¨Año Del Retorno a la Alegría¨

Distrito Educativo 05-01, de San Pedro de Macorís, Rep. Dom.

Planificación Diaria: Primer y Segundo Ciclo

Maestro/a: Jenny Santana Grado y sección: 2 A Fecha: 10-10-2022

Estrategias y técnicas de enseñanza - aprendizaje: Retroalimentación y socialización.
Intención pedagógica del día: Que los niños y niñas aprendan a escribir su nombre.
Área Momentos Actividades/duración Organización Recursos
curricular/ de la clase de
Competencias los
estudiantes
específicas
Luego de recibir a los niños y niñas dando la bienvenida al salón de
Inicio clases. Individual Pantalla
Lengua Brevemente la docente le explica la importancia de documento de digital
Española. identidad, se retroalimenta el tema de la clase el tema de la clase
pasada mediante algunas preguntas, ¿Cuál es el tema que está
trabajando? ¿porque tenemos nombre propios ¿después les pide que
Comprensión observa ven diferentes documentos personales, tales como: cedula,
escrita. carne,etc.
Comprende el
nombre al
leerlo, en la
Luego de observa las preguntas ¿Qué observan? ¿cuáles carnets as
tarjeta de
identidad. Desarrollo visto en tu casa? Individual Tiza
Después le pide que transcriba de la pizarra los nombres de los demás Borrador
compañeros y compañeras. Qué dice con la primera letra del
abecedario: Lápiz

Adams. Billy Carolina

Alfred. Brackenson Carlos

Angel Belanda Carmen

Anyelina. Bella Camila

Para finalizar las actividades de ese día realizamos algunas preguntas.

Cierre ¿Por qué es importante tener un nombre? Individual

¿Qué aprendimos hoy?

Maestro/a: Jenny Santana Grado y sección: 2 A Fecha: 10-10-2022 y

Estrategias y técnicas de enseñanza - aprendizaje: Recuperación de saberes previos e indagación dialógica.
Intención pedagógica del día: que los niños y niñas reconozcan los números del 1 al 100
Área Momentos Actividades/duración Organización Recursos
curricular/ de la clase de
Competencias los
estudiantes
específicas
Luego de determinar los saberes previos de cada estudiante sobre el
Inicio tema que vamos a trabajar hoy. Individual Cartel.
Se retroalimenta la clase anterior con algunas preguntas ¿Cuáles son
los números naturales? ¿la secuencia de los números naturales?, la
docente motiva a los niños y niñas para que observen un cartel de los
Matemática. números del 1 al 100.

Razona y Desarrollo Después de orientar sobre las secuencias de los números naturales, Individual Tiza
argumenta. motiva a los niños y niñas para que leen en voz alta los números del 1
Borrador
Comprende al 100.
los números Lápiz
Transcriben de la pizarra los números de l al 100.
como un
mínimo hasta
el 99,
establece
Para finalizar las actividades de ese día realizamos algunas preguntas.
relaciones
entre ellos. Cierre ¿Qué números recuerdas trabajamos hoy?? Individual

¿Qué aprendimos hoy?

Maestro/a: Jenny Santana Grado y sección: 2 A Fecha: 11-10-2022
Estrategias y técnicas de enseñanza - aprendizaje: Retroalimentación y lluvia de ideas.
Intención pedagógica del día: Que los niños y niñas aprendan la importancia de los nombres propios.
Área Momentos Actividades/duración Organización Recursos
curricular/ de la clase de
Competencias los
estudiantes
específicas
Retroalimentación de la clase pasada (mi nombre) ¿Qué trabajamos la
Inicio clase anterior? ¿Qué aprendí sobre mi nombre? Individual Cartel.
Lengua La docente les presenta varios modelos de documentos de identidad.
Española.
Transcriben de la pizarra un texto en los que se incluye sus nombres
Desarrollo de algunos compañeros: encierra los nombres que empiezan con la Individual Tiza
consonanté M.
Compresión
Borrador
escrita.
Lápiz
Comprende e
identifica
cada objeto al
nombrarlo.

Para finalizar la docente realiza una dinámica con aplausos bravo

Cierre bravísimo dice inicio de su nombre. Individual

Maestro/a: Jenny Santana Grado y sección: 2A Fecha: 12-10-2022

Estrategias y técnicas de enseñanza - aprendizaje: Exploración e indagación de los saberes previos.
Intención pedagógica del día: Que los niños y niñas conozcan el mapa de la republica dominicana.
Área Momentos Actividades/duración Organización Recursos
curricular/ de la clase de
Competencias los
estudiantes
específicas
Se les muestra un video del mapa de la República Dominicana, y que
 Inicio pais es nuestro vecino. Individual Pantalla
Ciencias digital.
Sociales.

Desarrollo Individual Tiza

Interacción Dibujan el mapa de la republica dminicana. Borrador
socio cultural
Trancriben de la pizarra el nombre de la Republica Dominicana. Lápiz
y
construcción Computadora
ciudadana.

Reconoce y
respeta los
símbolos
patrios.

Para finalizar las actividades de ese día realizamos algunas preguntas.

Cierre ¿Cómo se llama nuestro mapa? Individual

¿Qué aprendimos hoy?

Maestro/a: Jenny Santana Grado y sección: 2A Fecha: 12-10-2022 y

Estrategias y técnicas de enseñanza - aprendizaje: Exploración de conocimientos previos y lluvia de ideas.
Intención pedagógica del día: Que los niños y niñas aprendan la cual es la primera letra de su nombre.
 Área Momentos Actividades/duración Organización Recursos
curricular/ de la clase de
Competencias los
estudiantes
específicas
Luego de recibir a los niños y niñas entonan la canción (buenos días),
Inicio se retroalimenta la clase anterior con algunas preguntas, ¿Qué tema Individual Cartel.
estamos trabajando hoy? ¿Cuál es el ´primera letra de tu nombré?
Computadora.

Lengua
Desarrollo Transcriben de la pizarra el abecedario y colorea la primera letra de su Individual Tiza
española.
nombre, con el color que prefieras.
Borrador
Compresión
escrita. Lápiz

Comprende e Computadora
identifica
cada objeto al
nombrarlo

La docente realiza algunas preguntas sobre el tema trabajando hoy.

Cierre ¿conque nombre inicia su nombre? Individual

¿Cuánto nombre tienes tu?

¿Qué aprendiste hoy?

Maestro/a: Jenny Santana Grado y sección: 2 A Fecha: 13-10-2022 y
Estrategias y técnicas de enseñanza - aprendizaje: Recuperación de saberes previos e indagación dialógica.
Intención pedagógica del día: que los niños y niñas reconozcan los números
Área Momentos Actividades/duración Organización Recursos
curricular/ de la clase de
Competencias los
estudiantes
específicas
Luego de motivar a los alumnos se les entona una canción sobre los
Inicio números, se retroalimenta la clase anterior con algunas preguntas Individual Cartel.
¿Qué rebajamos ayer? ¿cuál es el que estamos trabajamos?

Desarrollo Se les pide que trascriban de la pizarra los números naturales. Individual Tiza
Matemática.
Borrador

Razona y Lápiz
argumenta.

Comprende
los números
como un
mínimo hasta
el 99,
establece
relaciones
entre ellos. Motiva la participación creativa de cada estudiante forma de fila dice
Cierre cual va antes y cual va después. Individual