▪ Bienvenida e Introducción

▪ Educación dual y su impacto en el desarrollo de la

industria

▪ Presentación del proyecto de cooperación entre

Alemania y México para la educación dual universitaria
y capacitación modular dual

▪ Sesión de Preguntas y Respuestas

Fuente de la Imagen: Audi AG, 2020
Fuente: Fraunhofer IAO, 2018
Fuente: Prof. Matthias Landmesser, „Herausforderungen für die akademische Weiterbildung aus Unternehmenssicht“, KIT, 2013
 Ajuste a los
cambios

Sistema Vacío Educación Sistema

educativo de Dual ocupacional
orientación

Desarrollo de
competencias
Fuente: Dr. h. c. Alfred Vormfelde, Fortalecimiento de la Industria a través de la Formación Dual Universitaria,
 años 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Inducción
Empresa
Modelo On the job

Estudio
tradicional Bachillerato
Estudio
11 años

Bachillerato Carrera tradicional Empresa

Bachillerato Carrera DUAL Empresa

Modelo
Dual Bachillerato On the job
DHLA*) 11 años

Estudio Formación Puesto de Ventaja de

Universitario empresarial Trabajo competencia

*) Duale Hochschule Latenamerika

Fuente: Dr. h. c. Alfred Vormfelde, Fortalecimiento de la Industria a través de la Formación Dual Universitaria,
 Ejemplo: Programa Dual Ingeniería Mecatrónica
Características 1° Eje temático: Bases para el trabajo y
Tecnologías para la Automatización

▪ Ejes temáticos 1 Univ. 2 Univ. 3 Empresa

Cuatrimestres
▪ Materias nucleas
2° Eje temático: Automatización de sistemas
▪ Paralelidad didáctica 4 Univ. 5 Univ. 6 Empresa

▪ Práctica ≈40%
Técnico Superior Universitario
▪ Selección estudiantes por la empresa
3° Eje temático: Automatización de procesos industriales
▪ Organización de la fase empresarial
7 Univ. 8 Univ. 9 Empresa
▪ Atlas de competencias en la fase empresarial
4° Eje temático: Diseño e
▪ Profesores e Instructores formados Integración de soluciones industriales
10 Univ. 11 Empresa
▪ Proyectos productivos en la fase empresarial
Ingeniero Mecatrónico
 Competitividad
¿Qué podemos hacer
nosotros para nuestra
Gestión de conocimientos
empresa?
Desarrollo empresarial
Innovación Alianzas de mejoramiento

¿Qué puede hacer

la empresa para mi?
¿Qué puedo hacer
yo para mi empresa?
Aprendizaje
Implementación
y Aplicación
Calidad
Productividad

Plan de capacitación
Plan de rotación Proyecto de Práctica
Competencias de aprendizaje Mejoramiento
Actividades departamentales Trabajo de Grado
Fuente: Dr. h. c. Alfred Vormfelde, Fortalecimiento de la Industria a través de la Formación Dual Universitaria,
▪ Aseguramiento del relevo motivado y altamente
calificado.
▪ Colaboración productiva del estudiante desde su
etapa de formación; no se requiere una
introducción después de haber terminado sus
estudios.
▪ Gran afecto de los estudiantes con sus empresas
patrocinadoras.
▪ Existe una estrecha cooperación con las
Universidades; por lo tanto, las empresas pueden
aportar en la definición del perfil de la carrera.
▪ Capacitación y adquisición constante de
conocimiento por parte del personal de la
empresa.
▪ Cofinanciado por el Ministerio Federal de
Cooperación Económica y de Desarrollo (BMZ) a
través de sequa.
▪ Liderado por la Fundación AFOS, la cual fue
fundada por miembros del Bund Katholischer
Unternehmer (BKU) - Federación de Empresarios
Católicos de Alemania, siendo su objetivo aplicar
en la vida laboral los principios de bien común,
solidaridad, subsidiariedad y sostenibilidad. Aliados en la Región Centro-Bajío-Occidente:
▪ El proyecto tiene una duración de 3 años y
deberá desarrollarse en colaboración con las
contrapartes en México, incluyendo el CCE,
COPARMEX, CONCAMIN y USEM.
Alianza Empresarial
para la Educación Dual
Centro-Bajío-Occidente

En cooperación con:
Proyecto:
“Alianza Empresarial para la
Educación Dual Centro-Bajío-Occidente”

Objetivo global del proyecto de cooperación entre Alemania y México:

Implementar un sistema de educación profesional dual de excelencia en México, que contribuya a
mejorar la competitividad de las empresas y aumentar la empleabilidad de los jóvenes.

