SEMANA 22

GUÍA DE APRENDIZAJE DE DPCC

E-A: La Familia, Célula Básica de la sociedad

SITUCIÓN SIGNIFICATIVA
“Mejorando Nuestra
Convivencia Familiar En El
Hogar Y La Comunidad”
ACTIVIDAD
Conociendo los tipos, importancia
N° 1
y valores en la familia

Define con tus propias palabras ¿qué es la familia?

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Una familia es un grupo
de personas unidas por el
parentesco. Esta unión se puede conformar por vínculos consanguíneos o por un vínculo
constituido y reconocido legal y socialmente, como es el matrimonio o la adopción.
La familia es la organización social más importante para el hombre: el pertenecer a una agrupación de
este tipo es vital en el desarrollo psicológico y social del individuo.
El concepto de familia ha ido sufriendo transformaciones conforme a los cambios en
la sociedad según las costumbres, cultura, religión y el derecho de cada país. Durante mucho tiempo,
se definió como familia al grupo de personas conformadas por una madre, un padre y los hijos e hijas
que nacen a raíz de esta relación.
Sin embargo, esta clasificación ha quedado desactualizada a los tiempos modernos, ya que
actualmente existen varios modelos de familia. Hoy la familia se entiende ampliamente como el
ámbito donde el individuo se siente cuidado, sin necesidad de tener vínculos o relación de parentesco
directa.
La relación de parentesco se puede dar en diferentes niveles. Esto lleva a que no todas las personas que
conforman una familia tengan la misma cercanía o tipo de relación. Por ejemplo: la familia nuclear es
el grupo conformado por una pareja y sus hijos, mientras que la familia extensa incluye a los abuelos,
los tíos, primos
Tipos de familias

• Familias monoparentales. Conformadas por uno o más hijos y la madre o el padre. Este tipo de familia puede darse a raíz de una
separación, de la decisión de ser padre o madre soltero/a o de haber enviudado. Por lo general, con el tiempo estas familias dan lugar
a la nueva unión de los padres, formando así las familias ensambladas.
• Familias biparentales. Conformadas por una pareja y su hijo o hijos. La unión de la pareja puede darse por vínculo sentimental sin
necesidad de contraer matrimonio. Pueden ser heteroparentales (conformadas por parejas de distinto sexo y sus hijos)
homoparentales (conformadas por parejas del mismo sexo y sus hijos).
• Familias ensambladas. Conformadas por dos personas que se unen y una de ellas (o ambas) ya tiene hijos o hijas. Las familias
ensambladas son dos familias monoparentales que, por medio de una relación sentimental de la pareja, se unen dando lugar a la
conformación de una nueva familia.
• Familia de acogida. Conformadas por menores que no son descendientes de los adultos, pero han sido acogidos legalmente por ellos
de forma urgente, temporal o permanente.

Identifica y escribe el tipo de familia que tienes:

MI FAMILIA ES DE TIPO ___________________________________________

Pega fotos o dibuja y escribe los nombres de los integrantes de tu familia, Luego escribe una frase que
identifique a tu familia.

LIC. LIZBETH CASTILLO VALDIVIA

 Mi frase familiar es:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Importancia de la familia:
El derecho a la familia es uno de los derechos humanos fundamentales. La familia
es considerada el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad, allí el
individuo establece sus primeros contactos sociales y culturales: los
primeros aprendizajes (caminar, hablar, relacionarse con los otros) comienzan en
el hogar.
Se dice que la familia es la base de toda sociedad, ya que dentro de ella los adultos
educan y transmiten valores a los niños y niñas que la conforman. El entorno
familiar influye notablemente en el desarrollo emocional y social de las personas,
y puede motivar o condicionar a los miembros.
La inteligencia emocional adquirida, los sueños y miedos provienen del impacto del entorno familiar en el individuo. Los
ambientes familiares violentos y problemáticos suelen influir negativamente en el desarrollo personal y social de las personas.
Independientemente de la forma o estructura que tenga cada familia, es fundamental que funcione como espacio de
contención, ayuda, comprensión y comunicación para el desarrollo del potencial y las habilidades de los miembros.
Características de la familia:

• Constituye la base de toda sociedad.

