UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS INFORME DE

Facultad de Ciencias básicas e ingenierías LABORATORIO

Programa Ingeniería agroindustrial FÍSICA I

AJUSTE DE DATOS EXPERIMENTALES A CURVAS II:

RELACIÓN DE POTENCIA

Integrantes: Maira Catimay1

Cod. 117004808

Resumen
La práctica de laboratorio se basó en la medición de la gravedad en la universidad de los llanos, todo esto mediante
un péndulo simple, calculando exactamente 10 oscilaciones del respectivo péndulo, cada una con diferente longitud,
tomando como referencia un ángulo de entre 10° y 15°, con el propósito de comparar de manera dinámica el valor
experimental de la gravedad y el valor teórico (9,8 m/s2). Se obtuvieron tres gráficas, la primera a escala milimétrica,
siendo potencial polinómica (y) = -1,9117x2 + 3,0815x + 0.3262. La segunda a escala logarítmica, siendo lineal (y)
= 0.4858x + 0.285 y la última siendo lineal (y) = 3.73 x + 0.0273. Luego, con la gráfica tres se halló el coeficiente
de correlación lineal r2= 0.99, con el cual se pudo verificar la calidad del ajuste de los mínimos cuadrados realizado
anteriormente. posteriormente se obtuvo la gravedad experimental con la pendiente de la grafica tres, la cual fue de
10,58 m/s2, con un error porcentual de 7,95%, un valor que no se aleja mucho de la realidad. Finalmente, la
significancia fue del 99%.

Palabras claves: péndulo, oscilación, gravedad.

1. Introducción Muy posteriormente, en el siglo XX, el físico Albert

La gravedad o fuerza de gravedad es un fenómeno de la Einstein postuló su Teoría de la Relatividad General, en
naturaleza por el cual los cuerpos que poseen masa se la que reformulaba ciertos aspectos de la gravitación e atraen
entre sí de manera recíproca, con mayor inauguraba una perspectiva nueva sobre el fenómeno: la intensidad conforme
más masivos sean dichos cuerpos. relativista, según la cual la gravedad no sólo afectaría al Se trata de una de las
cuatro interacciones espacio, sino al tiempo.
fundamentales de la materia, y se la conoce también A diferencia de las otras interacciones fundamentales en como
“gravitación” o “interacción gravitatoria”. el Universo, la gravedad parece ser la fuerza Esta atracción es la que ejerce
el planeta Tierra sobre predominante a lo largo de grandes distancias (las otras todos los objetos en él, y hace que las
cosas caigan. Pero tres se dan en distancias mucho más inmediatas), también puede observarse entre los astros
espaciales, responsable del movimiento de los astros celestes y de como los planetas que orbitan al Sol (atraídos por
su muchas interacciones de la materia estelar.
gravedad) o los meteoritos que son atraídos por la masa
de
nuestro planea y terminan desintegrándose en la
atmósfera. 2. Sección experimental
La ley general de la física que rige la acción gravitatoria En esta práctica de laboratorio el docente brindó es (en la
mecánica clásica) la Ley de gravitación orientación sobre el desarrollo de la práctica y utilización universal,
formulada por Isaac Newton en 1687. En ella del material, los datos fueron tomados y registrados en la el científico
inglés explica que la misma gravedad que tabla 1. Se realizó la medición del periodo de un péndulo hace caer las
cosas al suelo es la que mantiene a los simple para diez longitudes diferentes con pequeñas planetas en su órbita
respecto al Sol. amplitudes (10°-15°

Materiales: Por medio de la gráfica 1 se puede observar una gráfica potencial polinómica. La ecuación que describe
la relación entre T vs L es una ecuación cuadrática de la
forma:
y=ax2+bx+c
1. Soporte
2
universal 3.3 A partir de la gráfica determine el periodo de un péndulo de
2. Cuerda longitud: a) L = 25,0 cm y b) L = 120,0 cm.
3. Bola icopor
4. Transportador
a) L = 0,25 m
3