Indicadores clave del proyecto:

1.- Aumentar el número de empresas formadoras en el sistema de educación y capacitación dual en al
menos 960 empresas hasta abril 2023.

2.- Aumentar el número de estudiantes en el sistema de educación y capacitación dual en al menos

1,200 estudiantes hasta abril 2023.
Resultados esperados del proyecto
Redel proyectossultadosesperadosd
proyecto
Resultados esperados del proyecto
Resultado 1: Se formaliza y activa una Alianza Empresarial
con la finalidad de promover la educación y capacitación dual
de excelencia en la región Centro-Bajío-Occidente.

Resultado 2: Se desarrollan y/o adaptan programas de

educación y/o capacitación dual según la demanda de las
empresas y se ofrecen de manera sostenible.
 Proyecto de la Dualización con
Primera Etapa
Ingeniería en
Mecatrónica
Competencias específicas:
Desarrollar proyectos de
automatización y control, a
través del diseño,
administración y aplicación de
nuevas tecnologías para
satisfacer las necesidades del
sector productivo.
Fuente de la Información e Imágenes: www.utleon.edu.mx
Ingeniería en
Mantenimiento
Industrial
Competencias específicas:
Diseñar estrategias de
mantenimiento mediante el
análisis de factores humanos,
tecnológicos, económicos y
financieros, para la elaboración
y administración del plan
maestro de mantenimiento
que garantice la disponibilidad
y confiabilidad de planta,
contribuyendo a la
competitividad de la empresa.
Ingeniería en
Sistemas
Productivos
Competencias específicas:
• Administrar los recursos
necesarios de la
organización para asegurar
la producción planeada
conforme a los
requerimientos del cliente.
• Administrar el sistema de
gestión de la calidad, con un
enfoque sistemático.
• Desarrollar e innovar
sistemas de manufactura a
través de la dirección de
proyectos.
Ingeniería en redes
inteligentes y
ciberseguridad
Competencias específicas:
Diseñar y optimizar soluciones
de redes digitales, a través de
la administración y dirección
de proyectos tecnológicos,
alineados a normas y
estándares vigentes, para
contribuir a la continuidad del
negocio.
Ingeniería en
desarrollo y gestión
de software
Competencias específicas:
Construir soluciones de
software y sistemas
inteligentes mediante la
gestión de proyectos,
integración de metodologías,
modelos y herramientas de
desarrollo bajo la normatividad
aplicable para la optimización
de proyectos de investigación,
innovación, desarrollo
tecnológico y de
emprendimiento.
Principales beneficios para las Empresas

▪ Desarrollo de talento con el perfil para tu

empresa
▪ Retorno sobre la inversión en cada proyecto
realizado
▪ Reclutamiento y retención de talento
▪ Inmersión y arraigo temprano a la filosofía y
cultura de la empresa
“Ganamos jóvenes altamente calificados que corresponden a nuestra
▪ Empresa que aprende e innova necesidad ahora y en el futuro. En fases empresariales que producen
valores agregados resulta una fuerte fianza con la empresa.
Por la buena red interna y los conocimientos profundos de los procesos
▪ Breve período de adaptación de negocio podemos emplear nuestros estudiantes sin problemas en
posiciones atractivas”.
▪ Colaboración activa de empresas e - Thomas Edig, Director de Recursos Humanos, Porsche AG.
instituciones
Contactos

Ángel Plaza Cadena ¿Interesados en

Coordinador del proyecto en Guanajuato participar en el proyecto?
Email. aplaza@coparmexleon.org.mx
Tel. +52 477 675 0074

Germán Bonilla Bermúdez

Gerente de Proyecto en México
Email. bonilla@afos-stiftung.de
Tel. +52 462 164 3239

https://forms.gle/xqYECGSaxT1ZLHU89

/AEdual