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MATERIA:
NEUROCIENCIAS
TITULO DE TRABAJO:
CARPETA DE EVIDENCIAS
NOMBRE DE LA PROFESORA:
PSI. GLADYS C. MONTEJO GÓMEZ
FECHA DE ENTREGA:
MIERCOLES 25 DE MAYO DE 2022
UNIVERSIDAD DEL CARIBE CARMEN/ Psicología General.
NEUROCIENCIAS
NEUROCIENCIAS: DEFINICION DE CONCEPTOS
CONCEPTO DE LAS NEUROCIENCIAS.
Es la ciencia que se ocupa del sistema nervioso y de cada uno de sus diversos
aspectos y funciones especializadas.
La neurociencia es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de
estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la
organización funcional del Sistema Nervioso (particularmente del Cerebro).
Estudio integral del sistema nervioso, teniendo en cuenta sus funciones, su
estructura y otros aspectos.
De este modo ayuda a explicar diversas características de la conducta y de los
procesos cognitivos
La Neurociencia no sólo no debe ser considerada como una disciplina, sino que es
el conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso con
particular interés en cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el
aprendizaje
OBJETO DE ESTUDIO
Es comprender cómo funciona el sistema nervioso para producir y regular
emociones, pensamientos, conductas y funciones corporales básicas, incluidas la
respiración y mantener el latido del corazón.
Puede decirse, en definitiva, que la neurociencia se centra en el cerebro y en cómo
este órgano incide en el pensamiento y en el comportamiento. Además desarrolla
investigaciones sobre el funcionamiento del sistema nervioso cuando existen
enfermedades psiquiátricas o trastornos neurológicos, por ejemplo. Su objetivo a
nivel general es comprender cómo actúa la mente.
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NEUROCIENCIAS
NEUROCIENCIA
es el estudio del sistema nervioso, teniendo en cuenta sus
estructura.
De este modo ayuda a explicar diversas caracterís
conducta y de los procesos cognitivose
Es comprender como funciona el
sistema nervioso para producir y
regular emociones, pensamientos,
conductas y funciones corporales
básicas, incluidas la respiración y
mantener el latido del corazón.
Puede decirse qu
neurociencia s
centra en el cere
y en cómo est
órgano actúa en
pensamiento y e
conducta.
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NEUROCIENCIAS CONDUCTUALES.
La neurociencia conductual examina las áreas y los procesos del cerebro que
subyacen a la conducta animal y humana. La neurociencia clínica explora como
tratas y evitar los trastornos neurológicos y como rehabilitar pacientes cuyos
sistemas nerviosos han sido dañados.
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Ahora bien, William Stanley Milligan, mejor conocido como Billy Milligan, fue objeto
de estudio por haber poseído 24 personalidades. Resulta extraño, pero esto tiene un
nombre: Trastorno de Personalidad Múltiple.
Billy Milligan nació en 1955 en Ohio, y murió el 12 de diciembre de 2014. Su niñez
no fue la de un niño normal. Para nada. Billy tuvo que vivir los continuos traslados y
diferentes hombres que pasaron por la vida de su madre, en especial, la influencia
de Johnny, que tras un intento de suicidio logró su objetivo, y de Chalmer, que abusó
del entonces, pequeño Billy.
Más adelante, podríamos definir a Billy Milligan como un delincuente en toda regla.
Algunos lo llamarían “loco”. Realizaba continuos robos e incluso violó a tres mujeres
en el campus universitario donde estudiaba.
Tras estos actos, Billy fue condenado, pero tras confirmar que padecía trastorno de
personalidad múltiple, se le absolvió de toda culpa, lo que lo convirtió en el primer
hombre absuelto de un delito por confirmación de trastorno psicológico. Eso sí,
estuvo en una serie de hospitales psiquiátricos que verificaron las 24 personalidades
que tenía Billy.
