FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Pretarea:
Introducción a los procesos aritméticos

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

Julián Andrés Henao Ramírez

Número de identificación: 1094915110

Grupo: 200612 _30

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Administración de Empresas
ECACEN
25 de abril de 2021
Popayán

1
 INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo se busca poner en práctica los conceptos

básicos sobre los procesos aritméticos, leyes de signos y algunas
operaciones matemáticas; se busca afianzar el uso de la herramienta de
ecuaciones a través del aplicativo Word con el fin de desarrollar con
éxito el curso fundamentos de matemáticas.

2
 Anexo a Guía de actividades
Pretarea – Introducción a los Procesos Aritméticos

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Julián Andrés Henao Ramírez 0

EJERCICIOS A DESARROLLAR

La siguiente tarea consta de cuatro (4) ejercicios, los cuales se

muestran a continuación:
Ejercicio 1: Editor de Ecuaciones
El estudiante transcribe (escribe, duplica, traslada, etc.), las ecuaciones
que se visualizan en la tabla 2, utilizando el editor de ecuaciones de
Word. Este proceso servirá de práctica para mejorar la calidad de
presentación de los trabajos a entregar.
Nota: Para este ejercicio no es necesario tener en cuenta el último
dígito del documento de identidad.
Ejercicios propuestos
Tabla 2. Trascribir operaciones matemáticas utilizando el editor de
ecuaciones:

Ejercicio para practicar con el editor Transcriba aquí el

de ecuaciones (Recuerda que no debe Ejercicio utilizando el
desarrollar ningún proceso) editor de ecuaciones
x−1 3+ x
− =2
x+ 1 x−1

2 2x
x 2−x= −
9 3

3
√ x+1=√ x+ 9

x+2 x−2
− =( x−2 )
3 2

1 1 1
+ = 2 2
x−a x +a x −a

x+1
1+
x−1
=2
x−1
2−
x+ 1

x−3 3 ( x−2 ) x−3−( x+ 2 )

− =
3 2 2

√ x+ ¿ 6+ √ x+11=√ 5−10 x ¿
( x−3 )2
−x+ x 2=x ( x−2 )
2

x−1
( x−3 )2 − =2 x
3

2 1
x− + =5 x+ 5
x 2x

8
3 x− + ( x−1 )2=3 ( x−2 )− ( x −5 )
x

1
√ 2 x−1+ √2 x+ 1=
√2 x−1
x+1 5+ x 9−2 x
+ =1+
2 6 3

4
Ejercicio 2: Leyes de los signos
Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en las
operaciones con números reales, se basan en las combinaciones de los
signos que se encuentran entre ellas.
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 1), las siguientes referencias:
Sánchez, Hernández, Rubén. Álgebra, Grupo Editorial Patria,
2014. (pp. 92 -94)
Sergio, Falcón Santana. Matemáticas básicas, Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión
Científica, 2014 (pp. 19 – 24).
Ejercicios propuestos:
Tabla 3. Ley de los signos
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Nombre y Ultimo Completa la Desarrolla el

Apellido digito de su Operación Ejercicio
número de ubicando el
Cedula signo dentro del
()
Ejemplo ( 3 n ) + ( 2 )=¿
¿( + ) ( 3 4 ) + ( 2 )=36
Julián ¿( + ) ( 2 0 ) + ( 3 )=23
Andrés ¿ (−1 0 ) + (−5 ) =¿−15
Henao 0 ¿ ( 1 0 ) + (−3 )=¿7
Ramírez ¿ (−3 0 ) + ( 15 ) =−15
¿ ( 4 0 )−( 8 )=32
(−8 0 )−(−2 )=¿ (-
¿
80)+(2)=-80
¿ ( 4 0 )−(−7 )=¿ 40+7= 47
¿ (−9 0 )−( 4 )=−94
¿ 0 × ( 0 )=0
¿ (−2 0 ) × (−3 ) =60

5
 ¿ ( 8 0 ) × (−6 )=−480
¿ (−8 ) × ( 4 0 )=−320
¿ ( 1 0 ) ÷ ( 4 ) =+ ¿2.5
¿ (−8 ) ÷ (−1 0 )=¿ 0.8
¿ ( 1 ) ÷ (−2 0 ) =−¿0.05
¿ (−5 0 ) ÷ ( 2 )=−25

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional).
Tabla 4. Ley de los signos (Opcional)
Nombre y Ultimo Completa la Desarrolla el
Apellido digito de su Operación Ejercicio
número de ubicando el
Cedula signo dentro del
()
Ejemplo ( 3 n ) + ( 2 )=¿
¿( ) ( 3 4 ) + ( 2 )=36
¿( ) ( 4 n ) + ( 8 ) =¿
¿ (−4 n ) + (−7 )=¿
¿ ( 5 n ) + (−2 ) =¿
¿ (−5 n ) + ( 3 )=¿
¿ ( 2 n )−( 3 )=¿
¿ (−6 n )−(−2 )=¿
¿ ( 1 n )−(−4 )=¿
¿ (−5 n ) −( 4 )=¿
¿ ( 7 ) × ( 2 n ) =¿
¿ (−8 n ) × (−9 )=¿
¿ ( 4 n ) × (−3 ) =¿
¿ (−6 ) × ( n )=¿
¿ ( 8 n ) ÷ ( 2 )=¿
¿ (−6 ) ÷ (−1 n )=¿
¿ ( 10 ) ÷ (−2n )=¿
¿ (−1 n ) ÷ ( 4 ) =¿
Ejercicio 3: Potencias de números enteros

6
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 1), las siguientes referencias:

Sergio, Falcón Santana. Matemáticas básicas, Universidad de Las

Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión
Científica, 2014 (Páginas 25 – 28).
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 5. Desarrollar los ejercicios de Potencia

Nombre y Apellido Ultimo digito de Ejercicio por desarrollar

su número de
Cedula
Ejemplo

(2 n)2
(2 4)2 =¿
24 × 24=576

Julián Andrés Henao 0  (-10)3 = -1000

Ramírez  (20)0 =1
 (259 - 258)0 =10= 1
2
2 0 2 20 400
 ( )
2
= 2=
2 4
3
=100
3
3 3 3 0 3 .1 3
 ( )()
30
·
2
= 3 = 3
30 1 30
4 10 10 52
 ( )( )
−
2 4
+
7
+30= +1
28

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de

7
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional).

Tabla 6. Desarrollar los ejercicios de Potencia (Opcional)

Nombre y Apellido Ultimo digito Ejercicio por
de su número desarrollar
de Cedula
Ejemplo

(2 n)2
(2 4)2 =¿
24 × 24=576

 (3-1n)2
 (1n+1)0
 (620-619)n
1n 3
 ( )
7
3 n 10 n
 ()( )
5
·
5
8 2n 4n
 ( )( )
−
2 8
+
4
+5 n

Ejercicio 4. Sistemas de numeración en diferentes bases.

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 1), las siguientes referencias:
Sánchez, Hernández, Rubén. Álgebra, Grupo Editorial Patria,
2014. (páginas 60-65)
Cada estudiante debe convertir el número decimal a las conversiones
numéricas en base 2, base 8 y base Hexadecimal como se muestra en la
tabla 7.

8
Tabla 7. Conversión a diferentes bases
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones

Nombre Ultimo Decimal Base 2 Base Base

y digito 8 Hexadecimal
Apellidos de su
número
de
Cedula
Ejemplo
Julián n462 1000101101110 10556 116e
Andrés 4462
Henao 0 8042 1111101101010 17552 1f6A
Ramírez 3500 11011010100 6654 dac
8032 1111101100000 17540 1f60
2240 100011000000 4300 8c0

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional).
Tabla 8. Conversión a diferentes bases (Opcional)
Nombre y Ultimo Decimal Base 2 Base Base
Apellidos digito 8 Hexadecimal
de su
número
de
Cedula
Ejemplo
n462 1000101101110 10556 116e
4462
4n8n
75n0

9
 n841
N89n

CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones,

debe borrar el contenido de la presente hoja.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Sánchez Hernández, R. (2015). Álgebra. Grupo Editorial Patria. (pp. 16), (pp. 31-33),(pp.92– 94),
(pp. 60-65), (pp. 82 - 84), (pp. 263-272)

Santana Sergio, F. (2015) (pp.19-24),(pp. 49-67) Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas
de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica.

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