AMBITO

NUCLEO Identidad y Autonomía Corporalidad y Movim

INDICADOR OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices fi

INDICADORES indicador 1 indicador 2 indicador 3 indicador 1

OA 4Expresar sus utiliza algunos instrumentos
emociones o sentimientos como lapices, pinceles,
autorregulandose en pinzas, entr otros, regulando
la presicion que ejerce sobre
funsion de las necesidades
ellos. LAPIZ CERA.
propias de los demas y las
normas de funcionamiento
NOMBRES NIÑOS Y NIÑAS grupal
PASCALLE ABARCA L L
AMARO ALAREZ L L
KRISNA AREALO ML L
FLORENCIA AVILA L L
ARANZA BUSTAMANTE L
AURA CANALES L L
ISIDORA CARREÑO ML L
MAITE COLOMA
MONSERRAT DELGADO L L
ALISON ESCALONA L L
JAVIER FLORES L L
ALEXIS GONZALEZ L
COLOMBA GONZALEZ L L
MICKEL HERRERA L L
AMANDA LINCOILLO L L
MARTIN LLANOS L L
SEBASTIAN LOBOS L ML
RENATO LOPEZ L ML
MAXIMO MUÑOZ L
NICOLAS OLGUIN L L
MARIELEN ORREGO L L
CRISTOBAL PACHECO L L
NICOLAS PACHECO L L
PAULINA PACHECO L L
NICOLAS RAMIREZ L L
VICENTE RETAMAL L L
GUILLERMO ROJAS L L
ELENUY ROJO L L
JOAQUIN SALINAS L
HILLARY SERPRUN L L
IGNACIO SOTO L
SARA URDENETA L L
SAMANTA URRUTIA L L
JOAQUIN VALDERRAMA ML L
ARIEL VELAZQUEZ L L
THOMAS VIDAL L L
SALVADOR ZEVALLO ML L
MAITE VENEGAS L L
 Comunicación Integral
Corporalidad y Movimiento Lenguaje verbal Lenguaje Artístico
OA 8. Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras OA 7. Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y
significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y
ncia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego. soportes en situaciones auténticas objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos d
organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).

indicador 2 indicador 3 indicador 1 indicador 2 indicador 3 indicador 1

Utiliza algunos Utiliza algunos Experimentan realizando Escribe signos y Escriben signos y letras combina distintos tipos de
instrumentos como instrumentos como trazos progresivamente letras asociadas al asociadas al fonema que trazos, formas, y figuras al
lápices, pinceles, pinzas, lápices, pinceles, pinzas, mas complejos (rectos, fonema que quiere quiere representar en dibujar ideas, intereses y
entre otros, regulando la entre otros, regulando la curvos y mixtos) en representar en situaciones autenticas. experencias, dando nombre a
presión que ejerce sobre presión que ejerce sobre
ellos. PLUMONES DE distinto soportes, tamaño situaciones lamina sus creaciones (portada)
PIZARRA.
ellos. LAPIZ SCRIPTOS. y materiales. autenticas.

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 Lenguaje Artístico
ar a través del dibujo, sus ideas, intereses y
rporando detalles a las figuras humanas y a
orno, ubicándolos en parámetros básicos de
espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).
Exploración del entorno natural Comprensión del entorno sociocultural
OA 2. Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de OA 10. Comprender normas de protección y seguridad referidas a tránsito, ince
fenómenos naturales que observa, a partir de sus conocimientos y experiencias inundaciones, sismos, y otras pertinentes a su contexto geográfico.
previas

indicador 2 indicador 1 indicador 2 indicador 3 indicador 1 indicador 2

Dibuja figuras humanas Predice causas de Predice causas de predice causas de alguno Comunicar relatos sociales
simples, reconocibles por algunos fenomenos algunos fenomenos fenomenos naturales sobre hechos significativos
otros, incluyendo detallles naturales, (ambientan naturales (pagina 39) (pagina 44) del pasado de tu comunidad
como pestañas, cejas, nariz, cuento) y pais
codos, entre otros (personaje
de cuentos)

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ML L L L
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ntorno sociocultural Pensamiento Matemático PROYECTO FINAL
y seguridad referidas a tránsito, incendios, OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades
tinentes a su contexto geográfico. hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o
juegos.

indicador 3 indicador 1 indicador 2 indicador 3 indicador 1 indicador 2

Dice los numeros en orden Cuenta de uno en uno en incluye nombre o escribe PROYECTO RLA
desde 1 al 20 en situaciones cotidianas o en numeral que falta en una
situaciones cotidianas juegos secuencia numerica

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AMBITO Formacion Personal Social Manifestar empatía y
solidaridad frente a
NUCLEO Identidad y Autonomía Convivencia y situaciones
Ciudadania que vivencian
Respetar normas y sus pares, o que observa
acuerdos creando en textos o tics
OBJETIVO DE APRENDIZAJE colaborativamente con practicando acciones de
OA8 Comunicar sus características identitarias, pares y adulto para el escucha, apoyo y
fortalezas, habilidades y desafíos personales. bienestar del grupo colaboración.
INDICADORES indicador 1 indicador 2 indicador 3

Explica por que algunas de

las acciones realizadas le Cumple las normas creadas Anticipa cómo se podría
Se plantea nuevos desafíos permitieron alcanzar los colaborativamente con sentir otro o la necesidad
en función de sus logros y desafíos propuestos y por pares y adultos para el de apoyo que requiere
NOMBRES NIÑOS Y NIÑAS necesidades que otras no bienestar el grupo en diversas situaciones
AHUMADA TATIANA L
AVILA MARIA
BARAHONA RENATO
BARRERA EMILIA
BARRIOS PEDRO
BERRIOS AMANDA
CAMPOS ANTONIA
CASTAÑEDA OMAR
CATALAN MIA
COLIPUE OUSTIN L
DE LA FUENTE LUCIANO
FUENTES BENJAMIN
GONZALEZ SAMANTHA L
GONZALEZ AGUSTIN
GONZALEZ AYLIN
HUENULEF MATIAS
HUERTA BENJAMIN
JARA MYA
MARTINEZ ALONSO L
JOFRE SANTIAGO
LIRA CRISTOBAL
MANCILLA JULIETA
MARTINEZ ALONSO
MEDEL MARTIN
MENA BRANDON
MONTES DILAN
MORENO CESAR
MUÑOZ BASTIAN
MUÑOZ JULIETA
ORTEGA EMILIANO
OYARTE DANIA
PICHIPIL PAZ L
ROA MAXIMILIANO
ROJAS BENJAMIN
ROJAS AMARA
SANTIBAÑEZ JULIETA
SEPULVEDA FLORENCIA
SILVA AGUSTIN
VALENZUELA ALLISON
VILCHES ANTONELLA
VILCHES AGUSTINA
 Comunicación Integral

Corporalidad y Movimiento Lenguaje verbal

OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en OA 8. Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras
función de sus intereses de exploración y juego. significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y
soportes en situaciones auténticas

indicador 1 indicador 2 indicador 3 indicador 1 indicador 2 indicador 3

Combina de forma
autónoma y correcta,
movimientos motrices
finos
Utiliza de manera
autónoma y Combina , de forma
correcta , autónoma y correcta Experimentan Escriben letras Escribe algunas
instrumentos movimientos motrices realizando trazos asociadas a las palabras significativas
punzantes o finos al troquelar con progresivamente más vocales que quiere con todas las letras
cortantes. una aguja complejos representar que la componen
L

L
L
Comunicación Integral

Lenguaje Artístico Exploración del entorno natural

OA 7. Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a
las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización
espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).
OA 1- 7. Manifiesta interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entor
(plantas) además de descubrir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básic
que ocurren en el proceso de crecimiento de plantas y personas.
indicador 1 indicador 2 indicador 1 indicador 2

Observan diversas
fuentes de
Combina distintos tipos de Combina distintos tipos de Combina distintos tipos de procedimientos para
trazos, formas y figuras al trazos, formas y figuras al trazos, formas y figuras al observar, manipular y Explicar el por que le
dibujar ideas, intereses y dibujar ideas, intereses y dibujar ideas, intereses y buscar respuestas a sus generan interés
experiencias, dando nombre a experiencias, dando nombre experiencias, dando nombre preguntas sobre los algunos cambios que
sus creaciones (dibuja final del a sus creaciones Dibuja a sus creaciones dibuja logo cambios que ocurren en ocurren en el entorno
cuento) portada del cuento de huerto el entorno natural natural
L

L
L
 Comprensión del entorno
Exploración del entorno natural sociocultural
OA 11 Identifica lugares de
su entorno a través de su
mpliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, representación geográfica
y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios tales como fotografías de
de plantas y personas. áreas verdes y dibujos
indicador 3 indicador 4 indicador 1
Pensamiento Matemático
OA 2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al
clasificar por dos o tres atributos a la vez, y seriar por altura, ancho, longitud
o capacidad para contener
indicador 1 indicador 2 indicador 3

Compara algunas Ordena una serie

características de Señala (indica y nombra) Describe algunas sistemática según
plantas que crecen en lugares del entorno semejanzas y longitud o capacidad
Comparar el proceso de distinto natural, al observar diferencias al comparar para contener usando incluye elementos de
crecimiento de una contextos(condiciones fotografías de áreas objetos, considerando material concreto y una serie ordenada
planta y personas. climáticas ) verdes y/o dibujos tres atributos a la vez pictórico según longitud
L

L
L
 Cultura Cristiana
OA _ 2 Comprender FINALIZACION DE PROYECTO
que Dios Padre es
alguien cercano, que
nos acompaña en el
camino de la vida.
indicador 1

Relacionan el amor
familiar con el amor
de Dios Padre.