Para 1988 fue puesto en libertad, liberándose de los hospitales psiquiátricos que ya
habían dado con su enfermedad, para la que no encontraban solución. Billy perdió el
contacto con sus conocidos y su paradero fue desconocido durante años. Murió de
cáncer, en la ciudad de Ohio a los 59 años de edad.
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Las 24 personalidades.
Daniel Keyes dividió las 24 personalidades de Billy Milligan de la siguiente forma:
Los diez.
1).- El propio Billy (26 años).- la personalidad principal se encontraba “fragmentada”
3).- Arthur (22 años).- un hombre inglés responsable, formal e inteligente. Era el que
ponía orden entre sus otras personalidades.
8).- Christene (3 años).- niña disléxica y algo apartada de los demás. Le gusta
dibujar
.
9).- Christopher (13 años).- es el hermano de Christene. Obediente pero
problemático. Toca la armónica.
Los indeseables.
1).- Phillip (20 años).- conocido como El matón. Utiliza un lenguaje vulgar y comete
delitos menores.
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2).- Kevin (20 años).- un delincuente que planifica sus robos. Le gusta escribir.
3).- Walter (22 años).- un australiano cazador. Excelente sentido de la orientación y
reprimido emocionalmente.
4).- April (19 años).- conocida como la perra, planea vengarse del padrastro de Billy.
5).- Samuel (18 años).- es un judío y la única personalidad que cree en Dios. Escupe
y talla madera.
6).- Mark (16 años).- conocido como El zombie. No hace nada ni tiene iniciativa
alguna.
7).- Steve (21 años).- imita burlonamente a los demás, se ríe de ellos.
8).- Lee (20 años).- cómico, bromista e ingenioso. Sus bromas provocan peleas. No
se preocupa de la consecuencia de sus actos.
9).- Jason (13 años).- sufre reacciones histéricas y rabietas.
10).- Robert (17 años).- también llamado Bobby, es un soñador, continuamente
fantaseando con viajes y aventuras.
11).- Shawn (4 años).- un poco retrasado, se le conoce como El sordo.
12).- Martin (19 años).- es el esnob. Quiere conseguir cosas sin ganárselas primero.
13).- Timothy (15 años).- conocido como Timmy, trabaja en una floristería donde
tuvo un encuentro con un homosexual que lo adentró en su mundo.
14).- La profesora (26 años).- es la suma de las 23 personalidades en una sola. Es
brillante, sensible y con un gran sentido del humor. Se considera ella misma como
“yo soy Billy en una sola pieza”.Como hemos visto, las diferentes personalidades de
Billy Millingan son muy diferentes entre sí. Tanto que incluso tienen nombres
diferentes, “ahora soy Billy, ahora soy Martin…” Esto que tanto llama la atención,
también fue llamativo para el doctor David Caul, a quien se le menciona por ser la
persona que reconoció a “los indeseables” de Billy Milligan.
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CEREBRO Y APRENDIZAJE.
EL CEREBRO
Los estudios han demostrado que el cerebro es el órgano más grande de nuestro
cuerpo, es el que se encarga de almacenar y procesar la información a lo largo de la
vida, desarrolla mecanismo en la toma de decisiones, muchos sabios quieren
conocer el misterio del cerebro de cómo funciona y los procesos que lleva a cabo en
nuestra memoria. De esta manera se han realizado varias investigaciones que
tienen que ver con la importancia del cerebro en el ser humano, cual es el papel que
desempeña dentro de nuestro cuerpo, el cerebro empieza su crecimiento durante el
primer periodo de gestación del ser humano.
En la figura 1 se muestra el crecimiento de las neuronas desde el primero día de
nacimiento con la formación de redes que se van formando y aumentando en
cantidades asombrosas, el cerebro de un niño tiene el doble de conexiones que el
de un adulto, se formen redes neuronales dando paso a las dendritas de esta
manera se forme la sinapsis, el cerebro sigue su desarrollo en los jóvenes y adultos
pero en menor intensidad que en los niños, es por esto que muchos pensadores
idean descubrir la importante función de las cosas que realiza el cerebro en la
evolución neuronal que se realiza en las etapas de la vida.
