Primaria

RAZONAMIENTO
VERBAL

I.E.P. Virgen de
Copacabana
 5 UNIDAD
Donando sangre
Comprensión crítica

Lee atentamente.

Hace muchos años, cuando trabajaba como

voluntario en un hospital de Stanford, conocí a una
niñita llamada Vanessa, quien sufría de una extraña
enfermedad. Su única oportunidad de recuperarse
aparentemente era recibiendo una transfusión
de sangre de su hermano de 5 años, quien había
sobrevivido milagrosamente a la misma enfermedad
y había desarrollado anticuerpos necesarios para
combatir su mal.
El doctor
explicó la
situación
al hermano
de la niña,
y le preguntó si estaría dispuesto a dar su sangre a su
hermana. Yo lo vi dudar por solo un momento antes de
tomar un gran suspiro y decir: “Sí, lo haré, si eso salva
a Vanessa”.
Mientras la transfusión continuaba, él estaba acostado
en una cama al lado de la de su hermana, y sonriente
mientras nosotros los asistíamos a ambos hermanos,
vimos retornar el color a las mejillas de
la niña.
Entonces, la cara del niño se puso pálida
y su sonrisa desapareció. Él miró al
doctor y le preguntó con voz temblorosa
¿A qué hora empezaré a morirme?
Siendo solo un niño, no había
comprendido al doctor; él pensaba que
le daría toda su sangre a su hermana.
Y aún así se la donaba.
Carmen Katherine (Adaptación)

01 Razonamiento verbal - Sexto grado

 Refuerzo mi comprensión
Responde las siguientes preguntas:
1 Marca con SÍ o NO según convenga. SÍ NO

a. Vanessa sufría una extraña enfermedad.

b. Vanessa estaba internada en el hospital Rebagliati.

c. El hermano de Vanessa tenía 10 años.

d. El niño había sufrido la misma enfermedad de su hermana.

e. El niño pensó que él iba a morir por la transfusión de sangre.

2 Una de las alternativas no corresponde al relato.

a. El hermanito de Vanessa tenía 5 años.
b. El niño estaba dispuesto a colaborar por salvar a su hermana.
c. Transfusión es pasar sangre, poco a poco, de un cuerpo a otro.
d. El niño creía que iba a morir con la transfusión.
e. El niño estaba dispuesto a morir por salvar a su hermana.

3 Escribe 1, 2, 3... para ordenar la secuencia de modo lógico.

Vanessa sufría una extraña enfermedad.
El niño quería salvar a su hermana.
El relator trabajaba como voluntario en un hospital.
El niño preguntó, ¿a qué hora empezaba a morirse?
El doctor preguntó al niño si quería donar sangre.

4 ¿Qué te parece la actitud del hermano de Vanessa?

5 ¿Crees que es importante la donación de sangre? ¿Por qué?

6 ¿Qué hubiera pasado con Vanessa si su hermano no le donaba su sangre? Da tu opinión.

Razonamiento verbal - Sexto grado 02

 Destrezas verbales

Oraciones incompletas
Lee y comenta

a. ¿Qué es una oración?

b. ¿Qué sucede cuando un texto está incompleto?
c. ¿Cómo se podría llenar los espacios vacíos dentro
de un texto?

Aprendemos

Las oraciones incompletas son aquellas expresiones a las cuales se les ha extraído una o más
palabras tratando de ocultar su sentido, el cual se puede descubrir por medio de algunas palabras
que sirven de indicio dentro de la oración.

¿Cómo resolvemos este tipo de ejercicios?

Tres son los criterios que se deben considerar para completar oraciones:
Gramaticalidad
• La oración debe tener concordancia entre sus términos.
• Se debe tomar en cuenta las variaciones gramaticales de género, número, tiempo y modo, según la
clase de palabra: sustantivo, adjetivo calificativo, verbo, determinante artículo y pronombre.
Ejemplo:
• María y su hermana son muy aplicadas.
a. amigas b. personales c. estudiosas d. estudiantes

La respuesta es la “d” porque María y su hermanita son términos femeninos que concuerdan en género y
número con estudiantes muy aplicadas.
Coherencia contextual
De acuerdo con la información proporcionada por el sentido contextual, solo una palabra resultará la más
clara y lógica.
Ejemplo:
• El carpintero el mueble que se había quebrado.
a. rompió b. organizó c. abandonó d. reparó
Precisión léxica
Debemos escoger el término con un significado pertinente al contexto oracional.
Ejemplo:
• Juan un emotivo poema para su nueva maestra.
a. propuso b. hizo c. escribió d. imaginó

03 Razonamiento verbal - Sexto grado

 Actividades
1 Escribe oraciones con las siguientes palabras en sus variadas acepciones.

a. hoja arma blanca

b. hoja de herramientas

c. ojo núcleo

d. ojo mancha circular

e. banco de datos

f. banco de órganos humanos.

g. regla instrumento para trazar líneas.

h. regla principio, ley, base.