• Es una estructura social universal que se encuentra en todos los tipos de culturas y sociedades; en cada una de ellas
varía su forma o estructura, pero se mantienen las características importantes.
• Generalmente surge por lazos sanguíneos, legales o emocionales.
• Puede surgir a partir del matrimonio o la unión conyugal (en algunas sociedades es legal la poligamia).
• Posee bases de organización económica.
• Constituye la base de trasmisión de educación y valores: los miembros comparten costumbres y tradiciones que
suelen ser transmitidas de generación en generación. Sus miembros poseen el desafío de superar en conjunto retos
y dificultades.

¿Qué características presenta tu familia? Descríbelas…

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LIC. LIZBETH CASTILLO VALDIVIA

 Valores familiares
Los valores son cualidades, principios o virtudes que un individuo desarrolla y que son importantes para su crecimiento
personal y social. Existe una serie de valores fundamentales que es importante que todas las familias transmitan a hijos e hijas
para el desarrollo armónico de la familia y de la sociedad.
Llenar el siguiente crucigrama con algunos valores en la familia.
Afecto. Es la base de la armonía familiar. El amor y el afecto
justifican y posibilitan el desarrollo de todos los demás valores.
Consolidar un ambiente familiar de afecto depende de la capacidad
de sus miembros para dar y recibir el amor del prójimo.
• Comprensión. Implica ponerse en el lugar del otro para
comprender su accionar y sus emociones. Es un valor importante
para transmitir, ya que los niños aprenden las diferencias entre
los demás y las aceptan.
• Respeto por la individualidad. Implica respetar las
decisiones y formas de actuar de los demás sin juzgarlas y
teniendo en cuenta la libertad. Es un valor clave para toda
relación humana. El respeto por las diferencias dentro de la
familia crea un ambiente sano y desafiante.
• Compromiso. Implica contar con el accionar de todos sus miembros ya que la convivencia armónica dentro de la estructura
familiar depende de ese compromiso. Es importante que se tome conciencia sobre la importancia de colaborar con el bienestar
familiar.
• Responsabilidad. Implica que las acciones personales pueden repercutir de manera negativa en el bienestar familiar. Ser
responsable es actuar teniendo en consideración al otro.
• Comunicación. Es la base de toda relación social, por lo tanto, es un valor clave dentro de la familia. Escuchar las opiniones ajenas,
transmitir inquietudes y compartir experiencias resulta importante para mantener un equilibrio dentro de la familia y lograr que
todos los miembros se sientan parte.
• Justicia. Implica dar lo que corresponde a cada uno y es importante para que todos los integrantes de una familia se sientan parte
de ella.
• Tolerancia. Implica respetar las opiniones, ideas o acciones de los demás miembros de la familia, aunque no coincidan con las
propias.
• Honestidad Implica utilizar la verdad en todo momento para desarrollar ambientes de comunicación, respeto y justicia. La
honestidad es uno de los valores más importantes para crear lazos que se basen en la fidelidad y en la confianza.

ESCRIBE LOS VALORES QUE CON MÁS FRECUENCIA

PRACTICAN EN TU FAMILIA …….
RETO
•
• Argumenta el por qué es importante la
• practica de valores en la familia y ¿qué
debe hacer la escuela para fortalecer la
• educación en valores en las familias?
•
•

LIC. LIZBETH CASTILLO VALDIVIA

 SEMANA 23

ACTIVIDAD ANALIZANDO LAS DIFERENTES CRISIS EN LAS FAMILIAS

N° 2
¿Qué entiendes por crisis familiar?

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Menciona algunas crisis que hayas vivido en tu familia: ………………………………………………………

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Una crisis familiar es un evento de la vida, presente y pasado, que ocasiona cambios en la funcionalidad de los
miembros de la familia. El sano funcionamiento de la familia requiere que estas crisis sean reconocidas y validadas
por ella misma como problemas potenciales, a fin de poder ser resueltas favorablemente.
Cohen y Ahearn definen la crisis como una situación vital que incluye cambios,
amenazas o dificultades, que originan desequilibrio personal.

