.

• Administrar su tiempo es clave para el éxito del curso. Se recomienda que los estudiantes
dediquen en promedio dos horas para leer los materiales antes de clase y hacer tareas por
cada hora de clase. Se recomienda el estudio distribuido a lo largo de la semana y del
semestre para evitar largas horas de estudio concentradas. Se recomienda pedir ayuda tan
pronto como lo necesites; en Matemáticas, el material que se cubre en una clase se basa
en los conceptos cubiertos en clases previas. Si no entiendes el material de hoy, se va a
dificultar entender el material de las siguientes clases.

• En los exámenes y evaluaciones se deben mostrar todos los procedimientos usados en la

resolución de los ejercicios. Respuestas sin procedimiento no son aceptados. Se recomienda
la mayor pulcritud posible en sus resoluciones.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Los temas cubiertos y evaluaciones se muestran en la siguiente tabla. Se muestran los temas de las
secciones de acuerdo al libro (bibliografía principal) “Ecuaciones diferenciales con problemas de
valores en la frontera (2015) de Dennis Zill”.

Semana Lunes Miércoles

Agosto 23 a 27 Introducción 1.1 – 1.2
Agosto 30 a Sept. 3 2.1 – 2.2 2.3
2.5
Septiembre 6 a 10 2.4
Eval. corta
Septiembre 13 a 17 3.1 – 3.2 Examen parcial 1
4.2 – 4.3
Septiembre 20 a 24 4.1
Eval. corta
Septiembre 27 a Oct. 1 4.4 4.5
5.1 – 5.2
Octubre 4 a 8 4.6 – 4.7
Eval. corta
Octubre 11 a 15 7.1 Examen parcial 2
7.3
Octubre 18 a 22 7.2
Eval. corta
Octubre 25 a 29 7.4 – 7.5 8.1
Noviembre 1 a 5 Feriado Feriado
8.3 – 8.4
Noviembre 8 a 12 8.2
Eval. corta
Noviembre 15 a 19 9.1 – 9.2 Examen parcial 3
10.3
Noviembre 22 a 26 10.1 – 10.2
Eval. corta
Noviembre 29 a Dic. 3 11.1 – 11.2 11.3
12.1 – 12.2
Dic. 6 a 10 Feriado
Eval. corta
Dic. 13 a 17 12.3 – 12.5 Semana de exámenes

Este Programa de Estudio (Syllabus) fue revisado y aprobado por la coordinación del área
académica o departamento responsable. En caso de que sea necesario realizar cambios/ajustes al
programa de estudio, debe solicitarlo a la coordinación del área académica o departamento
responsable para que los cambios/ajustes aprobados se reflejen en el sistema de Diseño
Curricular.

Durante el semestre 202110 el proceso de enseñanza diseñado para este curso es consistente

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con los plantes aprobados para el retorno a la presencialidad, por lo que siempre se deberán
respetar los aforos señalados para cada aula. Algunas clases se impartirán en modalidad
presencial, otros cursos se ofrecerán en modalidad híbrida (con componentes presenciales y
virtuales sincrónicos), además habrá cursos que se mantendrán exclusivamente en modalidad
virtual sincrónica (sin presencialidad) y los cursos EN LÍNEA que se ofrecen para estudiantes
cursando carreras en esa modalidad. Cada syllabus debe diseñarse de acuerdo a la modalidad de
aprendizaje en que será impartido el curso, en todos los casos se deberá integrar el uso de
herramientas tecnológicas, telemáticas y otras metodologías para facilitar el aprendizaje durante la
transición a la normalidad. Todas las actividades de aprendizaje buscan garantizar el cumplimiento
de planes académicos de las carreras y programas y continuidad de los estudios de los
estudiantes; la integridad física de los estudiantes, preservando la calidad y rigurosidad académica
y el derecho al trabajo, a la salud del personal académico, de apoyo y administrativo.

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