Evaluación psicopedagógica Informal 5to básico

Datos de Identificación
Nombre:
Edad:
Fecha reevaluación:
Evaluadora: _____________________
Firma y timbre

I. Comprensión lectora

Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

Los problemas de escasez de agua dulce y sus consecuencias

El agua, aún cuando puede ser considerada un “recurso
renovable” dada su disponibilidad y accesibilidad, puede ser
considerada como un recurso finito.
El agua dulce es un recurso natural renovable (ciclo
hidrológico), pero finito, en relación a los niveles de consumo.
Es así como en muchas comunidades del globo, es un recurso
de difícil acceso, sea para uso doméstico o para la agricultura.
De acuerdo a la actual información, podemos ver que en África
(Senegal, Mauritania, Malí) y otras partes del mundo, el agua
es un recurso cada vez más escaso y de regular calidad.
Las informaciones nos hablan de la desaparición del río
Senegal (África), del virtual agotamiento del lago Peñuelas en
la V Región; y en Beijing (China), un tercio de los pozos de
captación de agua, que alimentan la población se han secado
y la mesa del agua se reduce a dos metros por año.
Entre algunas causas que han contribuido a la escasez de agua pueden citarse las siguientes:
– Crecimiento de la población humana y centros urbanos.
– Aumento de la industrialización.
– Su desperdicio y/o mal uso.
– Su contaminación.
– Disminución y/o agotamiento de algunos cuerpos de aguas dulces.
– Alteración del ciclo hidrológico.

¿Qué problemas ha provocado la escasez de agua?

– Perjudica el desenvolvimiento de las actividades económicas, el equilibrio de los ecosistemas, la
sobrevivencia de los seres vivos y el bienestar de las poblaciones. Por ejemplo, en los desiertos
prácticamente no llueve o sólo ocurre esporádicamente.
– Limitación de la biodiversidad.
– La falta de agua potable, dificulta la limpieza corporal y saneamiento del ambiente, lo que favorece
el aumento de enfermedades asociadas a la deficiencia de higiene. Por ejemplo, enfermedades
diarreicas, cutáneas e infecciones por ectoparásitos (como los “piojos”), pueden atenuarse o
evitarse, donde se conjuguen los buenos hábitos de aseo y cantidad suficiente de agua potable.
Recuperado en: http://www.icarito.cl/2009/12/6-7190-9-los-problemas-de-escasez-de-agua-dulce-y-sus-consecuencias.shtml/

1) ¿Qué tipo de texto es el anterior?

a) Leyenda.
b) Infografía.
c) Noticia.
d) Cuento.

2) ¿Cuál es la idea principal del texto?

a) La falta de agua potable en el mundo.
b) La contaminación del agua en el mundo.
c) La escasez de agua dulce en el mundo y sus razones.
d) Porque el agua es un recurso natural.

3) El agua es un recurso:
a) Artificial.
b) No artificial.
c) Renovable.
d) No renovable.

4) ¿Qué ha sucedido con los pozos de captación de agua?

a) Nada.
b) Se han secado.
c) Han desaparecido.
d) Cada vez se encuentran más llenos.

5) ¿Cuál NO es una de las causas de la escasez de agua?

a) Crecimiento de la población de animales.
b) La contaminación.
c) El mal uso del agua.
d) Crecimiento de la población humana.
6) Según el texto ¿en qué países del mundo el agua es un recurso cada vez
más escaso?
I. Perú
II. Senegal
III. Mauritania
IV. Malí
a) Solo I
b) I y II
c) I, II y III
d) II, III y IV

7) Según el texto, ¿Cuál es el significado de “finito”?

a) Interminable.
b) Inagotable.
c) Ilimitado.
d) Limitado.

8) ¿De qué forma tú podrías aportar en el cuidado del agua?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Para el evaluador: El estudiante lee y escribe por sí mismo o con apoyo de la

educadora

___________________________________________________________________
II. Escritura
Observa atentamente las imágenes, ordénalas de acuerdo a la secuencia que tu
realizas diariamente y escribe una historia a partir de ella.

___________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
III. Numeración

1.- Considera las siguientes equivalencias y escribe el número que está

representado en cada caso.

Representación Número

2.- Escribe los números que la profesora dictará

a.- _____________________

b.- _____________________

c.- _____________________

d.- _____________________

3.- Compara los números, usando >, < o =, según corresponda.

457 578 357 347 2.810 2.810

678 678 841 628 12.567 12.486

IV. Operatoria
1.- Calcula las siguientes operaciones y escribe el resultado.

4 2 6 3 8 6 7 8
- 2 3 4 4 - 5 3 6 4

7 3 2 6 4 1 2 5
+ 1 4 6 4 + 3 6 5 2

4 2 9 X 2 1 8 2 X 4

9 6 : 4 = 8 4 : 3 =
- -

- -
2. Resuelve las siguientes situaciones problemáticas
a) En un videojuego Andrés tiene 564 puntos, sí en la mañana gana 428 puntos y
en la tarde gana 220
¿Cuántos puntos tendrá en total al finalizar el día?
DATOS OPERATORIA RESPUESTA

b) Un ciclista recorre 139 metros cada hora. ¿Cuántos metros recorrerá en 3

horas?
DATOS OPERATORIA RESPUESTA

c) Constanza tiene $1789 y compra un helado que cuesta $450 ¿Cuánto dinero le
sobrará?
DATOS OPERATORIA RESPUESTA

d) Laura tiene 56 lápices y los guardará en 4 estuches. Si en cada estuche

colocará el mismo número de lápices, ¿cuántos lápices colocará en cada estuche?
DATOS OPERATORIA RESPUESTA
V. Fracciones
1.- Completa la siguiente tabla, escribiendo la fracción o su representación y escribe
como se lee en palabras.
Representación Fracción Escritura “como se lee”

4
9

5
8

5
10

2. Resuelve la siguiente situación problemática

3
a) Un trabajador pinta de una reja. ¿Cuánto le queda por pintar?
6
VI. Unidades de medida

1.- Escribe su convención a la unidad de medida solicitada.

a) 20 cm = ____________________mm
b) 3000 m =___________________km
c) 4 km = ______________________m
d) 60 mm = ___________________cm
e) 100 cm = ___________________m

2.- Elige la unidad de medida más adecuada para cada caso (km-cm-m-mm)

Resuelve la siguiente situación problemática

a) Javier compro 30 metros de cuerda y María 200 centímetros de la misma cuerda

¿Quién compro más cuerda? Justifica tu respuesta
VII. Análisis de gráficos
En el siguiente gráfico de barras dobles se muestran los deportes preferidos por los
estudiantes de 6°básico del colegio Cristóbal Colón.

¿Qué deporte prefieren más los

hombres?
¿Qué deportes prefieren más las
mujeres
¿Cuántos hombres prefieren la
natación?

¿Cuántas mujeres prefieren el

vóleibol?
¿Cuántos hombres fueron
encuestados?

¿Cuántas mujeres fueron

encuestadas

Verdadero y falso:
Lee las siguientes oraciones y responde con una V cuando sea verdadero y F
cuando sea falso.