Ortiz T. plantea que los eventos que desencadenan estas crisis son:

1. Eventos de desmembramiento: son aquellos eventos vitales familiares, que

constituyen separación de algún miembro y que provocan crisis por esta pérdida familiar (hospitalización, separación,
divorcio, muerte).
2. Eventos de incremento: son aquellos, que provocan crisis por incremento a causa de la incorporación de miembros
en la familia (adopciones, llegadas de familiares).
3. Eventos de desmoralización: son los que ocasionan crisis de este tipo por constituir hechos que rompen con las
normas y valores de la familia (alcoholismo, infidelidad, farmacodependencia, delincuencia, encarcelamiento, actos
deshonrosos).
4. Eventos de desorganización: son aquellos hechos que obstaculizan la dinámica familiar, y que por su naturaleza y
repercusión facilitan las crisis familiares por desorganización (pareja infértil, divorcio, accidentes, enfermedades
psiquiátricas, graves y retraso mental).

En la siguiente sopa de letras encuentra algunos conflictos (10) , en los que puede caer un adolescente que no ha resuelto sus
crisis familiares.

LIC. LIZBETH CASTILLO VALDIVIA

Ahora que conoces qué es una crisis familiar y los diferentes tipos, elabora un cuadro de
doble entrada donde escribas en un lado uno o más ejemplos de crisis familiar que hayan
superado y al otro lado describe como lo hicieron.
RETO

CRISIS FAMILIAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

La familia es el primer núcleo en el que se convive, donde se forman las personas y está siempre en constante cambio, una familia tiene
momentos donde pueden existir problemas, desde crisis económicas o sentimentales hasta las diferencias de carácter y de personalidad.

Aquí te brindamos algunos consejos para superar estos problemas:

• Evita utilizar un lenguaje inadecuado como groserías, gritar o enojarte.

• Acepta las diferencias que existen en tu familia y trata de comprenderlos.
• Demuestra interés por los integrantes de tu familia tanto en los problemas, como en el
día a día.
• No mires a tu familia como enemigos, intenta razonar y llegar a un acuerdo.
Además, una recomendación importante, es mantener una comunicación constante ya que
esto generara confianza y la resolución de problemas de forma adecuada

SEMANA 24

ACTIVIDAD LAS FAMILIAS EN EL PERÚ - UN AÑO DE PANDEMIA, UN AÑO DE ACCIÓN EN PERÚ

N° 3 INFORME DE UNICEF EN RESPUESTA A LA COVID-19

Las niñas, niños y adolescentes suelen ser las víctimas olvidadas de todas las emergencias y la causada
por la COVID-19 no ha sido la excepción. Como ellos
no han sido quienes más requerían de camas UCI o balones de oxígeno,
poco se ha puesto la mirada sobre sus necesidades materiales y afectivas.

Sin embargo, incluso cuando se alcance la vacunación universal, el presente y el futuro de chicos y chicas
ya está seriamente comprometido. En Perú como consecuencia de la pandemia, la pobreza infantil y
adolescente se incrementó, miles de chicas y chicos dejaron de estudiar, quedaron en la orfandad, han
visto afectada su salud mental o son víctimas de violencia familiar.

UNICEF ha respondido a la emergencia por la COVID-19 teniendo en cuenta las necesidades de la niñez
y la adolescencia, acompañando al Gobierno del Perú
en sus diversos esfuerzos. Te invitamos a conocer a través de este informe lo que ha sido
un año de pandemia, un año de acción de UNICEF en Perú.

LIC. LIZBETH CASTILLO VALDIVIA

 1.La salud en nuestras manos

“Me siento más segura porque hay una buena atención [en el centro de salud], nos
enseñan buenas cosas. Veo que mi hijo ya juega y se siente muy alegre”.

