INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA

CLASE DE RELIGION GRADO SEPTIMO 2014

EL HOMBRE SER SOCIAL LLAMADO A VIVIR EN FAMILIA

Ya deben haber copiado los aprendizajes que se deben adquirir

EXPERIENCIA PROBLEMA ¿CUAL ES EL ORIGEN DE LA FAMILIA?

Se retoma lo que cada uno expresó al contestar la pregunta problematizadora

Y luego se hace esta motivación.

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
*Hola Omar, estoy feliz de verte.
*Hola Nancy, igualmente.
*Te he venido a ver para que me ayudes a hacer un trabajo de religión.
*Claro, de qué se trata?
* De ayudarme a identificar qué admira un joven como tú de
una Chica?
* Qué actitudes de las jóvenes no gustan de los varones?
* Qué te cae bien de mi forma de ser como mujer y qué no?
Lee detenidamente el anterior diálogo y responde:
1.¿Por qué Nancy va donde Omar?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
2.¿Qué crees le contestó Omar sobre lo que admira o rechaza un varón de la
mujer?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
3.¿De ti qué admiran?
_____________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________
4.Prepárate para presentar una pequeña entrevista a tus compañeros. (entre el
grupo se encogen 2 personas para representar la entrevista en clase).

Propósito expresivo
Que demostremos de manera creativa acciones concretas de respeto y el cariño
con el sexo complementario,para lograr relaciones armónicas apoyadas en textos
bíblicos y documentos de la Iglesia.

Propósito cognoscitivo
Comprendo la importancia de la familia para la vida personal, social y espiritual.
Dibuja de manera creativa, el mensaje del texto bíblico acerca de la noción de
“Dios crea la Pareja Humana”.

TEXTO BIBLICO

“Y creó Dios a los seres humano. A su imagen; “ a imagen de Dios los creó,
macho y hembra los creó”. Gén. 1, 27 Dios crea la pareja humana por amor y les
entrega todo lo que hay sobre la tierra para que lo cuide y lo disfrute. Y los bendijo
Dios diciéndoles: “Crezcan y multiplíquense” Gén. 1, 28

INTERPRETACION DEL TEXTO CON LA HERMENEUTICA:

1. Qué dice el texto?

2. A mi que me dice el texto?
3. Yo que le digo a los demás del texto?
4. Extrae un mensaje y grafícalo
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CLASE DE RELIGION GRADO SEPTIMO 2014

Consultemos los documentos de la Iglesia

Creado a imagen de Dios, llamado a conocer y amar a Dios, el ser humano que
busca a Dios descubre ciertas ‘vías’ para acceder al conocimiento de Dios. Se las
llama también “pruebas de la existencia de Dios’ , no en el sentido de las pruebas
propias de las ciencias naturales, sino en el sentido de ‘argumentos convergentes
y convincentes’ que permiten llegar a verdaderas certezas. Estas ‘vías’ para
acercarse a Dios tienen como punto de partida la creación: el mundo material y la
persona humana.

Las facultades del hombre lo hacen capaz de conocer la existencia de un Dios

personal. Pero para que el hombre pueda entrar en su intimidad, Dios ha querido
revelarse al hombre y darle gracia de poder acoger en la fe esa revelación en la fe.
Sin embargo, las pruebas de la existencia de Dios pueden disponer a la fe y
ayudar a ver que la fe no se opone a la razón humana”. (Catecismo de la Iglesia
Católica, Nos. 31 y 35).

Después de haber leído el anterior documento del Catecismo de la Iglesia

Católica, desarrolla:

a-Extrae las palabras desconocidas.

b-Defínelas por contexto o con ayuda del diccionario.
c-Infiere la idea central del texto.
d-Socialízalo en clase

Lee los dos siguientes relatos de la creación: 18 Dijo Yavé Dios: <<No es bueno
que el hombre esté solo. Le daré, pues, un ser semejante a él para que lo
ayude.>> 19 Entonces Yavé Dios formó de la tierra a todos los animales del
campo y a todas las aves del cielo, y los llevó ante el hombre para que les usiera
nombre. 20 El hombre puso nombre a todos los animales, a las aves del cielo y a
las fieras salvajes. Pero no se encontró a ninguno que fuera a su altura y lo
ayudara. 21 Entonces Yavé hizo caer en un profundo sueño al hombre y éste se
durmió. Le sacó una de sus costillas y rellenó el hueco con carne. 22 De la costilla
que Yavé había sacado al hombre, formó una mujer y la llevó ante el hombre.
Entonces el hombre exclamó: 23 <<Esta sí es hueso de mis huesos y carne de mi
carne. Génesis 2, 18 -23.

“ Entonces Yavé Dios formó al hombre con polvo de la tierra; luego sopló en sus
narices un aliento de vida y existió el hombre con aliento de vida. Génesis 2, 7

ACTIVIDAD

a-Establece semejanza y diferencia entre ambos textos.

b-Representa con un dibujo el relato que más te agrade y escribe una opinión
c-Consulta un relato sobre la creación de una cultura indígena , y expresa una
opinión de ella y compártela en clase.
d-Construye un acróstico en el que expreses el cariño y el respeto mutuo entre el
hombre y la mujer como obra creadora de Dios.
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CLASE DE RELIGION GRADO OCTAVO 2014

DIMENSIÓN COMUNITARIA DEL HOMBRE: LOS VALORES Y ROLES DEL

GRUPO.

SE DA LOS CONCEPTOS DE GRUPO, COMUNIDAD Y LA DIFERENCIA

ENTRE LOS DOS SOCIALIZANDO LA ACTIVIDAD ANTERIOR

ACTIVIDAD: SE RETOMA EL TEXTO QUE SE LEYÓ O COPIARON Y SE LES

EXPLICA.

LEE COMPREHENSIVAMENTE EL TEXTO BÍBLICO: MEDITA, REFLEXIONA Y

RESPONDE:

La primera comunidad cristiana (Hch 2,42 -47)

Vemos aquí a esta comunidad primitiva como queda pintada con cuatro
pinceladas maestras: Texto completo: Hechos 2:42-47
42Acudían asiduamente a la enseñanza de los apóstoles, a la comunión, a la
fracción del pan y a las oraciones.43Todos estaban asombrados por los muchos
prodigios y señales que realizaban los apóstoles.44Todos los creyentes estaban
juntos y tenían todo en común:45vendían sus propiedades y posesiones, y
compartían sus bienes entre sí según la necesidad de cada uno.46No dejaban de
reunirse en el Templo ni un solo día. De casa en casa partían el pan y compartían
la comida con alegría y generosidad,47 alabando a Dios y disfrutando de la
estimación general del pueblo. Y cada día el Señor añadía al grupo los que iban
siendo salvos.

EXPLICACION
1) “acudían asiduamente a la enseñanza de los apóstoles”,
de algún modo aquí se intuye la idea del discípulo como testigos del testimonio de
los apóstoles;
2) “a la comunión “: se refiere a la entrega de los bienes a la comunidad como
expresión y refuerzo de la unión de corazones;
3) “a la fracción del pan“: se refiere al rito eucarístico y el término expresa también
la dimensión social de la eucaristía;
4) “a las oraciones”: son las oraciones que hacían en común presididas por los
apóstoles.

¿Cuáles son las enseñanzas del texto bíblico?

