Á REA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 8
LA ELECTRICIDAD EN NUESTRAS VIDAS Y LO ASOMBROSO DE LA FÍSICA MODERNA

ACTIVIDAD 3: “IMPLEMENTAMOS Y EVALUAMOS NUESTRA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA PARA COMPROBAR LA

CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA Y/O EL PASO DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA”
Competencia Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Capacidades  Determina una alternativa de solució n tecnoló gica.
 Diseñ a la alternativa de solució n tecnoló gica.
 Implementa y valida la alternativa de solució n tecnoló gica.
 Evalú a y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solució n tecnoló gica.
Evidencia de Elabora un informe en PowerPoint sobre los procesos realizados para el diseño e implementación
Aprendizaje
general de la alternativa de solución tecnológica. (Se debe colocar fotos de los procedimientos como
evidencia de la realización)

Que los estudiantes ejecuten la secuencia de pasos para la implementación de la alternativa de

Propósito
solución tecnológica, evidenciando a través de fotos o video. Evalúan su solución tecnológica.

COMPRENDEMOS CÓMO SE ORIGINA LA CORRIENTE CONTINUA

Habrás notado la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana, ya que está presente en todas las
actividades que realizamos, ya sea estudiar, trabajar, movilizarnos, aprender o divertirnos. Asimismo, nos permite
seguir nuestra formación sin límite de edad; por ejemplo, antes del alumbrado eléctrico, solo se podía estudiar de
día, aprovechando la luz solar y en determinados periodos de nuestra vida; sin embargo, ahora se puede estudiar
mañana, tarde y noche en los colegios, institutos y universidades, y no hay prácticamente límite de edad para
seguir estudiando. Por otro lado, el uso de la energía eléctrica ha hecho nuestra vida en el hogar mucho más
confortable. Antes podíamos comprar carne, frutas y verduras para el consumo del día al menos en las zonas
tropicales, o en verano cuando la temperatura ambiental era alta. Ahora, podemos hacer compras para la semana
porque podemos guardar los alimentos en la refrigeradora. Hasta hace pocos años, por ejemplo, en la selva, en las
casas se cocinaba una comida para el almuerzo y otra para la cena. Ahora no es necesario, pues la mayoría de
familias guarda la comida del almuerzo para la cena. En cuanto al uso de las tecnologías, no hay aparato moderno
alguno que no use energía eléctrica. Sin esta energía no podrían funcionar las computadoras, teléfonos, radios,
televisores, etc. Hemos mencionado, además, que todas las otras fuentes de energía, sea atómica, térmica o eólica,
al final se transforman en energía eléctrica para su uso. Desde la segunda mitad del siglo XX, y en las primeras dos
décadas del siglo XXI, se están usando de manera progresiva energías alternativas, como la energía solar y la
atómica; sin embargo, estas y otras energías alternativas no han logrado sustituir la energía eléctrica, porque estas
formas de energía, al final, igual se transforman en energía eléctrica para su uso. A pesar de que conocemos la
importancia de la energía eléctrica para el funcionamiento de las tecnologías de la información y comunicación, y
los electrodomésticos que contribuyen al bienestar diario familiar y la convivencia en el hogar, muy poco sabemos
sobre ella y menos cómo darle uso responsable. Esto es evidente cuando surgen problemas de conexión de energía
eléctrica o cuando no funciona un electrodoméstico. Debemos aplicar nuestros conocimientos sobre energía
eléctrica para resolver algunos problemas que estén a nuestro alcance y, sobre todo, para optimizar el uso de este
recurso.

CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Los circuitos eléctricos son dispositivos por los cuales circula la corriente eléctrica en forma continua. Un circuito
eléctrico es semejante a un circuito hidráulico que está constituido por los dispositivos a través de los cuales circula
o se desplaza agua.
Partes de un circuito:

1. Generador. - Un generador desempeña la función de una bomba que hace circular el agua. Un generador pone
en movimiento o circulación a los electrones libres del conductor. Tenemos como ejemplos de generador. La
pila, la batería, el dínamo etc.
2. Receptor. - Recibe la corriente eléctrica que a su vez realiza un trabajo que se manifiesta bajo la forma de luz,
calor, etc.
3. Conductores. - Son elementos que transportan electrones que el generador hace circular.

