I.E.

8190 “SOL NACIENTE”

ACTIVIDAD: “Evaluamos lo aprendido en el área de

Comunicación”
DOCENTE: . GRADO Y SECCIÓN: 2° “ ”
COMUNICACIÓN 16/11/2022
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy recordaremos lo que hemos aprendido
durante todo este año escolar compartiendo nuestro sentir y realizando
una autoevaluación de nuestros aprendizajes en el área de Comunicación.

CRITERIOS PARA LOGRAR LA SESIÓN:

 Identificar que aprendieron y como lo hicieron, así como sus logros y
dificultades.
 Proponer acciones de mejoras y compromisos.

INICIO
EN GRUPO CLASE
 Saludo y bienvenida a los estudiantes.
 Damos las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando
que luego de terminar de desarrollar su examen lo entregarán para su revisión
de la misma.
 Seguidamente se pregunta a los estudiantes: ¿Recuerdas todo lo que aprendiste
durante este mes?, ¿Para qué crees que realizarás tu evaluación?
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy resolverás tu evaluación del área
de Comunicación reforzando tus aprendizajes obtenidos durante todo este
año escolar.
 Normas de convivencia:
 Escuchar atentamente las indicaciones o recomendaciones.
 Leer atentamente los textos que se te presentan.
 Permanecer en silencio durante tu evaluación.

DESARROLLO
EN GRUPO CLASE
ANTES DE LA APLICACIÓN
 La docente dialoga con los estudiantes acerca de la utilidad que tienen las
evaluaciones para identificar lo que han aprendido.
  Los estudiantes revisan y resuelve la prueba. De esta forma, conocerá a detalle
las preguntas, lo que éstas piden y lo que implica responder cada una de ellas.
 Los estudiantes colocarán sus datos personales en la prueba.
 Les recuerda que estas pruebas servirán para reflexionar y observar los
aprendizajes que han logrado durante estos meses, el avance que han logrado.

DURANTE LA APLICACIÓN
 La docente propicia un ambiente acogedor y realiza la técnica de la respiración
para controlar sus emociones para crear un clima de confianza.
 Indicamos el tiempo con el que cuentan los estudiantes para desarrollar la
prueba que durará 60 minutos. De ser necesario, añadimos un tiempo adicional.
 La docente lee las indicaciones sobre cómo resolver la prueba y se asegura de
que no tengan dudas los estudiantes.

DESPUÉS DE LA APLICACIÓN
 Recogemos la prueba de la evaluación.
 Los estudiantes reflexionan sobre la evaluación y comentan sobre lo que
realizaron.
 Felicitamos a todos los estudiantes por su participación.

CIERRE
EN GRUPO CLASE
 Reflexiona con tus estudiantes acerca del desarrollo de sus evaluaciones.
 Plantea a los estudiantes las siguientes preguntas: ¿Qué desarrollamos hoy?,
¿Cómo nos sentiste?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido hoy?, ¿Qué me falta por
aprender?

BIBLIOGRAFIA: Currículo Nacional

______________________ ______________________
Sub Directora Docente
Yrma Rivera Milla
 Lista de cotejo
Identifica que Propone acciones de
aprendieron y mejoras y
N° Apellidos y nombres como lo hicieron, compromisos.
así como sus
logros y
dificultades.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
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 I.E. 8190 “SOL NACIENTE”
NOS EVALUAMOS COMUNICACIÓN

NOMBRE: ……………………… GRADO/SECCIÓN: ……….

1. Une con una línea la oración con su dibujo.

* Marco barre su casa.

2. Lee con atención la siguiente oración:

Ahora, marca la respuesta correcta de la pregunta:


3. Une con una línea cada oración con su dibujo.

1. Antonio y Víctor vuelan una cometa.

2. Miguel y Ramiro arman un rompecabezas.

4. Une con una línea cada oración con su dibujo.

3. Gustavo pinta un dibujo y Rosa

corta un papel.

4. La niña escribe en la pizarra y el

niño arma una torre.
5. Lee con atención el siguiente texto:

Ahora, marca la respuesta correcta de la pregunta:

 ¿Qué se vende todos los días?

a) Leche fresca
b) Mantequilla
c) Queso fresco

6. Lee con atención la siguiente oración:

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:

 ¿Cuánto duró el partido de fútbol?

a) Media hora
b) Una hora
c) Dos horas

¿Qué paso con los jugadores?

a) Se escaparon del partido.
b) Empezaron tarde el partido.
 c) Jugaron fútbol hasta tarde.
7. Lee con atención la siguiente receta:

Ahora, marca la respuesta correcta:

 Según el texto, ¿Qué debes hacer después de exprimir los
limones y añadir el jugo?
a) Echar sal al gusto y un poco de ajo molido.

b) Agregar las cebollas picadas y mezclar todo.

 c) Lavar el pescado y cortarlo en cuadrados.
 ¿Para cuántas personas se ha hecho esta receta?

a) Para 6 personas.

b) Para 8 personas.

c) Para 10 personas.

 El texto que leíste se escribió para:

a) Animarnos a preparar una comida.

b) Pedirnos que preparemos una comida.

c) Enseñarnos a preparar una comida.

8. Lee con atención la siguiente oración:

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:

 ¿Quién lee el periódico?

a) Virginia

b) Víctor

c) El señor Campos

¿Qué paso con los jugadores?

a) Busca el periódico.

b) Se informa sobre alguien.

 c) Conversa con Víctor Campos.

9. Lee con atención el siguiente texto:

Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta:

 ¿Dónde vive el lobo?

a) En muchas partes del mundo.

b) En todos los bosques.

c) En los bosques de Europa.

 ¿Por qué aúllan los lobos?

a) Porque así llaman la atención de otros animales.

b) Porque así anuncian que llegan animales extraños.

c) Porque así buscan estar con otros tipos de lobos.

 Según el texto, ¿qué son las manadas?

a) Son grupos de lobos.

b) Son lobos solitarios.

c) Son animales extraños.

 Los lobos son veloces porque:

a) Son animales que tienen mucha fuerza.

b) Tienen un gran parecido con los perros.

c) Se apoyan solo en los dedos de sus patas.

 ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?

a) Trata de cómo son los lobos.

b) Trata de dónde viven los lobos.

 c) Trata de qué se alimentan los lobos.
10. Lee con atención el siguiente texto.

Ahora marca la respuesta correcta

 ¿Qué hizo Ramiro apenas llego a su casa?

a) Buscó su pelota.

b) Llamó a su papá.

c) Fue donde su mamá.

 ¿Por qué el papá de Ramiro se llevó la pelota?

a) Porque quería esconderla.

b) Porque quería arreglarla.

c) Porque iba a botarla.

 ¿De qué trata principalmente este texto?

a) Trata de la pelota de Ramiro.

b) Trata del papá de Ramiro.

c) Trata de cómo juega Ramiro.