¿Cómo puedo aplicar los cuatro pilares de la comunidad cristiana, en la relación
con el otro?
 ¿Qué diferencias puede inferir entre la comunidad cristiana y la comunidad con
la que a diario nos relacionamos?
Elabore una oración, en la cual le pida a Dios Padre, que le permita experimentar
y vivir la vida de los primeros cristianos.
Elaboro una conclusión o argumento contundente de lo que
Significa dimensión comunitaria del hombre: sus los valores y roles del grupo.
ARGUMENTO LA RESPUESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA:

¿Por qué, cuesta tanto a la comunidad actual, vivir como lo afirma
el texto de Hechos?
-
Apóyate en textos bíblicos del Nuevo Testamento, para justificar la respuesta.
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CLASE DE RELIGION GRADO OCTAVO 2014

INTERPRETO

1. LEE DETENIDAMENTE EL TEXTO SIGUIENTE RECRÉATE COLOCÁNDOLE

UN TÍTULO

Muchas iglesias del siglo I fueron fundadas por los Apóstoles y, mientras éstos
vivieron, permanecieron bajo su autoridad superior, dirigidas por un « colegio » de
presbíteros que ordenaba su vida litúrgica y disciplinar. Este régimen puede
atestiguarse especialmente en las iglesias « paulinas », fundadas por el Apóstol
de las Gentes. Pero a medida que los Apóstoles desaparecieron, se generalizó en
todas partes el episcopado local monárquico, que ya se había introducido desde
un primer momento en otras iglesias particulares. El obispo era el jefe de la iglesia,
pastor de los fieles y, en cuanto sucesor de los Apóstoles , poseía la plenitud del
sacerdocio y la potestad necesaria para el gobierno de la comunidad.

La clave de la unidad de las iglesias dispersas por el orbe, que las integraba en
una sola Iglesia universal, fue la institución del Primado romano Cristo , Fundador
de la Iglesia —tal como se recordó en otro lugar—, escogió al Apóstol Pedro como
la roca firme sobre la que habría de asentarse la Iglesia. Pero el Primado conferido
por Cristo a Pedro no era, de ningún modo, una institución efímera y
circunstancial, destinada a extinguirse con la vida del Apóstol. Era una institución
permanente, prenda de la perennidad de la Iglesia y válida hasta el fin de los
tiempos. Pedro fue el primer obispo de Roma, y sus sucesores en la Cátedra
romana fueron también sucesores en la prerrogativa del Primado, que confirió a la
Iglesia la constitución jerárquica, querida para siempre por Jesucristo. La Iglesia
romana fue, por tanto —y para todos los tiempos—, centro de unidad de la Iglesia
universal.(Jerarquía y unidad de la Iglesia Primitiva).

2. Si ya leíste el texto, y si ya colocaste el título; ahora, debes enseñar a tu

comunidad en que compartes a diario, la idea central del texto; debes hacerlo por
medio de consignas en público y con ayuda de equipo de mucha potencia, ante
una multitud, ¿Cuáles serían tus consignas que comunicarías a esa gran multitud?

3. Busca el significado de las palabras que desconozcas

4.Elabora un mensaje como enseñanza acerca del texto anterior

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CLASE DE RELIGION GRADO NOVENO 2014

PRINCIPIOS ÉTICOS SOBRE LA PERSONA HUMANA

LEE DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO, COLÓCALE UN TÍTULO Y

