Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida

PLAN DE CLASES PARA PRÁCTICA.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Nº 1
Curso de actualización: Trabajo y Tecnología
Docente Practicante: Marisa Ortiz Candia
Institución educativa de práctica pedagógica: Colegio Nacional Comandante Victoriano Bernal
Sede: I.F.D. de Eusebio Ayala
Distrito en el que se desempeña como docente: Isla Pucú
Director de la institución de práctica pedagógica: Lic. Nancy Idalina Franco Sanchez
Docente Tutor de la práctica pedagógica: Gustavo Benigno Quintana Castillo
Grado: 7° Turno: Mañana Ciclo: Tercero
Fecha: 28-10-22 Duración: 2 horas
Área y/o Disciplina: Trabajo y Tecnología
Unidad temática: Técnicas y Tecnologías de la Informática
Capacidad: : Utiliza principales herramientas disponibles en el correo electrónico.
Tema:
 Correo electrónico (e-mail): apertura de una cuenta.
o Correo electrónico (e-mail): recepción, lectura, envío de respuesta, anexo de archivo de un
correo.
 Creación de grupos de contactos, envío de correo múltiple de una sola vez, personalización de
página
Indicadores (verbo – tema – condición):
 Identifica las características del correo electrónico.
 Reconoce pasos para el ingreso al correo electrónico.
 Crea una cuenta de correo electrónico.
 Asume postura responsable al utilizar el correo electrónico en el ámbito educativo.
MOMENTOS DIDÁCTICOS Tiemp
o
INICIO
 Nos disponemos a iniciar la actividad del día con el saludo correspondiente, nos
relacionamos con el grupo curso mediante un dialogo abierto para saber cómo
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nos sentimos y atendemos el control de la lista para registrar nuestra asistencia.

 Observamos un vídeo “La carta y el correo” mediante el siguiente enlace
https://youtu.be/bY1N910fgCQ.
 Comentamos lo observado. Sacamos conclusiones.
 Exploramos nuestros conocimientos previos respondiendo las siguientes 15
presuntas: minutos
o ¿ Cuál es la diferencia entre recibir una carta a través del correo
paraguayo y recibirlo mediante el correo electrónico (e-mail) ?
o ¿Alguna vez has creado una cuenta en el correo electrónico?
o ¿Quién o quiénes tiene/n un correo electrónico?
o ¿Les gustaría aprender sobre este tema?
 A través de la técnica de lluvia de ideas descubrimos el tema y luego
escuchamos atentamente la presentación de la capacidad e indicadores a ser
logrados
DESARROLLO
 Observamos el vídeo ¿Qué es Gmail y cómo usarla? mediante el siguiente
enlace: https://youtu.be/Cyp_mFg235Y
 Anotamos las ideas principales mediante la técnica “Toma de Apuntes”
 Respondemos algunas preguntas en forma oral, tales como: 40
o ¿Qué es el correo electrónico? minutos
o ¿Cuáles son sus ventajas?
o ¿Cuáles son sus desventajas?
o ¿Cuáles son los pasos para crear un correo electrónico de Gmail¨?
 Compartimos nuestras respuestas para su verificación.
 Nos disponemos a crear nuestro propio correo electrónico, siguiendo los pasos
ya mencionados y con la orientación de la docente.
 Practicamos su uso, enviando a la profesora las tareas realizadas.
 Aclaramos dudas si las hubiere
CIERRE
 Participamos de la sistematización realizada por el docente acerca del tema.
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 Completamos un cuestionario en el celular o la notebook del colegio a través de

un link que nos proporciona la profesora (aquí escribir el enlace)
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?
id=qUH20DH3d0mZis90Cz-OXh3t7aQxJylFvopQr- 25

gXk_hUQkJPMVRLREdMUk1WOUQ2Q002WE9FWUs4NC4u minutos

 Culminar la actividad del día verificando el logro de los indicadores.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
 Generar ambiente de respeto por la individualidad de cada estudiante.
 Flexibilizar el proceso de enseñanza aprendizaje, ante las dificultades detectadas durante el
desarrollo de la actividad.
RECURSOS TECNOLÓGICOS
 Proyector
 Notebook
 Celular
BIBLIOGRAFÍA
 Priorización curricular 2022
 https://youtu.be/bY1N910fgCQ
 https://youtu.be/Cyp_mFg235Y

OBSERVACIÓN

Gustavo Benigno Quintana Castillo

Docente Tutor de Práctica

OBS: El docente cursante practicante debe adjuntar el Plan de Clase en el Curso en

Moodle para la revisión y aprobación del Docente Tutor orientador de la Práctica.