Facultad de Ciencias Matemáticas Físicas y Químicas

Carrera de Ingeniería Química

Asignatura: Teoría de la Programación Fecha de Entrega: 29/01/2023
Datos del estudiante: Yusberly Nathaly Delgado Pico

Actividad – Tarea
TAREA UNIDAD 3

Indicaciones:
Este documento fue desarrollado con la finalidad de guiar al estudiante en las tareas de los
contenidos tratados de la unidad.

Objetivos
Construir la tarea correspondiente a la unidad III de la asignatura, desarrollando la capacidad del
estudiante a ejecutar diagramas de flujos.

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

A. Para realizar la entrega debe contemplar las fechas de plazo.
B. La tarea es grupal (máximo 4) y por lo tanto el grupo asumirá la responsabilidad de autoría.
C. Cada Grupo debe buscar un nombre técnico que no sobrepase los 15 caracteres, y que no
contenga espacios. Ejemplo “Los_Teóricos”
D. La copia parcial o total equivale a cero.
E. En caso de se tengan dudas en los temas tratados en clase, podrá utilizar el consultar
material bibliográfico.
Actividades por desarrollar
a) Implemente un diagrama de flujo que calcule la aproximación de ex por la serie de
Maclaurin, con un error de 10-4, donde x y n son ingresados por el usuario.

b) Dada la ecuación de 2do grado: , implemente un diagrama de flujo que calcule y muestre
las raíces de dicha ecuación y de qué tipo son dependiendo de su discriminante, donde a,
b y c son ingresados por el usuario.
c) Escriba un diagrama de flujo que permita determinar si un número entero dado es par o
impar. (Utilizar el operador mod).
d) Implemente un diagrama de flujo que muestre en pantalla la siguiente lista de artículos de
una tienda:
 Facultad de Ciencias Matemáticas Físicas y Químicas
Carrera de Ingeniería Química
Asignatura: Teoría de la Programación Fecha de Entrega: 29/01/2023
Datos del estudiante: Yusberly Nathaly Delgado Pico

[1] Zapatos…………S.200.00
[2] Pantalones…….S.100.00
[3] Camisas………..S. 80.00
Y que el programa permita al usuario elegir el tipo de artículo a comprar, además que
pueda ingresar la cantidad que desea comprar. Finalmente, el programa deberá mostrar
el valor total a pagar.

Herramientas a utilizar
Para el desarrollo de esta actividad puede utilizar las aplicaciones recomendadas en el material de
la clase9.

Les recuerdo que no es obligatorio el uso de estas herramientas ya que se está pensando en los
estudiantes que no cuentan con un computador, en todo caso los ejercicios se podrán desarrollar
de a mano y para evidenciarlos se les tomará una foto y adjuntar en un solo archivo para su
posterior revisión.

Formato de entrega
Una vez resuelta la tarea con su propuesta de solución:

1. Llenar en este archivo con sus apellidos, nombres y fecha de entrega, y a partir de la
siguiente hoja de este documento debe realizar la solución de la tarea.
2. Convertir el documento a pdf, empleando el siguiente formato como nombre del archivo:
(solo lo del color rojo cambie con su nombre y Apellidos)

Nombre_Grupo-_TP_T3.pdf (Ej. Los_Teoricos-_TP_T3.pdf)

3. Finalmente, cada integrante debe ser subido el archivo al aula virtual para su respectiva
evaluación.
Aclaraciones:
Si un estudiante aparece en dos grupos, quedará con calificación CERO ( 0) y los grupos perderán
el 50% de la valoración máxima, en razón de lo mencionado será importante abstenerse de incluir
a estudiantes que no hayan participado del trabajo.

Fecha máxima de entrega

Para la entrega de esta actividad usted tendrá disponible hasta el día 29 de enero de 2022.

Puntaje de la actividad
5 puntos
ACTIVIDAD A DESAROLLAR

Escribir aquí la solución (diagramas de flujo)

 Implemente un diagrama de flujo que calcule la aproximación de ex por la serie de Maclaurin,
con un error de 10-4, donde x y n son ingresados por el usuario.

Proceso diagrama_de_flujo
Escribir 'Ingrese los valores de la ecuación cuadrática.'
Leer a,b,c
Si a<>0 Entonces
z<-(b^2)-(4*a*c)
Si z=0 Entonces
x1<-(-b)/(2*a)
Escribir 'El valor de raíz es: ',x1
Sino
Si z>0 Entonces
w<-RAIZ(z)
x1<-(-b+w)/(2*a)
x2<-(-b-w)/(2*a)
Escribir 'El valor de la primer raíz es: ',x1
Escribir 'El valor de la segunda raíz es: ',x2
Sino
Escribir 'La ecuación no tiene solución en los números
reales.'
FinSi
FinSi
Sino
Escribir 'No es una ecuación cuadrática'
FinSi
FinProceso
  Dada la ecuación de 2do grado: , implemente un diagrama de flujo que calcule y muestre las
raíces de dicha ecuación y de qué tipo son dependiendo de su discriminante, donde a, b y c
son ingresados por el usuario.
Proceso valor_de_la_raiz
Escribir 'Ingrese el valor de x'
Leer x
Escribir 'Ingrese el valor de n'
Leer n
Mientras n<0 Hacer
Escribir 'Valor incorrecto'
FinMientras
z=n
res=1
Para c=n Hasta 1 Con Paso -1 Hacer
k=1
Para d=z-1 Hasta 1 Con Paso -1 Hacer
z=(z*k)
k=k+1
FinPara
res=res+(x^n)/z
z=n-1
n=n-1
FinPara
Escribir 'El resultado es: ',res
FinProceso
  Escriba un diagrama de flujo que permita determinar si un número entero dado es par o impar.
(Utilizar el operador mod).
Proceso numero_par_o_impar
Definir a Como Entero
Escribir 'Ingrese un valor: '
Leer x
Si x MOD 2<>0 Entonces
Escribir 'Es impar el valor'
Sino
Escribir 'Es par el valor'
FinSi
FinProceso

 Implemente un diagrama de flujo que muestre en pantalla la siguiente lista de artículos de una
tienda:
Proceso compra_de_articulos_de_una_tienda
definir a, b, c Como Entero
Escribir "Elija el articulo que desea comprar: 1.Zapatos 2.Pantalones 3.Camisas"
leer a
Mientras a<>1 y a<>2 y a<>3 Hacer
escribir "Número no válido"
leer a
Fin Mientras
Escribir "Cantidad de unidades"
 leer b
Segun a Hacer
1:
c=200*b
2:
c=100*b
3:
c=80*b
Fin Segun
escribir "El total a pagar por la compra de ", b, " unidades es de $",c
FinProceso