CLASES DE CIRCUITOS

1. CIRCUITO EN SERIE. Cuando las resistencias se conectan una a continuación de otra, de modo que por
todos ellas pase la misma intensidad de corriente.

El circuito en serie presenta las siguientes características:

a) La resistencia total del circuito es igual a la suma de las resistencias parciales existentes.
Rt = R 1 + R2 + R3 + …..

b) La intensidad de la corriente es igual para todos los puntos del circuito.

I = I 1 = I2 = I3 = ….

c) La diferencia de potencial producida por el generador se distribuye entre las resistencias, quedando
cada resistencia sometida a un voltaje que depende del valor de cada una de ellas.
V1 = IR1 V2 = IR2 V3= IR3
 d) A mayor resistencia corresponde mayor voltaje. En consecuencia, la suma de los voltajes parciales es
igual al voltaje proporcionado por el generador.
VT = V 1 + V2 + V3 + ……

2. CIRCUITO EN PARALELO. Es aquel en el que las resistencias resultan conectadas cuando los conductores se
disponen de modo de que la diferencia de potencial sea la misma para todos, uniéndose entre sí los
extremos correspondientes. Los faros de un automóvil y las lámparas de una casa son un ejemplo de
resistencias conectadas en paralelo.

El circuito en paralelo presenta las siguientes características:

a) La resistencia total es igual a la suma inversa de las resistencias parciales.

1 = 1 + 1 + 1 + …..
R T R1 R 2 R3

b) La intensidad total del circuito es igual a la suma de las intensidades que pasan por cada una de las
resistencias.

IT = I1 + I2 + I3 + ….

c) Las intensidades parciales son inversamente proporcionales a cada una de las resistencias.
d) La caída de potencial es igual en todos los circuitos principales y derivados.

VT = V1 = V2 = V3 = …..

1. ¿Qué es intensidad de la corriente?

Los experimentos muestran que la intensidad o grado de efecto de la corriente eléctrica depende de la carga
que pasa por el circuito en un segundo. Cuando una partícula cargada libre, ya sea un electrón de un metal o un
ion en la disolución del electrolito, está en movimiento por el circuito eléctrico, junto con ella se desplaza la
 carga. Mientras mayor sea la cantidad de partículas que se desplazan de un polo a otro de la fuente de
corriente, es decir, de un extremo del sector del circuito a otro, mayor será la carga total transportada por las
partículas.1 La carga eléctrica, que pasa por la sección transversal de un conductor por un segundo, determina
la intensidad de corriente en el circuito. La fuerza de diversos efectos de la corriente depende de la intensidad
de la corriente. Cuanto mayor es la intensidad de la corriente en el circuito, con mayor fuerza se manifiestan
sus efectos: el conductor se calienta más, mayor es la cantidad de sustancia que se sedimenta en los electrodos
durante el efecto químico de la corriente, más fuertes son los efectos magnéticos, etc.

2. . ¿Cómo se mide la intensidad de la corriente?

La intensidad de corriente se mide con instrumentos llamados amperímetros. Cada amperímetro está
construido para medir cierta intensidad máxima de la corriente, que no debe ser sobrepasada, ya que, de lo
contrario, el instrumento se puede estropear. Cuando realizamos mediciones con un amperímetro, este se
conecta en el circuito en serie con el instrumento cuya intensidad de la corriente queremos medir. El
amperímetro se conecta al circuito mediante dos bornes que el instrumento tiene. En uno de ellos está
marcado el signo “más” (+); en el otro, “menos” (-). Es obligatorio conectar el borne son el signo (+) con el cable
que va del polo positivo de la fuente de corriente. Durante la medición de la intensidad de la corriente,
podemos conectar el amperímetro en cualquier punto del circuito, formado por una serie de conductores
conectados en serie, ya que la intensidad de la corriente es igual en todos los puntos del circuito. La intensidad
de la corriente es una característica importante de un circuito eléctrico. Una corriente de 1 mA es inofensiva
para el organismo humano. Asimismo, una intensidad mayor que 100 mA conduce a una serie de lesiones en el
organismo.

3. ¿Qué es la tensión eléctrica?

