Noveno Grado - Lenguaje y Literatura

Nombre: Eduardo Mauricio Miranda Hernández Cuadernillo B

Sede: Sección:
Docente tutor:

Nota:

Unidad 2:
\

1 Actividad
Contesta. Escribe no menos de dos párrafos en
cada respuesta:
1. Escribe cuáles son las divisiones de la obra
dramática y qué función tienen:
En la actualidad, las obras
dramáticas pueden dividirse en diversos
géneros, como la comedia (con
contenidos que buscan generar risas a partir
del absurdo o la exageración), la tragedia
(que incluye una crisis), el melodrama
(apuesta a conmover al espectador) y la
didáctica (fomenta el aprendizaje y la
reflexión).
2. Explica cómo se consigue el interés en una
situación dramática:
En la narrativa, el conflicto es el desafío que
los personajes deben resolver para lograr sus
metas, es decir, la contraposición de dos o más
fuerzas en un lugar y momento específicos, que se
constituye como catalizador del argumento de
una obra de teatro
Actividad 2
Explica cuál es la definición aristotélica de la tragedia:
la tragedia imitación de una acción
esforzada y completa, de cierta magnitud,
en lenguaje sazonado, separada cada una
de las especies [de aderezos] en las
distintas partes, actuando los personajes
y no mediante relato, y que mediante
compasión y temor lleva a cabo la
purgación de tales afeccionesl4.
Actividad 3
Escribe el nombre de tres de las ciudades griegas donde
hubo teatro en la época clásica:
Teatro (del griego: θέατρον, theátron «lugar para
contemplar»),1 o más específicamente, Teatro de
la Antigua Grecia, es la cultura teatral que floreció en la
antigua Grecia entre 550 a. C. y 220 a. C., época en
que las polis griegas comenzaron a caer bajo dominio
romano.

Actividad 4
Traslada el número de la izquierda, al paréntesis de la respuesta correcta.
1. Provoca en el espectador un estado de desahogo y alivio de sus problemas. (2 ) Grecia
2. Época en que se utilizaba el teatro de carreta, para representar farsas. (5 ) Verosimilitud
3. Característica según la cual el teatro desarrolla peripecias semejantes a la (4 ) Medieval
vida humana.
(1 ) Tragedia griega

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 4. Lugar donde surgió el teatro occidental. (3 ) La Poética

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 Lección 2: La tragedia
1 Actividad
Escribe en un mínimo de dos párrafos, los datos biográficos
de Sófocles.
Sófocles (Colona, actual Atenas, 495 a.C. –
Atenas, 406 a.C.) fue un poeta trágico
griego. Se dio a conocer como autor trágico
en el 468 a.C., al ganar un concurso teatral
que se celebraba anualmente en Atenas.
2 Actividad
Escribe en un mínimo de cinco párrafos los sucesos
principales de “Prometeo encadenado”.
Encadenamiento. Fuerza y Violencia, junto con
Hefesto, llevan preso a Prometeo para que
este sea encadenado en una roca, en la región
de Escitia. Fuerza apremia a Hefesto para que
cumpla la orden de Zeus y encadene al titán.
3 Actividad
Explica en qué consiste la etapa de planificación en la
producción de textos con intención literaria.
La planificación. En esta etapa se generan y
seleccionan ideas, Durante esta etapa hay
una serie de interrogantes que nos
podemos hacer para llegar a un buen
resultado.
Lenguaje y Literatura - Noveno Grado
Actividad 4
Describe brevemente la etapa de textualización en la
producción de textos con intención literaria.
La producción de textos con intención literaria
es aquella que los autores de libros tratan de
hacer al despertar el interés o cultivar a las
personas a encontrar en su interior si tienen
vocación para ser escritores. Su organización
en estructuras sintácticas, entre otros.
Actividad 5
Explica en qué consiste la representación teatral.
La representación teatral consiste en
expresar la historia a través de la
interpretación de personas “vivas”, llamadas
actores, en escenarios que evocan lugares de
la realidad. De esta forma, el receptor deja de
ser un lector para volverse espectador.
Actividad 6
Ejemplifica los signos naturales, en el teatro.
Los signos naturales son aquellos que tienen
una relación natural con la cosa significada,
como el humo con el fuego; los artificiales
son aquellos cuya relación con la cosa
significada depende de una decisión
voluntaria, casi siempre de carácter colectivo,
como el lenguaje verbal.
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 UNIDAD 2

Actividad 7
Traslada el número, al paréntesis de la derecha, según corresponda.
1. Signos teatrales referentes al texto pronunciado.
(5 ) Accesorio, decorado
2. Se refieren a los efectos sonoros no articulados.
( 3 ) Mímica, movimiento
3. Signos teatrales en cuanto a expresión corporal.
4. Se refieren a las apariencias exteriores del actor. ( 1 ) Palabras, tono
( 2 ) Música, sonido
5. Son dos de los signos, en cuanto al aspecto escénico. (4 ) Maquillaje, peinado

Actividad 8
Encuentra en la sopa de letras la respuesta, señálala y luego cópiala.
Persona que conduce, supervisa y organiza el montaje de una obra.1
Persona que apoya al director, en los detalles artísticos e interpretativos.
Estilo en el que el director asume un rol fuerte y dominante1.
Estilo en que el director sostiene constante diálogo sobre las decisiones creativas
e interpretativas.
Estilo de dirección teatral que toma muy en cuenta el trabajo creativo artístico.
Estilo de dirección teatral caracterizado por la atención a las ideas de todos y un
trabajo democrático.
Hecho que representa el verdadero destino de la obra dramática.

O T T E A T R A L C

I D T H Q W K N Y O
B F N C S E O E C N
D D S R M N E G M F
L I O E U A S O I R
A R C A W S E C M O
B E O T I D T I I N
R C F I A D V A C T
A T S V A D O D A A
U O T O E S O O A D
D R A M A T U R G O
L Q C C E S O F I R

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 Lección 3: La puesta en escena de un texto teatral

1 Actividad

Responde:
1. Elementos que se usan en el teatro para ayudar a 5. Son las tres partes de la acción dramática:
crear una ilusión:
En la mayoría de los casos se trata de una
Actores. división (externa o interna) en tres partes,
Escenografía. basada en el planteamiento, nudo y
Audiencia. desenlace. Las producciones dramáticas,
incluido el cine, suelen adoptar esta
Guión.
estructura.
Iluminación.
Maquillaje.
Vestuario.
- Sonido.

2. Lenguaje secundario de la representación teatral Es lo que distingue al drama, de la comedia y la tragedia.

que se evidencia por gestos, movimientos y mímica
de los actores.
La Pantomima es una representación que se
realiza mediante gestos y figuras, sin la
intervención del lenguaje verbal (Regodón,
2010). Es la parte de las artes escénicas que
utiliza la mímica como forma de expresión
artística.
3. En la representación teatral, pueden ser seres
humanos, marionetas o títeres:
El teatro de títeres, (también llamado teatro de
marionetas o teatro de muñecos) es el
espectáculo mudo o sonoro realizado
con títeres o muñecos para manipular, ya sean
de guante, de varilla, de sombra,
o marionetas (títeres articulados movidos por
hilos).
4. Es la representación teatral de una acción lastimosa,
en prosa o en verso, por personajes corrientes, sobre
situaciones de la vida humana.
6.
El drama corresponde a la combinación entre
los dos géneros anteriores, por eso es
también conocido como tragicomedia. El
drama reproduce más perfectamente la vida
que la tragedia y que la comedia, porque
abarca lo trágico, lo vulgar y lo cómico.
7. Elemento del texto dramático que puede ser
modificado por el director
El texto dramático es el propio del género
dramático, es decir, teatral. Estamos ante un
género literario que se basa en la acción y en la
representación del texto de la mano de actores
y actrices que dan vida a la historia que se
narra. 
8. Es la diferencia entre el drama moderno y el teatro
griego.
En el teatro antiguo las obras estaban divididas en
cinco actos que a su vez estaban divididas en
escenas. En el teatro moderno hay un sin número
de estructuras dramáticas, pueden ser en uno dos o
tres actos, en una solo escena, pueden dividirse en
cuadros, etc

Es la representación teatral de una acción

9.
lastimosa, en prosa o en verso, por
personajes corrientes, sobre situaciones de la
vida humana. Identifica las figuras literarias
en los siguientes textos.
Son algunas obras del teatro realista.
Alexandre Dumas (1824-1895), «A Dama das Camélias» (La
Dama de las Camelias)
Henrik Ibsen (1828-1906), «Casa de muñecas»…
Gerhart Hauptmann (1862-1946), «Los tejedores».
George Bernard Shaw (1856-1950), «Casa de viudos»

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 2 Actividad

Identifica las figuras literarias en los siguientes textos.

Vagones, vagones y vagones que van

“Vendado que me has vendido” chocando yo me vuelvo a dormir
(Luis de Góngora) Es puma y no es animal; flota y vuela... y van todavía pasando jadeando,
¿qué será? (La espuma) allá en la lejanía y todavía pitando.
(Ernesto Cardenal)

3 Actividad

Traslada el número al paréntesis de la derecha, según corresponde.

1. Parte del escenario que queda libre del telón, de boca hacia el público. (3 ) Camerinos
2. Son parte del escenario. Giran y presentan ilustraciones o escenas relacionadas (1 ) Proscenio
con la acción. (2 ) Faroles
3. Están detrás del escenario, o a los lados.
(5 ) Orquesta
4. Se colocan arriba, colgando o entre las bambalinas.
( 4) Bambalinas
5. Se coloca frente al escenario.

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 Lección 4: La oración compleja o compuesta

Actividad 1
Contesta
1. ¿Qué son las oraciones compuestas 4. Escribe un ejemplo de oración compuesta por
por coordinación? subordinación.

Definición y reconocimiento de las

oraciones compuestas coordinadas. Las
oraciones coordinadas son aquellas que
están formadas por dos o más
oraciones que se encuentran al mismo
nivel sintáctico, puesto que tienen todas
5. ¿Qué funciones puede desempeñar una oración
la misma importancia y ninguna de ellas
depende de otra u otras. subordinada sustantiva

En el caso de las oraciones subordinadas

2. Escribe un ejemplo de oración compuesta por sustantivas, realizarán las mismas
subordinación. funciones que un sustantivo o nombre:
sujeto, complemento directo, indirecto,
circunstancial, de nombre, agente o
atributo/predicativo.

3. ¿Qué son las oraciones compuestas por 6. Escribe tres clases de oraciones coordinadas y tres
subordinación? clases de oraciones subordinadas.

Las oraciones subordinadas sustantivas En las oraciones coordinadas, un nexo es

realizan la función sintáctica de un sustantivo.
Pueden ser de cuatro tipos: a Completivas:
introducidas por la conjunción que. Ej.: Os
pido que me escribáis. b Interrogativas
indirectas: introducidas por un pronombre,
determinante o adverbio interrogativo.
una conjunción o una palabra que une o
sirve de enlace entre palabras u
oraciones simples. Por ejemplo: y, e, ni, o,
u, pero, sino, mas, aunque, con que,
luego, por consiguiente, así que, en
consecuencia, por lo tanto, esto es, es
decir, o sea y otras cuantas

Actividad 2
Completa el cuadro:

Oración Elementos de enlace

Copulativa Las oraciones copulativas están formadas por un sujeto y por un predicado
nominal
Las oraciones adversativas son oraciones coordinadas, cuyas cláusulas van unidas por
Adversativa conjunciones adversativas. El objetivo de las mismas es contrastar ideas contrapuestas o
que presentan una consecuencia opuesta a la cláusula principal.

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 Disyuntiva Las oraciones disyuntivas son las que plantean dos o más opciones respecto de
algo
son aquellas en las que las proposiciones distribuyen diferentes acciones entre los
Distributivas sujetos correspondientes.
Causales Las oraciones causales expresan la causa de algo
Temporales son aquellas que sitúan un acontecimiento en relación a otro en el tiempo

Condicionales son declaraciones de una situación “si-entonces” o “a menos que-entonces

Consecutivas  oraciones xen lasque se expresa la consecuencia de una acción de la que se ha
hablado ya en la oración principal
Concesivas oración subordinada que semánticamente expresa un impedimento

Finales oraciones finales son un tipo de oraciones subordinadas que tienen un conector
final.
Comparativas e se usan para comparar dos cosas, dos personas o dos situaciones

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UNIDAD 2

3 Actividad

Subraya la proposición principal en las siguientes oraciones:

Iré al fin del mundo con tal que me perdones. Por más que lo intente no te puedo ver.

Obtuve un diez porque estudié muchísimo. Vacunarán a los perros a fin de combatir la rabia.

Cuando vi a esa chica empecé a temblar. Dame ese lápiz ya que es mío.

Ella habla tal como su abuela.

4 Actividad

Encuentra el sujeto y el predicado:

Lo que dice mamá nos produce alegría. Smamá P alegria

Me gusta que salgas conmigo. Sconmigo P  gusta

Mi jefe me dijo que conseguí un aumento. Smi jefe P me dijo que conseguí un

5 Actividad

Clasifica las siguientes oraciones subordinadas adverbiales.

Debes comportante como todo un caballero. modales

Cuando sea mayor entenderás mis consejos. finales

Sal de donde quiera que estés.  concesivas

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 Lección 5: La exposición

Actividad 1
Completa el cuadro:

Definición Una exposición

La es una convocatoria pública, en la que se
exposición
exhiben colecciones de objetos de diversa temática (tales
como: obras de arte, hallazgos arqueológicos, instrumentos de
diversa índole
Propósito La presentación oral es la exposición clara y estructurada
de ideas acerca de un tema determinado con la finalidad
de informar y/o convencer a un público específico
Función La exposición oral nos sirve para explicar un tema del
cual se tenga un interés y esto se logra por medio de
laminas diapositivas explicaciones que son esenciales
para la realización de esta
Estructura la introducción, el desarrollo, la finalización o
conclusión, y el plenario o también llamado coloquio.

Actividad 2
Explica en qué consiste cada una de las partes que estructuran el texto expositivo.

Un texto expositivo se divide en introducción, desarrollo y cierre o conclusión

Actividad 3
Escribe tres clases de textos expositivos según la naturaleza de su contenido.

Expositivos: transmiten información.

Argumentativos: intentan convencer
Narrativos: cuentan una historia

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 UNIDAD 2

4 Actividad

Explica cada uno de los pasos a seguir para organizar

una argumentación.
  Evita las divagaciones y los juegos de palabras

Utiliza párrafos para distribuir y organizar cada uno de los argumentos

  Relaciona los distintos párrafos empleando conector

5 Actividad

¿Cuál es la finalidad de un artículo editorial?

definir un punto de vista, crear opinión sobre un suceso determinado, analizar e interpretar una noticia y
emitir juicios de valor que favorez- can determinadas actitudes en la comunidad.

6 Actividad

Menciona cuatro características del editorial, según la ocasión.

definir un punto de vista, crear opinión sobre un suceso determinado, analizar e interpretar una noticia y
emitir juicios de valor que favorez- can determinadas actitudes en la comunidad.

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 7 Actividad

Explica brevemente en qué consisten las siguientes clases de editorial:

Editorial orientador

Editorial demostrativo

editorial orientador: es la que conlleva el argumento que orienta a la noticia

editorial demostrativo: es el que demuestra que tus argumentos son ciertos

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