1.

Presentación general
Área  HUMANIDADES Asignatura  LENGUA Grad Docent
ONCE   LUZ ENITH VIDAL CEPERO
CASTELLANA o e
Periodo Horas Hora Fecha Fecha
proyectadas s Inicio Final
TERCERO 40    22-agosto-2022  25/ noviembre/2022
efect
ivas
2. Referentes
Estándar

Producción textual Comprensión e interpretación Ética de la comunicación

textual

Competencia Produzco textos argumentativos que Expreso respeto por la

evidencian mi conocimiento de la lengua Comprendo e interpreto textos con diversidad cultural y social
y el control sobre el uso que hago de ella actitud crítica y capacidad del mundo contemporáneo,
en contextos comunicativos orales y argumentativa. en las situaciones
escritos. comunicativas en las que
intervengo.
Componente Argumento, en forma oral y
o Acciones de Produzco ensayos de carácter Asumo una actitud crítica frente a escrita, acerca
pensamiento argumentativo en los que desarrollo mis los textos que leo y elaboro, y frente de temas y problemáticas
ideas con rigor y atendiendo a las a otros tipos de texto: explicativos, que puedan ser
características propias del género. descriptivos y narrativos. objeto de intolerancia,
segregación, señalamientos,
etc.
DBA V1 y V2 8. Produce textos académicos a partir de 5. Comprende que los argumentos  1. Participa en escenarios
procedimientos sistemáticos de de sus interlocutores involucran académicos, políticos y
corrección lingüística, atendiendo al tipo procesos de comprensión, crítica y culturales; asumiendo una
de texto y al contexto comunicativo. proposición. posición crítica y propositiva
frente a los discursos que le
presentan los distintos
medios de comunicación y
otras fuentes de información.

3. Unidad temática
Concepto Producción textual Contenidos
estructurante - Tipología textual
- Coherencia y cohesión textual
- Marcadores textuales
- El análisis lingüístico
- Galería de artes
4. Niveles de desempeño
COGNITIVO
Recuperación Comprensión Análisis Utilización del conocimiento
(Bajo) (Básico) (Alto) (Superior)
Reconoce la
tipología textual y Da cuenta de la organización y de Contrasta textos, Relaciona el significado del texto con los
su estructura los componentes del texto. atendiendo a temáticas, contextos sociales, culturales y políticos en
para producir el Construye párrafos que tienen características formales, los que fue producido y plantea su posición
texto sugerido. funciones específicas dentro del estructura interna, léxico y al respecto.
Emplea discurso como ampliar, introducir, estilo empleados, entre Evalúa la adecuación del texto en relación
diferentes tipos sintetizar y concluir. otros. con su rol como enunciatario, las estrategias
de argumento Evalúa el seguimiento de discursivas utilizadas y la visión de mundo
para sustentar un plan textual y el uso de que proyecta en su escrito.
sus puntos de la lengua en textos propios
vista. y producidos por sus
compañeros.
PROCEDIMENTAL
Imitación (Bajo) Manipulación (Básico) Precisión (Alto) Articulación (Superior)
Recurre a  
fuentes objetivas Plantea su opinión personal al Diseña con claridad como Organiza, prepara y presenta su texto
para consultar un respeto y piensa en los mínimo en tres párrafos el evidenciando aspectos como la forma
tema polémico argumentos que va a utilizar en su desarrollo de los deductiva o inductiva, los argumentos,
sobre el cual ensayo. argumentos y introducción y conclusión desarrollados por
producirá un contraargumentos, y él.
ensayo. demás criterios para su
preparación.
 
ACTITUDINAL
Recepción (Bajo) Respuesta (Básico) Valoración (Alto) Organización (Superior)
Demuestra Manifiesta apropiación de sus Participa de manera Presenta de manera ordenada y clara las
interés y actividades al cumplir con oportuna y apropiada de actividades desarrolladas durante el periodo.
motivación para responsabilidad su entrega. las actividades
el desarrollo de programadas.
los procesos
planteados.
5. Competencia interdisciplinar (opcional)
Área (s)  
Estándar  
Competencia    
DBA V1y V2  
6. Recursos
Talento Humano Materiales Económicos
 Docente  Libro guía
   Fotocopias
     
Observaciones:
PIAR: