EL MÉTODO

OBSERVACIONAL

LA OBSERVACIÓN COMO MÉTODO CIENTÍFICO.

La ciencia comienza con la observación, que

puede ser considerada como el método más
antiguo y moderno de recogida de datos. Esta
afirmación, aparentemente contradictoria, se
justifica por la gran evolución que ha
experimentado el método observacional en los
últimos años. Ahora bien, la observación sin más,
no puede ser considerada como método
científico. Por ello resulta conveniente distinguir
entre la observación ordinaria y la observación
científica.

CLASIFICACIÓN DE LA OBSERVACIÓN
En función de la sistematización: intentan agrupar la
información a partir de ciertos criterios fijados previamente
o partiendo de estos registros. Requiere categorizar hechos,
conductas y / o eventos que se han de observar.

En función de la participación del observador: Es la

investigación que involucra la interacción social entre el
investigador y los informantes en el milieu (escenario social,
ambiento o contexto) de los últimos, y durante la cual se
recogen datos de modo sistemático y no intrusito

TIPOS DE RESPUESTAS OBSERVACIONALES

Conducta no verbal._ Se ha definido como los movimientos del

cuerpo y consta de expresiones motoras que pueden originarse en
varias partes del cuerpo.
Conducta espacial._ Las personas son activas; se arremolinan, se
mueven, se van, vacilan, guardan las distancias o muestran
cualquier otro tipo de estructura en el espacio que está a su
alrededor.
Conducta extralingüística._ Cuando una persona dice algo, las
palabras o contenido lingüístico constituyen una parte
relativamente pequeña de la conducta verbal que el observador
puede registrar.
Conducta lingüística._ El habla es la conducta más frecuentemente
observada cuando las personas se hablan “in situ” y la más común
que se observa o registra es el contenido manifiesto.
 REGISTRO OBSERVACIONAL

El registro es el producto terminal del proceso de

aplicación de un instrumento observacional. La
información recogida en el debe representar lo mas
fielmente posible el fenómeno de estudio. Por ello el
registro puede ser utilizado como un elemento de
análisis para evaluar la calidad del instrumento. La
evaluación y la posible optimización de los registros es
una etapa crucial en el proceso de la investigación,
puesto que si los registros no tienen calidad suficiente
cualquier análisis posterior conducirá al investigador o
evaluador a conclusiones erróneas. En este trabajo se
realizan primero algunas consideraciones en torno a las
propiedades de la medida, con una referencia explícita
a los instrumentos observaciones

FIABILIDAD

La fiabilidad se denomina de diferentes formas: confiabilidad,

concordancia, precisión, consistencia, entre otros. Nos indica hasta que
punto un test nos da puntuaciones estables, es un test es confiable en la
medida que nos da una medida más o menos exacta. La fiabilidad se
analiza viendo si hay cambios, si fluctúa o no, esta basada en varias
observaciones hechas en el mismo test, ver si hay cambios (si son
radicales no es fiable), no es estable y no le damos representatividad. Es
necesario hacer comparaciones en diferentes situaciones, si existe un
acuerdo entre las medidas (acuerdo = fiabilidad, la medida y el
instrumento nos dan puntuaciones precisas). La inconfiabilidad de una
medida puede ser debida al test (puede estar mal construido o los ítems
no están bien construidos) o de elementos externos al test (respuestas al
azar, evaluador subjetivo, situaciones externas que alteran la medida,
circunstancias personales de cambio).

EL OBSERVADOR COMO INVESTIGADOR

El principal problema de la observación es el observador

mismo: debe comprender la información obtenida de sus
observaciones y luego llevar a cabo las inferencias
correspondientes. La fuerza y la debilidad del
procedimiento son las facultades de inferencia del
observador. En efecto, el observador puede relacionar la
conducta observada con las variables de un estudio,
pero como contrapartida, también el observador puede
hacer inferencias muy incorrectas de la observación. Por
todo ello, debe determinarse el impacto del observador
en los sucesos si queremos que el estudio observacional
sea correcto