Reporte de lectura 3.

Tema 3.
Ivan Pavlov, fue un fisiólogo ruso que estudiaba los procesos de los jugos digestivos de los
perros a los que alimentaba y, por medio de un dispositivo, monitoreaba sus glándulas
salivales. De esta manera, descubrió que los perros salivaban antes de recibir el alimento en la
boca, tan solo al ver el alimento, hasta babeaban al escuchar los pasos del alimentador.
De ahí surgió el concepto de condicionamiento clásico un estímulo neutral se asocia a un
estímulo incondicionado (EI) que por sí mismo provoca la respuesta de salivar, respuesta
condicionada (RI), y el estímulo neutro pasa a adquirir las propiedades del incondicionado (EC),
provocando la misma respuesta (RC).
En el ejemplo de Pavlov, los pasos fueron estímulos neutros, luego (al presentarse los
estímulos incondicionados un poco después de los neutros) ya no era necesario que se
presentara el alimento, los perros salivaban (respuesta condicionada), es decir, los perros
habían aprendido a asociar el sonido con lo que fisiológicamente provocaba la reacción de
salivar.
Este aprendizaje llamado condicionamiento clásico, se da también en humanos; el ejemplo del
limón o el tamarindo lo explican muy vívidamente, pero también se aplica a las emociones.
La psicología conductista se formó gracias a estos principios, se interesó del aprendizaje para
explicar los procesos psicológicos en los humanos.
John B. Watson realizó experimentos, en los que, explicó la adquisición de conductas de miedo
en bebés, por medio de un experimento, fue asociado un ruido fuerte a la presentación de un
peluche que no provocaba por sí mismo una respuesta de miedo; después de varios ensayos,
el peluche por sí mismo provocaba miedo al bebé.
El condicionamiento operante es cuando el individuo aprende que su conduta opera sobre su
ambiente proporcionando o evitando ciertas condiciones.