Colegio de Bachilleres Modelado: Desarrollo de Algoritmos, Diagrama de Flujo y Programación

Plantel 16 Tláhuac Fecha: 23/11/2022

Manuel Chavarria Chavarria Actividad 1. Semana 6.

Objetivo: Realizar 3 ejercicios en el programa de Pseint de tal forma que se ejerciten

las estructuras de control secuencial, de decisión e iterativa con uno de los tres
tipos diferentes estructuras de control llamada: PARA.

I. Instrucciones: Realiza un algoritmo, pseudocódigo, diagrama de flujo y muestra

de salida de resultados que sea capaz de calcular los valores X1 y X2 al momento
de utilizar una ecuación cuadrática del tipo ax2+bx+c=0, mediante la aplicación de la
formula general, donde el usuario final ingrese valores con punto flotante
directamente desde teclado.
−b ± √ b2−4 ac
x=
2a

Realiza de manera planeada y ordenada la solucióna los siguientes casos:

a. Captura del Algoritmo:

INICIO
DIMENSIONAR a, b , c , como tipo Entero
DIMENSIONAR X1, X2 como tipo Flotante (Punto Decimal)
MOSTRAR “Captura el valor del término cuadrático “;
ALMACENAR a;
MOSTRAR “Captura el valor del término lineal”;
ALMACENAR b;
MOSTRAR “Captura el valor del término Independiente”;
ALMACENAR c;
CALCULAR X1 = ( -b + RAIZ((b^2)-4*(a*c)))/(2*a)
CALCULAR X2 = ( -b - RAIZ((b^2)-4*(a*c)))/(2*a)
MOSTRAR “El resultado calculado de X1 es:” X1:
MOSTRAR “El resultado calculado de X2 es:” X2:
FIN

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b. Desarrollo del Pseudocódigo:

Algoritmo Ejercicio1_Ecuación_Cuadratica
Definir a,b,c Como Entero
Definir X1,X2 Como Real
Escribir 'Captura el valor del término cuadrático'
Leer a
Escribir 'Captura el valor del término líneal'
Leer b
Escribir 'Captura el valor del término independiente'
Leer c
X1 <- (-b+RAIZ((b^2)-4*(a*c)))/(2*a)
X2 <- (-b-RAIZ((b^2)-4*(a*c)))/(2*a)
Escribir 'El resultado calculado de X1 es: ',X1
Escribir 'El resultado calculado de X2 es: ',X2
FinAlgoritmo

c. Desarrollo del Diagrama de Flujo:

d. Muestra de la Salida de Pantalla:

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II. Instrucciones: Realizar un nuevo algoritmo, pseudocódigo, diagrama de flujo y

muestra de salida de resultados en el cual se determine la captura de un número
entero y compare si es Mayor que, Menor que, o Igual que según sea el caso,
observa la siguiente tabla de información

Realiza de manera planeada y ordenada la solución a los siguientes casos:

a. Captura del Algoritmo:

INICIO
DIMENSIONAR a, b, como tipo Entero
MOSTRAR “CAPTURA EL 1ER. VALOR NUMERICO”;
ALMACENAR a;
MOSTRAR “CAPTURA EL 2DO. VALOR NUMERICO”;
ALMACENAR b;
INICIALIZA ESTRUCTURA DE COPARACION
SI (a>b) ENTONCES
MOSTRAR a, “>”, b;
SINO
SI (a<b) ENTONCES
MOSTRAR a, “<”, b;
SINO
SI (a=b) Entonces
MOSTRAR a, “=”, b;
FIN SINO
FIN SINO
FINDSI
FIN ALGORITMO

b. Desarrollo del Pseudocódigo:

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Algoritmo Ejercicio2_Comparacion
Definir a,b Como Entero
Escribir "Captura el ler. valor numérico";
Leer a;
Escribir "Captura el 2do. valor numérico";
Leer b;
Si (a>b) Entonces
Escribir a, " < ", b;
SiNo
Si (a<b) Entonces
Escribir a, " < ", b;
SiNo
si (a=b) Entonces
Escribir a, " = ", b;
FinSi
FinSi
FinSi
FinAlgoritmo

c. Desarrollo del Diagrama de Flujo:

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d. Muestra de la Salida de Pantalla:

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III. Instrucciones: Realizar un último ejercicio de algoritmo, pseudocódigo,
diagrama de flujo y muestra de salida de resultados en el cual pida un numero
entero para construir cualquier tabla de multiplicar del 1…10, la salida de
impresión debe ser similar a la siguiente:

Realiza de manera planeada y ordenada la solución a los siguientes casos:

a. Captura del Algoritmo:

Algoritmo Tabla_de_Multiplicacion
Mostrar "¿Que tabla de multiplicar deseas que imprima?: ";
Almacenar tabla;
Mostrar "Ingrese hasta qué número: ";
Almacenar numero;
Para i <- 1 Hasta 10 Hacer
resultado <- i * tabla;
Mostrar tabla, " x ", i , " = ", resultado;
FinPara
FinAlgoritmo

b. Desarrollo del Pseudocódigo:

Algoritmo Tabla_de_Multiplicacion
Escribir "¿Que tabla de multiplicar deseas que imprima?: ";
Leer tabla;
Escribir "Ingrese hasta qué número: ";
Leer numero;
Para i <- 1 Hasta 10 Hacer
resultado <- i * tabla;
Escribir tabla, " x ", i , " = ", resultado;
FinPara
FinAlgoritmo

c. Desarrollo del Diagrama de Flujo:

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d. Muestra de la Salida de Pantalla:

Brevemente platica tu experencia de aprendizaje al desarrollar está actividad

adicional.
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