EL APRENDIZAJE
El aprendizaje es un proceso mediante el cual se adquieren habilidades, destrezas,
conductas y valores, esta relacionados con el desarrollo personal del ser humano así
entonces podemos definir el aprendizaje como el proceso mediante el cual el
cerebro actúa ante los estímulos y constituye conexiones neuronales que realizan
varias funciones en el cerebro, es un proceso que permite trasmitir mensajes de una
neurona a otra, proceso llamado sinapsis, es un circuito procesador de información,
cabe mencionar que a nivel del cerebro se llevan una serie de sucesos, entre ellos la
denominada sinapsis, que consiste en la comunicación entre las neuronas, por
medio del cual atraviesa el impulso nervioso, y permiten que la información que
recibimos sea procesada almacenada y guardada en nuestro cerebro,
considerándolo que es uno de los principales órganos del sistema nervioso central
que juega un papel muy importante en el desarrollo del aprendizaje.
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La lateralización esta compuesta por las funciones y procesos que son propios de
cada hemisferio y por tanto, las capacidades que se realizan predominantemente a
través de un hemisferio se diría que están lateralizadas.
La especialización hemisférica o lateralización, de algunas funciones del cerebro, se
basa en la idea de que hay unas regiones concretas en el cerebro que se encargan
de llevar a cabo unas acciones especializadas.
Las neuronas son células especializadas que forman parte del sistema nerviosos de
nuestro cuerpo se encuentran en el cerebro, se definen como células mensajeras
por su capacidad de recibir y emitir señales eléctricas y químicas su principal función
es la transmisión de información a las células del organismo forman entre si redes
neuronales a partir de la sinapsis que llevan a cabo una gran multitud de funciones
complejas en el sistema nervioso desde el movimiento para levantarnos de la cama,
procesar sabores, hasta funciones mentales superiores como la elección de objetos.
PARTES DE LA NEURONA:
SOMA: es el cuerpo de la célula donde reside el núcleo y los diferentes orgánulos
(es una estructura especifica dentro de una célula) También se le puede llamar
pericarion (es la parte esférica que contiene el núcleo) de el nacen las dendritas y el
axón (es una parte de las células nerviosas. un axón las conecta con otras células
nerviosas o bien con células musculares o glandulares DENDRITAS: Son
prolongaciones pequeñas y ramificadas que salen del soma cuya función es recibir
información de otras células.
AXON: Es la prolongación de la neurona encargada de enviar impulsos nerviosos a
otras células, su longitud es variable, puede llegar a medir un metro, esta recubierto
de mielina, una sustancia que protege al axón y aumenta la velocidad de transmisión
de los impulsos. Aunque todas las neuronas comparten estas estructuras su tamaño
y morfología ( el estudio de la estructura de un organismo) • Están sujetas a su
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NEURONAS BIPOLARES: Parecen tener dos axones opuestos, pero una de las
prolongaciones es la dendrita preparada para recibir mucha información sensorial.
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COMUNICACIÓN NEURONAL
¿Cuáles son los tipos de comunicación entre neuronas? Existen dos tipos de
sinapsis: eléctricas y químicas, distinguiéndose por su morfología y mecanismo de
funcionamiento. la comunicación sináptica suele producirse entre la terminación del
axón (la parte más larga) de la célula nerviosa emisora y el soma celular de la
neurona receptora.
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Sinapsis eléctrica.
Este tipo no involucra neurotransmisores, sino la transmisión de una neurona a otra
de iones (moléculas cargadas eléctricamente) mediante uniones gap: conexiones
proteicas entre células adheridas estrechamente. Este tipo de sinapsis es
bidireccional y permite la sincronización neuronal, además de ser más veloz que la
sinapsis química.
Sinapsis química.