2 ¿Qué palabra usarías para completar las oraciones siguientes?

a. Por medio de la percibimos las maravillas de la naturaleza.

b. José tiene una lesión en la .

c. El de aduana inspecciona los envíos.

d. El balcón tiene una bonita

3 ¿Qué connotación o significado le corresponde a la misma palabra en las diversas oraciones? ¿Tienen
el mismo fin?

Unidad 5 04
 4 Discrimina y marca la palabra que completa cada oración según el contexto.
A. No era , prefería estar la mayor parte del tiempo y escogía
cuidadosamente a sus amistades.
a. melancólico - riendo
b. arisco - solo
c. tímido - conversando
d. gregario - solo

B. No podría de su honestidad si no tengo pruebas en

contra de él.
a. dudar - palpables
b. prescindir - deleznables
c. dudar - abstrusas
d. vivir - fehacientes

C. Como no estoy entrenado en la no puedo tus argumentos

en la forma adecuada.
a. natación - rechazar
b. actuación - confundir
c. dialéctica - refutar
d. polémica - precisar

D. La del director impidió que el debate se desarrollara .

a. inexperiencia - confusamente
b. firmeza - ordenadamente
c. indecisión - turbulentamente
d. prepotencia - libremente

E. El clero se dio cuenta que en su misión evangelizadora debería usar el lenguaje .

a. religioso
b. evangelizador
c. inglés
d. vernacular

F. Si sigues haciendo comentarios sobre mi conducta, terminaré por

con justa razón.
a. punzantes - enojarte b. irónicos - alejarme
c. injustos - alegrarme d. elogiosos - ruborizarme

G. Ya verás cuán amargo sabe el pan ajeno y cuán camino es bajar y subir por
la escalera de otros.
a. dulce b. suave
c. conocido d. largo

05 Razonamiento verbal - Sexto grado

Ejercicios de refuerzo

Sinónimos
Marca la alternativa que contenga el sinónimo correcto.

A. RENUNCIAR B. ARROJAR C. RUINA D. CONTROL

a. anular a. caer a. daño a. registro
b. concluir b. precipitar b. langosta b. instancia
c. dimitir c. pesar c. ebrio c. prohibición
d. rehuir d. asearse d. finura d. límite

E. FOFO F. NEUTRAL G. INDECISO H. PERDONAR

a. sólido a. tocayo a. mudo a. pésame
b. blando b. aguado b. confundido b. absolver
c. frágil c. imparcial c. quieto c. confesar
d. puerto d. alterado d. dudoso d. penar

I. JARDÍN J. FAMOSO K. QUEJA L. PARALIZAR

a. terreno a. ilustre a. lamento a. detener
b. vergel b. visible b. alegría b. aligerar
c. plantío c. capaz c. estabilidad c. contener
d. permio d. inquieto d. cordillera d. facilitar

Antónimos
Deduce y marca la alternativa que contenga el antónimo de las siguientes palabras:

A. SOLÍCITO B. CONTENER C. ADOCENADO

a. detallista a. destruir a. cáustico
b. distraído b. curar b. letal
c. minucioso c. lesionar c. relevante
d. suficiente d. expulsar d. oneroso

D. PERMISIVO E. ASENSO F. ÓSMOSIS

a. distraído a. diálogo a. difusión
b. restrictivo b. encuesta b. obstrucción
c. caro c. discrepancia c. loa
d. colérico d. consideración d. sigilo

G. COMPARSA H. FALACIA I. APEARSE

a. arsenal a. verdad a. columpiar
b. aislamiento b. inteligencia b. hospedarse
c. refugio c. fatuidad c. bajar
d. rebalsar d. lógica d. subirse

Unidad 5 06
 Series
Deduce y marca el término que completa las siguientes series:
A. camisa, pantalón, B. escalones, piso, C. Arguedas, Valdelomar, D. tiza, lapicero,
corbata, puerta, pared,… Ribeyro,… plumón,…
a. chaleco a. horno a. Tolstoi a. regla
b. peinado b. gresca b. Bryce b. adobe
c. nudo c. techo c. Tolstói c. grapas
d. planchado d. bajel d. Jiménez d. lápiz

E. alumno, maestro, F. martillo, serrucho, G. Oceanía, Europa, H. vicuña, alpaca,

aula, clase,… clavos,… Asia, África,... guanaco,…
a. colegio a. estilete a. Australia a. camélidos
b. universitario b. mueble b. Antártida b. otorongo
c. escolar c. barniz c. Atlántida c. llama
d. grados d. lima d. Irlanda d. vizcachas

