| LEARNING EXPERIENCE 4 | English: Level Pre A1

People Who Make a

Difference

Welcome to Activity 3!

Activity 3: Let’s Make a Difference

LEAD IN:
Complete the conversation with your information.

Hello! I live in Abancay and our

traditional dish is cuy chactado. What
about you?

Hello! Well, I live inand our

traditional dish is.

Material elaborado en colaboración con RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

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LET’S PRACTISE! Escucha el audio de la actividad 3.

LISTENING COMPREHENSION
PRACTISE-EXERCISE 1
Listen to the podcast and select the correct alternative.

Karol ...

(Example)

a. … lives on the b. … lives in the

coast of Peru. Amazon of Peru.

KAROL VIDAL
1 In Nuevo Rafael, Karol …
PERU .

a. … uses a b. … uses a
microphone. megaphone.

2. José …

a. … lives in the b. … lives in the

Amazon of Peru Andes of Peru

JOSÉ RUIZ
PERU 3. José …

a. … works on a farm. b. … works at a school.

2
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PRACTISE-EXERCISE 2 LOOK!
Tick ( ) the correct option about Karol and José. Fanzine = Revista para
fanes.

KAROL VIDAL JOSÉ RUIZ

1. 3.

teacher Amazon of Peru

doctor Andes of Peru

2. 4.

Apurímac at a school

Ucayali on a farm

3
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Part. B
Read the fanzine and complete the sentence about José.

Example:
Karol is a teacher and José lives in the (2)
she lives in (1). he works (3).

4
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Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares internacionales.
Aquí algunas preguntas más. ¿Lo puedes hacer?

1. ¿Puedo reconocer palabras familiares en inglés en

audios breves y sencillos con ayuda de
SÍ - imágenes?
NO
2. ¿Puedo demostrar que comprendo algunas
palabras
en inglés al unirlas con imágenes que las
SÍ - representan?
NO

This is the end Continue with

of Activity 3. Activity 4.
Bye- bye!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia

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gratuita que imparte el Ministerio de Educación.