INFORME DEL LABORATORIO DE

FÍSICA III
Experimento 3

CAMPO ELÉCTRICO

Profesor: Julio Chicana

N° Apellidos y nombres Código Participa

1 Conde Carbajal Marco Antonio 21190282 Sí

2 Quispe Huari Michael Bryan 21190091 Sí

3 Rincón Miranda Alejandro Luis Fabian 21190319 Sí

28 de junio de 2022
 CAMPO ELÉCTRICO

1. OBJETIVOS

1. Graficar las líneas equipotenciales en la vecindad de dos configuraciones de carga (electrodos).

2. Calcular la diferencia de potencial entre dos puntos.
3. Calcular la intensidad media del campo eléctrico.
4. Estudiar las características principales del campo eléctrico.

2. MATERIALES

● 1 Cubeta de vidrio.
● 1 Fuente de voltaje de CD.
● 1 Voltímetro
● 2 Electrodos de cobre
● 1 Punta de prueba
● 1 Cucharadita de sal.
● 2 Papeles milimetrados.
● 4 Cables de conexión
● Agua

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

CAMPO ELÉCTRICO

Las fuerzas ejercidas entre sí por las cargas eléctricas se deben a un campo eléctrico que rodea a cada
cuerpo sometido a carga, y cuya intensidad está dada por la intensidad de campo E. Si ahora se
encuentra una carga q dentro de un campo eléctrico (producido por otra carga), entonces actúa sobre la
primera una fuerza F. Para la relación entre intensidad de campo y la fuerza es válida la fórmula:

𝐹
𝐸 = 𝑞

La magnitud de la intensidad de la fuerza eléctrica, por lo tanto, está dada por la ecuación:
 𝐹 = 𝐸. 𝑞

La fuerza sobre una carga eléctrica dentro de un campo eléctrico es mayor mientras mayor sea la
intensidad del campo eléctrico, y mayor sea la misma carga.

No obstante, el campo eléctrico no sólo se ve determinado por la magnitud de la fuerza que actúa sobre
la carga, sino también por su sentido. Por tanto, los campos eléctricos se representan en forma de líneas
de campo, que indican el sentido del campo. La forma de un campo eléctrico está aquí determinada por
la forma geométrica de las cargas que generan el campo, al igual que por la posición que adopten entre
ellas. Las líneas de campo indican, en cada punto del mismo, el sentido de la fuerza eléctrica. Al
respecto, las siguientes imágenes muestran el campo eléctrico de una carga puntual positiva (izquierda)
y el de una carga puntual negativa (derecha). Las líneas de campo se desplazan en este caso en forma
de rayos que salen hacia el exterior a partir de la carga. El sentido de las líneas de campo (indicado por
las flechas) señala, de acuerdo a la convención establecida, el sentido de la fuerza de una carga positiva
(en cada caso pequeñas cargas puntuales en las imágenes); esto significa que las líneas de campo
parten cada vez de una carga positiva (o del infinito) y terminan en una carga negativa (o en el infinito).
La densidad de las líneas de campo indica correspondientemente la intensidad del campo eléctrico;
aquí, ésta decrece al alejarse de la carga puntual.

Si se encuentran cargas positivas y negativas repartidas uniformemente sobre dos placas de metal
colocadas frente a frente, en paralelo, como es el caso del condensador de placas planas paralelas,
entre ambas superficies se generan líneas de campo eléctrico paralelas, como se muestra en la figura
siguiente. Estas líneas de campo parten de la placa con carga positiva y terminan en la placa con carga
negativa. Dado que la densidad de las líneas de campo, al interior del condensador, es igual en todas
partes, la intensidad de campo eléctrico E de las placas es también igual en toda la superficie. Un
campo eléctrico de esta naturaleza recibe el nombre de campo eléctrico homogéneo.
Nota: También en el exterior del condensador circulan líneas de campo
entre las placas, las mismas que, no obstante, se "curvan" y no se
tomarán en cuenta en lo sucesivo. Por esta razón, se prescindió de su
representación.

Un cuerpo cargado eléctricamente causa alrededor de él un campo

electrostático. Para determinar y medir dicho campo en un punto
cualquiera es necesario introducir en las vecindades de dicho medio otro
cuerpo cargado, que llamaremos carga prueba, y medir: la fuerza que
actúa sobre él La carga de prueba la 𝑞0 suficientemente pequeña.

De manera que la distorsión que su presencia cause en el campo de interés sea despreciable.

La fuerza que actúa la carga 𝑞0 en reposo en el punto p en un campo eléctrico es:

𝐹 = 𝐸. 𝑞0

Para visualizar la intensidad y la dirección de un campo eléctrico se introduce el concepto de líneas de

fuerza. Estas son líneas imaginarias que son trazadas tales que su dirección y su sentido en cualquier
punto serán los del campo eléctrico en dicho punto. Estas líneas de fuerza deben dibujarse de tal
manera que la densidad de ellas sea proporcional a la magnitud del campo.
Dos puntos A y B en un campo electrostático tienen una diferencia de potencial ∆𝑉, si se realiza trabajo
para mover una carga de un punto a otro, este trabajo es independiente de la trayectoria o recorrido
escogido entre estos dos puntos.

Sea un campo eléctrico 𝐸 debido a la carga 𝑄. Otra carga 𝑞 en cualquier punto A del campo se
+

soportará una fuerza. Por esto será necesario realizar un trabajo para mover la carga 𝑞 del punto A a
+

otro punto B a diferente distancia de la carga. La diferencia de potencial entre los puntos de A y B en un
campo eléctrico se define como:

𝑉𝐴𝐵
𝑉𝐴𝐵 = 𝑉𝐵 − 𝑉𝐴 = + .............. (α)
𝑞

Donde;
𝑉𝐴𝐵: 𝐷𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐴 𝑦 𝐵

𝑊𝐴𝐵: 𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑙 𝑎𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑥𝑡𝑒𝑟𝑛𝑜

+
𝑞 : 𝐶𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑚𝑢𝑒𝑣𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝐴 𝑦 𝐵

Sabemos que:

𝐵 𝐵 𝐵
+ + +
𝑊𝐴𝐵 = ∫ 𝐹. 𝑑𝑙 =− 𝑞 ∫ 𝐸. 𝑑𝑙 =− 𝑞 ∫ 𝐸. 𝑑𝑙. 𝑐𝑜𝑠(180°) = 𝑞 𝐸. 𝑑 ............. (β)
𝐴 𝐴 𝐴

De (α) y (β):

𝑉𝐵− 𝑉𝐴
𝐸= 𝑑

4. PROCEDIMIENTO
Debido a que no existe algún instrumento que permita medir la intensidad del campo.

1. Se determinará y dibujarán las líneas equipotenciales, para luego dibujar las líneas de campo a
partir de ellas.
2. Los materiales utilizados son: Fuente de poder, multímetro digital, papel conductivo, papel en
blanco.
3. Conectamos la fuente de alimentación de corriente continua, y mantenemos una diferencia de
potencial de 8V entre las líneas paralelas.
4. Se utiliza el multímetro para medir los potenciales de diferentes puntos de la hoja conductiva
con respecto a un potencial de referencia o tierra, se coloca el terminal negativo al negativo de
la fuente, y el terminal positivo sirve como sondeo de los puntos.

5. Buscamos los puntos que se encuentran en un potencial de 2 V.

6. Buscamos los puntos que se encuentran en un potencial de 4 V.

7. Buscamos los puntos que se encuentran en un potencial de 6 V.

8. Podemos notar que los puntos que se encuentran a un mismo potencial, describen una
trayectoria, esta es llamada línea equipotencial.
9. A continuación medimos la diferencia de potencial entre dos puntos ubicados entre las líneas
cargadas, para esto colocaremos las dos puntas del voltímetro en un punto del centro cerca de
las líneas cargadas.

10. Como resultado final observamos que la mayor diferencia de potencial se encuentra en la
dirección perpendicular a las líneas equipotenciales.

11. El vector campo eléctrico apuntará en la dirección donde hay un mayor decrecimiento, es por
ello que se puede dibujar el campo a partir de las líneas equipotenciales.
5. ANÁLISIS EXPERIMENTAL

Con el simulador Peth enlace construya formas de electrodos

diferente al de planos paralelos y analice con detalle.

1. Medimos el potencial al centro de las cargas.

2. Luego marcamos los puntos a una diferencia de potencial de 2 V

3. Luego marcamos los puntos a una diferencia de potencial de 4 V

4. Uniendo los puntos con una misma diferencia de potencial, veremos las líneas
equipotenciales, y recordando que el vector de campo eléctrico apunta en la dirección
donde hay disminución del potencial eléctrico, es así que podemos determinar el campo
eléctrico que quedaría de la siguiente manera.

A esta configuración se le llama dipolo eléctrico.

6. CUESTIONARIO

1. En su gráfica, muestre algunas líneas equipotenciales para el sistema de electrodos

que utilizó.
2. ¿Por qué nunca se cruzan las líneas equipotenciales?

Porque cada línea equipotencial tiene puntos donde la carga es la misma, otra línea
equipotencial diferente deberá juntar puntos con diferente valor al primero, por lo que, al ser
diferentes, las líneas nunca se cruzarían y Como las líneas equipotenciales son perpendiculares
a la superficie del electrodo no se pueden cruzar.