1
P= -1.9117 x + 3.0815 x + 0.3262
P= -1.9117 (0.25) + 3.0815 (0.25) + 0.3262
Figura 1: Montaje péndulo simple. P= 0.61 s

3. Resultados y análisis b) L = 1.2 m.

3.1 Mida el periodo de un péndulo simple para mínimo P= -1.9117 x + 3.0815 x + 0.3262 diez
longitudes diferentes, con pequeñas amplitudes P= -1.9117 (1.2) + 3.0815 (1.2) + 0.3262
(0 ≤ 15°). P= 1.72 s

Tabla 1. Mediciones del periodo de un péndulo y su 3.4 Haga una gráfica en escala logarítmica de T en
longitud
función de L (o lo mismo, grafique 𝑙𝑜𝑔 ( ) en función de

Longitud (m) Periodo (s) 𝑙𝑜𝑔 ( )). ¿Qué tipo de gráfica se obtiene?
0,05 0,44
0,10 0,65 Grafica 2: Log T vs Log L
0,15 0,76
0,20 0,88
0,25 0,99
0,30 1,05
0,35 1,16
0,40 1,25
0,50 1,37
0,60 1,50
3.2Represente los datos obtenidos en una gráfica de periodo (T) vs longitud (L) utilizando escala milimetrada para
ambos ejes (eje x variable
independiente, eje y variable dependiente). ¿Qué tipo de
gráfica se obtiene? Tabla 2: Mínimos cuadrados Log T

vs Log L
Grafica 1. T vs L

La ecuación que describe la relación entre Log (T) vs Log

(L) es una ecuación lineal de la forma:
Ecuación 1: Pendiente Log T vs Log L
= 𝑚x +
Donde b es el punto de intersección con el eje vertical y m
es la pendiente.

la ecuación que relaciona el periodo (T) del péndulo con

su longitud (L). es

(T) = 0.4858 L + 0.285

3.5 A partir de la ecuación obtenida en el numeral f),

calcule el periodo de un péndulo de longitud: a) L = 25,0
cm y b) L = 120,0 cm. Compare estos datos con los
obtenidos en c).
Ecuación 2: punto de corte Log T vs Log L a) L = 0,25 m

(P) = 0.4858 L + 0.285

(P) = 0.4858 (0.25) + 0.285
(p) = 0.4064 s

𝑏 = (−0.0227) − (-0.3075114) b) L = 1,2 m.

b= 0.285 (P) = 0.4858 L + 0.285

(P) = 0.4858 (1.2) + 0.285
(p) = 0.87 s 4.2534 − 3.21349
. − .
Al comparar los datos obtenidos se puede apreciar una
variación de la ecuación de la grafica con escala
logarítmica y la ecuación de la escala milimétrica. En la 0.279
longitud de 0.25 m la variación entre los periodos fue de 𝑚 = 3.73
0,2036 segundos. En la longitud de 1,2 m la variación entre
los periodos fue de 0.85 segundos. Ecuación 4: punto de corte T2 vs L

3.6 Utilizando Excel, haga una gráfica del periodo (T) en

función de la longitud (L). Calcule la ecuación que
relaciona estas variables y el cuadrado del coeficiente de
correlación lineal (r2). ¿Qué se puede decir a partir del
valor obtenido de r2?
b= 0.0273
Grafica 3: T2 vs L

La ecuación que describe la relación entre (T2) vs (L) es

una ecuación lineal de la forma:
= 𝑚x +
Donde b es el punto de intersección con el eje vertical y m
es la pendiente

Ecuación del periodo en función de la longitud es

(y) = 3.73 x + 0.0273

Ecuación 5: Coeficiente de Correlación Lineal T2 vs L

Tabla 3: Mínimos cuadrados T2 vs L

1
4.2534 − (
𝑟2 = 10 2.90) ∗ (11.081)
√ 1.12 − 1 (2.90)2 √ 16.161 − 1 (11.081)2 10
2 2