Analogías
Marca la alternativa correcta que corresponda a la premisa de cada ejercicio:

A. ENEMISTAD : ODIO :: B. CATACLISMO : GUERRA:: C. GASOLINA : KEROSENE ::

a. emulación : celos a. agua : barco a. oro : plata
b. gloria : envidia b. agua : manguera b. petróleo : hulla
c. intimidación : temor c. fuego : incendio c. gas : aceite
d. arbitraje : amor d. muerte : bomba d. bisagra : puerta

D. PÁRPADO : OJO :: E. HEPATITIS : HÍGADO :: F. CIENCIA : LEY ::

a. ceja : frente a. artritis : articulación a. dogma : verdad
b. corcho : botella b. apéndice : apendicitis b. reglas : juego
c. hojas : puerta c. dolor : muela c. vivienda : comodidad
d. lentes : ojo d. amigdalitis : garganta d. filosofía : ser

G. ESCAMA : PEZ :: H. VINO : EMBRIAGUEZ :: I. GRANO : MAZORCA ::

a. pétalo : rosa a. lluvia : pasto a. pelo : cabellera
b. techo : casa b. agua : sed b. diente : ajo
c. taller : artesano c. sol : caloría c. eslabón : cadena
d. hacienda : cuero d. sol : insolación d. raíz : árbol

07 Razonamiento verbal - Sexto grado

Etimología

Sufijo -logía
Aprendemos

-logía es un sufijo que significa ciencia o estudio.

1 Investiga y deduce las palabras de los significados. Usa el diccionario.

a. : estudio de las enfermedades de la piel.
b. : estudio de los suelos de la tierra.
c. : estudio del corazón.
d. : estudio de los insectos.
e. : estudio de los métodos.
f. : estudio del espíritu.
g. : estudio del verdadero origen de las palabras y su evolución.
h. : estudio del vino.
i. : parte de la medicina que estudia las enfermedades.

2 Ubica las palabras del ejercicio anterior en el siguiente pupiletras.

A Q I A O X G X W J P A A M D
U Y F E Í P O L O S Í F Í E Z
H T Q W N G M X I G L A G T X
F H O X L T O C O H Í T O O F
J C A R D I O L O G Í A L D K
G M H O A L O M O P Y V O O U
W S C R O T M L O T H E E L Y
F S G G A Z O K H L A I G O R
C F Í M A N T O X U O P S G Y
I A R G E S G R N Y O G D Í K
B E L G D Y R Y Y W F T Í A M
D N J Z V T I N I E S S B A G
A Í G O L O M I T E Q K M P A
M D K S J T F P Y O B F V A Q
D P K S J M B D D G R R S L W

Unidad 5 08
 Aprendizaje lúdico

El rombo
Coloca en el rombo las palabras correspondientes a las definiciones. Ten presente que cada palabra,
hasta la octava definición, está formada por las mismas letras (cambiadas de orden) que componen el
número precedente más otra letra, y de 9 al 15 con una letra menos.

1
2 C
3 C A
4 C A A
5 C A N A
6 C N E A
7 C A O R A
8 C A N C L A
9 C A N E
10 C A
11 C A G
12 C
13 C N
14

15

Definiciones:
1 primera letra del abecedario 9 pedrera, pedregal
2 símbolo de calcio 10 camisola, prenda de vestir
3 perro 11 fardo, bulto
4 faz, rostro 12 lecho, tálamo
5 bote, embarcación 13 preposición
6 corteza del canelo 14 símbolo del sodio
7 pelea, disputa, refriega 15 primera vocal
8 calor, calina

09 Razonamiento verbal - Sexto grado

Desarrollo cognitivo

Interpretar refranes
Aprendemos

Interpretar es un proceso que consiste en explicar o declarar el sentido de algo, y principalmente el

de un texto escrito, aunque también puedes hacerlo de forma visual, como un dibujo.

Para interpretar refranes debemos tomar en cuenta estos niveles del significado de las palabras:
a. Denotativo. Se refiere al significado literal de las cosas, tal como son.
b. Connotativo. Se refiere al significado simbólico o figurado. Comunica información, pero también
sensaciones y sentimientos.

Escribe el significado de los siguientes refranes.

1. “El león no es como lo pintan”.

2. “El que mucho abarca poco aprieta”.

3. “Aunque la mona se vista de seda, mona se queda”.

4. “En boca cerrada no entran moscas”.

5. “El que nada debe nada teme”.

Metacognición
Reflexiona y comparte oralmente tus respuestas con tus compañeros(as).
a. ¿Qué nuevas habilidades desarrollé en esta unidad?
b. ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo logré superarlas?

Unidad 5 10
 6UNIDAD
Auxilio en la lluvia
Comprensión crítica

Lee atentamente y responde.

