FICHA DE APRENDIZAJE.

TITULO DEL TEMA: PSICOTERAPIA INTEGRATIVA Y LA ESCUELA DE MILAN.

MATERIA: PSICOTERAPIA FAMILIAR.

ALUMNO: DAENA MADAI GALLEGOS OLIVERA. MOMENTO Y LUGAR: SALINA CRUZ

OAXACA A 11 DE MARZO DEL 2021.

DOCENTE: MARIA DEL CARMEN ROSADO SEMESTRE: 4 SEMESTRE.

DOMINGUEZ.

LICENCIATURA: PSICOLOGIA. ACTIVIDAD: RESUMEN.

DEFINICION(ES):

PSICOTERAPIA INTEGRATIVA: Es un enfoque que unifica varios modelos terapeutas que permite
responder de forma apropiada y eficaz a la persona en el plano afectivo, conductual, cognitivo y
fisiológico.

INTERVENCIONES PSICOTERAPÉUTICAS: Están basadas en las investigaciones sobre el desarrollo

evolutivo y en las teorías que describen las defensas auto-protectoras de las interrupciones.

ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS: Se entiende la capacidad del terapeuta para construir una explicación
basada en las informaciones que posee.

CIRCULARIDAD: Se trata de indagar de qué modo ve un tercero la relación. Es decir, todo miembro de
la familia será invitado a decir cómo ve la relación entre los otros dos miembros

NEUTRALIDAD: Se entiende de no tomar partido por ninguno y de no preferir evaluación alguna.

CONTRAPARADOJA: Técnica de intervención con un doble mensaje, prescribe la lógica relacional que
ha sido connotada positivamente.

CONNOTACIÓN POSITIVA: Mensaje por medio del cual los terapeutas comunican a la familia que su
problema es lógico y significativo dentro de su sistema.

RITUALES: Buscan cambiar las reglas del mito familiar, se entregan por escrito y deben ser leídas por
los miembros de la familia en un horario, lugar y momento específico.

VISIÓN UNILATERAL: Se centra en el proceso terapéutico y el papel de los terapeutas como parte del
sistema.
OBJETIVOS. Analizar el cómo se ven ellos desde su perspectiva enfocándose en los síntomas que
padecen y la focalización de surgimientos de estados con la ayuda de los terapeutas que llevará el caso
de la persona o familias para la valoración clínica.

PALABRAS CLAVES. Enfoque, modelos terapeutas, plano afectivo, conductual, cognitivo y fisiológico,
investigaciones, desarrollo evolutivo, auto-protectoras, capacidad, informaciones, Indagar, tercero la
relación, familia, decir cómo ve la relación, miembros, no tomar partido, intervención, la lógica relacional,
connotada positivamente, mensaje, terapeutas, familia, problema, significativo, cambiar las reglas del mito
familiar, terapéutico, papel de los terapeutas.

CONTENIDOS DE LOS TEMAS Y SUBTEMAS.

METODOLOGIA. Se realizo un análisis de los temas y se realizó un resumen de lo más importante, para
poner conceptos muy precisos.

DESCRIPCION. Dar a conocer los problemas psicológicos, físicos y sociales que experimentan a través
de situaciones que no son de su agrado por este tipo de individuos.

CARACTERISTICAS. Estos cambios se llevan a menudo de la evolución que experimenta el paciente

individual o en familia al tener contacto con las terapias y el entorno que los rodea.

INFORMACION RELEVANTE. Los terapeutas tenían que deshacer una y otra vez el diagnóstico clínico si
es que a las familias no les gustaba pues llegaban a pensar que ellos se equivocaban pues no es la opinión
que buscaban.

CONCLUSION: NOTAS:

La terapia es para todos los miembros de la familia nuclear,

la evolución del modelo terapéutico ha llevado a aceptar
aquello que el sistema familiar “escoge” traer a la terapia. Se
ha pasado así al principio de que venga aquél que desee
venir.

BIBLIOGRAFIA: