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Desarrollar las actividades del panel CO4205-1M, que se relacionan con Manejo seguro de los siste-
mas de alto voltaje de un automóvil, destacando los siguientes temas:
Recuerda que eres un actor importante en tu proceso formativo. Al respecto, ten en consideración
lo siguiente:
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Diseño de guía: Sergio Olivares Abarca
GUÍA DE APRENDIZAJE N°3 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1:
Teoría, funcionamiento y clasificación de vehículos híbri-
MAI4121 dos y eléctricos
CONTENIDOS
En el taller, el profesor se reunirá con los estudiantes e indicará el procedimiento que de-
berán seguir los estudiantes para desarrollar las actividades del panel asociado a esta guía.
El docente dará a conocer los equipos a utilizar y los sistemas que se medirán y diagnosti-
carán.
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AUTOEVALUACIÓN
Utilizando las siguientes categorías, marque con una X en el recuadro que corresponda a su
nivel de conocimiento de acuerdo con lo afirmado.
Número Descripción
1 Se lo podría explicar a mis compañeros
2 Creo que lo sé
3 No lo entiendo
4 No lo sé
Determina los elementos de que componen cada sistema del Antes de la Actividad
vehículo eléctrico
1 2 3 4
4
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Número de alumnos sugerido por equipo: Se recomienda realizar esta actividad con un máximo de
2 alumnos.
Instrumentos requeridos: Multímetro universal y equipos indicados en el software
Herramientas requeridas: ninguno
Insumos requeridos: Ninguno
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EJECUCIÓN PRÁCTICA
Instrucciones específicas
Las instrucciones específicas están dadas por el software, siga las instrucciones paso a paso. Junto
con ello, deberá registrar la siguiente información:
1. Identifique los componentes necesarios (placas, voltímetros, etc.) que se utilizarán en la acti-
vidad e indicar su función.
2. Explique cuál es la función o funciones principales del sistema en el cual se está trabajando.
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3. Describa de forma general y con sus propias palabras, cómo se interrelacionan los compo-
nentes -como placas o motores- utilizados con el contenido visto en esta actividad.
4. Describa cuáles fueron los ejercicios solicitados por el software, ya sea de medición, diag-
nóstico u otros, señalando también los equipos o instrumentos utilizados y los componen-
tes del automóvil que se intervinieron en la simulación.
5. Cuáles son los voltajes o curvas características del sistema trabajado en el software, y com-
pare los resultados obtenidos por su medición.
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6. Indicar las fallas más comunes de los sistemas estudiados, señalando qué elementos po-
drían fallar y cuáles son los síntomas. Describa también cuál sería la solución del problema.
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EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
NOMBRES:
1-
2-
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Intervenir los distintos sistemas de vehículos con motor eléctrico de acuerdo con los protocolos esta-
blecidos.
Intervenir los componentes de vehículos eléctricos según su funcionamiento de acuerdo con los manua-
les del fabricante y protocolos establecidos.
Ser metódico para operar los sistemas de vehículos eléctricos.
Respetar las normativas de seguridad comprendiendo que estas se disponen para la protección de tra-
bajadores y mantener los estándares de calidad del diagnóstico.
Organizar el proceso de diagnóstico de vehículos eléctricos de acuerdo a los protocolos establecidos.
Ejecutar el proceso de diagnóstico de vehículos de motor eléctrico de acuerdo a lo establecido en los
protocolos.
Realizar reparación de componentes de vehículos con motor eléctrico de acuerdo al diagnóstico previo.
Mostrar en sus acciones un trabajo metódico y responsable en el uso de instrumentos de diagnóstico.
Respetar las normativas de seguridad comprendiendo que estas se disponen para la protección de tra-
bajadores y mantener los estándares de calidad del diagnóstico y reparación.
Competencia de empleabilidad
Trabajo en Equipo
ESCALA VALORACIÓN:
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ED AD DA DP DC
INDICADORES DE LOGRO
(a) (b) (c) (d) (e)
A. COMPETENCIA DE LA ESPECIALIDAD
Seguridad en la manipulación de sistemas de alta tensión
1. Realiza mediciones y diagnósticos, de acuerdo a información técnica,
procedimientos de seguridad y sistemas analizados.
2. Utiliza equipamiento requerido para el trabajo a desarrollar, de acuerdo
con las instrucciones de uso y normas de seguridad.
3. Completa lecciones que propone el software, de acuerdo a los conteni-
dos trabajados sobre componentes y su proceso de diagnóstico.
4. Determina acciones de reparación de componentes y/o sistemas de
acuerdo a los procedimientos realizados y registro de información soli-
citada.
Actitudinales
5. Ejecuta el procedimiento considerando las normas de seguridad y del
entorno.
6. Mantiene el orden y limpieza del lugar de trabajo de acuerdo con los
protocolos y recomendaciones entregadas.
B. COMPETENCIA DE EMPLEABILIDAD
PUNTAJE TOTAL
Indicadores Especialidad: 42 pts. Nota 4,0: 25,2 pts.
Indicadores Empleabilidad: 21 pts. Nota 4,0: 12,6 pts.
PUNTAJE OBTENIDO
Indicadores Especialidad: NOTA:
Indicadores Empleabilidad: NOTA:
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1. Describe cuáles fueron los conceptos erróneos que tenías antes iniciar de la sesión de hoy y que,
después de esta actividad, entendiste con claridad.
2. Describe las actividades o pasos que fueron más complejos o difíciles de realizar en el desarrollo
de la guía.
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3. ¿Cómo podrías mejorar los aspectos que fueron complejos de resolver/ejecutar, o que no lograste
realizar correctamente? ¿Debes pedir ayuda o puedes solucionarlo tú?
PAUTA DE RETROALIMENTACIÓN
En este apartado, podrán plasmar los aspectos de la retroalimentación efectuada por el profesor,
de acuerdo al trabajo en esta actividad.
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