Aprendizajes Fundamentales Imprescindibles Segundo Grado

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
IMPRESCINDIBLES
SEGUNDO GRADO
TELESECUNDARIAS
ZONA 13 SEGUNDO SECTOR 27

Supervisor Escolar Zona 13
Profr. Celestino de la Cruz Jiménez
TRIMESTRE Asesores Técnico Pedagógicos
Profra. María Teresa Bárcenas Cuevas
Profr. Abraham Elías Solís Santiago
PRESENTACIÓN
La finalidad de la Evaluación Diagnóstica para las alumnas y alumnos de Educación Básica es proporcionar al personal docente información
real y fidedigna de los conocimientos que estos poseen para implementar estrategias de enseñanza dirigidas a mejorar el desarrollo que hasta ese
momento ha adquirido el alumnado en las áreas de Lectura, Matemáticas y Formación Cívica y Ética; así como en las diversas áreas del conocimiento
para su formación integral.
El análisis de los aprendizajes alcanzados por el alumnado de 1ero, 2do y 3ro de secundaria ayudará a que el personal docente planifique y
mejore su práctica pedagógica a nivel grupal e individual durante el ciclo escolar e identifique los contenidos que presentan un mayor reto para el
estudiantado de estos grados.
La Evaluación Diagnóstica para las alumnas y los alumnos de Educación Básica tiene como objetivos:
• Ofrecer al personal docente una estrategia de evaluación que le permita obtener un diagnóstico de los aprendizajes del alumnado, al
inicio del ciclo escolar, a fin de identificar los apoyos que requieren para fortalecer dichos aprendizajes durante el ciclo escolar que
habrán de cursar.
• Contribuir al diálogo entre las maestras y maestros con el propósito de generar estrategias para el fortalecimiento de su práctica
pedagógica a nivel grupal e individual.
• Aportar información al CTE, que contribuya al análisis de las fortalezas y áreas de oportunidad detectadas, a nivel grupo y escuela.
Con la finalidad de realizar el seguimiento de los resultados obtenidos al inicio del ciclo escolar, se pone a su disposición el siguiente material
el cual les permitirá consolidar los aprendizajes precurrentes y, a su vez, abordar los aprendizajes fundamentales imprescindibles del grado actual,
los cuales impactarán en los resultados de la evaluación diagnostica de MEJOREDU en el mes de febrero y en los aprendizajes fundamentales
imprescindibles de grados posteriores.
Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Profr. Celestino de la Cruz Jiménez Profra. María Teresa Bárcenas Cuevas
ESPAÑOL II
APRENDIZAJE
INTENCIÓN
BLOQUE AMBITO ESPERADO SECUENCIA PROYECTO MATERIALES DE APOYO
DIDÁCTICA
IMPRESCINDIBLE
Materiales:
• Documentos administrativos como facturas, tickets y recibos de pago.
• Documentos legales como contratos de compraventa, de arrendamiento y de
prestación de servicios, certificados de garantías, entre otros.
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Inducir a los alumnos en Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Analiza documentos la revisión de Audiovisuales:
administrativos o documentos 6. Analizar ¿En qué casos se usan los contratos? https://youtu.be/MzQBoQ3UTD8
Elaboración de
legales, como administrativos y legales documentos
un contrato de
recibos, contratos de para que reflexionen administrativos Lenguaje de los documentos legales y administrativos: cómo funciona y los rasgos que
compraventa
compraventa o sobre sus características y legales lo distinguen https://youtu.be/2a8UzC5K8Vc
comerciales y su función en la vida
cotidiana. Como se leen los textos continuos, discontinuos y mixtos II: los documentos legales y
administrativos https://youtu.be/oP6GRJcGEHs
Documentos administrativos: ¿Por qué no debemos desecharlos inmediatamente?

https://youtu.be/zE6XTU7VaT8
Materiales:
• Ejemplares de historietas de la Biblioteca Escolar, ejemplos de tiras cómicas
extraídas de los medios de comunicación e incluso folletos y carteles que
usen como recurso este tipo de texto.
Promover que, al • Cuentos o novelas de la literatura latinoamericana o universal para ser
adaptar un texto a otro adaptados a una historieta. Pueden ser obras que ya hayan leído los alumnos
modo de expresión, los o La metamorfosis, de Frank Kafka (la obra completa)
LITERATURA
II Transforma
narraciones en
alumnos reflexionen
sobre las características
7. Adaptar
narraciones a
Creación de
historietas a Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:
estéticas de ambos partir de Audiovisuales:
historietas historietas
discursos y profundicen narraciones ¿Con que propósitos se usa la historieta hoy en día? https://youtu.be/Rl0GQwWuOEo
en sus habilidades
interpretativas y de Novela gráfica: una nueva forma de literatura. https://youtu.be/j2G8qUY8-5g
expresión escrita.
Materiales de apoyo para el maestro:
Recurso audiovisual:
Reflexiones en torno a la puntuación de textos https://youtu.be/CQ3yWHjQ3b4
Materiales:
• Carteles, folletos, audiovisuales u otros textos usados en la difusión de
mensajes de campañas oficiales.
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Promover en los Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

alumnos la observación Audiovisuales:
Analiza el contenido critica de los medios de 8. Analizar Análisis de La función social de las campañas oficiales https://youtu.be/Ol0miXoHAf8
de campañas comunicación mediante campañas campañas
oficiales el análisis del contenido oficiales oficiales Ejemplo de lenguaje audiovisual en campañas publicas https://youtu.be/U8jj9mXhJcA
de las campañas
públicas. El papel de los medios de comunicación en las campañas oficiales
https://youtu.be/EYHEdmD7a1c
La persuasión en la vida cotidiana y su uso en las campañas

https://youtu.be/ASR6xQTktjQ

Informático:
Juego de recursos retóricos en campañas oficiales
https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/informaticos2/Alumno/Material/
Espanol/ESP_BL02_Juego_recursos_retoricos/
Materiales:
• Antologías u obras poéticas que incluyan poemas en verso y prosa,
acrósticos, caligramas y palíndromos.
• Revistas o publicaciones de poesía donde se incluyan acrósticos, caligramas
y palíndromos.
• Documentales sobre los poetas o movimientos poéticos que han
experimentado con la poesía.
Incentivar la lectura de Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

