Universidad Tecnológica Empresarial de

Guayaquil - UTEG

Pregrado en Psicología
Actividad:
Proyecto de intervención social y
comunitaria

Trabajo presentado por: Byron Cedeño Morán

Profesora: Psi. Arianna Córdova
Fecha: 22/11/2022

Nombre del proyecto: Adicción en adolescentes.

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Población: Adolescentes de una comunidad en los esteros al sur de Guayaquil.
Objetivos de la fase de diagnóstico.
Objetivo de diagnóstico: Analizar diferentes patrones de consumos de drogas en los
adolescentes e identificar perfiles de consumo y comprobar las relaciones que se establecen
respecto a las variables asociadas con la toma de decisiones de consumo (apoyo familiar y
valoración de consecuencias).
Objetivo general: Indagar cual es el factor que afecta a los adolescentes en su adicción
Objetivo específico: Analizar los niveles de autoestima en estos adolescentes e identificar la
incidencia de la situación familiar de los adolescentes.
1. Diagnóstico de la comunidad.
2. Características del grupo.

Etapas 1 y 2:
Etapa 1:

• Análisis de datos: Analizar la situación de vida de cada adolescente (ámbito familiar,

ámbito educativo, ámbito social, etc.). así como también analizar la cantidad de
adolescentes de 14 a 16 años que se encuentran en situación de consumo y las
razones por las que generaron dependencia a las drogas.
Se observó que los adolescentes llegaron a consumir esta sustancia por diversas razones,
las cuales son: falta de información acerca del tema, problemas de autoestima y falta de
comunicación con los padres. La cantidad de adolescentes en total es de 16
adolescentes de los cuales 4 tienen 14 años, 6 tienen 15 años y los otros 6 tienen 16
años.

• Revisión de archivos: Revisar la información disponible de los adolescentes, la

información puede encontrarse en registros, archivos y crónicas que posea cada
adolescente, también se revisa información asociada a indicadores sociales como:
Raza, sexo, escolaridad, educación, ingresos, etc.…
Se observó que 6 de los adolescentes abandonaron los estudios, otros 6 continúan con
sus estudios, y los otros 2 adolescentes habían tenido problemas con la ley por cometer
actos delictivos y se encontró también que estos adolescentes tienen familiares con
antecedentes penales por narcotráfico, 3 de los jóvenes son de raza afroamericana, los
otros 13 son de raza mestiza, todos los jóvenes son de sexo masculino, los ingresos de
estos son mínimos o nulos.

• Mapeo y Lotización: En el sur de la ciudad de Guayaquil, en el sector de los esteros

Se analizará a un grupo de adolescentes de 14 a 16 años con problemas de adicción.

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 • Construcción del instrumento: Elaborar informes para pedir el consentimiento de los
padres, elaborar entrevistas y encuestas, en este caso se hará una entrevista
semiestructurada ya que se necesita asegurar que todos los adolescentes se les haga
las mismas preguntas y en el mismo orden; así mismo el contenido de cada pregunta
se especifica y se explica antes.

Encuesta Entrevista
Necesidades. Plan de vida.
Situación con los padres. Razones de consumo.
Situación en la que se encuentran. Autopercepción

• Aplicación de la entrevista: Entrevistar a los adolescentes de 14 a 16 años de

manera grupal y privada.
De la entrevista se obtuvo los siguientes resultados que los adolescentes se sienten
inútiles para la comunidad, no tienen un buen apoyo emocional por lo que se ven
frustrados respecto a su futuro en el ámbito organizacional y que algunos intentaron
romper con la adicción varias veces, pero terminaban recayendo.
Etapa 2: Diagnóstico participativo

• Sensibilización: Se busca hacer saber a los adolescentes que necesitan ayuda por lo
que traerá personas ex - consumidoras para que cuenten sus experiencias y así
motivar a los adolescentes a cambiar, así también se presentarán videos explicativos
de porque las drogas son dañinas a largo plazo.