-Lloyli, mamá de Yadriel, Loreto

Con la pandemia aprendimos a cuidarnos, lavándonos las manos, guardando la

distancia y usando la mascarilla. Pero ¿cómo hacerlo si no siempre tenemos agua en casa o si cuando
requerimos atención médica no es fácil llegar a un centro de salud? Además de mitigar esta
situación, una reactivación segura de los servicios de atención primaria de salud, interrumpidos por la
pandemia, era esencial para evitar que las mujeres pierdan los controles prenatales y que los niños se
atrasen con las vacunas de rutina.

EXPERIENCIAS

Junto a la Dirección Regional de Salud de Loreto, UNICEF promovió la reactivación de los servicios de salud
para niños, niñas, adolescentes y madres gestantes. Para ello, UNICEF aplicó un listado de
control para asegurar que estén dadas las condiciones para la reactivación, capacitó a autoridades y
operadores de servicios y facilitó las visitas domiciliarias a gestantes y niñas y niños en situación de riesgo.

Además, entregamos kits para gestantes y recién nacidos vulnerables, así como kits para promover el juego y
la comunicación.
https://www.youtube.com/watch?v=wvzONEOr_ac&t=4s

2. Aprender en pandemia

“Este año ha cambiado. No pudimos conversar con nuestros profesores, me sentía muy triste,
preocupado de no poder vernos, no
}hacer trabajos en grupo”.
-Richard, 15 años, Ucayali

EXPERIENCIAS

UNICEF acompañó al Ministerio de Educación en el diseño e implementación del programa Aprendo en Casa,
desarrollando contenidos pedagógicos para radio y tablets dirigidos a estudiantes en zonas rurales y dispersas,
con énfasis en la educación inclusiva e intercultural.
En algunas comunidades indígenas sin Internet ni señal de televisión, UNICEF instaló altoparlantes para emitir
clases remotas y así ayudar a garantizar que las niñas, niños y adolescentes de la Amazonia peruana accedan a la
educación a distancia.
https://www.youtube.com/watch?v=e5aICwXGGMc
3. Violencia, la otra pandemia

El confinamiento por la pandemia puso en evidencia el alto índice de violencia intrafamiliar que tiene a
niñas, niños y adolescentes entre sus principales víctimas. Para muchos la protección frente a la COVID-
19 que significaba el aislamiento se convirtió en mayor exposición frente a la otra pandemia: la
violencia.

LIC. LIZBETH CASTILLO VALDIVIA

EXPERIENCIAS

En un año en que las familias fueron para muchos el principal soporte para atravesar la crisis por COVID-19,
el MIMP junto con UNICEF promovieron el derecho de las niñas, niños y adolescentes de vivir en familia y
contar con la protección emocional y material de sus madres y padres aun cuando ellos estuvieran separados.
En ese sentido, se reforzó el modelo de cuidados alternativos con la entrega de canastas de alimentos a
776 familias de acogida y se realizó videos sobre el derecho a vivir en familia, el régimen de visitas y la pensión
de alimentos
https://www.youtube.com/watch?v=cxqT7oL-rrM&t=3s
4. Desigualdad, una realidad sin mascarilla

“Cuando el coronavirus llegó aquí yo no pensé que se iba a frenar el mundo tan de repente.
Me deja sorprendida porque nosotros teníamos muchos planes este año. En diciembre
decíamos ‘este es el año’ y pues nos toca vivir con eso”.
-Daniela, migrante venezolana, 15 años, Lima

EXPERIENCIAS

Los migrantes venezolanos que viven en Perú fueron una de las poblaciones más afectadas por la pandemia.
Para resguardar los derechos de la niñez migrante UNICEF puso en marcha, por primera vez, un programa de
transferencias monetarias para hogares de migrantes venezolanos que se complementó con información sobre
los servicios de educación, protección y violencia, promoviendo su acceso a los mismos a través del
acompañamiento a las familias, así como mensajes de prevención de la COVID-19
https://www.youtube.com/watch?v=37lMr95JbUI

5. Comunicación que cuida, comunicación que alienta

Una adolescente levanta la mano y mira a de frente

“Nuestra opinión es importante y debemos compartirla para que las autoridades la tomen
en cuenta y atiendan”.
-Alicia, 17 años, Huancavelica
Con la cuarentena, las familias tuvieron que aprender a coexistir juntas en casa y para
mejorar esta convivencia, UNICEF trabajó con aliados en elaborar guías para orientar a las
familias en los primeros meses de la emergencia sanitaria. También colaboró con medios de
comunicación y los sectores público y privado a lo largo del año en campañas de comunicación y
promoción del cuidado frente a la COVID-19.