3. Si usted imaginariamente coloca una carga de prueba en una corriente electrolítica

¿Cuál será su camino de recorrido?

Una carga de prueba se define teóricamente como una carga positiva, por lo tanto, esta carga
recorrerá el mismo recorrido que el de las líneas de fuerza o líneas de campo, es decir, la
carga de prueba se trasladará de un potencial mayor a un potencial menor.

4. ¿Por qué las líneas de fuerza deben formar un ángulo recto con las líneas
equipotenciales cuando las cruzan?

Debido a que, si no hay fuerzas externas que perturben el sistema, la energía potencial
eléctrica es constante, es decir, no es necesario de un trabajo para poder mover un cuerpo
 cargado sobre la superficie. Es así como, para que el trabajo realizado por una fuerza sea
nulo, esta debe ser perpendicular al desplazamiento, en este caso, las líneas de fuerza o campo
deben ser perpendiculares a la superficie o líneas equipotenciales.

5. El trabajo realizado para transportar la unidad de carga de un electrodo a otro es

𝐸 = 𝑉𝐵 − 𝑉𝐴 /𝑑 . Determine la magnitud del campo eléctrico entre las líneas
( )
equipotenciales. ¿El campo eléctrico es uniforme? ¿Por qué?

En el experimento, las regiones equipotenciales establecen un valor constante de potencia entre

las 2 placas, cuyo valor está definido por la fórmula 2

Es la fuerza eléctrica F que actúa sobre una unidad de carga de prueba puesta positiva colocada
en ese punto. Sus unidades se miden en N/C.

Ya que el campo tiene la misma intensidad, dirección y sentido en cada punto del campo, se
dice entonces que el campo es uniforme, prueba de ello también es que las líneas de
campo son paralelas.

𝐹 = 𝐸. 𝑞

𝑄
𝐸 = 𝐾. 2
𝑟

Si el caso se da en que la carga Q es positiva entonces el campo que este genera tiene sentido
hacia afuera y si, en cambio, la carga Q es negativa entonces el sentido del campo será hacia
adentro, en dirección a la ubicación de la misma carga

6. ¿Qué semejanza y diferencia existe entre un campo eléctrico y un campo

gravitatorio?

Semejanza: Los dos campos son interacciones conservativas (mantienen constante la energía
mecánica). Eso hace que para ambas interacciones pueden definirse funciones potenciales
asociadas (potencial, energía potencial) que vuelve más pequeño el cálculo del trabajo realizado
en los desplazamientos.

Ambas interacciones se explican a través de leyes empíricas con formas similares. Son
 proporcionales a la magnitud que produce la interacción (masa o carga), e inversamente
proporcionales al cuadrado de la distancia que separa ambos cuerpos.

Diferencias: - El campo gravitatorio es producido por la masa que siempre es positiva. La

carga eléctrica, a causa del campo eléctrico, puede ser positiva o negativa. - La interacción
electrostática puede ser atractiva o repulsiva, mientras que la interacción gravitatoria siempre
es atractiva.

7. Si el potencial eléctrico es constante a través de una determinada región del

espacio. ¿Qué puede decirse acerca del campo eléctrico en la misma? Explique.

Si el potencial eléctrico es constante, no necesariamente el campo eléctrico también lo

será. Debido a que el potencial es una magnitud escalar y el campo una magnitud vectorial,
pudiendo este campo tener infinitas direcciones.

8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

● CONCLUSIONES

1. Aprendimos y tenemos una idea más clara de cómo funcionan los campos eléctricos, para qué
sirven y cómo pueden usarse.

2. Se toma como principal importancia la precisión y exactitud en los cálculos de laboratorio.

3. Se concluye que el campo eléctrico es fundamental en el área de la física, ya que este nos
permite entender varias otras propiedades e interrogantes del mundo.

● RECOMENDACIONES

1. Cerciorarnos minuciosamente que los valores dados en el experimento, estén correctamente

plasmados en nuestra resolución, ya que de errar en tan solo un dígito, estaríamos errando en
toda la operación y; por ende, también el experimento.
 2. Dividir el experimento en partes equitativas entre los integrantes del grupo para un mejor
desarrollo del mismo.

3. Que las clases de laboratorio y teoría sean de manera presencial de ahora en adelante para
un mejor desarrollo y comprensión del curso.

9. REFERENCIAS

James, C. (2006). Electromagnetismo - Campo eléctrico.

https://ocw.ehu.eus/file.php/111/electromagnetismo/contenidos/campo-electrico/cam
po-electrico.pdf