10

1.04072

𝑟2 = 0.99

El coeficiente de correlación lineal permitió conocer con

2
Ecuación 3: Pendiente T vs L exactitud el grado de asociación lineal entre las variables x
(periodo2), y (longitud). Cuando r2 tiene un valor absoluto
1 el ajuste de mínimos cuadrados es bueno, y en este caso
el r2 obtenido fue 0.99 esto quiere decir, que el ajuste
2 realizado a los mínimos cuadrados fue bueno ya que estuvo
cercano a 1.
𝑛

𝑋=𝑖 𝑛
El r 2 calculado por Excel fue de 0.9985, esta pequeña
variación se debe a que Excel toma más decimales por lo
que lo hace más exacto.

Ecuación 8: Gravedad experimental

Ecuación 6: Significancia

sigificancia:r2𝑥100
sigificancia: 0.99𝑥100
sigificancia: 99%

𝑔 = 10.58 m/S2
Ecuación 7: Gravedad teórica
Ecuación 9: Error absoluto
Valores y constantes: Error absoluto: |Valor exacto – valor aproximado|
M=Masa de la tierra 5,98 x 1024 kg Error absoluto: |9.8 m/s2 – 10.58 m/s2 |
R=Radio de la tierra 6,38 x 106 m
-11
Error absoluto: |0.78 m/s2 |
G=Constante de la gravitación universal 6,67 x10 N
m2/kg2
Ecuación 10: Error relativo
Error relativo : |Error absoluto / valor exacto|
Error relativo : |0.78 m/s2 / 9.8 m/s2 |
Error relativo : |0.0795 |

Ecuación 11: Error porcentual

Error porcentual: |Error relativo * 100|
Error porcentual: |0.795 * 100|
Error porcentual: |7.95 %|

La gravedad experimental de la universidad es de 10.58

(6.67 x10 −11 𝑁 𝑘𝑔 𝑚22)(5.98 𝑥 10 24𝑘𝑔) m/S2, presentando un error porcentual del 7.95% con
respecto a la gravedad teórica.
𝑔= (6.38 𝑥 10 6𝑚)2

4. Conclusiones

- La gravedad experimental de la Universidad de los

Llanos es de 10.58 m/s2, en donde se encontró un error
porcentual del 7.95%, un error absoluto de 0.78m/s2 y un
error relativo de 0.0795, lo que indica que el valor
experimental no se encuentra alejado del valor teórico.

-Se obtuvieron tres gráficas: la primera una gráfica potencial

polinómica donde su función es (y) = -
1,9117x2 + 3,0815x + 0.3262. La segunda una gráfica en escala
logarítmica, obteniendo una ecuación lineal, siendo su función (y) =
0.4858x + 0.285. Finalmente, la tercera una grafica lineal, donde su
función es (y) = 3.73 x + 0.0273, en esta última gráfica el periodo se
elevó al cuadrado y con la pendiente se hallo la gravedad de la
universidad de los Llanos.

-Se logró identificar la variable dependiente e

independiente, donde longitud es la variable
independiente y periodo la dependiente.
-Se determinó el coeficiente de correlación lineal, el cual
fue del 0.99 y una significancia del 99% afirmando así que
hay fiabilidad en los resultados del análisis.

5. Bibliografía

Ph.D., Departamento de Física, Universidad de Buenos Aires.

Gravedad - Concepto, medición, unidades y ejemplos.

(2013). Concepto.
https://concepto.de/gravedad/#ixzz7kS3T3Gpl

La Ley de Gravedad de Newton. (n.d.).

https://imagine.gsfc.nasa.gov/observatories/learning/swi
ft/classroom/docs/law_grav_guide_spanish.pdf

Franklin, B. (2018). ¿De dónde sale el 9.8 m/s2 ?

[YouTube Video]. In YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=iEkR4T_zgNo

Serway, R. A. (2018). Fundamentos de física.

Mediciones, incertidumbres y errores