EXPERIENCIAS

Ser adolescente nunca fue fácil. Mucho menos ahora durante una pandemia. En este
video https://www.youtube.com/watch?v=sVTL7DC-c5w&t=26s adolescentes de diferentes
regiones de Perú nos invitan a ponernos de pie y levantar la mano para garantizar oportunidades
de desarrollo que les permitan reimaginar y construir un Perú mejor.
https://www.unicef.org/peru/coronavirus/un-ano-pandemia-covid-ano-accion-
peru#:~:text=En%20Perú%20como%20consecuencia%20de,son%20víctimas%20de%20violencia%20familiar.&text=que%20ha%20sido-
,un%20año%20de%20pandemia%2C%20un%20año,acción%20de%20UNICEF%20en%20Perú.

RETO
Después de haber leído y observado los videos Escribe en tu cuaderno de trabajo tus experiencias vividas
teniendo en cuenta los 5 puntos analizados, si deseas puedes agregar otros puntos que no figuren en la
ficha.
LIC. LIZBETH CASTILLO VALDIVIA
 SEMANA 25
ACTIVIDAD
N° 4
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN
LA FAMILIA
La comunicación es la acción y el efecto de transmitir ideas, pensamientos o sentimientos de una persona a otra. En la familia, la
comunicación es importante porque entre más sincera, abierta, franca y con amor, se puede tener una relación más armoniosa.

¿Tus padres te preguntan cómo te va en la escuela? SI NO A veces

¿abrazas a tus padres siempre y les dices que los amas o los quieres mucho? SI NO A veces

Puedes hablar con libertad y confianza sobre tus problemas o cosas a tus padres: ___________ ¿por
qué?
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____________________________________________________________________________________

Para lograr una buena comunicación en familia te proponemos algunos

pasos para hacerlo:
De esta manera lograrán bajar el nivel de estrés, sentirse más seguros,
expresar sentimientos, deseos, así como fomentar la autoestima de todos los
integrantes de la familia.
¡Te invitamos a poner manos a la obra y a fortalecer la comunicación en
familia!
• Elige un lugar y un momento adecuado para conversar.
• Practica la escucha activa, interésate, presta atención, ponte en el lugar del otro.
• Cuida el tono, no sólo es importante lo que se dice sino también cómo se dice.
• Todos somos diferentes, así que es una buena idea respetar que
otros vean las cosas de manera diferente o sentimientos muy
específicos.
• Ofrece alternativas y soluciones, sin mezclar con cosas del
pasado.
• Atiende tanto la información verbal como la no verbal; las
expresiones, los gestos, la postura corporal, todo esto nos ayuda
a saber si la otra persona está contenta, triste, indiferente o se
encuentra adisgusto.
• Reconoce tus errores, cuando los papás se disculpan enseñan a sus hijos a disculparse.
• Evita generar problemas por cosas menores o sin importancia, siempre elige tus batallas.
Observa el siguiente video “pásame la sal” y realiza un comentario reflexivo ------
https://www.youtube.com/watch?v=Wu_bBaScbjg
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AHORA Observamos el video “comunicación en la familia”
RETO https://www.youtube.com/watch?v=WBN_nYXBcsY Y elaboramos un guion teatral
sobre la comunicación en la familia teniendo en cuenta estos 4 problemas o puedes
seleccionar otro que se te acurra:
1. Familia con un niño con cuidados especiales
2. Familia con problemas económicos y el hijo (a) exige que le celebren su cumpleaños
3. Familia acaba de perder al padre y necesitan reorganizarse
4. Familia con un hijo que postulara a la universidad y una hija que va a cumplir quince años y los
medios económicos no son suficientes para los dos casos..

LIC. LIZBETH CASTILLO VALDIVIA