• Taller participativo: realizar una reunión con todos los adolescentes en la cual ellos
dialoguen acerca de las situaciones que tuvieron que pasar, hacer juegos lúdicos para
adolescentes y pequeños teatros de comedia para fortalecer sus vínculos y conecten
entre ellos.
3.-Evaluación de las necesidades del grupo
* Falta de áreas para el recreamiento de los jóvenes
* Falta de información acerca del tema
* Falta de unión entre las familias de los adolescentes en situación de consumo
* Preocupación por el estado de salud tanto física como psicológica en los adolescentes
4.-Diseño de implementación
Justificación:

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La adicción a las drogas puede considerarse una enfermedad mental, en la que el individuo
se ve dependiente a esta sustancia que no solo deforma o afecta el físico si no también trae
consigo diversos problemas si se usan a largo plazo y sin saber nada de ellas. En
Latinoamérica la realidad es que las drogas son producto de los grupos narco delictivos que
usan esto como un negocio y una vía de ingreso económico sin importar la edad,
enfermedad o personalidad de quien las consuma.
En el Ecuador el consumo se presenta en las edades de 11-15 años, esto sucede por varios
factores que intervienen estos pueden ser tanto externos como internos. Estos jóvenes se
vuelven dependientes de las drogas por lo que empiezan a cometer cualquier acto con tal
de recibir la sustancia.
En la ciudad de Guayaquil sucede que este problema está afectando a muchos jóvenes, en el
sur en una comunidad de nombre Los esteros se ha apreciado un grupo de jóvenes de 14 a
16 años que presentan signos de adicción a las drogas, por lo que se pretende trabajar con
ellos de manera grupal y privada con el consentimiento de sus padres o representante y
encontrar las razones por las que acudieron a esta sustancia y darles el apoyo que necesitan
para rehabilitarse. En esta comunidad existe un líder con quien se hablará para que
convoquen una reunión y dar una charla educativa sobre las drogas y que la comunidad
aprenda más sobre el tema.
Objetivos:
Objetivo general: Contribuir con herramientas para el fortalecimiento de la autoestima de
los adolescentes que se encuentran en situación de consumo.
Objetivos específicos:

• Fortalecer la familia de los adolescentes para que funcionen como redes de apoyo.

• Identificar las habilidades de los adolescentes por medio de los talleres que se
implementarán.

• Incrementar las destrezas y habilidades de los adolescentes por medio de los talleres
que se implementarán

Impacto:
Este programa contribuirá al cambio de los adolescentes de la comunidad, su manera de
pensar y que logren ver de lo que son capaces y se adapten a ello, también se pretende
mejorar la educación sobre el tema de las drogas ya que muchas personas las consumen sin
saber cuáles son sus efectos a largo plazo y el impacto que tienen, se busca que los padres
sean más abiertos a estos temas y los hablen con sus hijos, y que las nuevas generaciones se
eduquen sobre este tema desde casa.

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En el ámbito personal de cada adolescente se pretende mejorar su autoestima, que logren
ver de lo que son capaces, que mejoren sus relaciones sociales, y que puedan concientizar a
demás personas sobre el tema de las drogas.

Metas:
* se quiere lograr que el tema de las drogas deje de verse como un tabú en familias
tradicionales de esta comunidad y sea un tema abierto
* Que los padres eduquen sobre este tema desde casa.

* Que los jóvenes que presentan adicción logran rehabilitarse y encuentren alguna actividad
que les apasione con los talleres que se implementarán.
* Que los adolescentes logren reconocer sus habilidades y así mejorar su autoestima.

Sistemas de Evaluación:

• Realizar entrevistas individuales cada 2 meses para descubrir el avance de los

jóvenes
• Realizar entrevistas grupales cada mes para conocer cómo se manejan los jóvenes en
el ámbito social.
• Visitas a casa de los padres de los adolescentes cada mes para observar y verificar el
avance que han obtenido.
• Realizar chequeos médicos semanales
• Realizar y observar informes médicos
• Realizar y observar informes psicológicos
Monitoreo:
En las entrevistas individuales que se realizarán cada dos meses se recogerá información de
los adolescentes para luego realizar informes psicológicos que serán revisados cada veinte
días por el líder de la comunidad y notar si el proyecto está resultando, en las entrevistas
grupales se recogerá información que ayude a analizar el comportamiento de los
adolescentes en conjunto y en las visitas a casa mensuales se realizará encuestas a los
padres y el adolescente para conocer el avance que existe, también se hablará con los
padres de los adolescentes para que mantengan un control con sus hijos y a estar pendiente
de ellos, se inspeccionará también los informes recogidos de los chequeos médicos que se
hagan. Y se hará encuestas bimensuales a las personas de la comunidad para conocer el
avance del proyecto.
Recursos:
En este proyecto se usarán diferentes recursos para la recolección de información y datos
de los adolescentes con lo que se va a trabajar.
Recursos Humanos:

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 • Psicólogos comunitarios
• Psicólogos clínicos
• Centro de salud
• Líder de comunidad
• Trabajadores sociales
• Maestros para los diferentes talleres.
Recursos tecnológicos:

• Computadores
• Impresoras
Recursos materiales:

• Salón de reunión
• Espacio de recreación
• Instrumentos acordes a cada taller
• Papelería
• Instrumentos médicos
Presupuesto:
El proyecto estará financiado por el gobierno en conjunto a una fundación de manera

privada.

Plan de acción:

FASE INICIAL
REUNIONES – 2 VECES GRUPALES PSICÓLOGOS
CHARLAS POR COMUNITARIOS
EDUCATIVAS SEMANA TRABAJADORA
ACERCA DEL TEMA SOCIAL
LÍDER DE LA
COMUNIDAD
2 VECES INDIVIDUAL PSICÓLOGO
CHEQUEOS POR CLÍNICO
MEDICOS SEMANA Y MÉDICO
PSICÓLOGO
VISITAS A CASA Y 1 VEZ POR INDIVIDUAL CLÍNICO
ENCUESTAS SEMANA PSICOLOGO
COMUNITARIO

FASE DE
ACERCAMIENTO
CONSULTAS 1 VEZ POR PSICÓLOGO
PSICOLOGICAS SEMANA INDIVIDUALES CLINICO

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INDIVIDUALES
CONSULTAS 2 VECES PSICOLOGO
PSICOLOGICAS A LA GRUPALES COMUNITARIO
GRUPALES SEMANA PSICOLOGO
CLINICO
REUNIONES DE 1 VEZ
CONVIVENCIA A LA GRUPALES ENTRENADORES
SEMANA
TALLERES DE 2 VECES CANTO
DESARROLLO DE POR GRUPALES MAESTROS DIBUJO
HABILIDADES SEMANA MECANICA
COCINA
TEATRO
TALLERES DE 3 VECES FUTBOL
HABILIDADES POR GRUPALES ENTRENADORES BASQUET
DEPORTIVAS SEMANA VOLLEY

FASE DE
CONSOLIDACIÓN
PSICOLOGO
ABORDAJE SOCIAL Y 1 VEZ POR POR GRADO DE CLINICO REUNIÓN CON LOS
FAMILIAR SEMANA CONSUMO TRABAJADORES PADRES
SOCIALES

PADRES DE
FAMILIA
PSICOLOGO
COMUNITARIO DEMOSTRACIÓN
FERIA EXPOSITIVA 3 DIAS POR LÍDER DE LA DE LO APRENDIDO
HABILIDADES COMUIDAD
TRABAJADORES
SOCIALES
FASE FINAL

PSICÓLOGO
COMUNITARIO CHARLA DE
PADRES DE DESPEDIDA Y
DESPEDIDA Y UNA VEZ GRUPAL FAMILIA ENTREGA DE
REHABILITACIÓN TRABAJADORA RECONOCIMIENTO.
SOCIAL
LÍDER DE LA
COMUNIDAD
PSICOLOGO ENTREGAR AL

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 ENTREGA DE UNA VEZ POR GRADO DE CLLINICO JEFE DE LA
INFORMES CONSUMO TRABAJADORES FUNDACIÓN Y
SOCIALES AL LÍDER DE LA
COMUNIDAD
Cronograma de las actividades:

FASES

INICIAL Se hará una charla explicativa acerca del proceso que se llevará a cabo
en la comunidad y una charla educativa acerca de las drogas, se harán
chequeos médicos dos veces por semana y se harán visitas a sus casas
y encuestas para tener constancia del progreso del individuo.
ACERCAMIENTO Se harán consultas psicológicas individuales y grupales a los
adolescentes para identificar patrones de consumo, autoestima y
relaciones sociales, autopercepción etc.…, se harán reuniones de
convivencia en las que los adolescentes podrán compartir momentos
de relajación y recreación, se realizarán talleres de desarrollos de
habilidades como canto, dibujo, mecánica y cocina como también
talleres de habilidades deportivas como futbol, básquet y volley.
CONSOLIDACIÓN Se abordará con la familia el progreso de cada adolescente en el
proceso para que tengan un control y mejores las relaciones entre
ellos, se realizará una feria expositiva en la que los adolescentes
demostrarán todo lo que han aprendido.

5.-Evaluación Inicial:
En una comunidad ubicada al sur de Guayaquil, se puede encontrar adolescentes de un
promedio de edad de entre 14 a 16 años en situación de consumo, se pretende que
pudieron haber caído en la adicción por diversos motivos como son: problemas de
autoestima, falta de atención de parte de los padres, influencia de otras personas, malas
experiencias en la niñez, situaciones sociales de diferentes contextos, etc… Muchas veces
esto también sucede porque no hay una educación sobre este tema desde casa y en muchas
familias este tema es algo de lo que no se habla, los jóvenes también recurren a estas
sustancias ya que no tienen la ayuda o los implementos para realizar actividades que los
mantengan alejados de estás. Se han presentado casos de jóvenes que abandonaron los
estudios para dedicarse a trabajar para así ganar dinero y conseguir la sustancia, el
ambiente familiar no es muy bueno, ya que la comunicación con los padres es casi nula, en
algunas familias los padres no buscan una comunicación, simplemente les gritan o los
golpean y debido a esto algunos jóvenes prefieren dormir en la calle por unos días ya que,
en casa se sienten incomprendidos. por esto en un principio se realizó una charla educativa
acerca de las drogas y así los padres y jóvenes tomen conciencia y sepan más sobre este
tema, se realizó también la implementación de diversos talleres en los que los jóvenes
puedan adaptarse al que más les guste.

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6.-Ejecución e implementación:
Para la ejecución e implementación de este proyecto se utilizarán varias técnicas e
instrumentos que nos permitan cumplir con los objetivos propuestos, se utilizaran técnicas
de recolección de datos que son las entrevistas y las encuestas que se realizaran que nos
permitirán identificar las medidas necesarias que se deben tomar para ayudar a esta
comunidad, técnicas de participación: talleres de participación activa en los que el
adolescente puede desarrollar sus destrezas y habilidades, técnicas de integración grupal:
reuniones con los adolescentes en situación de consumo para que crear un vínculo entre
ellos.
Para ejecutar el proyecto primero se necesitará el apoyo de la comunidad y que los padres
de los adolescentes otorguen el consentimiento para ayudarlos, segundo sé hablará con el
líder de la comunidad para convocar una reunión a la comunidad y dar una charla educativa
acerca de las drogas y cómo estás pueden afectar a largo plazo, tercero se convocará a los
adolescentes en situación de consumo junto con sus padres a una reunión grupal, donde se
presentarán entre ellos y se les hablará acerca del plan de intervención, cuarto, se
establecerán los horarios de las reuniones grupales, entrevistas individuales, chequeos
médicos, visitas a la casa, etc. Quinto, se hablará con el líder de la comunidad quien se
encargará de informar a las familias acerca de los horarios por medio de una papeleta. Sexto
se realizarán las entrevistas, reuniones y talleres planteados, séptimo se evaluará a los
adolescentes en cada taller para ubicarlos en el que mas sea de su agrado y octavo se
realizará una encuesta a los adolescentes para comprobar su avance.
7.-Evaluación Final:
En el sur de Guayaquil, en el sector de los esteros, se realizó un proyecto de intervención
comunitaria para adolescentes de un rango de edad de 14 a 16 años que se encontraban en
situación de adicción por consumo de sustancias ilícitas, presentaban poca autoestima,
muchas inseguridades, sus familias eran poco comunicativas y casi nada unidas por lo que
recurrieron al uso de drogas sin tener conocimiento a fondo sobre esto. En la actualidad
estos adolescentes han superado aquella adicción, los que habían abandonado sus estudios
pudieron retomar sus estudios y prepararse para su futuro, respecto al ámbito familiar
ahora se encuentran más unidos a sus familias y existe una mejor comunicación entre ellos
y los adolescentes ahora se muestran más seguros de sí mismos y tienen una idea o una
base de lo que quieren ser de adultos.

8.-Diseminación:
En esta comunidad se logró concientizar y educar a las personas sobre el tema de las drogas,
se logró también cambiar el estilo de vida que llevaban un grupo de adolescentes con
quienes se trabajó, se implementaron diversos talleres que lograron cambiar la perspectiva
de los adolescentes hacía sí mismos y que ayudaron a lograr una rehabilitación, se logró un
acercamiento de los adolescentes hacía sus padres ya que estos solían tener poca o nula
comunicación, se logró también un cambio a nivel de la comunidad, la comunidad es más

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unidad y realizan actividades para que los jóvenes no caigan en estas sustancias que además
de afectar el cuerpo afectan también la mente. Los integrantes de la comunidad
demostraron su interés en este proyecto y apoyaron de manera positiva con donaciones de
materiales para los talleres como: balones, materiales de reciclaje, hojas de dibujo, lápices,
etc... entre todos realizaron un bingo para comprar aquellos materiales ya que les tenias
cariño a los adolescentes y no querían verlos en esa situación.

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