Este tipo se produce entre células separadas por un espacio no mayor de 20- 30
nanómetros, conocido como hendidura sináptica, y se da mediante la liberación y
recepción de neurotransmisores, fruto de un proceso de secreción celular muy veloz.
Es unidireccional y un tanto más lento que la eléctrica.
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CORTEZA CERBRAL
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frontal, a lo largo del surco que lo separa del lóbulo parietal, existe un área llamada
córtex motor. En estudios con pacientes que estaban recibiendo cirugía en el
cerebro, la estimulación de áreas del córtex motor con pequeñas descargas
eléctricas causaba movimientos. Ha sido posible para los investigadores realizar un
mapa de nuestro córtex motor bastante preciso. Las partes más bajas del córtex
motor, cercanas a las sienes, controlan los músculos de la boca y la cara. Las partes
del córtex motor cercanas a la parte superior de la cabeza controlan las piernas y los
pies. Bajo los lóbulos frontales está el lóbulo parietal (que en latín significa "pared").
Este incluye un área llamada córtex somatosensorial, justo debajo del surco que
separa este lóbulo del lóbulo frontal. De nuevo, los médicos estimularon los puntos
de esta área encontrando que sus pacientes describían sensaciones como si les
tocasen en varias partes de su cuerpo. Al igual que con el córtex motor, se puede
trazar un mapa del córtex somatosensorial, con la boca y la cara cercana a las
sienes y las piernas y pies en la parte superior.
Bajo los lóbulos frontales está el lóbulo parietal (que en latín significa "pared"). Este
incluye un área llamada córtex somatosensorial, justo debajo del surco que separa
este lóbulo del lóbulo frontal. De nuevo, los médicos estimularon los puntos de esta
área encontrando que sus pacientes describían sensaciones como si les tocasen en
varias partes de su cuerpo. Al igual que con el córtex motor, se puede trazar un
mapa del córtex somatosensorial, con la boca y la cara cercana a las sienes y las
piernas y pies en la parte superior de la cabeza.
Junto a la cabeza está el lóbulo temporal (es el término en latín para "sienes"). El
área especial del lóbulo temporal es el córtex auditivo. Como su nombre indica, esta
área está íntimamente conectada con los oídos y especializada en el oído. Se
localiza cerca de las conexiones del lóbulo temporal con los lóbulos parietal y frontal.
En la parte trasera de la cabeza está el lóbulo occipital. En la parte trasera del lóbulo
occipital está el córtex visual, la cual recibe información desde los ojos y se
especializa, por supuesto, en la visión. Las áreas de los lóbulos que no están
especializadas se llaman córtex de asociación. Además de conectar las cortezas
sensorial y motora, se piensa que esta es también el lugar donde nuestros procesos
de pensamiento ocurren y muchas de nuestras memorias son finalmente
almacenadas.
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TRASTORNOS GLOBALES.
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Dislexia
• Dificultades en la lectura
Presenta problemas en:
• Precisión en la lectura de palabras.
• Velocidad o fluidez de la lectura.
• Comprensión de la lectura.
• Con dificultades en la expresión escrita.
Presenta problemas en:
• Ortografía.
• Gramática y puntuación.
• Claridad u organización de la expresión escrita.
Dislalia
Puede ser de cuatro tipos:
• Simple: incapacidad de pronunciar un fonema.
• Múltiple: incapacidad de pronunciar dos o más fonemas.
• Hotentotismo: incapacidad de pronunciar todos los fonemas (dislalia
generalizada).
• Afín: incapacidad de pronunciar todos los fonemas que requieran el mismo
punto de articulación.
Discalculia
Presenta problemas en sentido de los números, memorización de operaciones
aritméticas, cálculo correcto o fluido y razonamiento matemático correcto
Signos o síntomas
No recuerda procesos matemáticos básicos, dificultad para manejar dinero, como
constantemente entregar la cantidad equivocada, problemas para decir la hora en un
reloj analógico. Al igual que los disléxicos, problemas para identificar la derecha de
la izquierda, problemas con números secuenciales o patrones, no comprender
conceptos como mayor o menor, dificultad para asociar una palabra y el símbolo.
Por ejemplo, que el número 4 es lo mismo que la palabra cuatro, problemas para
recordar las tablas de multiplicar u otros hechos matemáticos y no poder juzgar
correctamente la velocidad o la distancia
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TRARTORNOS
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El sistema nervioso central es una estructura compleja que poseen los seres
humanos y animales (vertebrados y casi todos los invertebrados), que se encarga de
procesar nuestros pensamientos y toda la información que obtenemos a través de
los sentidos.
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Está compuesto por el encéfalo y la médula espinal, los cuales están protegidos por
las meninges y el líquido cefalorraquídeo.
Forma parte del sistema nervioso, encargado de recibir y emitir señales de estímulo
en todo el cuerpo, junto con el sistema nervioso periférico (SNP), compuesto por
nervios sensitivos y ganglios que se conectan con el sistema nervioso central.
El sistema nervioso central (SNC) es una estructura compleja que poseen los seres
humanos y animales (vertebrados y casi todos los invertebrados), que se encarga de
procesar nuestros pensamientos y toda la información que obtenemos a través de
los sentidos.
Está compuesto por el encéfalo y la médula espinal, los cuales están protegidos por
las meninges y el líquido cefalorraquídeo.
Forma parte del sistema nervioso, encargado de recibir y emitir señales de estímulo
en todo el cuerpo, junto con el sistema nervioso periférico (SNP), compuesto por
nervios sensitivos y ganglios que se conectan con el sistema nervioso central.
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SISTEMA NERVIOSO
Encéfalo
El encéfalo es una masa nerviosa que se encuentra protegido por los huesos del
cráneo. El encéfalo se caracteriza por ser el centro de control del cuerpo por lo que
regula nuestra hambre, sueño, movimientos, incluso, las emociones (amor, odio,
tristeza, alegría, entre otros). El encéfalo está compuesto por el cerebro, el cerebelo
y el tallo cerebral.
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Cerebro
El cerebro es la masa más voluminosa e importante del encéfalo porque cumple con
diversas funciones vitales en los animales vertebrados (en especial en los seres
humanos) e invertebrados, y que se encuentra protegido por los huesos del cráneo.
A su vez se diferencian dos partes del cerebro llamados hemisferios que son: el
hemisferio derecho y el hemisferio izquierdo, los cuales se comunican a través del
cuerpo calloso.
Cerebelo
El cerebelo se ubica en la parte posterior del encéfalo, detrás del cerebro, y se
conecta con la médula espinal. Es el encargado de relacionar las vías sensitivas y
las vías motoras. Por ello, es posible mantener la postura y el equilibrio corporal,
coordinar diversos movimientos motores como caminar, escribir, correr, hablar, entre
otros, así como la tensión muscular.
Tallo cerebral
El tallo cerebral o tronco cerebral es el que une el cerebro con la médula espinal, por
lo que se encarga de controlar diversas funciones como la respiración o el ritmo
cardiaco. El tallo cerebral está compuesto por:
Mesencéfalo: controla los movimientos oculares y regula los reflejos de los ojos, la
cabeza y el cuello.
Protuberancia anular: funciona como una vía sensitiva que conduce las
sensaciones desde la médula hasta el cerebro, y viceversa. Asimismo, es una
estructura que nos permite mantener el equilibrio corporal.
Bulbo raquídeo: controla el ritmo cardíaco, la presión sanguínea e interviene en el
ritmo respiratorio. También controla la deglución, el vómito, el estornudo y la tos.
Médula espinal
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La médula espinal es un cordón que se prolonga desde el encéfalo por toda la parte
interna de la columna vertebral. Su principal función consiste en transmitir los
impulsos nerviosos y en conectar el encéfalo con el resto del cuerpo. Se caracteriza
por tener la sustancia blanca en la parte exterior y la sustancia gris en la parte
interior.
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