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Carrera Electricidad
Tecnología Eléctrica
Docente: Ing. Omar Chacón
Objetivo General:
Objetivos Específicos:
Corriente Eléctrica
Cuando se ponen en contacto dos cuerpos cargados, uno negativamente (con exceso de
electrones) y otro positivamente (con defecto de electrones), hay un movimiento de
electrones destinado a volver a los dos cuerpos al estado neutro. “Estos fenómenos naturales
no son fáciles de comprender porque suceden en el interior de elementos tan pequeños que
la vista humana no puede captar.” (Alirio Zuluaga & Lopez, 1980). La corriente eléctrica es
este movimiento de electrones. Si entre estos cuerpos cargados ponemos un conductor hemos
formado un circuito.
Figura 1
• Corriente alterna: La corriente alterna es aquella que circula durante un tiempo en un
sentido y después en sentido opuesto, repitiéndose el mismo proceso en forma
constante. Su polaridad se invierte periódicamente, haciendo que la corriente fluya
alternativamente en una dirección y luego en la otra. Se conoce en castellano por la
abreviación CA. Este tipo de corriente es la que nos llega a nuestras casas y sin ella
no podríamos utilizar nuestros aparatos eléctricos y no tendríamos iluminación en
nuestros hogares. Este tipo de corriente puede ser generada por un alternador o
dinamo, la cual convierten energía mecánica en eléctrica. (figura 2).
Figura 2
Efecto Joule
La Resistencia (R): Es la oposición que ejerce un material al paso de los electrones. Cuanto
mayor sea, más colisiones ocurrirán y el material se calentará más. Se expresa en ohmios. La
Intensidad (I): La cantidad de electrones que recorren el circuito por unidad de tiempo. Se
expresa en amperios.
Energía disipada (E): La energía que se disipa en un conductor al circular por él energía
eléctrica. Se expresa en Joules o Julios.
E = R·I2 ·t
Debemos recordar que esta fórmula puede expresarse de distintas maneras teniendo en cuenta
la correlación de los parámetros. En algunos casos también aparece expresada en función de
la Potencia (P), siendo ésta el Voltaje (V) por la Intensidad, y siendo el Voltaje, la Intensidad
por la Resistencia. Es decir:
TENSION ELECTRICA
La tensión es la presión de una fuente de energía de un circuito eléctrico que empuja los
electrones cargados (corriente) a través de un lazo conductor, lo que les permite trabajar
como, por ejemplo, generar una luz. “La tensión eléctrica, que se expresa en volts, es la fuerza
que hace que los electrones se muevan ordenadamente en una cierta dirección a través de las
líneas conductoras”, (Saucedo, 2002).
E=IxR
La tensión eléctrica se diferencia según su voltaje, dando resultado la baja, media o alta
tensión:
Baja tensión: Se considera baja si la instalación genera electricidad para consumo propio y
es receptora de una corriente que no supera 1 kV (1000 voltios).
En los circuitos con fuentes de tensión alterna sabemos que tanto la tensión como la
intensidad cambian de sentido y polaridad tantas veces por segundo como nos indica su
frecuencia. Sin embargo, es preciso adoptar un sentido convencional para facilitar la
resolución de los circuitos que se nos puedan presentar. Este sentido convencional respond erá
al que se produce en un determinado instante en el circuito. Por tanto, no es incoherente
reflejar en circuitos de corriente alterna flechas de valoración o de referencia para indicar en
un instante determinado, las polaridades y sentidos de tensiones y corrientes.
RESISTENCIA ELÉCTRICA
La resistencia eléctrica es una medida de la oposición al flujo de corriente en un circuito
eléctrico lo cual se mide en ohmios, que se simbolizan con la letra griega omega (Ω). Esta
oposición se debe a la interacción de los electrones que constituyen la corriente con los
átomos y las partículas en el material conductor.
La resistencia eléctrica depende de varios factores, incluyendo el tipo de material conductor,
la longitud y la sección transversal del conductor, y la temperatura del material.
Fluke. (2016, octubre 31).
donde:
R: Es la resistencia en
ohm p: resistividad en
R=p* l/s Ω·mm2/m l: longitud en
metros m
s: sección en mm2
Donde:
Vab: son los extremos de la resistencia. Se mide en
voltios, V I: intensidad de corriente. Se mide en
R = Vab /I amperios, A
R: resistencia eléctrica. Se mide en ohmios, Ω
Resistencias en Serie: Son donde dos o más resistencias que están en serie, están cuando
cada una de ellas se sitúa a continuación de la anterior a lo largo del hilo conductor en donde
la intensidad de corriente que atraviesa a cada una de ellas es la misma.
Una asociación en serie de n resistencias R1, R2, ..., RN esta es equivalente a poner una única
resistencia cuyo valor R es igual a la suma del valor de las n resistencias.
R=R1+R2+…..+Rn
La energía total (E) es el resultado acumulado de la potencia (P) aplicada durante un período
de tiempo (t). Matemáticamente, se expresa como:
E=P⋅t Donde:
• E es la energía total
• P es la potencia
• t es el tiempo.
Eficiencia energética
La eficiencia energética puede determinarse como la optimización del consumo energético
para alcanzar unos niveles determinados de confort y de servicio, por ejemplo. Si un país
cuenta con un nivel adecuado de eficiencia energética esto le permite, aumentar la seguridad
de que existirá un abastecimiento de energía suficiente para toda la población.
Elementos de almacenamiento
CAPACITANCIA Y CONDENSADORES
Los capacitores: En circuitos electrónicos constan de dos placas metálicas separadas por un
dieléctrico (aire, mica, papel, cerámica).
el dieléctrico impide la corriente, pero acumula carga, polarizando el capacitor. Tras retirar
la tensión, el capacitor permanece cargado, descargándose al cortocircuitar las placas.
Bobina
Una bobina no es más que un hilo metálico aislado enrollado en espiras o vueltas sobre un
núcleo de aire o hierro (Figura 4.8).
Se clasifican en:
Bobinas en paralelo: La inductancia de una conexión paralela de las bobinas también puede
calcularse de formaanáloga a la conexión paralela de las resistencias óhmicas.
L. equivalente=(L1−1+L2−1+L3−1 .. +Ln−1) −1
Gaeta, G. Z. (2020, septiembre 12).
*Circuitos RC y RL
En el circuito serie RC, al cerrar el interruptor S, el condensador se carga exponencialmente
hasta alcanzar su máximo voltaje, igual a la Fuerza Electromotriz (FEM) E de la fuente. Al
abrir el interruptor S en el mismo instante, creando un cortocircuito en la red RC, el valor de
E₀ disminuirá exponencialmente hasta llegar a cero.
Cuando cerramos el interruptor S en el circuito serie RL, la bobina genera una fuerza
contraelectromotriz que se opone a la corriente. Al inicio, la corriente es nula y aumenta
exponencialmente hasta el máximo. Si luego abrimos el interruptor S, la corriente no
desaparece instantáneamente, sino que disminuye exponencialmente hasta llegar a cero.
Errores de medición
Según la naturaleza de los errores de medición, se pueden clasificar en los siguientes dos
tipos:
Errores de medición aleatorios: tipo de error de medición del cual no se conoce la causa
por la que ocurre. En ocasiones, realizando un experimento en las mismas condiciones, se
puede obtener un resultado ligeramente diferente y no se sabe el motivo.
Errores de medición sistemáticos: este tipo de error de medición permanece constante y,
por tanto, se conoce la ley o mecanismo que lo causa. Como el error de medición tiene una
causa específica, la desviación entre valor medido y el valor real suele ser igual al realizar
varios experimentos.
Por otro lado, el error de medición cometido se puede valorar calculando la diferencia del
valor medido respecto al valor real. Así pues, se distingue entre el error absoluto y el error
relativo.
Error absoluto: es la diferencia entre el valor medido y el valor real. Por lo tanto, para
calcular el error absoluto simplemente se debe restar el valor obtenido de la medición
menos el valor real.
Error relativo: Es la diferencia relativa entre el valor medido y el valor real. Por lo tanto,
el error relativo es equivalente al error absoluto partido por el valor real. Generalmente se
expresa en forma de porcentaje
ERRORES ABSOLUTOS
Errores en la medición
Al medir y comparar el valor verdadero o exacto de una magnitud y el valor obtenido siempre
habrá una diferencia llamada error.
Por lo tanto, al no existir una medición exacta debemos procurar reducir al mínimo el error,
empleando técnicas adecuadas y aparatos o instrumentos cuya precisión nos permitan obtener
resultados satisfactorios.
Una forma de reducir la magnitud del error es repetir el mayor número de veces posible la
medición, pues el promedio de las mediciones resultara más confiable que cualquiera de ellas.
Error absoluto
ERRORES RELATIVOS
Errores sistemáticos: Son errores que se repiten de forma constante en todas las mediciones.
Pueden ser causados por una variedad de factores, como la inexactitud del instrumento de
medición, las variaciones en las condiciones ambientales o los errores humanos.
Los errores sistemáticos se pueden reducir o eliminar mediante una serie de técnicas, como
la calibración del instrumento de medición, el control de las condiciones ambientales y la
formación del personal.
Errores aleatorios: Son errores que varían de forma impredecible de una medición a otra.
Pueden ser causados por factores como el ruido, la fluctuación de la corriente eléctrica o la
inestabilidad del instrumento de medición. Los errores aleatorios, por otro lado, son más
difíciles de eliminar, pero se pueden reducir mediante la repetición de las mediciones y el
cálculo de la media de los resultados.
En relación con las mediciones eléctricas, los errores relativos pueden ser causados por una
variedad de factores, que incluyen:
Errores humanos: Los errores humanos, como la lectura incorrecta del instrumento o la
conexión incorrecta del instrumento, también pueden contribuir al error relativo.
Un amperímetro que mide una corriente eléctrica de 1 A, pero el valor real de la corriente es
de 1,02 A. El error absoluto es de 0,02 A y el error relativo es del 2%.
Un voltímetro que mide una diferencia de potencial de 10 V, pero el valor real de la diferencia
de potencial es de 10,02 V. El error absoluto es de 0,02 V y el error relativo es del 0,2%.
Un ohmímetro que mide una resistencia eléctrica de 100 Ω, pero el valor real de la resistencia
eléctrica es de 100,1 Ω. El error absoluto es de 0,1 Ω y el error relativo es del 0,1%.
Cuando se trata de comparar dos mediciones de una misma cantidad, el error absoluto puede
ser todo cuanto se necesite, pero es a todas luces insuficiente si lo que se desea es comparar
la calidad de dos medidas de cantidades muy diferentes. Para solucionar este problema se
introduce el concepto de error relativo definido simplemente como el cociente del error
absoluto por el valor verdadero (o verdadero convencional si aquél no fuese conocido).
El error relativo en mediciones se refiere a la proporción del error absoluto con respecto al
valor medido. Se expresa comúnmente como un porcentaje y proporciona una medida
relativa de la precisión de una medición. Hay dos tipos comunes de errores relativos: el error
relativo absoluto (ERA) y el error relativo porcentual (ERP). Aquí hay una breve descripción
de ambos.
Verificar las conexiones del instrumento: Las conexiones del instrumento deben ser correctas
para garantizar una medición precisa.
Leer el instrumento con cuidado: El instrumento debe ser leído con cuidado para evitar
errores humanos.
El Error Relativo Absoluto (ERA) es una medida que se utiliza para cuantificar la
discrepancia entre un valor medido y un valor verdadero o aceptado como estándar. Se
expresa como la proporción del valor absoluto de la diferencia entre el valor medido y el
valor verdadero en relación con el valor verdadero. La fórmula para calcular el ERA es:
∣Valor Verdadero∣
Usos del ERA: Él ERA es útil para evaluar la precisión de las mediciones y para proporcionar
una medida relativa de cuán cerca está una medición del valor verdadero o de referencia. En
contextos como la metrología y la instrumentación, donde la precisión de las mediciones es
crítica, él ERA es una herramienta valiosa para evaluar el rendimiento de instrumentos de
medición.
1. Medición 1: 98 Ω
2. Medición 2: 103 Ω
Para la Medición 1:
Para la Medición 2:
Interpretación:
• En la Medición 1, el ERA es del 2%, lo que indica que la medición está cerca del valor
verdadero.
• En la Medición 2, el ERA es del 3%, lo que indica una discrepancia ligeramente mayor.
El Error Relativo Porcentual (ERP) es una medida que expresa la discrepancia entre un valor
medido y un valor verdadero o de referencia como un porcentaje del valor verdadero. Se
utiliza para evaluar la precisión relativa de una medición y se expresa mediante la siguiente
fórmula:
El error relativo es una medida importante en la medición eléctrica, ya que permite evaluar
la precisión de un instrumento de medición. Los instrumentos de medición con un error
relativo bajo son más precisos que los instrumentos con un error relativo alto.
Usos prácticos: Los errores relativos se utilizan en una amplia gama de aplicaciones,
incluyendo:
Ciencias: para evaluar la precisión de los instrumentos de medición y los resultados de los
experimentos.
En este caso, el error relativo es del 2%, lo que significa que la medición está inexacta en un
2%.
Análisis: En este caso, el error relativo es del 2%. Esto significa que la medición está inexacta
en un 2%. Por ejemplo, si se mide la corriente de un circuito eléctrico, un error relativo del
2% significa que la corriente real podría ser de 1,02 A o 0,98 A.
Para aplicaciones críticas, como la seguridad eléctrica, se puede requerir un error relativo
más bajo. Por ejemplo, si se mide la corriente de un circuito eléctrico que alimenta un equipo
médico, un error relativo del 2% podría ser demasiado alto. En este caso, se podría requerir
un error relativo del 1% o menos.
En el contexto de la medición eléctrica, el error relativo puede ser causado por una variedad
de factores, que incluyen:
Los errores humanos: Los errores humanos, como la lectura incorrecta del instrumento o la
conexión incorrecta del instrumento, también pueden contribuir al error relativo.
Verificar las conexiones del instrumento: Las conexiones del instrumento deben ser correctas
para garantizar una medición precisa.
Leer el instrumento con cuidado: El instrumento debe ser leído con cuidado para evitar
errores humanos.
Es esencial tener en cuenta tanto el espacio disponible como la calidad de los instrumentos
al realizar mediciones. A veces, se utiliza un instrumento en lugares inapropiados, como un
micrómetro en vez de un calibrador convencional, para evitar el uso de equipos más delicados
y que requieren mayor cuidado.
Existen diversas fuentes de error en las mediciones, clasificadas generalmente como errores
aleatorios, sistemáticos y errores humanos. Los errores aleatorios varían impredeciblemente
entre lecturas sucesivas, mientras que los errores sistemáticos permanecen constantes con
repeticiones de medidas. Los errores humanos son fallos cometidos por las personas al
utilizar instrumentos y tomar lecturas.
La precisión de una medida, es decir, su cercanía al valor verdadero se logra cuando los
errores aleatorios, sistemáticos y humanos son mínimos. La precisión implica acercar el valor
medido al valor verdadero. Se considera que una medida es precisa cuando los errores
aleatorios son pequeños, independientemente de si los errores sistemáticos o humanos son
pequeños. La repetición de una medida con pequeñas variaciones indica un resultado preciso.
La facilidad para realizar estimaciones de lecturas de escala también contribuye a la
precisión, y los instrumentos con más graduaciones se consideran comúnmente más precisos.
Las fuentes comunes de errores aleatorios incluyen errores operativos, como el error de
paralaje debido a la posición relativa del indicador y la escala, así como errores ambientales
causados por fluctuaciones en temperatura, humedad o presión atmosférica. Los errores
estocásticos resultan de procesos inherentemente aleatorios, como la presión debida al
movimiento molecular aleatorio de un gas o el ruido eléctrico.
En cuanto a los errores sistemáticos, estos pueden originarse en errores de fabricación debido
a tolerancias en las dimensiones y valores de componentes utilizados, fallos en el equipo o
calibraciones incorrectas, y errores de cero resultantes de posicionar incorrectamente el cero
del instrumento, afectando las lecturas en su escala correcta.[3]
NORMATIVAS Y ESTÁNDARES
Conclusiones: