PROGRAMAS

PIEDFAT Y
SET
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA
NACIONAL”

ÁREA:
Programas y Proyectos para la atención a la
primera infancia.

TEMA:
Programas de PIEDFAT y SET

DOCENTE:
Gallardo Saldaña Lilian Carolina.

INTEGRANTES:

➢ Bustamante Terán Fibiolita.

➢ Calua Tejada Jessica Mariela.
➢ Campos Correa Gina Pamela.
➢ Cholan Cabanillas Yessica Yamali.
➢ Guevara cabrera Yoana carito.
➢ Rojas Merlo Maribel Agustina.

ESPECIALIDAD:
Educación inicial.

CICLO: VIII SECCIÓN: ÚNICA.

AÑO: 2022
 PROGRAMAS DE PIEDFAT Y SET

1. EL PIEDFAT
Programa Integral de Atención Temprana con
Base en la Familia (PIETBAF), atiende de
manera preferencial a familias en riesgo o que
viven en comunidades dispersas. Este
programa atiende a niños de 0 a 2 años, donde
realizan conjuntamente con los padres. Se
realiza de manera ambulatoria (en el hogar) y
personalizada, mediante la orientación a los
padres de familia en la atención y desarrollo de
sus niños.

Estas visitas son programadas una o dos veces por semana según el cronograma
que tiene a su cargo la promotora educativa. La visita se realiza en casa con la
familia y dura una a dos horas, dependiendo de las necesidades de los niños y de
la familia.

Creación
Se inician en el Perú en el año 1981 ante la necesidad de ofrecer una alternativa
de atención a los servicios de Cuna y Guardería en las áreas urbano marginales
y rurales y para brindar a la familia las orientaciones necesarias y pertinentes
para la educación temprana de sus hijos en el marco de una cultura de crianza.

Función
✓ Brindar atención integral a los niños de 0 a 3 años, con el fin de promover su
adecuado desarrollo biopsicosocial
✓ Permitir que los padres de familia optimicen su función educadora y formadora,
sustentados en contenidos, métodos y técnicas actualizadas
✓ Movilizar a la comunidad para que promueva acciones a favor de los niños.
✓ Brindar educación temprana para el desarrollo de las potencialidades en todas
las esferas del desarrollo humano, las acciones de salud, nutrición y cuidados
permanentes.
✓ Orientar a los padres de familia para el cumplimiento de su rol.
✓ Promover la coordinación intersectorial y la participación de la comunidad.

Finalidad
El Programa Integral de Atención Temprana con Base en la Familia (PIETBAF),
atiende de manera preferencial a familias en riesgo o que viven en comunidades
dispersas. Se promueve la participación de los padres de familia o tutores
orientándolos sobre el desarrollo y atención de sus niños.
Características

✓ Rescata el rol educador de la familia al ser ellos los protagonistas de la

educación de sus hijos y busca mejorar la calidad de las interacciones
padres-hijos en el tiempo disponible de los padres
✓ La acción educativa se realiza en un ambiente familiar al niño y permite
identificar los elementos del hogar que pueden ser utilizados en la
educación del niño. Además, porque es en el hogar donde el cambio
ambiental tendrá más efecto.
✓ Se elabora un currículo personalizado para cada niño a partir de los
resultados de la evaluación de entrada, vale decir que se tiene en cuenta
los saberes previos de los niños
✓ El agente educativo es un personal no profesional perteneciente a la
comunidad y propuesto por ella, lo que permite una mayor
comunicación con la familia. El animador es capacitado y asesorado por
un docente. Cada docente orienta a 6 animadores y cada animador tiene
a su cargo 8 familias. Cada Programa atiende 48 familias

Desarrollo del programa

El animador visita semanalmente a cada familia, de acuerdo con un horario

coordinado previamente con ellas. Diariamente atiende dos familias y el día
viernes lo destina a la programación del trabajo, con el asesoramiento del
docente coordinador

La planificación la registra en un esquema para la organización del trabajo

semanal o en un cuaderno.
2. EL SET
Salas de Estimulación Temprana (SET) para grupos de 6 ó
12 niños menores de 2 años; sin la presencia de padres o
tutores. El local está organizado con materiales que
permiten el desarrollo de capacidades y actitudes de los
niños de estas edades a través del juego. Los padres o
madres dejan al niño a cargo de la promotora, quien
realiza actividades educativas.

Creación
Luego de la transferencia del PNWW, durante la segunda mitad de 1990 el MINEDU
creó otros programas, como modelos de atención no escolarizada a niños menores
de 3 años: el Programa Integral de Educación Temprana (PIET), que funcionaba
como ludoteca, y las salas de educación temprana (SET), que funcionaban como
cunas

En relación con el sector Educación, cabe resaltar que el MINEDU ha reorganizado

recientemente su oferta de programas no escolarizados de ciclo I del nivel inicial
(Ministerio de Educación del Perú 2015). Ahora los programas no escolarizados son
de dos tipos: PRONOEI de ciclo I de entorno comunitario, que agrupa a SET, PIET y
ludotecas; y PRONOEI de ciclo I de entorno familiar, que agrupa al PIETBAF y al
PAIGRUMA.

Función

Este programa funciona en turno mañana o tarde en horario establecido. Los

padres o madres dejan al niño a cargo de la promotora, quien realiza actividades
educativas de acuerdo a grupos de edad. En cada sala pueden trabajar dos
promotoras con un grupo de 6 niños cada una (es decir un total de 12 niños).

Finalidad
La finalidad de este SET es beneficiar el desarrollo integral de los niños y realizar
diferentes actividades. Así mismo sensibilizar a los padres de familia sobre la
importancia de la educación temprana, de los beneficios que conlleva, así como la
importancia de los cuidados que se le debe brindar a los niños en el espacio de
salud.

Características

✓ Forman grupos de 6 o 12 niños menores de 2 años;

✓ La atención es sin la presencia de padres o tutores.
✓ El local está organizado con materiales que permiten
el desarrollo de capacidades y actitudes de los niños de
estas edades a través del juego.
✓ Los padres o madres dejan al niño a cargo de la
promotora, quien realiza actividades educativas.