Fisica

% de logro
Evaluación por objetivos “Universo”
NOMBRE Joaquin Perlo Toledo
Colegio
San Pedro CURSO 1 Medio A FECHA
Nolasco
DOCENTE Mauricio San Martin
Concepción
Resultados de Aprendizaje:Aplicar los conceptos y propiedades del Universo
mediante la resolución de problemas contextualizados.

FECHA DE ENTREGA: 23 de Junio. ENTREGA MEDIANTE:Google Classroom

CARÁCTER:Formativo-sumativo

En las siguientes actividades se presentarán objetivos asociados a cada actividad,

dependiendo del nivel de complejidad del objetivo esto influirá más o menos en el
porcentaje de logro final.

I. Términos pareados (Obj. Identificar o relacionar conceptos mediante algún criterio

preestablecido)

• Nube de Oort _4_ Elemento astronómico compuesto

principalmente de hierro y roca.
• Merger de Galaxias _3_ Intenta explicar la formación del
sistema solar mediante el gas del propio
sol cuando era una protoestrella.
• Hipótesis Nebular _1_ Zona donde los objetos son
sometidos a la gravedad del sol.
• Asteroides _5_ Elemento astronómico compuesto
principalmente de hielo y polvo.
• Cometa _2_ Colisión de galaxias.

II. Selección múltiple (obj. Comprender y aplicar los conceptos del universo mediante las
metodologías vistas durante las clases siendo capaz de justificar dicha respuesta.)

1.- ¿Cuál es el planeta más caliente del sistema solar? Escriba porque este planeta
es el más caliente en la justificación.

• Mercurio
• Tierra
• Saturno
Venus
• Fobos
Justificación
Es Venus ya que el promedio de temperatura que hay en Venus es alrededor de 464°C,
otro es que la superficie de la superficie no baja de los 400°C

2.- Si se arroja un fósforo en los océanos de titán, está ¿Podría hacer combustión?
Justifique el porqué de su respuesta.

• Se encendería completamente el océano de metano.

• El fósforo se apagaría al tocar el metano.
El fósforo ni siquiera se encendería.
• Se encendería parte del océano y luego se apagará.
• Ninguna de las anteriores.

Justificación: No se prenderia ya que no hay oxigeno y para que exista una combustion
debe haberlo

3.- ¿Cual de los siguientes satélites naturales tienen más posibilidad de albergar vida?

• Luna y fobos.
Titán y Europa.
• Ganimedes e Io.
• Deimos y Calista.
• Europa y Ensaladus.

Justificación:
Europa: Su superficie es una capa de 40km de profundidad de hielo, se puede saber que
hay agua debido a que hay grietas en la superficie
Titán: Alberga mares y precipitación de hidrocarburos, puede haber una vida alienigen
basada en metano.

4.- Cuando se produce un eclipse solar total.

• Cuando la luna cubre completamente al sol y la luna está en su Afelio.

Cuando la luna cubre completamente al sol y la luna está en su Perihelio.
• Cuando la luna cubre completamente al sol y la luna está en cualquier sitio.
 • Cuando la luna cubre parcialmente el sol.
• Ninguna de las anteriores.

Justificación:
Ya que si la Luna estuviera en se Afelio este eclipse sería un Anular.

III. Respuesta libre (Aplicar las propiedades y características de los objetos astronómicos
vistos mediante el análisis de fenómenos reales.)

• ¿Qué características debe cumplir un objeto para ser considerado planeta?

Menciona todas las características y explica cada una de estas.

1.-Dominio Orbital: Tiene que ser un cuerpo dominante que no tenga otros que otros
cuerpos no se asimiles a su tamaño excepto sus satélites

2-Tiene que ser un cuerpo celeste que tenga una órbita rodeando estrella

3.-necesita ser un cuerpo con suficiente masa para que la gravedad que genera supere
las fuerzas del cuerpo rígido, de esta forma hará que asuma una forma de equilibrio
hidrostático

• Menciona todas las fases de la Luna y acompaña cada una de estas con un
dibujo o imagen.

Luna Nueva - Creciente Menguante - Cuarto Creciente - Luna Gibosa Creciente -

Luna Llena - Luna Gibosa Menguante - Cuarto Menguante - Luna Menguante -
Luna Nueva
• Dibuja el diagrama de Hubble.