Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Instrumentación Médica
Código: 299016

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 Aplicar

sensores y acondicionadores de señales usados en la medicina

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 135 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
lunes, 3 de octubre de 2022 30 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar sensores y acondicionadores de señales utilizados en el diseño

de equipos médicos mediante su análisis matemático y simulación con
la finalidad de esquematizar instrumentos de medida usados en la
ciencia médica

La actividad consiste en:

Según la OEM los sensores se emplean para medir tensiones mecánicas

con el fin de controlar la fuerza que aplican dispositivos médicos de
infusión, o sensores y monitores para sistemas de pesaje de pacientes
entre otros. Del siguiente listado de tipos de sensores cada estudiante
selecciona uno y lo anuncia en el foro de la Tarea 2.

• Sensor de temperatura termistor

• Sensor de movimiento muscular
• Sensor de presión arterial
• Sensor de oxígeno
• Sensor de peso

En el siguiente enlace pueden encontrar algunos sensores para la

industria médica: https://www.medicalexpo.es/fabricante-
medical/sensor-industria-medica-49156.html

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Con el sensor seleccionado realizar un resumen en donde se identifique
el tipo de sensor, funcionamiento y su implementación en la medicina)

Identificar una referencia según el tipo de sensor que seleccionó y

diligenciar la siguiente tabla:

(Imagen del sensor)

Referencia: (escriba la referencia del sensor seleccionado)

Variable para (Identifique cual es la variable que mide el sensor)
medir
Rango de (Indique el valor mínimo y máximo que puede
operación medir el sensor según la variable de entrada)
Sensibilidad (Es la mínima magnitud en la señal de entrada
requerida para producir un cambio en la señal de
salida)
Rango de salida (Indique el valor mínimo y máximo que puede
alcanzar el sensor)

Teniendo como señal de entrada la proporcionada por el sensor

seleccionado, realizar los cálculos matemáticos para un amplificador de
instrumentación que permita obtener a la salida una escala de 0 a 9
voltios y un filtro activo pasa bajo con frecuencia de corte de 400 Hz.

Para sensores resistivos, capacitivos o inductivos se puede

implementar en la señal de entrada un puente de Wheatstone para
realizar la lectura del sensor.

Practica 2: Como actividad práctica cada estudiante verifica el

funcionamiento de los cálculos realizados en el diseño mediante un
simulador, como evidencia presenta un video de máximo 3 minutos en
donde demuestre con la simulación el funcionamiento del circuito
realizado.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del
curso, revisar la programación de los encuentros vía webconferencia y
el horario de atención vía Skype.

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En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar las referencias
bibliográficas de la unidad 2 y participar en el foro de la Tarea 2
entregando evidencias en el desarrollo de las actividades.

En el entorno de Evaluación debe: Entrega del documento final.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un documento en pdf que contenga:

• Portada
• Resumen del sensor consultado
• Cálculos teóricos para el acondicionamiento de la señal
• Evidencia del desarrollo de la practica 2 (video)
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas en normas APA

El documento debe de ser entregado en el entorno de evaluación con la

denominación: Tarea2_ NombreApellido_GrupoXX.pdf Por ejemplo, si
su grupo es el 1: Tarea2_Diego_Nava_Grupo1.pdf

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Anunciar oportunamente el sensor con el cual realizará la

actividad.

2. Cada aporte, el estudiante lo debe publicar en un documento tipo

Word, además, si el aporte contiene procedimientos matemáticos,
estos deben realizarse utilizando el editor de ecuaciones de Word.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. El estudiante debe asegurar que el video se pueda reproducir y

sea de buena calidad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 135 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el resumen de un sensor
Primer criterio de identificando tipo de sensor, modo de operación y rango de la señal de
evaluación: salida.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identifica el uso de entre 11 puntos y 20 puntos
sensores en la
medicina mediante la Nivel Medio: El estudiante presenta el resumen de un sensor, pero
redacción de un no identifica todas las características solicitadas o no hace uso correcto
resumen. de referencias en normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta el resumen de un sensor
de 135 puntos de identificando tipo de sensor, modo de operación y rango de la señal
la actividad. de salida.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Se presenta en una tabla organizada las principales
de evaluación: características de los sensores biomédicos según las indicaciones de la
guía.
Caracteriza el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
comportamiento de entre 11 puntos y 20 puntos
los sensores a través
de una tabla. Nivel Medio: Presentan una tabla incompleta o con algunos datos
incoherentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: No se presenta la tabla con la caracterización de los
de 135 puntos de sensores biomédicos.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza de forma correcta y ordenada los
Tercer criterio de
procedimientos matemáticos para realizar el acondicionamiento de la
evaluación: señal biomédica.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 31 puntos y 40 puntos
Ejecuta de forma
correcta y ordenada
los procedimientos
Nivel Medio: El estudiante realiza los cálculos matemáticos sin
matemáticos para embargo presenta errores en los cálculos del amplificador de
acondicionar una instrumentación y/o en los cálculos del filtro.
señal biomédica. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 30 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no realiza ningún análisis matemático

representa 40 para el acondicionamiento de una señal.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 135 puntos de entre 0 puntos y 0 puntos
la actividad
Nivel alto: El estudiante presenta un video en donde realiza la
simulación del circuito diseño, evidenciando la comprensión de la
Cuarto criterio de temática de acondicionamiento de señales y el buen uso de
evaluación: simuladores.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Evidencia el correcto entre 31 puntos y 50 puntos
funcionamiento de los
cálculos teóricos
mediante un
Nivel Medio: El estudiante presenta un video, sin embargo, no se
simulador evidencia la simulación con los cálculos teóricos realizados o la
simulación no cumple con las indicaciones de la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 30 puntos
representa 50
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presenta evidencias de la realización
de 135 puntos de
de la practica 2.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El informe final se presenta de forma organizada,

evaluación: completa y bien redactada según indicaciones de la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El informe final se entre 4 puntos y 5 puntos
presenta de forma
organizada, completa Nivel Medio: Presenta un documento final, sin embargo, el informe
y bien redactada no contiene todas las actividades solicitadas en la guía.
según indicaciones de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la guía. entre 1 puntos y 3 puntos

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Este criterio Nivel bajo: No se presenta el informe final en el entorno de
representa 5 evaluación.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 135 puntos de entre 0 puntos y 0 puntos
la actividad