LUEGO RESPONDE:
Título: _______________________________________________
“
Queridos Jóvenes, no es suficiente para nosotros decir: “Yo amo a Dios, pero no
amo al prójimo”. San Juan dice: “Tú eres un mentiroso si dices que amas a Dios y
no amas a tu Prójimo”. Él se vuelve el hambriento, el desnudo, el despojado, el
enfermo, el prisionero, el solitario, el ser no querido, y Dios dice: “Me acogiste”. Él
está hambriento por nuestro amor. Y mira, de ahí es que proviene el amor.
Leamos en las agradas Escrituras donde Dios dice: “Aunque la madre pudiese
olvidar a su propio hijo, yo no me olvidar é de ti” Y aquel niño no nacido, también
está moldeado en la
mano de Dios. Hoy, el mayor destructor de la paz es el borto. Hay tanto
sufrimiento, tanto odio, tanta miseria, y nosotros con nuestra oración, nuestro
sacrificio, debemos empezar en
casa, y no consiste en cuánto hacemos, sino en cuánto amor ponemos en la
acción que hacemos. Yo creo que el amor comienza en casa, y si podemos crear
un hogar para los
pobres, pienso que cada vez más se expandirá el amor; es preciso traer paz y ser
la buena para los pobres.
Madre Teresa de Calcuta. Diciembre 12 de 1.988
.
2. Si ya leíste el texto, y si ya colocaste el título; ahora, imagínate un gran cartel o
pasacalle, expuesto en el lugar más visible del colegio, con la idea principal del
texto. Plásmala y escríbela en tu cuaderno.Que yo interprete y comprenda la
importancia del decálogo de la ley, mediante la praxis y testimonio de mi vida
diaria como persona de bien.
-Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona
humana
-Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de
Jesús, sobre el decálogo y la ley nueva.
Según el texto de María Teresa de Calcuta reflexiona y responde:
1-¿Qué relación tienen los problemas económicos con el aborto?
2-¿Por qué crees que es importante el amor al prójimo, para acercarse a Dios?
3-¿Por qué los principios que me enseñan en mi hogar son fundamentales en mi
vida diaria?
4-Relieva un pensamiento proposicional que se encuentra inmerso en el texto y
grafíquelo.
5-¿Por qué crees que la frase resaltada es fundamental como principio de toda
persona?
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CLASE DE RELIGION GRADO NOVENO 2014

Se retoma el texto anterior y se socializa y de ahí se parte para explicar

sobre la moral en el ser humano, (Libro de noveno creo)

Lee comprehensivamente el texto bíblico: medita, reflexiona y responde:

Filipenses 2, 1-11:

“Así que, si Cristo los anima, si el amor los consuela, si el espíritu está con
ustedes , si conocen el cariño y la compasión, Llénenme de alegría viviendo todos
en armonía,unidos todos por un mismo amor, por un mismo espíritu y un mismo
propósito. No hagan nada por rivalidad o por orgullo, sino por humildad y que
cada uno considere a los demás como mejores que él mismo. Ninguno busque
únicamente su propio bien, sino también el bien de los otros. Tengan ustedes la
misma manera de pensar que tuvo Cristo Jesús, el cual: Aunque era de naturaleza
divina, no insistió en ser iguala Dios sino que hizo a un lado lo que le era propio, y
tomando naturaleza de siervo nació como hombre. Y al presentarse como hombre
se humilló así mismo, y por obediencia fue a la muerte en la cruz. Por eso, Dios le
dio el más alto honor y el más excelente de todos los nombres.”

1. ¿Qué nos enseña el texto bíblico?

2. ¿Qué significado actual, tiene para usted la expresión “No hagan nada por
rivalidad o por orgullo”?

3. ¿A que hace referencia la palabra armonía, según el texto bíblico?

4. Relieva las palabras del texto, con las cuáles te puedas comprometer para vivir
como una perdona dotada de principios éticos , y explica el por qué ?

5. ¿Qué diferencias o semejanzas puedes encontrar entre el texto de Teresa de

Calcuta y el texto de Filipenses?

1. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto. Finalmente reconstruyo

el texto utilizando los sinónimos nuevos. Tengamos en cuenta la ortografía con la
que cuenta el texto bíblico original.

2. Elabore una oración, en la cual le pida a Dios Padre, que le permita

experimentar a una persona con los principios éticos que contiene el texto de
Filipenses.

3. Finalmente elaboro mi conclusión o argumento contundente de lo que significa:

ser, vivir y testimoniar, la persona humana de principios éticos al estilo de Jesús.

a. Argumento la respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué, todos los seres

humanos somos moldeados por la mano de Dios; por qué entonces estamos
experimentando entre nosotros el odio, la guerra, la venganza, la destrucción
humana, la falsedad, el hambre, el suicidio, el aborto y la desigualdad humana?

b. Apóyate en textos bíblicos del Nuevo Testamento, para justificar las respuestas.

c. Estructura una propuesta de cómo podemos cambiar los anteriores

comportamientos humanos y buscar una verdadera felicidad humana desde los
principios éticos.