UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

PRE-CÁLCULO
SISTEMA DE INGRESO UNIVERSITARIO
GUÍA DE ACTIVIDAD N° 3
(TAREA / PRÁCTICA, LABORATORIOS, ETC.)

Facilitador(a): Ing. Yuraisma Moreno Asignatura: Pre-Cálculo

Estudiante: Richard Cubilla 4-814-300 Fecha: 27/1/20 Grupo: 2SI107
Diana Rodríguez 4-814-1837
Sebastián Pimentel 4-813-1050

A. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: Resolviendo desigualdades

B. TEMAS:
Desigualdades

C. OBJETIVO(S):
 Resolver desigualdades lineales y no lineales.

D. METODOLOGÍA: discusión y trabajo en equipo.

E. PROCEDIMIENTO O ENUNCIADO DE LA EXPERIENCIA:

 Resolver las siguientes desigualdades. Encuentre el conjunto solución y expréselo en la recta real y
en notación de intervalo:

1. 3x -2 -5x -10x -6 > 13 -8x +4 +23 +4x

5 2 2 1
2. + x−8 ≥ x− −3 x
4 3 5 2
5 x +2 1−7 x
3. <
−6 5
4. |5−2 x|<11
2
5. | −4∨¿> 2
x
x 2−x−2
6. 2 <0
x −4 x +3
7. y2 + y – 12 ≥ 0

F. RECURSOS:
Cuaderno y libro de trabajo, bibliografía recomendada.
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G. RESULTADOS:
Documento digital (MS Word).

1. 3 x−2−5 x−10 x−6 >13−8 x +4 +23+ 4 x

Solución:
3 x−5 x−10 x+ 8 x−4 x >13+ 4+23+2+6

−8 x >48

48
x<
−8
x ←6

−∞−6 0+∞
(−∞ ,−6 )

5 2 2 1
2. 4 + 3 x−8≥ 5 x− 2 −3 x
Solución:
60 ( 54 )+60 ( 32x )−60 ( 8) ≥ 60( 52x )−60 ( 12 )−60 ( 3 x)
75+ 40 x −480 ≥ 24 x−30−180 x
−405+ 40 x ≥−156 x−30
40 x +156 x ≥−30+405
196 x ≥ 375
375
x≥ =1.91
196

375
−∞ 0 +∞
196
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[ 375
196
, + ∞)

5 x +2 1−7 x
3. −6
<
5
Solución:
30 ( 5−6x+ 2 )<30 ( 1−75 x )
−5 ( 5 x+2 ) <6 ( 1−7 x )
−25 x−10<6−42 x
−25 x+ 42 x< 6+10
17 x <16
16
x<
17

16
−∞ 0 +∞
17

( −∞ ,
16
17 )
4.|5−2 x|<11
Solución:
|5−2 x|<11
−11<5−2 x <11
−11−5 ←2 x 11−5
−16←2 x< 6
−16 6
< x<
−2 −2
8> x >−3

○ ○

−∞ 3 0 8
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(−3,8 )

5. [ ]
2
x
−4 > 2

Soluciòn:
2 2
−4>2 −4←2
x x
2 2
>2+4 ←2+4
x x
2 2
>6 <2
x x
2>6 x 2<2 x

2 2
>x <x
6 2
1
>x 1< x
3
0.3> x

Solución: (-∞,0.3) (1,+ ∞)

○ ○

-∞ 0 0.3 1 2 +∞
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2
x −x−2
6. <0
x2 −4+ 3

Solución:

x2 −x−2
<0
x2 −4+ 3

( x−2)( x +1)
<0
( x−3 ) (x−1)

X −2=0 X+ 1=0 X −3=0 X−1=0

X =2 X=−1 X =3 X=1

−∞−10 1 23 ∞

( x−2 ) ( x +1 ) ( x−3 ) ( x−1 ) ( x−2)(x +1)

( x−3 ) (x−1)
(−∞ ,−1 ) − − − − +
(−1,1 ) − + − − −
( 1,2 ) − + − + +
( 2,3 ) + + − + −
( 3 ,+∞ ) + + + + +

○ ○ ○ ○

−∞−10 1 23 ∞
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(−1,1 ) U (2,3)

7. y2 + y – 12 ≥ 0

Solución:
y2 + y – 12 ≥ 0
( y + 4)( y−3) ≥0

y + 4=0 y−3=0
y=−4 y=3

−∞−4 0 3 ∞

( y + 4) ( y−3) ( y + 4)( y−3)

¿ − − +
⌈−4,3 ⌉ + − −
[3,∞ ¿ + + +

● ●

−∞−4 0 3 ∞

H. CONSIDERACIONES FINALES:
Opinión del estudiante sobre el logro del objetivo y el desarrollo de la asignación.

 Cada uno de nosotros aportó sus conocimientos matemáticos para realizar los problemas,
mediante una buena organización de trabajo y discusión.
 Reforzamos los temas que sean necesarios mediante la práctica y solución de problemas.
 Aprendemos a resolver el tema tratado para así tener un mayor conocimiento sobre este.
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 Aumenta la confianza y capacidad para resolver estos casos de desigualdades y poder
desarrollar en un momento que sea necesario.
 Practicar más los diferentes tipos de problemas de desigualdades y reforzar mi habilidad para
resolverlo.
 Aprender a copiar problemas y ecuaciones matemáticas en Word.

I. BIBLIOGRAFIA:

Alemán, Cesiah Folleto de Precálculo

Camarena, Digna Facultad de Ciencias y Tecnología
Quiel, Alba de Departamento de Ciencias Exactas, 2011
Herrera, Javier
Alemán, Ángela

Stewart, James y otros. Precálculo. Editorial Thomson Learning, 2007 Quinta Edición.
Barnett, Raymond. Precálculo (Funciones y sus Gráficas). Editorial McGraw Hill, 2000 Cuarta Edición.
Louis, Leithold. Matemáticas Previas al Cálculo. Editorial Oxford, México, 2006, Tercera Edición.
Sullivan, Michael. Precálculo. Editorial Prentice Hall, 1997 Cuarta Edición.
Deman, Waits, Foley y Kenndy. Precálculo. Pearson Education, 2007 Séptima Edición.

J. RÚBRICAS:
 Asignación en grupos de 3 estudiantes, documento digital.
 Valor 100 ptos.
 Fecha de entrega: 27/1/20.

Indicadores de Evaluación Ponderación Evaluación

1. Resultados. 70%

2.Presentación, formato, gráficos. 20%

3. Consideraciones finales (punto H). 10%