COLEGIO JOSÉ VASCONCELOS

ING
INGLES III
PROF. DANIELA DEL CARMEN PÉREZ LOREDO
Clase escrita
SEMANA 2

FECHA: 30-08-22

MATERIA: INGLES III

GPO 74 ING-

Propósito de la sesión: Identificar mediante la estructura de First Conditional,

TEMA QUE SE ANALIZARÁ EN CLASE

First conditional sentence

We use the First conditional sentences to talk about actions that are very probable, they
express future conditional. It is the “real” or “possible” conditional. Example: If it rains, I will
stay home. The normal pattern for this type of conditional is present simple tense in the If
clause and some explicit indication of future time (e.g. will or be going to) in the result
clause. Example: If you finish your homework, I’m going to invite you to the park. This kind
of sentence has two parts:

Part A: is the situation or condition (the If clause).

Part B: is the result or consequence (the result clause)

You have to write a comma (,) between the two parts, unless you change the order of the
parts.
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Example: I will stay home if it rains.

Use the present simple tense in the If clauses and will or be going to in the result clause

( Usamos las primeras oraciones condicionales para hablar de acciones que son muy
probables, expresan condicionales futuros. Es el condicional "real" o "posible".

Ejemplo: Si llueve, me quedaré en casa.

El patrón normal para este tipo de condicional es el tiempo simple presente en la cláusula
If y alguna indicación explícita del tiempo futuro (por ejemplo, lo hará o lo hará) en la
cláusula de resultado.

Ejemplo: Si terminas tu tarea, te voy a invitar al parque

Este tipo de oración tiene dos partes:

Parte A: es la situación o condición (la cláusula If).

Parte B: es el resultado o consecuencia (la cláusula de resultado).

Tienes que escribir una coma (,) entre las dos partes, a menos que cambies el ordende
las partes.

Ejemplo: Me quedaré en casa si llueve.

Use el tiempo presente simple en las cláusulas If y will or be going to en el resultado

cláusula.

Actividad en Clase First Conditional (duración 20min)

Orientación al propósito de la actividad

Que el alumno pueda identificar y diferenciar las características de esta Conditional así a
su vez realizar Oraciones con esta estructura.
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Orientación a la ejecución de la actividad

En parejas el alumno realizara oraciones de acuerdo con la estructura, pero referente a su

compañero de equipo.

Orientación al control y valoración (evaluación) de la actividad

 ¿ Participate in class?
 Did I elaborate the questions correctly?
 Is my questions consistent?

Orientación al control y valoración (Rubrica) de la actividad

 PARTICIPACIÓN 20
 Preguntas 50
 IDENTIFICACION DE CARACTERISTICAS 30
Realizar captura de la actividad y subirla a plataforma

DISEÑO DEL FORO 20%

(MOMENTOS PRINCIPALES DE LA ACTIVIDAD)

Nombre de la actividad

o Firts conditional

Orientación al propósito de la actividad

o Que el alumno pueda redactar sus dudad y las resolveremos

grupalmente.

Orientación a la ejecución de la actividad

o Redacta la estructura de THE FIRTS CONDITIONAL.

Orientación al control y valoración (evaluación) de la actividad

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o ¿Comparto mis dudas?
o ¿Respondo preguntas de mis compañeros?

Lengua-Adicional-al-Espanol-III (2).pdf