Una noche, a las 11:30 p.m., una mujer afroamericana

de edad avanzada estaba parada en el hombrillo de
una autopista de Alabama, tratando de soportar una
fuerte tormenta. Su carro se había descompuesto y ella
necesitaba desesperadamente que la trasladaran. Toda
mojada, ella decidió detener el próximo carro. Un joven
blanco se detuvo a ayudarla a pesar de todos los conflictos
que habían ocurrido durante los 60. El joven la llevó a un
lugar seguro, la ayudó a obtener asistencia y la puso en
un taxi.

Ella parecía estar

bastante apurada.
Anotó la dirección del joven, le agradeció y se fue. Siete
días pasaron, cuando tocaron la puerta de su casa. Para
su sorpresa, un televisor pantalla gigante a color le fue
entregado por correo a su casa. Tenía una nota especial
adjunta al paquete. Esta decía: “Muchísimas gracias por
ayudarme en la autopista la otra noche. La lluvia anegó
no solo mi ropa
sino mi espíritu.
Entonces, apareció
usted. Gracias a su
ayuda, pude llegar
al lado de la cama de mi marido agonizante, justo antes
de que muriera. Dios lo bendiga por ayudarme y por servir
a otros desinteresadamente”. Sinceramente, la esposa
de Nat King Cole.

(Adaptación)

Nat King Cole: Famoso cantante norteamericano de la década del 60. Popularizó en
nuestro país el tema “Ansiedad”.

11 Razonamiento verbal - Sexto grado

 Refuerzo mi comprensión

Nivel literal
Responde las siguientes preguntas según la lectura:

1 Responde con V (verdadero) o F (falso), según convenga.

a. Una mujer se encontraba con su auto malogrado en plena autopista.

b. La mujer era de nacionalidad africana.

c. Un joven la ayudó a solucionar el problema.

d. La mujer tuvo la precaución de anotar la dirección del joven.

e. La mujer era de nacionalidad estadounidense.

2 Uno de los enunciados es reiterativo con relación a los demás.

a. La mujer agradeció al joven por su ayuda tan desinteresada.
b. La mujer le envió un regalo al joven como muestra de su gratitud.
c. La mujer le envió un televisor al joven por haberla ayudado.
d. La lluvia había empapado la ropa de la señora.
e. La señora era la esposa de Nat King Cole.

3 Reordena las secuencias de acuerdo al relato.

Un joven blanco se detuvo a auxiliarla.
Esa noche se había desatado una fuerte tormenta.
A la semana, el joven fue premiado con un televisor.
La mujer había sufrido un desperfecto en su auto.
La mujer auxiliada resultó ser esposa de Nat King Cole.

4 ¿Qué te parece la actitud del joven?

5 ¿Qué hubieras hecho tú de haber estado en lugar del joven?

Razonamiento verbal - Sexto grado 12

 Destrezas verbales

Término excluido
Observa y comenta

a. Señala qué animal no guarda relación

con los demás.

b. Explica por qué excluyes esta imagen.

Aprendemos

Se llama término excluido a un tipo de ejercicios que consiste en señalar cuál es el término que no
pertenece al mismo campo semántico o de significación que los demás.

Ejemplo: Subraya la palabra que no guarda relación con las demás.

a. sueño b. letargo c. saludo d. modorra
La palabra saludo no guarda relación con sueño, porque no es sinónimo de este término.

Para resolver los ejercicios de término excluido, primero hay que determinar qué relación es la que une a
la mayoría de palabras y después ubicar la palabra que no guarda relación con las demás.
Cómo identificamos el término que debemos excluir.
a. Cuando una palabra no pertenece al mismo campo semántico.
Ejemplo: bicicleta, pedal, timón, cuchara, rueda.
Término excluido: es cuchara porque no es una parte de la bicicleta.
b. Cuando nos referimos a una clase, no a un tipo de una clase.
Ejemplo: tilapia, trucha, sábalo, bagre, pez, boquichico.
Término excluido: la palabra pez incluye a los demás nombres.
c. Cuando no pertenece a la misma categoría gramatical.
Ejemplo: canté, juega, camine, llegó, acción, temo.
Término excluido: la palabra acción no es un verbo, sino un sustantivo.
d. Cuando es una palabra con grado de intensidad diferente a las demás.
Ejemplo: lluvia, llovizna, torrencial, chaparrón, garúa.
Término excluido: la palabra torrencial porque es de mayor grado.