LITERATURA
Elaboración de Audiovisuales:
Crea textos poéticos poemas con forma
9. Crear textos un texto poético Lenguaje literal y figurado en la poesía https://youtu.be/uuPD36vkxPE
que juegan con la gráfica y promover la
poéticos con donde se
forma gráfica de lo escritura creativa a partir
formas gráficas aprecie la forma Poesía de vanguardia https://youtu.be/d829tXP27KU
escrito del uso del lenguaje
gráfica
poético
Informático:
Estrategias para escribir palíndromos
Espanol/ESP_BL02_Estrategias/

Lectura: procesos de interpretación de textos https://youtu.be/YpQrew6JT8s
Materiales:
• Textos informativos
Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Audiovisuales:
El uso del resumen como método de estudio https://youtu.be/qAMZTvWqhoY
Validar información de internet https://youtu.be/gwN4aAL-e_8
Buscar las ideas principales en un texto https://youtu.be/SZ_JWdFvwzg

10. Elaborar un
ESTUDIO
Elabora resúmenes Elaborar resúmenes con Ideas complementarias y contradictorias https://youtu.be/ebw-cXxC8hU

resumen a
que integren la un propósito definido, Elabora
partir de
información de integrando información resúmenes Las citas textuales y los derechos de autor https://youtu.be/G4g1wlV73vE
diversas
varias fuentes de distintas fuentes.
fuentes
Los distintos tipos de diccionarios https://youtu.be/x7qj_1EVgVY
Uso de las comillas en citas textuales https://youtu.be/xU9sj9fbQE0
Informático:
Herramientas de apoyo para editar y corregir textos en procesadores

Reflexiones en torno al aprendizaje de la ortografía https://youtu.be/DOVxvjhbKio

MATEMÁTICAS II
APRENDIZAJE
INTENCIÓN
BLOQUE EJE TEMA ESPERADO SECUENCIA MATERIALES DE APOYO
DIDÁCTICA
IMPRESCINDIBLE
Audiovisual:
Multiplicación de más de dos números enteros https://youtu.be/7WP2C-eoq0c

Que los alumnos Recurso audiovisual:
13. La multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y
desarrollen habilidad para
Multiplicación y negativos. https://youtu.be/zVT7ggxQxJc
multiplicar y dividir
división de
números enteros y sepan
números Bibliografía:
usar estas operaciones al
resolver problemas
enteros Iriarte Bustos, M. Dolores et al. (1990). “Obstáculos en el aprendizaje de los
números enteros”, en Suma, 7. España.
Resuelve problemas
de multiplicación y
división con
números enteros,
fracciones y
decimales positivos Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:
y negativos. Audiovisual:
NÚMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN
Jerarquía de las operaciones https://youtu.be/0_z16CNdeU8

Que los alumnos
Informático:
desarrollen habilidad para 14.
Multiplicación y división de números con signo
multiplicar y dividir Multiplicación y
https://www.proyectodescartes.org/Telesecundaria/materiales_didacticos/2m_b01_t01
números positivos y división de
_s01_descartes-JS/index.html
II Multiplicación y
división
negativos, y sepan usar
estas operaciones
resolver problemas
al
números con
signo.
La multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y
negativos. https://youtu.be/zVT7ggxQxJc
Que los alumnos usen las Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:
leyes de los exponentes al Audiovisual:
realizar cálculos que Potencias https://youtu.be/Dj_RkbV6h1Q
implican productos de
potencias y potencia de Informático:
una potencia, así como 15. Potencias Potencias
cociente de potencias; que con exponente https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/informaticos2/Alumno/Material/
conozcan de donde entero 1 Matematicas/B2_2_potencias/
Resuelve problemas
proviene el exponente
de potencias con
negativo y como se Materiales de apoyo para el maestro:
exponente entero y
transforma en positivo y Recurso audiovisual:
aproxima raíces
utilicen e interpreten la Potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. https://youtu.be/BXxKHxpKNXk
cuadradas.
noción científica
Que los alumnos
16. Raíz Audiovisual:
comprendan la relación
cuadrada de Raíz cuadrada de un número https://youtu.be/DeBcEu3px6I
inversa entre potenciación
números
y radicación, y que usen la
cuadrados Materiales de apoyo para el maestro:
raíz cuadrada al resolver
perfectos Recurso audiovisual:
problemas
Potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. https://youtu.be/BXxKHxpKNXk

Audiovisual:
¿Cuánto le toca a cada quién? https://youtu.be/1nXwUrVZ6nA
Informático:
Resuelve problemas Repartos proporcionales
Que los alumnos resuelvan
Proporcionali- de proporcionalidad 17. Reparto https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/informaticos2/Alumno/Material/
problemas que implican un
dad directa e inversa y de proporcional Matematicas/B2_3_repartos_proporcionales/
reparto proporcional
reparto proporcional
La proporcionalidad directa e inversa y el reparto proporcional.
https://youtu.be/ezrJLZIAPMk

Formula expresiones Audiovisuales:
de primer grado para Expresiones algebraicas equivalentes https://youtu.be/zftx-LOcEwk
representar
Que los alumnos ensayen,
propiedades Otras expresiones algebraicas equivalentes https://youtu.be/1WVzBDlKOkM
manipulen y validen
(perímetros y áreas)
diferentes
de figuras 18. Figuras Informático:
representaciones
geométricas, y geométricas y Expresiones equivalentes 2
algebraicas de primer
verifica equivalencia de https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/informaticos2/Alumno/Material/
grado que son
equivalencias de expresiones 2 Matematicas/B2_4_expresiones_equivalentes/
equivalentes para obtener
expresiones, tanto
el perímetro de una figura
algebraica como Materiales de apoyo para el maestro:
geométrica o de su área.
geométricamente Recurso audiovisual:
(análisis de las Expresiones de primer grado para representar propiedades de figuras geométricas y
figuras). equivalencia de expresiones. https://youtu.be/ABTkVIfq5s8

Patrones, Audiovisual:
figuras Operaciones algebraicas https://youtu.be/tIlse9Q2nIg
geométricas y
expresiones Informático:
II equivalentes Sucesiones de números
https://www.proyectodescartes.org/Telesecundaria/materiales_didacticos/1m_b01_t03
_s02-JS/index.html
Verifica
Que los alumnos
algebraicamente la Materiales de apoyo para el maestro:
transformen una expresión
equivalencia de 19. Sucesiones Recurso audiovisual:
algebraica en otra
expresiones de y expresiones Sucesiones numéricas y expresiones equivalentes https://youtu.be/eCoQPm0cTFc
equivalente utilizando
primer grado, equivalentes 2
como contexto matemático
formuladas a partir Bibliografía:
las sucesiones numéricas.
de sucesiones Pérez Carrizales, César O. (s.f.). “Sucesiones numéricas”, en Asesoría
secundaria 1. Disponible en http://recursos.salonesvirtuales.com/wp-
content/uploads/blo ques/2012/06/Susesionesnumericas.pdf (Consultado el
10 de julio de 2019).
Ramírez G., Paola, “Actividades: sucesiones numéricas”. Disponible en

https:// www.curriculumnacional.cl/614/articles-21363_recurso_pdf.pdf
(Consultado el 10 de julio de 2019).
Resuelve problemas Que los alumnos resuelvan Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:
20. Sistemas de
mediante la situaciones que requieran Audiovisuales:
Ecuaciones ecuaciones.
formulación y el planteamiento de un Operaciones algebraicas 2 https://youtu.be/f_xFg9ws0jc
Métodos de
solución algebraica sistema de ecuaciones y

de sistemas de dos utilicen los métodos de igualación y de Métodos de igualación y sustitución para resolver sistemas de ecuaciones
ecuaciones lineales igualación y sustitución sustitución https://youtu.be/2WOPIu2AKeg
con dos incógnitas para encontrar su solución.
Informático:
Métodos de resolución de sistemas de ecuaciones 1
Matematicas/B2_6_metodos_resolucion_sistemas_ecuaciones/

Métodos de resolución de sistemas de ecuaciones 2 x 2 https://youtu.be/6nmnG3tZbHM
Analiza y compara Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

situaciones de Audiovisuales:
variación lineal y Diversos tipos de variación https://youtu.be/MER5prjQVCo
proporcionalidad
Que los alumnos estudien
inversa, a partir de Informático:
fenómenos de variación
sus Problemas de distintos tipos de variación
inversamente proporcional
representaciones https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/informaticos2/Alumno/Material/
mediante sus
tabular, gráfica y 21. Relación Matematicas/B2_7_Problemas_distintos_variacion/
Funciones representaciones tabular,
algebraica. Interpreta funcional 1
gráfica y algebraica
y resuelve problemas Materiales de apoyo para el maestro:
vinculadas a la noción de
que se modelan con Recurso audiovisual:
proporcionalidad inversa
este tipo de La variación lineal y de proporcionalidad inversa https://youtu.be/kPNljjEBtcg
que ya conocen.
variación, incluyendo
fenómenos de la
física y otros
contextos.
Audiovisuales:
Ángulos internos y externos de un polígono https://youtu.be/IPRjb0VVHCQ
Deduce y usa las
relaciones entre los
Figuras y Que los alumnos resuelvan Ángulos centrales de un polígono regular https://youtu.be/xCxgmiL95Fw
II cuerpos
geométricos
ángulos
polígonos
construcción
en
de
la
de
problemas de construcción
de figuras geométricas.
22. Polígonos 2
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
polígonos regulares
Relaciones entre los ángulos de polígonos en la construcción de polígonos regulares
https://youtu.be/2V2ueGwJFsE
Que los alumnos Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

desarrollen la habilidad Audiovisuales:
para establecer Unidades de masa (peso) en el Sistema Inglés. https://youtu.be/VA_LwlxGHaI
Resuelve problemas
equivalencias entre los
que impliquen
múltiplos y submúltiplos El volumen de los líquidos en el Sistema Inglés. https://youtu.be/R6_f1VSP5Ug
conversiones en
del kilogramo y del litro,
múltiplos y
que son las unidades de Materiales de apoyo para el maestro:
submúltiplos del
Magnitudes y masa y capacidad del 23. Conversión Recurso audiovisual:
metro, litro,
medidas Sistema Internacional de de medidas 2 Conversión de medidas https://youtu.be/VJRqV_HyQ2Q
kilogramo y de
Unidades, así como la
unidades del Sistema
conversión entre Unidades
Ingles (yarda,
del Sistema ingles más
pulgada, galón, onza
usuales y el Internacional a
y libra.
partir de la estimación de
magnitudes cercanas a su
entorno.

Audiovisuales:
El área del círculo https://youtu.be/myqZP3Qhxp0
Calcula el perímetro Informático:

Que el alumno resuelva
y área de polígonos Cálculo del área del círculo según Arquímedes
problemas que implican 24. Área del
regulares y del https://www.proyectodescartes.org/Telesecundaria/materiales_didacticos/1m_b04_t06
calcular el área del círculo circulo
círculo a partir de _s01-JS/index.html
a partir de diferentes datos.
diferentes datos.
Perímetro y área de polígonos regulares y del círculo. https://youtu.be/GdCJm1h3ilc
Usa e interpreta las Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

medidas de Que los alumnos Audiovisual:
ANÁLISIS DE DATOS
tendencia central interpreten la información Como obtener la desviación media de un conjunto de datos
(moda, media estadística presentada en https://youtu.be/VHh4Yk_pLGw
aritmética y sitios oficiales y la utilicen
25. Medidas de
mediana), el rango y para analizar y comparar la Materiales de apoyo para el maestro:
tendencia
Estadística la desviación media distribución de conjuntos Recurso audiovisual:
central y de
de un conjunto de de datos considerando la Lectura de graficas estadísticas https://youtu.be/wDkcF79_gxk
dispersión 1
datos y decide cuál tendencia central, así
de ellas conviene como su dispersión a partir
más en el análisis de del rango y desviación
los datos en media.
cuestión.
II Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Audiovisuales:
Histograma https://youtu.be/o9D5fAQ07R8
ANÁLISIS DE DATOS
Polígonos de frecuencia https://youtu.be/dgUujOFob3o

Recolecta, registra y
Que los alumnos lean,
lee datos en 26.
interpreten y presenten Informático:
histogramas, Histogramas y
Estadística información estadística en Polígonos de frecuencia
polígonos de polígonos de
histogramas y polígonos https://www.proyectodescartes.org/Telesecundaria/materiales_didacticos/2m_b01_t10
frecuencias y frecuencia
de frecuencia. _s01_descartes-JS/index.html
graficas de línea
Análisis de datos https://youtu.be/vkSpXD0_HLU

CIENCIAS II
APRENDIZAJE
INTENCIÓN
DIDÁCTICA
IMPRESCINDIBLE
Materiales:
Prisma de vidrio, papel o cartulina negra, bandeja o cubeta, pedacitos de papel,
cuerda, cronómetro, alambre de cobre, sal, gis, radio, pila de 3 o 9 V con cables,
vela, cerillos, cartulina, pegamento e imágenes diversas relacionadas con las
ondas electromagnéticasy los desarrollos tecnológicos, como teléfonos celulares,
GPS y radares.
Explicar los conceptos de
Describe la generación, ondas y sus Audiovisuales e informáticos para el alumno.
diversidad y características. Conocer y Recursos audiovisuales:
comportamiento de las analizar las diferentes Ondas https://youtu.be/1CZQjUpIhP4
10. Fenómenos
ondas electro- frecuencias del espectro
electromag-
Interacciones magnéticas como electromagnético y sus Ondas electromagnéticas https://youtu.be/kULLeGOQOyo
néticos y su
resultado de la aplicaciones.
importancia.
interacción entre Recursos informáticos:
MATERIA, ENERGÍA E INTERACCIONES
electricidad y Conocer las aportaciones Ondas electromagnéticas

magnetismo. de Faraday y Oersted al https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/informaticos2/Alumno/Ma
magnetismo. terial/Fisica/CFIS_BL02_Ondas_electromagneticas/
Materiales de apoyo para el maestro.

Bibliografía:
• Hewitt, Paul G. (2007). Física conceptual, México, Pearson Educación.
• Tippens, Paul E.(2007). Física Conceptos y aplicaciones, México, McGraw Hill.
Materiales:
Botellas de plástico, pintura negra, brocha, termómetro, papel china, varillas, hilo
II de cáñamo,dinamómetro, pegamento, retazos de tela, bolsa de plástico, alfiler,

guantes, desechos orgánicos, jeringa, resorte, papel milimétrico, objetos con
masas conocidas, cartulina, pegamento, plumones, imágenes diversas
Analiza las formas de Reconocer la importancia relacionadas con los temas de esta secuencia.
producción de la energía y diversas formas de
eléctrica, reconoce su obtener energía eléctrica Audiovisuales e informáticos para el alumno.
eficiencia y los efectos sin dañar el Recursos audiovisuales:
que causan al planeta. medioambiente. 11. La energía y El Sol como fuente de energía https://youtu.be/T8dlzBQUIIM
Energía sus
Describe el Comprender y conocer las aplicaciones. Energías limpias https://youtu.be/ZOFGmcrANUQ
funcionamiento básico aplicaciones de la energía
de las fuentes solar para identificar sus Energías renovables https://youtu.be/StOCbuJzI1I
renovables de energía y ventajas a nivel social y
valora susbeneficios. ambiental. Materiales de apoyo para el maestro.
Bibliografía:
• Tippens, Paul E. (2007). Física. Conceptos y aplicaciones, México, McGraw-
Hill.
Materiales:
Identificar las funciones Termómetro corporal, material de reúso, lápices de colores, pegamento,
SISTEMAS
Identifica las funciones del cuerpo humano estambre, alambre,cartón, placas de rayos X, fichas bibliográficas.
Sistemas del 12. La física en
de la temperatura y la relacionadas con
cuerpo humano el cuerpo
electricidad en el cuerpo fenómenos físicos para Audiovisuales e informáticos para el alumno.
y salud humano.
humano. sugerir acciones para su Recursos audiovisuales:
cuidado.
La temperatura en el cuerpo humano https://youtu.be/_p6w4REzfp4

La electricidad en el cuerpo humano https://youtu.be/EZ7RKzxvHtc
Física médica https://youtu.be/icgHVrKUDqY
Materiales de apoyo para el maestro.

Bibliografía:
Hill.
Materiales:
Embudos pequeños de plástico, 40 cm de manguera de plástico delgada, ligas.
Una lámpara de luz blanca, un apuntador láser, 3 vasos de plástico transparente,
agua. Revistas, periódico, tijeras, cinta adhesiva, plumones, cartulinas y papel
kraft.
Audiovisuales e informáticos para el alumno.

Recursos audiovisuales:
El sonido y sus aplicaciones en la ciencia https://youtu.be/pcIuogGW0FM
Conocer y describir el Rayos X: física y medicina trabajando juntas https://youtu.be/_r67cMqBBIE

Describe e interpreta los
funcionamiento de
principios básicos de
algunos instrumentos 13. Importancia La nanotecnología, cosas grandes en un mundo pequeño
algunos desarrollos
usados en medicina, en de la física en https://youtu.be/1QZs0Jer-Sk
tecnológicos que se
términos de los conceptos la salud.
aplican en el campo de la
físicos estudiados en el Materiales de apoyo para el maestro.
salud.
curso. Bibliografía:
• Piña Barba, María Cristina (1997). “La radiactividad y sus efectos en el
organismo”, en Revistade Cultura Científica, núm. 47, pp16-22. Disponible
en https://www.revistacienciasunam.com/es/196-revistas/revista-ciencias-
47/1863-la-radiactividad-y-sus-efectos-en-el-organismo.html (Consultado el
22 de julio de 2019).
II • Kumar S., Sarath et al. (2018). “Nanorobots a future Device for Diagnosis
and Treatment”, en Journal of Pharmacy and Pharmaceutics, vol.5 (1), pp.
44-49. Disponible en https://www.ommegaonline.org/article-
details/NANOROBOTS-A-FUTURE-DEVICE-FOR-DIAGNOSIS-AND-
TREATMENT/1815 (Consultado el 16 de junio de 2019)
Materiales:
DIVERSIDAD, CONTINUIDAD Y CAMBIO
Cuerda o lazo de 5 m, flexómetro, gis, material de reúso para elaborar una

maqueta (cartulina, plastilina, base de madera o cartón, palitos de madera o
metal, etcétera).
Analiza cambios en la
historia, relativos a la Audiovisuales e informáticos para el alumno.
Conocer la evolución de Recursos audiovisuales:
tecnología en diversas
los instrumentos Tecnología en el transporte e industria alimentaria https://youtu.be/IOFQ7vRuhtI
actividades humanas
tecnológicos y su
(medición, transporte, 14. Ciencia, Satélites https://youtu.be/TmmUgw1fkNU
Tiempo y influencia en las
industria, tecnología y Desventajas de la tecnología https://youtu.be/MGUgIvP5jZQ
cambio actividadeshumanas, en el
telecomunicaciones), sociedad.
mundo y en nuestro país, Materiales de apoyo para el maestro.
para valorar su impacto
para valorar sus ventajas y Bibliografía:
en la vida cotidiana y en
desventajas.
la transformación de la • Hewitt, Paul G. (2007). Física conceptual, México, Pearson Educación.
sociedad.
Hill. NASA (s. f.).
• NASA Ciencia. Space Place. Disponible en https://spaceplace.nasa.gov/sp/
(Consultado el 14 de junio de 2019).

HISTORIA II
APRENDIZAJE
INTENCIÓN
DIDÁCTICA
IMPRESCINDIBLE
Materiales:
Reconoce los Cartulinas, mapa mural de la República Mexicana, diccionarios.
principales procesos y
rasgos culturales del Audiovisuales o informáticos para el alumno:
México antiguo y los Recursos audiovisuales:
FORMACIÓN DEL MUNDO
ubica en tiempo y Del Posclásico a mediados del siglo XVIII https://youtu.be/zoTvnDShgKc

espacio. Ubicar los principales
hechos y procesos Materiales de apoyo para el maestro
históricos desde el periodo Bibliografía
CIVILIZACIONES
Panorama del Reconoce los Posclásico de 10. Panorama

principales procesos y Velásquez, Erik et al. (2011). Nueva historia general de México, México,El
periodo. Mesoamérica hasta la del periodo. Colegio de México.
MODERNO
hechos históricos del consolidación del

virreinato y los ubica en Virreinato de la Nueva
eltiempo y en el espacio. España. Audiovisual
Nociones históricas https://youtu.be/HRt97Yi5yKo
Identifica los conceptos
de conquista,
•
•
colonización, virreinato,
pueblo de indios,
cabildo,real audiencia.
Materiales:
Hojas blancas, mapa de México.
Audiovisuales o informáticos para el alumno:

Reconocer las Recursos audiovisuales:
II Reconoce la existencia
de una relación entre la
características del periodo
Posclásico al comparar las
ciudades de Tulay Chichén
La influencia tolteca https://youtu.be/Wc2KD2D6ruM
Materiales de apoyo para el maestro

11. Posclásico
política, la guerra y la Itzá. Identificar el papel de Bibliografía
religión. la guerra y la militarización • Escalante, Pablo et al. (2016). Nueva historia mínima de México, México,El
en las sociedades del Colegio de México.
Posclásico.
• López Austin, Alfredo y Leonardo López Luján (2001). El pasado indígena,
CIVILIZACIONES
México, México, Fondo de Cultura Económica-El Colegio de

Los reinos México/Fideicomiso Historia de las Américas.
indígenas en
vísperas de la
Conquista Materiales:
española. Diccionario, imágenes de códices, mapa mural de México, papel para códices
Identifica algunos reinos
(opalina,kraft, mantequilla o bond)..
indígenas en vísperas de
la Conquista.
Identificar la historia del Audiovisuales o informáticos para el alumno:
pueblo mexica, sus Recursos audiovisuales:
principales características, La visión mexica del mundo https://youtu.be/EvzjXXKoD4Y
Reconoce la existencia 12. El poderío
de una relación entre la costumbres, creencias,
mexica. Materiales de apoyo para el maestro
política, la guerra y la organización y cómo logró
dominar gran parte de Bibliografía
religión.
Mesoamérica. • Escalante, Pablo et al. (2016). Nueva historia mínima de México, México,El
Colegio de México.
Reflexiona sobre las
diferencias culturales • López Austin, Alfredo y Leonardo López Luján (2001). El pasado indígena,
entre españoles e México, México, Fondo de Cultura Económica-El Colegio de
México/Fideicomiso Historia de las América.
indígenas en la época de • Velásquez, Erik et al. (2011). Nueva historia general de México, México, El
la Conquista. Colegio de México.
Materiales:
Identifica algunos reinos Mapas de la República Mexicana, revistas, cartulinas o papel bond, imágenesde
indígenas en vísperas de los señoríos.
la Conquista. Reconocer algunos de los
grupos y señoríos Audiovisuales o informáticos para el alumno:
Reconoce la existencia indígenas que habitaban Recursos audiovisuales:
Los reinos
de una relación entre la en lo que hoy esel territorio 13. Reinos Un mosaico de reinos https://youtu.be/sp6Q213V8E4
indígenas en
política, la guerra y la mexicano cuando llegaron indígenas
víspera de la
religión. los españoles, y examinar antes de la Materiales de apoyo para el maestro
Conquista
cómo convivían o se Conquista. Bibliografía
española.
Reflexiona sobre las enfrentaban al tratar de • Arqueología mexicana (2000). Atlas del México prehispánico. (Especial, 5)
diferencias culturales controlar recursos y rutas
entre españoles e comerciales. • López Austin, Alfredo y Leonardo López Luján (2001). El pasado indígena,
indígenas en la época de México, México, Fondo de Cultura Económica-Colegio de
la Conquista. México/Fideicomiso Historia de lasAméricas.
Materiales:
Reflexiona sobre las Imágenes de hechos históricos en Europa entre los siglos IX y XV, tarjetas,
diferencias culturales planisferio.
Los reinos entre españoles e
indígenas en indígenas en la épocade Identificar hechos Audiovisuales o informáticos para el alumno:
vísperas de la la Conquista. históricos ocurridos en Recursos audiovisuales:
Conquista Europa y América antes y Divididos por un océano https://youtu.be/3Ja4FdiQwAU
CIVILIZACIONES
española. durante los viajes de

Reconoce la existencia 14. Europa y
exploración, así como Materiales de apoyo para el maestro
de una relación entre la América.
reconocer la relación entre Bibliografía
II El
conocimiento
histórico en un
política, la guerra y la
religión.
la defensa de la religión
cristiana y el proceso de
National Geographic (2018). El descubrimiento de América el 12 de octubre de
1492, el primer viaje de Colón a las Indias, España. Disponible en
Conquista española. https://www.nationalgeographic.com.es/historia/grandesreportajes/descubrimient
país Reflexiona sobre la o-america-octubre-1492-primer-viaje- colon-las-indias_10778/1
colonizado. relación entre la historia
nacional y la historia
mundial.
Materiales:
Cartulina, fichas de trabajo y hojas blancas tamaño carta.

Reconocer los principales
acontecimientos del
El fin del Imperio mexica https://youtu.be/Ql-t16aM8tQ
proceso de Conquista de 15. La caída de
Identifica algunos reinos México Tenochtitlan y Tenochtitlan
indígenas en vísperas de Materiales de apoyo para el maestro
Los reinos analizar algunos factores
la Conquista. Bibliografía
indígenas en que los determinaron. León-Portilla, Miguel, intr., selec., notas y vers. de textos nahuas y Ángel María
vísperas de la Reflexiona sobre las Garibay, vers. de textos nahuas (2013). Visión de los vencidos. Relaciones
Conquista diferencias culturales indígenas de la conquista, México, Universidad Nacional Autónoma de México.
española. entre españoles e
indígenas en la épocade Materiales:
la Conquista. Identificar las Mapas de la República Mexicana y pelota de goma.
características del proceso
16. El dominio Audiovisuales o informáticos para el alumno:
de Conquista militar en
español. Recursos audiovisuales:
diferentes regiones del
México antiguo. Una conquista de larga duración https://youtu.be/M4yiIPAhfE0

Recursos informáticos:
Las otras conquistas
https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/informaticos2/Alumno/Ma
terial/Historia/HIS_BL02_Las_otras_conquistas/

Bibliografía
• Monzón Flores, Martha (s.f.). La guerra de exterminio contra los grupos
chichimecas, México, Centro INAH Estado de México. Disponible en
https://estudioshistoricos.inah.gob.mx/wp-content/uploads/Martha-Monzon-
Flores-La-guerra-de-exterminio-contra-los-grupos-chichimecas..pdf
• Universidad Autónoma de Yucatán (2015). “II. La conquista española, 1527-
1687”, enYucatán, identidad y cultura maya, México, UADY. Disponible en
https://www.mayas.uady.mx/historia/ph_02.html
Materiales:
Identifica las instancias
Cartulinas, imágenes de las actividades económicas y vida cotidiana de la Nueva
de la autoridad española,
España,así como de algunos funcionarios de la administración virreinal.
virrey, audiencia,
corregidores.
Reconoce las El orden del nuevo reino https://youtu.be/zIOg5xKA4Lo
instituciones y prácticas
de tipo colonial que Materiales de apoyo para el maestro
Reconocer la organización
Política e 17. Bibliografía
organizaron la economía administrativa y
instituciones del virreinato, Administración • Escalante, Pablo et al. (2016). Nueva historia mínima de México,
económica del Virreinato
del Virreinato encomienda, virreinal. México,El Colegio de México.
de la Nueva España.
FORMACIÓN DEL MUNDO MODERNO
repartimiento, tributo,
• Ministerio de Cultura y Deporte (s.f.). “Virreinato de Nueva España”, en
mercedes de tierras, Bicentenario de las Independencias Iberoamericanas, España.
reales de minas. Disponible en
Reconoce la importancia http://pares.mcu.es/Bicentenarios/portal/virreinatoNuevaEspana.html
de los cabildos de las
ciudades de españoles y
II de los “pueblos de
indios”.
Materiales:
Reconoce el impacto de
la minería en el Planisferio, mapa de México y tarjetas pequeñas.
desarrollo de la Nueva
España. Audiovisuales o informáticos para el alumno:
La economía novohispana, un sistema integrado https://youtu.be/Pi5w1dR-3JE
Analiza la formación de Reconocer la
áreas productoras de transformación que Materiales de apoyo para el maestro
El complejo 19. Cambios en
grano y cría de ganado y sufrieron las actividades Bibliografía
minería- las actividades
ganadería-
su relación con los económicas a partir de la • Archivo General de la Nación (2018). “Recuerda la instauración de la
centros mineros. económicas.
agricultura. consolidación de la Nueva Real Casa de Moneda en la Nueva España, México”, AgN. Disponible
España. en: https://www.gob.mx/agn/articulos/agnrecuerda-la-instauracion-de-
Identifica las ciudades la-real-casa-de-moneda-en-la-nueva-espana?idiom= (Consultado el 2
de españoles como de agosto de 2019).
centros del sistema • Kuntz Ficker, Sandra, coord. (2010). Historia económica general de
económico colonial. México:de la colonia a nuestros días, México, El Colegio de México.

Materiales:
Cartulina, papel kraft o bond.

Conocer diversos Recursos audiovisuales:
aspectos de la sociedad De castas y oficios https://youtu.be/NKLyvXF2rO0
Identifica las ciudades de novohispana, las formas
20. La sociedad Materiales de apoyo para el maestro
españoles como centros de diferenciación social,así
en la Nueva Bibliografía
de sistema económico como algunas
España. • Palacio Nacional (s. f.). “Virreinato”, “Vida cotidiana”, “La sociedad
colonial. características de los
sectores sociales del novohispana”, en Palacio Nacional. Historia, México. Disponible en
Virreinato. https://www.historia.palacionacional.info/visita-informativa.html
(Consultado el 2 de agosto de 2019).
• Velásquez, Erik et al. (2010). Nueva historia general de México, México,El
Colegio de México.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
APRENDIZAJE
INTENCIÓN
DIDÁCTICA
IMPRESCINDIBLE
Material:
La carpeta o caja para guardar los escritos personales que se realizarán.
Materiales para el alumno

La prevención de los conflictos https://youtu.be/mejtHUw_eo0
El sentido de la mediación de los conflictos https://youtu.be/nMimgPuUYD8

CONVIVENCIA PACÍFICA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Reconocer que los Resolución pacífica de conflictos y pedagogía de la liberación

conflictos forman parte de https://www.youtube.com/watch?v=woc0SDNvo7Q&t=57s
Analiza el conflicto, las relaciones humanas y
optando por la forma es necesario afrontarlos
Formas de 7. Formas de Convivencia pacífica y resolución de conflictos
más conveniente para el tratando de satisfacer los
hacer frente al hacer frente al https://www.youtube.com/watch?v=BnmqPF5I-58&t=54s
logro de objetivos intereses y objetivos
conflicto. conflicto.
personales sin dañar al personales sin afectar la
otro. dignidad de ninguna de las Bibliografía:
partes involucradas en
ellos. • Alva Olvera, Ma. de los Ángeles (2008). Aprendamos del conflicto para
construir una cultura de paz. Antología, México, INEA. Disponible en
http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/descargables/mevyt_pdfs/aprendamos
II _conflicto/002_aprendamos_conflicto_revista.pdf
• Cascón Soriano, Paco (2000). “¿Qué es bueno saber sobre el conflicto?”, en
Cuadernos de Pedagogía, núm. 287, pp. 57-79. Disponible en
http://pacoc.pangea.org/documentos/_Cuadernos_completo.pdf
• Torres Valle, Felipe de Jesús (2018). Taller de Habilidades de Comunicación
Asertiva para Líderes. Tesis de maestría, San Pedro Tlaquepaque. Jalisco,
México, ITESO. Disponible en:
https://rei.iteso.mx/bitstream/handle/11117/5170/+Taller+de+habilidades+de+
comunicaci%F3n+asertiva+para+l%EDderes.pdf;jsessionid=3BE6FAA9BDAB
E88CCF1BD4851643ADF9?sequence=2
Valora la cultura de paz y Materiales para el alumno

en ella sustenta sus Recursos audiovisuales:
acciones y juicios sobre
las relaciones entre las Reconocer lo que significa La humanidad busca la paz https://youtu.be/UBvnQbFDbhQ
personas, los grupos y la cultura de paz y cómo se
los pueblos o las pueden construir Lucha sin violencia https://youtu.be/WxOVVvFu7oc
Los conflictos 8. Aprendemos
naciones. relaciones solidarias y
interpersonales a vivir con paz
justas en los distintos
y sociales. y sin violencia. Recursos informáticos:
Promueve la postura no niveles de la convivencia
violenta ante los empleando métodos de la Reconozco y prevengo la violencia
conflictos como un estilo no violencia. https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/informaticos2/Alumno/Ma
de vida en las relaciones terial/Fcye/B2_3_reconozco_prevengo_violencia/
interpersonales y en la
lucha social y política.

Diálogo y empatía https://www.youtube.com/watch?v=Wznsu4PEu_Y
Escuela y cultura de paz https://www.youtube.com/watch?v=IkInfitmtK8&t=64s
Bibliografía:
• Alva Olvera, Ma. de los Ángeles (2004). “Educación para la paz y los derechos
humanos”, en Decisio, núm. 7, pp. 36-41. Disponible en:
https://cdn.crefal.org/CREFAL/revistas-decisio/decisio7_saber7.pdf
• __________(2008), Aprendamos del conflicto para construir una cultura de paz.
Antología, México, INEA. Disponible en
http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/descargables/mevyt_pdfs/aprendamos
_conflicto/002_aprendamos_conflicto_revista.pdf
• Lederach, John Paul (2000). El abecé de la paz y los conflictos.
Educación para la paz, Madrid, Los Libros de la Catarata.
• Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (2010). “Buenas prácticas de cultura de paz”, en Cátedra
u n e s c o de Educación para la paz, Río Piedras, Puerto Rico,
Universidad de Puerto Rico / Unesco. Disponible en
http://unescopaz.uprrp.edu/bpcultpaz/bpcp1.pdf

El camino hacia la libertad https://youtu.be/gHOO1yk7OSg
Las libertades: la sociedad se organiza https://youtu.be/yrKRG5TpsMo

EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD

Promover una reflexión El derecho a la libertad en la escuela
crítica sobre la vigencia de https://www.youtube.com/watch?v=QFACeh05nZI
las libertades
La Libertad Argumenta sobre la fundamentales tomando Ejercicio responsable de la libertad
como valor y vigencia de las libertades como referencia el marco 9. Libertades https://www.youtube.com/watch?v=hRdPU_ZcCo4
derecho fundamentales que son fundamentales
II humano
fundamental.
garantías
ciudadano.
de todo
jurídico que las protege y
regula, así como la
necesidad de que las
y su vigencia.
Bibliografía:
• Alarcón Olguín, Víctor (2016). Libertad y democracia, México,
personas organizadas Instituto Nacional Electoral (Cuadernos de Divulgación de la Cultura
luchen por su respeto y Democrática, 18). Disponible en https://www.ine.mx/wp-
protección. content/uploads/2019/04/cuaderno_18.pdf
• Buxarrais, María Rosa et al. (1997). La educación moral en primaria
y en secundaria. Una experiencia española. México, sep /
Cooperación Española.
• Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (2013). Libertad de expresión. Caja de herramientas.
Guía para estudiantes, Montevideo, Unesco.

SENTIDO DE JUSTICIA Y APEGO A LA

Una sociedad con igualdad https://youtu.be/Q5NKRc_1hF8
Luchas por la igualdad https://youtu.be/CIg26juhAOg
Favorecer la reflexión en
LEGALIDAD Criterios para los alumnos sobre lo que Bibliografía:
la construcción Reconoce que la implica la igualdad ante la
10. Igualdad • Castilla Juárez, Karlos (2013). “Igualdad ante la ley”, en Eduardo
y aplicación de igualdad ante la ley es ley, así como el análisis de Ferrer Mac-Gregor Poisot et al., coords., Derechos humanos en la
ante la ley para Constitución: comentarios de jurisprudencia constitucional e
las normas y una condición para situaciones de desigualdad
vivir con interamericana I, México, Suprema Corte de Justicia de la Nación
leyes para la construir una sociedad e injusticia social que
justicia. / u n a m / Konrad Adenauer Stiftung, pp. 395-426.
vida equitativa y justa. afectan las posibilidades
• Lira Alonso, María Patricia (2012). “La igualdad jurídica, un derecho
democrática. para vivir con justicia y fundamental de las mujeres”, en Los derechos humanos y
dignidad. universitarios de las mujeres. La lucha por la igualdad de género.
Un estudio del caso una m, México, pp. 23-52.
• Murillo Torrecilla, F. Javier y Reyes Hernández Castilla (2011).
“Hacia un concepto de Justicia Social”, en r e i ce . Revista
Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación,
vol. 9, núm. 4, pp. 8-23.

