DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES

INDICADOR CONOCIMIENTOS
S
Resuelve °Matematiza . Expresa representaciones distintas de un mismo número
situaciones situaciones que racional usando fracciones, decimales (hasta centésimos).
problemáticas de involucran • Explica el uso de las representaciones de números racionales y RELACIONES LOGICAS
contexto real y cantidades en las operaciones pertinentes. Cuadros y esquemas de
matemático que diversos contextos • Usa la recta numérica para establecer relaciones de orden, organización de relaciones
implican la comparación y densidad entre los números racionales. lógicas.
construcción del °Representar • Usa las expresiones =, <, >, ≤, ≥ para establecer relaciones de SISTEMAS NUMERICOS
significado y el orden y comparación entre los números racionales expresados • Fracción y números
uso de los °Comunicar en fracciones heterogéneas y mixtas y expresiones de racionales.
NUMEROS Y OPERACIONES

números y sus posición del sistema de numeración decimal (centésimos, • Representación de

operaciones °Elaborar décimos, unidad, decena, etc.). números racionales en la
empleando estrategias • Explica la condición de densidad entre dos números recta numérica
diversas °Utiliza expresiones racionales. • Orden y densidad
estrategias de simbólicas, técnicas • Justifica el uso de la recta numérica en la resolución de de números racionales
solución, y formales de los situaciones problemáticas de orden en los números racionales. • Operaciones en Q.
justificando y números y las • Ordena datos en esquemas de organización que expresan, adición, sustracción,
valorando sus operaciones en la fracciones y decimales. multiplicación y división en
procedimientos resolución de •Manifiesta acuerdos consensuados para el reconocimiento de Q.
y resultados problemas las propiedades aditivas, multiplicativas, de potenciación y • Potenciación con
radicación. exponentes fraccionarios y
°Argumentar •Diseña estrategias heurísticas para resolver problemas que radicación exacta.
involucran las equivalencias entre los números naturales,
enteros y racionales en contextos diversos.
• Aplica las propiedades de las operaciones en números
racionales.
•Justifica procesos de relación inversa entre la suma y la resta,
la multiplicación y la división, la potenciación y la radicación.

6.3. ORGANZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES Y CONOCIMIENTO

PRIMER BIMESTREE
DOMINIO CAPACIDADES
COMPETENCIAS INDICADOR CONOCIMIENTOS

Resuelve °Matematiza . Experimenta situaciones de cambio para el desarrollo del FUNCION LINEAL
situaciones situaciones que significado de las funciones lineales afines. • Función lineal y
problemáticas de involucran • Expresa en forma gráfica, tabular o algebraica las relaciones Función lineal a fin.
contexto real y regularidades, de dependencia lineal afín. • Dominio y rango de
matemático que equivalencias y • Resume sus intervenciones respecto a lasestrategias de una función lineal
implican la cambios en resolución empleadas para el desarrollo de problemas diversos • Modelos lineales
construcción del diversos contextos que implican el uso de funciones lineales afines, modelos • Representación
significado y el uso lineales afines. verbal, tabular y gráfica de
CAMBIO Y RELACIONES

de los patrones, °Representar • Elabora estrategias heurísticas para resolver problemas que funciones lineales
igualdades, °Comunicar involucran Funciones lineales afines.
desigualdades, °Elaborar • Justifica, recurriendo a expresiones gráficas, afirmaciones
relaciones y estrategias relacionadas con la dependencia funcional entre variables.
funciones, haciendo uso de • Explica procedimientos para establecer las relaciones de
utilizando diversas los patrones y dependencia lineal afín en expresiones gráficas, tabulares
estrategias de funciones para algebraicas.
solución y resolver
justificando sus problemas.
procedimientos y °Utiliza
resultados. expresiones
simbólicas,
técnicas y
formales

°Argumentar
 DOMINIO COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR CONOCIMIENTOS

Resuelve situaciones
problemáticas de contexto
real y matemático que
implican la
construcción del significado
CAMBIO Y RELACIONES
°Matematiza situaciones que . Expresa en forma gráfica, tabular PROPORCIONALIDAD
involucran Regularidades, o algebraica las relaciones de DIRECTA E INVERSA.
equivalencias y cambios en proporcionalidad directa, inversa • Proporcionalidad
diversos contextos • Resume sus intervenciones directa. Representación
respecto a las estrategias de grafica

y el uso de los patrones, °Representar resolución • Proporcionalidad

igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones,
utilizando diversas
estrategias de solución y
justificando sus
procedimientos y
resultados.
SEGUNDO BIMESTREE
Situación de contexto:
Situación de aprendizaje:
°Comunicar . Empleadas para el desarrollo de inversa. Representación
°Elaborar estrategias haciendo problemas de proporcionalidad grafica
uso de los patrones y funciones Directa e inversa. • Regla de tres simple
para resolver problemas. • Elabora estrategias heurísticas • Regla de tres
°Utiliza expresiones simbólicas, para resolver problemas de compuesta
técnicas y formales proporcionalidad directa e inversa. • Porcentaje
• Explica procedimientos para
°Argumentar establecer las relaciones de
Proporcionalidad directa e inversa,
de dependencia lineal afín en
expresiones gráficas, tabulares
algebraicas.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR CONOCIMIENTOS

 Resuelve situaciones °Matematiza • Expresa el conjunto solución de ecuaciones e INTRODUCCION AL ALGEBRA
problemáticas de situaciones que inecuaciones lineales. • Variable y simbolización
contexto real y involucran • Justifica los procesos de resolución del problema. de enunciados verbales mediante
matemático que implican regularidades, • Elabora estrategias heurísticas para el lenguaje algebraico.
la equivalencias y cambios resolver situaciones problemáticas que involucran • Ecuaciones e
construcción del en diversos contextos ecuaciones e inecuaciones lineales. inecuaciones lineales
significado y el uso de • Utiliza operaciones aditivas y multiplicativas • Teoría básica de
los patrones, igualdades, °Representar en expresiones algebraicas para resolver exponentes.
CAMBIO Y RELACIONES

desigualdades, °Comunicar situaciones problemáticas que implican ecuaciones OPERACIONES CON

relaciones y funciones, °Elaborar estrategias
utilizando diversas haciendo uso de los
estrategias de solución patrones y funciones
y justificando sus para resolver
procedimientos y problemas.
resultados. °Utiliza expresiones
simbólicas, técnicas y
formales
°Argumentar
e inecuaciones lineales de una variable. POLINOMIOS
• Emplea procedimientos de factorización para • Notación y valor
resolver situaciones problemáticas que implican numérico
ecuac e inec lineales de una variable. • Reducción de términos
semejantes.
• Operaciones de adición,
sustracción, multiplicación y
división de polinomios.
FACTORIZACION
• Factorizaciones de
expresiones algebraicas por el
factor común.

TERCER BIMESTRE
Situación de contexto:
Situación de aprendizaje:

DOMI COMPETENCI CAPACIDADES

INDICADOR CONOCIMIENTOS
NIO AS
Resuelve °Matematiza .Establece relaciones de paralelismo y ANGULOS
situaciones situaciones que perpendicularidad entre rectas y segmentos. • Ángulos, ángulos adyacentes o par
problemáticas involucran • Define polígonos regulares e irregulares. lineal
de contexto regularidades, . Verifica proposiciones que implican propiedades RECTAS, ANGULOS Y
real y equivalencias y básicas de los triángulos. TRIANGULOS
matemático que cambios en diversos .Grafica líneas y puntos notables en un triangulo •Rectas paralelas y perpendiculares.
implican el uso contextos .Idéntica líneas notables en una circunferencia •Ángulos formados por una recta secante a
de propiedades .Representa gráficamente líneas notables de un dos paralelas.
y relaciones °Representar triángulo y de una circunferencia. •Suma de los ángulos interiores y exteriores
geométricas, su °Comunicar .Calcula la medida de ángulos formados por rectas de un triángulo.
GEOMETRIA

construcción y °Elaborar estrategias secantes y ángulos de triángulos. •Perímetros y áreas de figuras geométricas
movimiento en haciendo uso de los • Resuelve problemas de contexto matemático que planas.
el plano y el patrones y funciones involucra el cálculo de ángulos formados por una •Líneas y puntos notables en el triangulo
espacio, para resolver recta secante a dos paralelas. POLIGONOS
utilizando problemas. • Resuelve problemas que implican el cálculo •Perímetro y área de figuras planas
diversas °Utiliza expresiones sistemático o con fórmulas del perímetro o del área CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA
estrategias de simbólicas, técnicas y de fi guras geométricas planas. •Longitud de la circunferencia y área del
solución y formales • Resuelve problemas que involucran suma de ángulos círculo.
justificando sus interiores y exteriores de un triángulo. •Líneas notables en la circunferencia.
procedimientos °Argumentar • Resuelve problemas que involucran el cálculo de la •Medidas de ángulos entre dos rectas en el
y circunferencia de un círculo. espacio y medida de ángulos diedros.
resultados .Resuelve problemas que implican el cálculo de líneas
notables de un polígono regular (lado, apotema)

CUARTO BIMESTRE
Situación de contexto:
Situación de aprendizaje:

DOMINIO CAPACIDADES
COMPETENCIAS INDICADOR CONOCIMIENTOS

Resuelve situaciones °Matematiza PUNTOS, RECTAS Y PLANOS EN EL

problemáticas de situaciones que .Reconoce posiciones relativas de rectas y planos en el ESPACIO.
contexto real y involucran espacio.
 .Posiciones rlativas de dos
matemático que regularidades, .Establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad
implican el uso de equivalencias y de rectas y planos en el espacio. figuras en el espacio
propiedades y cambios en diversos .Realiza el desarrollo geométrico de pirámides regulares  Ángulos en el espacio
relaciones contextos de base triangular, pentagonal y hexagonal.
PIRÁMIDE Y CONO.
geométricas, su .Identifica características de los sólidos geométricos
construcción y °Representar  Pirámide y cono. clasificación
GEOMETRIA

.Calcula el valor de ángulos diedros

movimiento en el °Comunicar .Calcula el área lateral y total de la pirámide y del cono.  Áreas lateral y total de la
plano y el espacio, °Elaborar .Resuelve problemas que implican la medida de ángulos
utilizando diversas estrategias pirámide y del cono.
entre dos rectas en el espacio, la medida de ángulos
estrategias de haciendo uso de los diedros y las propiedades de la pirámide y el cono.
solución y patrones y • Resuelve problemas que implican el cálculo del área
justificando sus funciones para lateral y total de la pirámide y del cono.
procedimientos y resolver problemas.
resultados °Utiliza expresiones
simbólicas, técnicas
y formales

°Argumentar

DOMINIO COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR CONOCIMIENTOS

 Resuelve °Matematiza .Establece relaciones entre la media, mediana y moda. ESTADÍSTICA Y
situaciones situaciones que • Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y PROBABBILIDAD
problemáticas de involucran acumuladas con datos numéricos no agrupados y • Tablas de frecuencias
contexto real y regularidades, agrupados. absolutas, relativas y acumuladas
matemático que equivalencias y • Organiza información mediante gráficas de polígonos de con datos numéricos no
implican la cambios en diversos frecuencias. agrupados y agrupados.
recopilación, contextos • Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas • Gráficos estadísticos:
procesamiento y lineales. Grafico de barras, diagrama
ESTADISTICA

valoración de los °Representar • Resuelve problemas que implican el cálculo de recorrido, circular, histograma y Polígonos
datos y la °Comunicar amplitud e intervalos en datos agrupados. de frecuencias.
exploración de °Elaborar estrategias • Resuelve problemas que involucran permutaciones, • Medidas de tendencia
situaciones de haciendo uso de los variaciones y combinaciones. central: Media, mediana y moda.
incertidumbre patrones y funciones COMBINATORIA.
para elaborar para resolver • Combinatoria elemental,
conclusiones y problemas. permutaciones, variaciones y
tomar decisiones °Utiliza expresiones combinaciones.
adecuadas. simbólicas, técnicas y
formales

°Argumentar
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

DOMINIOS DEL TÍTULO DE LA CRONOGRAMA

TIPO DE
Nº AREA UNIDAD TIEMPO BIMESTRE
UNIDAD
DIDÁCTICA I II III IV
NUMEROS Y Relaciones lógicas Unidad de
01 OPERACIONES en mi entorno y Aprendizaje X
sistemas numéricos
02 CAMBIO Y Funciones en mi vida Unidad de X
RELACIONES diaria Aprendizaje

Jugando con el Unidad de

03 lenguaje algebraico Aprendizaje X

04 GEOMETRIA Un mundo con Unidad de X

medidas Aprendizaje
La geometría en Unidad de X
05 nuestro espacio Aprendizaje
06 ESTADISTICA Y La estadística Unidad de X
PROBABILIDAD contribuye a la Aprendizaje
prevención
VIII. SIMULACRO DE SISMOS

SIMULACR FECHA SE CONMEMORA

O
PRIMERO “Día mundial de la Tierra”
SEGUNDO “Día de la solidaridad”
TERCERO Día mundial de la población y poblamiento del
territorio”
CUARTO Día internacional para la reducción de desastres
QUINTO “Día mundial del reciclaje y del aire limpio”

IX. CONCURSOS NACIONALES Y REGIONALES

X. MEDIOS Y MATERIALES

 Textos seleccionados.
 Libros
 Material impreso.
 Cuaderno de trabajo.
 Materia audiovisual.

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje

de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizara la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluarán las capacidades del área.
 Se utilizaran instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos
indicadores de evaluación propuestos.

XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PARA EL ALUMNO PARA EL DOCENTE

- Texto Matemática (Ministerio de

- Texto Matemática Educación)
(Ministerio de - Matemática de Manuel Coveñas N
Educación) - Matemática de Santillana.
- Fichas de aplicación - DCN (Ministerio de
Educación)
- Rutas del Aprendizaje. (Ministerio de
Educación)