Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Morfofisiología II
Código: 151002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Dilema 4 Aplicación

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el:
Martes, 1 de noviembre de
Domingo, 27 de noviembre de 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Relacionar dentro del proceso administrativo de atención, los

conocimientos adquiridos de la morfofisiología durante el desarrollo de
los problemas expuestos.

La actividad consiste en:

A partir de los problemas desarrollados por ustedes en los dilemas 2 y 3

relacionados con las actividades de las condiciones morfofisiológicas I y
II y, con el fin de articular los aspectos administrativos, es importante
conocer algunos conceptos básicos. Para tal fin resuelva:
a. Significado de procesos administrativos en una institución de salud
b. Realice un cuadro sinóptico identificando las etapas y fases de un
proceso administrativo, con su respectiva descripción
c. Describa como se diseña un procedimiento e instructivo
d. Definición y función del Código Internacional de Enfermedades -
CIE-10
e. Definición y función del Código Único de Medicamentos – CUMS
f. Definición y función de la Clasificación Única de Procedimientos en
Salud - CUPS
g. Definición y función del Manual Tarifario SOAT
h. Definición y función del Manual de Tarifas EPS-ISS

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En el foro colaborativo usted encontrará los lineamientos para la
construcción de un proceso de atención a partir de los problemas
expuestos en las actividades anteriores.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda académica, tener en cuenta la presentación del
curso y estar atento a los mensajes compartidos en el foro de
noticias y las indicaciones dadas en el Foro General del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar la lectura de los documentos compartidos en las
referencias bibliográficas y los expuestos en la guía de actividades
o en el foro colaborativo.
• Participar en el foro colaborativo del dilema 3 en la comprensión
de las actividades para el desarrollo del entregable de manera
colaborativa.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar como producto un documento que contenga un cuadernillo con
las estructuras morfofisiológicas a partir del abordaje de un problema.

La entrega se debe realizar por el estudiante que haya asumido el rol

respectivo.
No se tendrán en cuenta para la calificación las entregas individuales. Se
deberá hacer una entrega por grupo.

Evidencias individuales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Documento escrito en formato Word, con los siguientes elementos:

1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el contenido
acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del autor, numero de
grupo, nombre de la universidad, la escuela, el programa, nombre del
curso, la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).

2
2. Segunda página.
Tabla de contenido.

3. Tercera página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

4. Cuarta página.
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos deben estar
claramente definidos. Deben ser redactados con sus propias palabras.

5. Quinta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. En este espacio debe incluir el
enlace del cuadernillo utilizando la herramienta Calameo, con la
descripción del tema solicitado.

6. Página siguiente.
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y debe
presentar ideas propositivas.

7. Página siguiente.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema
abordado y debe cumplir con la norma APA - Sexta edición (2010).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni

adornos.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los esfuerzos del

equipo, así como la comunicación. Busca desarrollar un buen
proceso de trabajo en equipo. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.

Evaluador: Es quien cuestiona críticamente el trabajo del equipo,

con el propósito de asegurar que toda la información que se
genere sea pertinente al caso y evitar que se desvíen los
esfuerzos.

Monitor: Es el encargado de organizar un cronograma de trabajo,

que evite la pérdida de tiempo y que garantice una participación
equitativa de todos los integrantes del grupo.

Cohesionador: Es el responsable de organizar la información y

documentación generada por el equipo y mantenerla al día para
el momento en que se necesite. Realzar el envió del documento
en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados

4
 para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Editor: Es la persona responsable de revisar el trabajo, para

garantizar que se han citado y referenciado correctamente las
fuentes consultadas y que no se presenten errores de redacción,
ortografía o puntuación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinariacorrespondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: El grupo colaborativo establece una planeación y un
cronograma de trabajo para la ejecución de la actividad en la
primera semana de desarrollo, según agenda académica del
curso.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Cronograma para la
realización de la Nivel Medio: El grupo colaborativo establece una planeación y
actividad un cronograma de trabajo para la ejecución de la actividad entre
la segunda y tercera semana de desarrollo, según agenda
Este criterio académica del curso.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 3 puntos y 4 puntos
80 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El grupo colaborativo establece una planeación y un
cronograma de trabajo para la ejecución de la actividad durante
la cuarta semana de desarrollo, según agenda académica del
curso o no lo establece.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante elige oportunamente su rol en la
de evaluación:
primera semana de la agenda académica y lo desempeño de
manera satisfactoria en el foro de trabajo colaborativo.
Desempeño de roles
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
para la producción
entre 4 puntos y 5 puntos
del entregable.
Nivel Medio: El estudiante elige un rol entre la segunda y
Este criterio
tercera semana de agenda académica o no lo desempeño
representa 5
satisfactoriamente ni a tiempo.
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
80 puntos de la
entre 2 puntos y 3 puntos
actividad

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 Nivel bajo: El estudiante no elige un rol en el forocolaborativo
o lo hizo en la última semana de la agenda académica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: Incluye todas las características clínico-
administrativas y el enlace en el documento solicitado utilizando
la herramienta digital propuesta.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 15 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: Incluye algunas características clínico-

Uso de la administrativas o no incluye el enlace en el documento solicitado
herramienta digital y/o desarrolla la actividad parcialmente utilizando la herramienta
digital.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 14 puntos
representa 20
puntos del total de Nivel bajo: Incluye pocas o ninguna de las características clínico-
80 puntos de la administrativas y/o el enlace en el documento, o desarrolla la
actividad actividad utilizando una herramienta diferente a la propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: El documento está plasmado en el formato solicitado

y cumple satisfactoriamente con todo el contenido.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 25 puntos y 40 puntos

Contenido y formato Nivel Medio: El documento cumple con todo el contenido, pero
del documento no cumple con el formato solicitado o viceversa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 24 puntos
representa 40
puntos del total de Nivel bajo: El documento está en el formato solicitado, pero no
80 puntos de la cumple con todo el contenido o no cumple con el formato ni con
actividad el contenido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

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 Nivel alto: El manejo de citas y referencias bibliográficas es
correcto, se hace uso de la norma APA. El documento y la
herramienta digital contienen buena redacción y ortografía, lo
Quinto criterio de
que permite una lectura coherente y continua.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Manejo de citas y
referencias
Nivel Medio: Aunque presenta referencias, no se hace uso de la
bibliográficas,
norma APA. El documento o la herramienta digital contienen
redacción y
algunos errores de redacción y ortografía.
ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El estudiante incluye la idea del autor de manera
puntos del total de
textual sin comillas. No tiene en cuenta el uso de norma APA. El
80 puntos de la
documento y/o la herramienta digital presentan deficiencias
actividad
ortográficas y de redacción, que no permiten una lectura
coherente y continua.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos