Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 41 Tiempo

90
Curso : Primer Año Básico
Unidad : Las estaciones del año y su importancia para
nuestras vidas.

Objetivo(s) de la clase:
 Debatir sobre algún tema visto durante el semestre.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres
vivos y el ambiente. (OA 12)

Actitudes:
 Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.

Habilidades:
 Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral
y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros. (OA d)

Actividades:
Inicio:
 Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre la materia vista
durante el semestre anterior. (¿Qué materia vimos durante el semestre? ¿Qué materia
fue la que más te gusto? ¿Sobre qué materia les gustaría debatir?).

Desarrollo:
 Forman grupos heterogéneos de cinco integrantes cada uno.
 Reciben guías de trabajo.
 Escriben tres temas en sus guías de trabajo que les gustaría debatir y sus razones.
 Eligen un tema en conjunto como grupo y realizan un dibujo de este en sus guías de
trabajo.
 De los temas elegidos en los distintos grupos participan de votación para elegir un
tema en particular.
 Debaten sobre el tema elegido dirigidos por el profesor.

Cierre:
 Participan de retroalimentación colectiva sobre la materia vista durante el semestre.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Clima de convivencia escolar.

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 Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 41 Tiempo

90
Curso : Primer Año Básico
Unidad : Las estaciones del año y su importancia para
nuestras vidas.

Objetivo(s) de la clase:
 Sintetizar la materia vista durante el semestre.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres
vivos y el ambiente. (OA 12)

Actitudes:
 Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.

Habilidades:
 Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral
y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros. (OA d)

Actividades:
Inicio:
 Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre la materia vista
durante el semestre. (¿Qué tienen en común los temas que vimos durante el
semestre? ¿De qué forma podemos resumirlos? ¿Por qué razón es importante realizar
una síntesis de los temas vistos durante el semestre?)

Desarrollo:
 Reciben guía de trabajo.
 Anotan en sus guías de trabajo las unidades vistas durante el semestre.
 Son divididos en grupos heterogéneos de tres integrantes cada uno.
 Realizan un pequeño resumen de cada una de las unidades vistas durante el semestre
con ayuda de sus guías de trabajo anteriores.
 Ayudados de los resúmenes, construyen un mapa conceptual con la materia vista
durante el semestre.
 Exponen sus mapas conceptuales al resto del curso

Cierre:
 Participan de retroalimentación colectiva sobre la materia vista durante el semestre.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar.

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