13 Razonamiento verbal - Sexto grado

 Actividades
1 Subraya la palabra que no guarda relación con el grupo propuesto.
a. loco, ido, demente, chalado, orate, vesánico, locuaz.
b. juramento, perversidad, atrocidad, ferocidad, sadismo.
c. excesivo, inútil, barroco, ostentoso, pomposo, lujoso.
d. arar, sembrar, surcar, cultivar, cavar, barbechar.
e. valla, muro, cerca, tapia, pared, contrito, lindero.
f. blanco, albo, claro, transparente, albino, crematorio.
g. adivinar, amistar, sospechar, presumir, prever.
h. enseres, bultos, trastos, bártulos, paquetes, historias.
i. barullo, desmán, griterío, algazara, bullicio, alboroto.
j. sutil, básico, necesario, primario, elemental, inicial.
k. vulgar, despreciado, basto, burdo, tosco, grosero.
l. ruido, orgía, bacanal, tumulto, ruin, batahola, barullo.
m. lid, pleito, batalla, combo, lucha, pelea, combate.
n. ejército, legión, regimiento, escuadrón, múltiple.
ñ. bajel, bote, barco, velero, rotor, nave, vapor, lancha.
o. maleta, baúl, arca, petaca, cofre, kimono, arquilla.
p. sopor, paz, sueño, cansancio, modorra, letargo.

2 Subraya la palabra que no guarda relación con el grupo propuesto.

A B C D
a. lluvia a. caricia a. música a. subir
b. chubasco b. beso b. canto b. reducir
c. torrencial c. insulto c. baile c. escalar
d. neblina d. halago d. ofensiva d. ascender
E F G H
a. encantar a. blusa a. Lima a. caballo
b. agobiar b. camisa b. Cañete b. toro
c. entretener c. estante c. Tumbes c. vaca
d. atraer d. chompa d. Tacna d. buey
I J K L
a. martillo a. tenedor a. música a. animal
b. cuaderno b. cubierto b. canto b. cuy
c. papel c. cuchara c. danza c. conejo
d. lapicero d. cuchillo d. arte d. vizcacha
M N Ñ O
a. obediente a. París a. originar a. cabeza
b. humildad b. Madrid b. causar b. extremidades
c. soberbio c. Berlín c. dificultar c. cerebro
d. sencillo d. Alemania d. provocar d. tronco

Unidad 6 14
 3 Discrimina y marca con un aspa ( ) el término excluido.

A. AUDAZ B. ALBERGUE C. DESPOSEER D. GOCE

a. osado a. cuerpo a. reponer a. gusto
b. intrépido b. hotel b. incautar b. deleite
c. cobarde c. asilo c. decomisar c. dolor
d. temerario d. hospicio d. despojar d. confort

E. MULTITUD F. IDO G. CUERDO H. DECIDIR

a. masa a. sensato a. alocado a. mandar
b. dispersión b. orate b. juicioso b. dirigir
c. turba c. chiflado c. sensato c. acatar
d. concurrencia d. enajenado d. cauto d. disipar

4 Marca con un aspa ( ) el término excluido y explica el porqué.

a. maletín a. cómoda a. comida a. cedro

b. cartapacio b. armario b. desayunar b. geranio
c. fólder c. aparador c. comer c. azucena
d. morral d. cama d. beber d. clavel

5 Discrimina y marca con un aspa ( ) la palabra que no pertenece a la serie.

a. coloquio a. demencia a. retener a. recitar

b. conversatorio b. chaladura b. favorecer b. meditar
c. debate c. cordura c. estacionar c. implorar
d. enfrentamiento d. alucinación d. inmovilizar d. rezar

a. picarones a. sofá a. jirón a. monarquía

b. ranfañote b. sillón b. pasaje b. autocracia
c. papilla c. mesa c. quinta c. anarquía
d. mazamorra d. butaca d. calle d. democracia

6 Identifica y subraya la palabra que no pertenece a la serie. Luego, escribe la razón de tu elección.
a. uno, tres, cinco, dos b. gripe, resfrío, rubeola, picazón, paperas
Razón: Razón:

c. Pacífico, Atlántico, Índico, Mediterráneo d. cedro, caoba, roble, rosal

Razón: Razón:

e. góndola, yate, iglú, piragua f. sol, dólar, céntimos, peso, euro

Razón: Razón:

15 Razonamiento verbal - Sexto grado

7 Deduce y encierra en un círculo la alternativa correcta del término excluido.
A. ALIENADO B. FÉTIDO C. CAÑADA D. FUGA
a. extraño a. infecto a. abismo a. abandono
b. bienal b. félido b. barranco b. deserción
c. cedido c. hediondo c. candil c. ingratitud
d. ido d. maloliente d. precipicio d. fragor

E. HACINAR F. ABSTRUSO G. AÑEJO H. DAÑINO

a. apilar a. profundo a. viejo a. espuela
b. arrumar b. enraizado b. vetusto b. venenoso
c. acumular c. botero c. efebo c. nocivo
d. bombear d. arraigado d. senil d. maléfico