En un circuito cerrado, la corriente eléctrica puede realizar diferentes trabajos: generar el movimiento de un
motor, calentar una plancha y hacer que funcionen otros aparatos. Por el trabajo de la corriente se juzga acerca
de la potencia. Recordemos que la potencia es el trabajo realizado en 1 segundo. ¿De qué depende la propia
potencia de la corriente eléctrica? Con toda seguridad, podemos afirmar que la potencia depende de la
intensidad de corriente. Mientras mayor sea la intensidad de la corriente en el circuito, sus efectos serán más
fuertes, mayor trabajo realizará y, por lo tanto, más elevada será su potencia. Pero esta también depende de
otra magnitud física, llamada tensión eléctrica o simplemente tensión. Introduzcamos esta magnitud y
realicemos un experimento. En la figura 2 está representado un circuito eléctrico al que ha sido conectado un
foco de linterna. La fuente de corriente aquí es un acumulador. En la figura 3 se representa otro circuito; en él,
un foco para alumbrar un local está conectado a la red urbana de alumbrado. Los amperímetros conectados a
estos circuitos muestran que en ellos la intensidad de la corriente es la misma. No obstante, el foco conectado
a la red urbana (figura 3) da más luz y calor que el foco de linterna. Esto significa que, con una misma
intensidad de corriente, la potencia de esta difiere en los dos focos. Esto encuentra su explicación debido a que
la tensión en los focos es diferente: en el foco conectado a la red urbana es mayor que la tensión en el foco de
 linterna. Para determinar la tensión en los extremos de un sector del circuito, hay que dividir la potencia por la
intensidad de corriente. Cuando el circuito está abierto, la tensión existe en los polos de la fuente de corriente.
Al estar la fuente conectada al circuito, la tensión surge en los sectores aislados, lo que crea la corriente en el
circuito. Como es sabido, la corriente eléctrica solo aparece si en el conductor existe campo eléctrico. La
presencia de la tensión es lo que precisamente indica que este existe. Al no haber tensión, no hay campo
eléctrico y, por consiguiente, en el circuito no hay corriente. La corriente eléctrica en un circuito se asemeja a la
corriente de agua en los ríos, mientras que la tensión, a la diferencia de niveles de agua. En los lagos y
embalses, el nivel del agua es igual en todo lugar porque no fluye. De este mismo modo, cuando en los
extremos del sector de un circuito eléctrico no hay tensión, en él tampoco hay corriente.

4. ¿Cómo se mide la tensión eléctrica?

Para la medición de la tensión en los polos de una fuente de corriente, o en cierto sector de un circuito, usamos
instrumentos llamados voltímetros (figura 4). Muchos de los voltímetros se parecen a los amperímetros por su
aspecto exterior. Para diferenciarlos de otros instrumentos eléctricos de medición, por regla, en la escala del
voltímetro ponen la letra V.

Ahora realizaremos la VALIDACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA.

Ha llegado el momento de poner a prueba tu alternativa de solución tecnológica:

¿De qué manera pondrás a prueba el funcionamiento de la Alternativa de solución tecnológica? ¿Es decir como
comprobarás que es funcional

AHORA REALIZAMOS EL ÚLTIMO PROCESO:

EVALUAMOS EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Para realizar la evaluación de la solución tecnológica, vamos a utilizar los requerimientos que has establecido y
que deben de cumplirse, de esta manera comprobaremos el funcionamiento de la alternativa de solución
tecnológica.

Si en caso no cumpliera con uno o más de los requerimientos establecidos es importante y necesario
considerar en mejorar el diseño de tu alternativa de solución tecnológica.

Puedes utilizar los requerimientos establecidos en el siguiente cuadro:

REQUERIMIENTO Cumple No cumple Observación

Los materiales utilizados son

los adecuados?

El presupuesto requerido para

la elaboración es cómodo y al
alcance de las familias
Otro….

AHORA QUE HAS EVALUADO EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUERIMIENTOS, CREES PERTINENTE Y NECESARIO
REALIZAR ALGÚN CAMBIO

¿Qué cambiarías en tu alternativa de solución tecnológica?

¿Crees que deberías cambiar algún ingrediente empleado, la cantidad y el procedimiento?

Si es necesario los ajustes, Explica la razón de estos ajustes o sugerencias sobre la base de los conocimientos
científicos o de las prácticas locales.

AHORA Te toca evaluar los impactos de tu alternativa de solución: Reflexiona y responde:

¿Cuál es el impacto de tu solución tecnológica en el ambiente?

¿Qué impactos tendrán los materiales que has utilizado al implementar tu solución tecnológica