SENTIDO DE PERTENENCIA Y VALORACIÓN DE LA
Inclusión y exclusión en la vida cotidiana https://youtu.be/7v7aC0IGsDU
Profundizar en el Acciones por la inclusión https://youtu.be/q7vyAEGfJG0

significado de una
convivencia inclusiva y Materiales de apoyo para el maestro
respetuosa de la Recursos audiovisuales:
DIVERSIDAD
Valoración de Participa en proyectos diversidad. Asimismo, El respeto a las diferencias y diversidad humana
11. Una cultura
la diversidad, para promover una analizar cómo se https://www.youtube.com/watch?v=26sxVuxh-8s&t=68s
II no discrimi-
nación e inter-
cultura incluyente
intercultural en
e
sus
deterioran las relaciones
interpersonales y se afecta
incluyente y de
respeto a la
diversidad. Bibliografía:
culturalidad. espacios de convivencia. la dignidad de las personas
cuando predominan los • Kaluf ., Cecilia (2005). Diversidad cultural. Materiales para la formación
prejuicios, el menosprecio, docente y el trabajo de aula, Santiago, Chile, Unesco. Disponible en
la discriminación y la https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000151226
• Pino Pacheco, Mireya Del (2005). Catálogo de medidas para la
exclusión. igualdad, México, Conapred. Disponible en
https://www.conapred.org.mx/documentos_cedoc/CatalogoMedidas
_WEB_Mireya_topgrl_INACCSS.pdf
• Rincón Gallardo, Paula et al. (2013). Técnicas para promover la
igualdad y la no discriminación, México, Conapred. Disponible en
https://www.conapred.org.mx/documentos_cedoc/Tecnicas_para_prom
over_la_igualdad_WEB.pdf

El encuentro entre culturas: un reto para la humanidad
https://youtu.be/j2Il1Dl0J4k
Solidaridad y empatía para una convivencia intercultural

https://youtu.be/MAjD46Utcds
Reconocer la
interculturalidad como un
Recursos informáticos:
proceso que promueve
relaciones equitativas Conflictos de la diversidad
entre personas y grupos https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/informaticos2/Alumno/Ma
con distintas culturas, terial/Fcye/FCYE_BL02_Conflictos_diversidad/
estableciendo vínculos que
enriquecen a todos los
12. Acciones
involucrados y favorecen la
por una cultura Bibliografía:
construcción de
incluyente e • Cornelio Cruz , Miguel (2013). Manual de asambleas
condiciones de inclusión e
intercultural. escolares, Oaxaca, Unicef / Estudios Superiores en Antropología
igualdad. Asimismo,
Social. Disponible en:
realizar un proyecto de https://www.academia.edu/87357197/Manual_de_asambleas_esco
trabajo para promover la lares?f_ri=593611
inclusión y la • Secretaría de Educación Pública (2014). El enfoque
interculturalidad, a partir de intercultural en educación. Orientaciones para maestros de
acciones concretas que se primaria, México, sep. Disponible en
pueden llevar a cabo en la http://plataformaeducativa.se.jalisco.gob.mx/elpunto/sites/default/fil
II vida cotidiana. es/el_enfoque_intercultural_en_educacion.pdf
• Schmelkes, Sylvia (2013). “Educación para un México
intercultural”, en Revista Electrónica Sinéctica, núm. 40, pp. 1-12.
Disponible en http://www.redalyc.org/pdf/998/99827467007.pdf
• Walsh, Catherine (2005). La interculturalidad en educación,
Lima, Unicef / Gobierno del Perú. Disponible en
https://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/pdf/La%2
0interculturalidad%20en%20la%20educacion_0.pdf

Material Complementario para el Reforzamiento de los Aprendizajes
a) Enlace a carpeta OneDrive con los materiales construidos para el reforzamiento y recuperación de los aprendizajes:
https://msevgob-
my.sharepoint.com/:f:/g/personal/30ftv0013s_zonaesc_msev_gob_mx/Ei1jT2dfPP9GvKTUawnkaQ0Btg7ZIuxhlms_j6_30zKp0A?
e=TMZgBH
b) Enlace a carpeta OneDrive con los materiales construidos para el reforzamiento y recuperación de los
aprendizajes: https://msevgob-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/doptpt_msev_gob_mx/EkNamDoX1LZHmEZrtGGSX6EBv-
QHtjpEL435_EYwFNpK4g?e=xKQWB3


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APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

ZONA 13 SEGUNDO SECTOR 27

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Inducir a los alumnos en Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Documentos administrativos: ¿Por qué no debemos desecharlos inmediatamente?

Promover en los Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

La persuasión en la vida cotidiana y su uso en las campañas

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Incentivar la lectura de Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Materiales de apoyo para el maestro:

Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Validar información de internet https://youtu.be/gwN4aAL-e_8

Buscar las ideas principales en un texto https://youtu.be/SZ_JWdFvwzg

Elabora resúmenes Elaborar resúmenes con Ideas complementarias y contradictorias https://youtu.be/ebw-cXxC8hU

Uso de las comillas en citas textuales https://youtu.be/xU9sj9fbQE0

Materiales de apoyo para el maestro:

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Materiales de apoyo para el maestro:

Jerarquía de las operaciones https://youtu.be/0_z16CNdeU8

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Ramírez G., Paola, “Actividades: sucesiones numéricas”. Disponible en

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Materiales de apoyo para el maestro:

Analiza y compara Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Que los alumnos Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Calcula el perímetro Informático:

Usa e interpreta las Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

II Recursos audiovisuales e informáticos para el alumno:

Polígonos de frecuencia https://youtu.be/dgUujOFob3o

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

electricidad y Conocer las aportaciones Ondas electromagnéticas

Materiales de apoyo para el maestro.

II de cáñamo,dinamómetro, pegamento, retazos de tela, bolsa de plástico, alfiler,

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Materiales de apoyo para el maestro.

Audiovisuales e informáticos para el alumno.

Conocer y describir el Rayos X: física y medicina trabajando juntas https://youtu.be/_r67cMqBBIE

Cuerda o lazo de 5 m, flexómetro, gis, material de reúso para elaborar una

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

ubica en tiempo y Del Posclásico a mediados del siglo XVIII https://youtu.be/zoTvnDShgKc

Panorama del Reconoce los Posclásico de 10. Panorama

hechos históricos del consolidación del

Audiovisuales o informáticos para el alumno:

Materiales de apoyo para el maestro

México, México, Fondo de Cultura Económica-El Colegio de

española. durante los viajes de

Audiovisuales o informáticos para el alumno:

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Materiales de apoyo para el maestro

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Audiovisuales o informáticos para el alumno:

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Materiales para el alumno

El sentido de la mediación de los conflictos https://youtu.be/nMimgPuUYD8

Materiales de apoyo para el maestro

Reconocer que los Resolución pacífica de conflictos y pedagogía de la liberación

Valora la cultura de paz y Materiales para el alumno

Supervisor Escolar Zona 13 Asesores Técnico Pedagógicos

Escuela y cultura de paz https://www.youtube.com/watch?v=IkInfitmtK8&t=64s

Materiales para el alumno

Las libertades: la sociedad se organiza https://youtu.be/yrKRG5TpsMo