I. LIMÍTROFE J. RETROCEDER K. ALTRUISMO L. FIASCO

a. lindante a. recular a. piedad a. fiesta
b. contiguo b. dimitir b. caridad b. ardid
c. fronterizo c. volver c. amor c. engaño
d. radiante d. burlar d. geriatra d. chasco

M. ABSORTO N. ENGAÑO Ñ. DENUEDO O. AFRONTAR

a. pensativo a. hipocresía a. intrepidez a. desafiar
b. vagabundo b. mendicante b. doblez b. resistir
c. abstraído c. felonía c. arrojo c. luchar
d. concentrado d. traición d. heroismo d. surtir

P. IMPASIBLE Q. ABDICACIÓN R. ABROGAR S. PARABIÉN

a. estoico a. separado a. derogar a. enhorabuena
b. valeroso b. dimisión b. liberar b. deseo
c. trémulo c. renuencia c. soltar c. soporte
d. bizarro d. sacrificio d. reconciliar d. felicitación

T. EXIMIO U. INSALUBRE V. VIRTUOSO W. LÍMPIDO

a. letal a. dañoso a. incauto a. claro
b. grandioso b. malsano b. íntegro b. cristalino
c. hercúleo c. contaminado c. honesto c. demente
d. excelente d. pirético d. veraz d. incoloro

X. DÍSCOLO Y. BELDAD Z. ÓPTIMO

a. indócil a. radiante a. bueno
b. saleroso b. frescura b. divino
c. rebelde c. lindura c. oligarca
d. indómito d. belleza d. bonísimo

Unidad 6 16
 Ejercicios de refuerzo

Sinónimos
1 Cambia la palabra resaltada por un sinónimo.
A. Pese al dolor, el herido no pronunció ningún lamento.
a. gemido b. llanto c. palabra d. suspiro
B. Al darle la noticia, tu hermano sintió una gran aflicción.
a. congoja b. alegría c. pesar d. duda
C. Si te duele la cabeza, tómate este calmante.
a. sopor b. analgésico c. ardor d. somnífero
D. El corredor ha sentido un pinchazo en la pierna.
a. punzada b. sospecha c. golpe d. temblor

2 Elige y subraya el sinónimo correspondiente de acuerdo a la diferencia de uso.

a. Después del terrible accidente tuvieron que operarlo por la (fractura - ruptura) que sufrió en el
antebrazo.
b. Es cierto que tiene un problema de sobrepeso, pero decir es (obeso - gordo) resulta una exageración.
Con decisión y una dieta balanceada, supervisada por el (médico - nutricionista), volverá a tener el
peso ideal.
c. Ver (brotar - borbotear) el agua en las alturas donde está la fuente, es un espectáculo (maravilloso
- mágico). Sientes como si la propia vida empezará a nacer.
d. La (greña - cerda) que cubría su rostro le daba un aspecto (aterrador - cadavérico). Sin embargo,
a pesar de las observaciones, recomendaciones, peticiones, súplicas y amenazas de su madre; no
quería cortársela.

Campo semántico
Escribe cuatro términos afines al campo semántico de las siguientes palabras:

cúspide aturdido profesional

platicar ciudad glotón

17 Razonamiento verbal - Sexto grado

Etimología

Raíces de origen latino

bis Dos veces.

Héctor ya es bisabuelo (abuelo por partida doble).

anti Opuesto, contrario.

Ese medicamento es un buen antialérgico (contra la alergia).

con Unión, asociación.

El alcalde se dirigió a sus conciudadanos (ciudadanos de su mismo pueblo).

retro Hacia atrás.

El auto retrocedió para dar pase a los transeúntes.

Lee el significado de los siguientes términos y escribe 2 ejemplos para cada caso.

Latín Griego Significado Ejemplos

contra- anti- oposición

medio,
semi- hemi- mitad
in- a-
im- an- negación,
i- dis-, des- privación

numeroso,
multi- poli-
mucho

infr- hipo- inferioridad,

sub- debajo de,
bajo,

super- hiper- superioridad,

sobre- encima de,
exceso

circun- peri- alrededor

intra- dentro de

delante de,
pre-
antes de

post- después de

Unidad 6 18
 Aprendizaje lúdico

Formar palabras
Organiza las letras y encuentra el nombre de 3 lugares turísticos del Perú.

A P S A C R A

U C A H C I H N A A

H A M C U C I P C U H

¿Conoces algunos de los lugares turísticos arriba mencionados? ¿Cuál? ¿Te gustó visitarlo?

19 Razonamiento verbal - Sexto grado

Desarrollo cognitivo

Comparar animales
El proceso de comparar consiste en establecer diferencias y semejanzas entre personas, objetos o
eventos; el establecer semejanzas permite generalizar, diferenciar y particularizar.

Observa

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. Comparte tus respuestas con tus compañeros(as).
a. ¿Qué animales observas? Descríbelos.

b. ¿Cuál es el lugar donde viven estos animales?

c. ¿Cuáles son las similitudes que encuentras entre las imágenes?

d. ¿Qué aspectos diferencian a estos animales? Explica cada uno, en tu cuaderno, en un pequeño
párrafo de cinco líneas.

Metacognición
Reflexiona y comparte oralmente tus respuestas con tus compañeros(as).
a. ¿Qué nuevas habilidades desarrollé en esta unidad?
b. ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo logré superarlas?

Coevaluación
Agrúpate con un compañero(a) y evalúense mutuamente.
Logro destacado = 4 Logro previsto = 3 En proceso = 2 En inicio = 1
a. ¿Cómo fue mi participación en el desarrollo de las actividades?
b. ¿Fui solidario(a) con el aprendizaje de mis compañeros(as)?

Unidad 6 20
 Comprensión crítica

Un sueño fantástico
Lee atentamente.

Teo es un niño con mucha imaginación, que siempre tiene sueños fantásticos y
aventuras que nunca le llegan a suceder en la realidad. Teo tiene diez años y
su cabello es negro.
Una noche de verano, cuando Teo estaba a punto de irse a dormir, se le
ocurrió subirse en una silla para colocarse frente a una ventana muy alta,
desde donde se podía contemplar el cielo lleno de estrellas.
–Sería estupendo estar cerca de las estrellas y poderlas tocar –pensaba Teo.
De pronto, observó cómo una de esas estrellas se acercaba hacia él, al tiempo
que se hacía cada vez más grande. Lleno de una gran sorpresa y de una extraña
curiosidad, decidió bajar al jardín de su casa para poder ver mejor aquel espectáculo que estaba
sucediendo en el cielo estrellado. Al llegar al jardín oyó un ruido muy raro y sin poder creer vio
una nave espacial, de la cual salía un niño de cabello rubio que le invitaba a subir.
–¡Hola! –le dijo aquel simpático niño–, me llamo Patt, y si vienes conmigo
en mi nave podrás llegar hasta las estrellas, porque yo me encargaré de
llevarte muy lejos y así podrás verlas tan cerca, que casi las podrás tocar.
Sin dudarlo ni un momento, Teo, deseoso de aventuras, ascendió a la
nave de Patt, que en un abrir y cerrar de ojos, despegó de la Tierra e
inició un emocionante viaje hacia el espacio.
Poco tiempo después, tras atravesar la atmósfera, Teo, Patt y su pequeño
robot se encontraron viajando a través del espacio. Dentro de la nave todo
era fabuloso, porque con solo tomar un pequeño impulso Patt y Teo
podían flotar en todas las direcciones que deseaban: hacia la derecha, hacia
la izquierda, hacia arriba o hacia abajo. Desde allí podían observar muy de
cerca nuestro planeta Tierra, cuya mitad permanecía iluminada por el Sol.
También podían ver el espacio de cerca, lleno de maravillosas y relucientes
estrellas y astros. A Teo todo esto le parecía una aventura increíble.
–Nos queda poco combustible espacial y hay que regresar a la Tierra –le dijo Patt.
De regreso, los dos amigos se despidieron y Patt le prometió llevarlo al espacio
otro día. Teo estaba tan contento que comenzó a saltar de alegría y tanto saltó que se
cayó de la silla donde se había quedado dormido frente a la ventana.
Al momento se despertó y comprendió que todo había sido un sueño.
–¡Qué lástima!, fue uno de mis sueños –pensó Teo–, pero no importa, porque cuando sea mayor
prometo hacer realidad todos mis sueños. Estudiaré mucho y lo conseguiré.
(Adaptación)

21 Razonamiento verbal - Sexto grado

 Refuerzo mi comprensión

Nivel literal
Uno de los enunciados no corresponde al relato.
a. Teo tiene el cabello negro y ha cumplido 10 años.
b. Desde la ventana Teo observaba el cielo.
c. Teo observó a una estrella acercarse hacia él.
d. La estrella es un cuerpo celeste que brilla con luz propia.
e. Teo vio aterrizar una nave en el jardín de su casa.

Nivel inferencial
Responde de acuerdo a lo que has comprendido:

1 ¿Crees que las naves espaciales utilizan combustible o utilizan las radiaciones cósmicas para
impulsarse?

2 ¿Crees que exista vida en otros planetas?

3 De acuerdo con la lectura, Teo...

a. hizo un viaje espacial.
b. conoció a un extraterrestre.
c. tuvo una pesadilla.
d. tuvo un sueño fantástico.
e. estuvo soñando despierto.

Nivel crítico-valorativo
Opina.

1 ¿Crees que con el tiempo será posible viajar a otros planetas?

2 ¿Qué deseas ser cuando crezcas?

Razonamiento verbal - Sexto grado 22

 Destrezas verbales

Oraciones incompletas
Aprendemos

Una oración incompleta es una construcción textual que carece de alguno de sus componentes.

Ejemplo:
• Ayer el dio una conferencia sobre su última novela.
a. historiador
b. personaje
c. escritor
d. poeta
La alternativa correcta es la letra.

Criterios para resolver oraciones incompletas

Sentido contextual
La oración debe tener coherencia (desarrollar el tema como unidad) en su sentido y en su intencionalidad.
Ejemplo:
• El verdadero sabio solo es consigo mismo; con los demás es . (Plutarco)
a. distraído - atento b. alegre - aburrido
c. amable - molestoso d. riguroso - amable
La alternativa correcta es la letra.

Gramaticalidad
La oración debe completarse teniendo en cuenta los requisitos sintácticos (género, número, modo, tiempo,
etc.).
Ejemplo:
• Piensa, , sueña y . (Walt Disney)
cree - atrévete
a. b. creyó - atreveré
c. creamos - atrevería d. creo - atreviera
La alternativa correcta es la letra.

Precisión léxica
Se debe elegir la palabra más apropiada al contexto comunicativo.
Ejemplo:
• Si lo que vas a no es más bello que el : no lo digas. (Proverbio árabe)
a. susurrar - olvido b. decir - silencio
c. contar - chisme d. mencionar - perpetuado
La alternativa correcta es la letra.

23 Razonamiento verbal - Sexto grado

 Actividades
1 Deduce y marca la alternativa que completa las siguientes oraciones.
A. El no está en siempre, sino en nunca .
a. cansarse - trabajar - desmayarse b. vencer - ganar - empatar
c. luchar - ganar - jugar d. triunfo - vencer - desanimarse

B. Los pintan con la palabra; los hablan con el pincel.

pintores - artistas
a. b. pintores - poetas
poetas - pintores
c. d. artistas - literatos

C. en la es embarcarse durante la .
a. Estudiar - noche - marea b. Actuar - cólera - tempestad
c. Perseguir - noche - oscuridad d. Pelear - calle - lluvia

D. Pese a estar , el perro devoró rápidamente su comida.

a. hambriento b. herido c. lleno d. moribundo

E. El acto de de los estudiantes de Córdova fue el anuncio y punto de partida de una

general de los universitarios americanos.
a. sumisión - rebeldía b. insumisión - rebelión
c. provocación - retirada d. liberación - persecución

F. Si al el rey te dice que es de , contempla las .

a. gobernante - costumbre - parejas b. someterse - buenos - cadena
c. aconsejable - peligro - trampas d. mediodía - noche - estrellas

G. La se produce muchas veces por el fenómeno de .

a. erosión - las lluvias b. cosecha - la siembra
c. inundación - el caudal d. calamidad - la radiación

H. El camino que conduce al pueblo era y muy largo, bajaba dando vueltas a la montaña.
a. escarpado b. sinuoso c. abrupto d. estrecho

I. Una discusión los ocupó por mucho tiempo.

a. lacónica b. prolija c. acalorada d. calmada

J. El hombre sensato sabe que debe evitar la injustificada ante el éxito y el indebido
ante la adversidad.
alegría - llanto
a. b. euforia - abatimiento
fama - despido
c. d. derrota - triunfo

K. Aquel personaje demostró ser lo suficientemente como para sembrar la

entre los integrantes.
culto - desidia
a. b. nefasto - desdicha
c. insidioso - desconfianza d. agricultor - flor

Unidad 7 24
 L. Es necesario no tener para mostrarse frente a un trozo de pan.
a. dinero - indiferencia b. desayuno - alegre
c. comida - angustiado d. hambre - indiferente

M. La falta de entre lo que se dice y lo que se hace se llama .

a. claridad - confusión b. amor - despotismo
c. correspondencia - inconsecuencia d. errores - sabiduría

N. El hombre es el más complejo de todos los seres vivientes. En él puede distinguirse un aspecto
y un aspecto .
psíquico - onírico
a. b. sensible - cruel
c. psicológico - biológico d. somático - corporal

Ñ. La persona que domina conocimientos de muchas ciencias se llama .

a. vidente b. anarquista c. clarividente d. letrado

O. Todas las personas que me rodean son superiores en sentido; por eso, aprendo de
ellas.
a. algún b. un c. varios d. ningún

P. La es hija de la .
a. envidia - admiración b. ingratitud - soberbia
c. nostalgia - tristeza d. niña - madre

Q. Sean atentos allí donde no puedan ser .

actores - director
a. b. observadores - espectadores
c. oradores - escuchas d. espectadores - actores

cada una.

2 Extrae 5 oraciones del texto “Un sueño fantástico” y cambia por un sinónimo uno o dos términos de

25 Razonamiento verbal - Sexto grado