UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

SUBSEDE LOS REYES

Materia: Curso o seminario optativo 7-ll

Nombre: JOSÉ LUIS BARAJAS MORALES

Maestra: Ma. De Jesús Andrade Martínez

Tema:

Reformas o cambio educativos en 1997, 2003, 2017 y

2021.

Fecha: 30/11/2022

Periodo: 7 Semestre
 Reformas o cambios educativos
La reforma curricular de 1997, el cambio en el plan de estudios pretendía
fortalecer la formación para la enseñanza. El perfil de egreso de los licenciados en
educación se definió a partir de competencias. Los contenidos se organizaron en
asignaturas.

La apuesta en marcha del plan 1997 implicaba, para muchos docentes de las
escuelas normales, desaprender lo aprendido en lo que se refiere a la
modificación de sus concepciones y de sus prácticas cotidianas, debido, entre
otras razones, al contraste con los planes de estudio anteriormente en los que
fueron formados.

Enfoque institucional ante la reforma de los noventa

Laura Rodríguez del Castillo pretende, en “La reforma de la Escuela Normal de

1997. Una mirada desde lo institucional”, “visualizar la reforma de las Escuelas
Normales desde el orden de lo institucional para alejarse de inclinaciones que
buscan, en algunos casos, magnificar este proceso o, por el contrario, satanizar
este tipo de acciones. A nuestro juicio [señala], el proceso de reforma significa una
oportunidad para continuar reaprendiendo de las experiencias de cambio para la
formación del magisterio”.

2003

Entre 2003 y 2014, en todos los grados de educación básica, se observan

cambios positivos en las puntuaciones del nivel de aprendizaje en Lenguaje y
Matemáticas, informó el consejero presidente del Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación (INEE), Eduardo Back off Escudero.

Ante maestros, alumnos y autoridades que participaron en la Primera Jornada de

Investigación Educativa, organizada por la Universidad Pedagógica Nacional
(Unidad Saltillo) y de las Escuelas Normales Superiores de Coahuila, dio a
conocer el Estudio Tendencias de Aprendizaje en México.

En su visita al estado de Coahuila, el presidente consejero del INEE se reunió,

además, con integrantes de los comités técnicos de evaluación del Sistema
Autónomo de Bachillerato y con académicos y  funcionarios de la Universidad
Autónoma de esa entidad.
Finalmente, al magisterio se le prometió mejorar en su formación, actualización,
salario profesional, vivienda, carrera magisterial y aprecio social por su trabajo.
Esta reforma aguantó hasta la alternancia; en 2003 Vicente Fox impulsó su
propia visión educativa.

2017

Avances en la transformación educativa 2012-2017

Recuperación de la rectoría, Modelo Educativo, Educación media superior y

superior de calidad y pertinente

Secretaría de Educación Pública | 07 de diciembre de 2017

Avances en la transformación educativa 2012-2017

La Secretaría de Educación Pública te invita a conocer los avances logrados en la
Reforma Educativa desde 2012 hasta el 2017.

Recuperación de la rectoría

Las plazas de maestros antes se heredaban o vendían, promoviendo un sistema

opaco. Hoy, se ha establecido un sistema transparente y basado en los esfuerzos,
donde las plazas son adquiridas con base al trabajo personal.

Hace un año se presentaban paros magisteriales, manifestaciones y bloqueos

carreteros, este año fue el primer 15 de mayo sin paros en mucho tiempo.

Modelo Educativo

Para poder construir el Modelo Educativo se llevaron a cabo 15 foros nacionales y

más de 200 foros estatales. Éste modelo se presentó el 13 de marzo de 2017,
donde se propuso reorganizar el sistema educativo nacional en torno a 5 grandes
ejes:

1. Una nueva pedagogía

Los niños aprenderán a razonar y no a memorizar, será importante que

desarrollen habilidades como la autoestima, el autoconocimiento y el trabajo en
equipo.

Las estrategias vinculadas al Modelo Educativo se basan en 5 temas:

• Cultura en tu Escuela
• Salud en tu Escuela.
• Estrategia de Equidad e Inclusión.
• Estrategia Nacional de inglés.
• Estrategia para Transformar y Fortalecer a las Escuelas Normales 

2.     Mejores escuelas

• Hoy hay 25 mil Escuelas de Tiempo Completo, cuatro veces más que las que
había al inicio de la administración y más de la mitad de ellas cuentan con
comedor.

• Se creó el programa Escuelas al CIEN, para mejorar la infraestructura educativa.

3.     Maestros mejor preparados

Se creó el Servicio Profesional Docente

4.     Equidad e inclusión

• Se disminuyó de manera razonable la deserción en educación media superior y
superior.

• Asimismo la disminución del analfabetismo fue notoria, con este avance el país
está cerca de alcanzar la bandera blanca de 4% lo que colocaría a México dentro
de la lista de países libres de analfabetismo según la UNESCO.

5.     Gobernanza 

Se trabajó en coordinación con los Gobernadores para hacer realidad la

transformación educativa en todo el país.

Educación media superior y superior de calidad y pertinente

2021

La Reforma Educativa busca los objetivos fundamentales siguientes: Responder

a una exigencia social para fortalecer a la educación pública, laica y gratuita.
Asegurar una mayor equidad en el acceso a una educación de calidad. Fortalecer
las capacidades de gestión de la escuela.

Además, otro de los cambios más importantes de esta última reforma fue
el establecimiento de la educación inicial, de 0 a 3 años, como obligatoria,
así como la implementación de la regla de que el Estado deberá garantizar el
acceso de los ciudadanos a la educación superior.

Sin duda se trata de uno de los cambios más importantes que se han realizado en
la Constitución Política de México, con el objetivo de implementar fuertes cambios
en el ámbito educativo del país.
Hoy en día, debido a las brechas que se han puesto en evidencia en el sistema
educativo, debido a la crisis social que ha desatado la pandemia de Covid-19, son
muchos los mexicanos que creen necesaria una nueva reforma educativa   que
adapte y equipe la educación a estos nuevos tiempos.