Código FDE 058

MICRODISEÑO CURRICULAR Versión 03

Fecha 2011-07-25

FUNDAMENTO SOCIAL DEL DERECHO.

1. IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Fundamento social del derecho
Área: Transversal - FAYH
Código FDX 12 Pensum
Correquisitos Prerrequisitos
Créditos 2 TPS 2 TIS 4 TPT 32 TIT 64

2. JUSTIFICACIÓN

Ingresar a la educación superior, representa, entre otros retos, reconocer que la disciplina y el
saber que elegimos en nuestra formación académica, no nos exime de la necesidad de buscar
en otras disciplinas, complemento en este proceso de formación humana y académica integral.

La formación ciudadana fortalece el interés por la vida pública, desarrolla la capacidad reflexiva,
deliberativa y constructiva de cada ciudadano. Es una necesidad social, política y económica,
conocer y comprender el contexto en el cual se toman las decisiones en el Estado, porque
finalmente, se convertirán en las principales normas que regulan nuestra conducta como
ciudadanía y como futuros tecnólogos y/o profesionales al servicio de la sociedad.

Por lo anterior, esta asignatura provee herramientas que les permiten a los estudiantes
relacionarse con los otros de una manera comprensiva y resolver problemas, en un marco
normativo y ético.

3. COMPETENCIA

Comprende el papel del Estado en la sociedad y las características del contexto social, político y
económico, en el que se toman decisiones que regulan el funcionamiento de la sociedad, para
plantear alternativas de solución y participación ciudadana en situaciones específicas.

4. TABLA DE SABERES:

Saber
Saber Saber hacer Ser –Ser con Otros
complementario
(contenido (contenido (Contenido
(contenido
declarativo) procedimental) actitudinal)
declarativo)
Concepción sobre Origen de los Diferenciar la Respetuoso de las
Política, Estado y derechos humanos. funcionalidad entre opiniones de los
Gobierno. política, Estado y demás, de las
Estructura de las Gobierno. diferencias y de las
acciones normas.
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Saber
Saber Saber hacer Ser –Ser con Otros
complementario
(contenido (contenido (Contenido
(contenido
declarativo) procedimental) actitudinal)
declarativo)
Tipos y funciones de constitucionales: Identificar las
Estado y gobierno. Derecho de petición, características de un Ético en sus
acción de tutela y Estado social de comportamientos y
derecho
Organización y acción popular en sus decisiones.
estructura del
Estado. Ramas del Diferenciar las Empático en las
poder público y principales funciones relaciones con los
órganos de control. de las ramas del demás.
poder público y de
Derechos, deberes y los órganos de Disciplinado para el
acciones control en Colombia. cumplimiento de sus
constitucionales. compromisos y
Elegir los deberes.
mecanismos
Mecanismos de
constitucionales de
participación
protección de
ciudadana.
derechos, en una
situación planteada
Mecanismos de
resolución de Analizar la
conflictos procedencia y
pertinencia de los
mecanismos de
participación
ciudadana en
situaciones
plantadas

Proponer
mecanismos para la
resolución pacífica
de conflictos
propuestos
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5. TABLA DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN – INDICADORES

DE COMPETENCIA)

De desempeño
De conocimiento Producto (evidencias de
(contenido procedimental y
(contenidos declarativos) aprendizaje)
actitudinal)
Argumenta cuando una
Diferencia el concepto de
decisión es de Estado o de
Política, Estado y Gobierno
Gobierno

Relaciona las funciones con

Elabora paralelos
los tipos de Estado y
comparativos de los diversos
Gobierno
tipos de estado
Identifica en una situación
Caracteriza las ramas del
Construye propuestas de los conceptos, funciones y
poder público y los órganos
participación ciudadana para mecanismos trabajados en la
de control
una situación dada asignatura

Explica los mecanismos de

Analiza la pertinencia de
participación ciudadana
mecanismos de resolución de
conflictos aplicados a una
Propone mecanismos de
situación dada
resolución pacífica de
conflictos
Decide y justifica el uso de un
mecanismo de protección de
derechos

6. TABLA DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Actividades de
Actividades de Actividades de evaluación
trabajo
enseñanza-aprendizaje
independiente Actividad % Fecha
Análisis de casos Formular una tutela Política Estado y
Gobierno 20% Semana 3
Aprendizaje Basado en Formular un derecho
Problemas de petición Organización y
estructura del Semana 6
estado. 20%
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Análisis de casos
centrados en generar Derechos, deberes
Semana
propuestas de y Acciones 20%
10
soluciones Constitucionales

Mecanismos de
participación 20% Semana
ciudadana y 15
resolución de
conflictos

Evaluación final 20% Semana

17

7. BIBLIOGRAFÍA

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D.C, Colombia. Editorial LEGIS.

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Zuleta, E. (1993). La participación democrática en Colombia: violencia,

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derechos humanos. Bogotá, D.C: Altamira.

Elaborado por: Ana María Ramírez Serna y Alejandro Posada Jiménez.

Versión: 3.0
Fecha: 23 de enero de 2019
Aprobado por: Ana Lucía Begué Lema