UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO

HUMANO SERVICIO SOCIAL

LIC. LUZ AMPARO SILVA MORIN

Avance PIA

EQUIPO 4

INTEGRANTES:

TAMARA LIZBETH OLIVA ZAMBRANO #1742329

BRENDA ELIZABETH DE LA CRUZ GRACIA #1752184

ANGELA PÉREZ HERNÁNDEZ #1852740

ITZY ABIGAIL GÓMEZ TELLO #1842513

DIANA YARESSI ÁVILA RAMOS #1830559

MELANY JAZMÍN MONTES DE OCA BARRÓN #1810906

ANDREA ELIZABETH SOLÍS BARBOZA #1815658

NISSI GISSELLE GARCÍA BUSTOS #1673376

NEIDA JAQUELINE TORRES DE LA FUENTE #1942005

SAN NICOLÁS DE LOS GARZA, N.L., A 10 DE NOVIEMBRE DE 2022

 Nombre: Tamara Lizbeth Oliva Zambrano
Matricula: 1742329.
Ensayo de experiencia
- Contribución del proyecto propuesto en su formación integral.

El proyecto ha colaborado en distintas áreas que han dejado como enseñanza

y aprendizaje a lo largo de la implementación, como lo es la comunicación
afectiva entre compañeras de trabajo como también al grupo de estudiantes
con el que se trabajó, pues se requiere de experiencias como estas para
perfeccionar el habla ante público entre voz, fluidez, contacto visual, etc.
Además de que se requiere de una investigación de la información integra al
trabajar con temas tan delicados se requiere manejar con total conocimiento y
conciencia de lo que se habló y así mismo llevar total control de la exposición.
- Breve descripción del proyecto

El proyecto tiene como objeto concientizar a un grupo de estudiantes de

FTSyDH sobre los estereotipos de género, el trabajo realizado consto de cuatro
actividades cortas en las que se manejaría un análisis breve grupal y para
medir el alcance del proyecto se aplicará una evaluación inicial y
posteriormente con las actividades propuestas sobre de cómo existen
representaciones de violencia de género hacia las mujeres, y como es que se
sigue normalizando y reproduciendo en canciones, cuentos infantiles y
películas. Se abrirá un debate entre el tema y la importancia de eliminar formas
de violencia hacia la mujer y de discriminación, en lo que posteriormente se
aplica una evaluación final.
- Experiencias enriquecedoras en su realización

Actividad 1.
La actividad en el grupo de estudiantes con la presentación del tema de
división sexual de trabajo hubo preguntas por parte de los jóvenes así mismo
se les explico que contestaran el cuestionario con lo poco o mucho que tenían
conocimiento sobre el tema conforme se llegara el momento de la presentación
se abriría un espacio para despejar sus dudas, así posteriormente se dio inicio
con la exposición y se realizó un análisis de lo visto con ideas compartidas de
los estudiantes, participaciones en cuestión de experiencias de situaciones
que han vivido o que han conocido a lo largo de sus vidas entre las diferencias
entre hombres y mujeres en la división sexual de trabajo. Se compartieron
algunas de las siguientes reflexiones.
“Yo por ejemplo esta división la he visto en mujeres de mi familia, se le prohibía
a la mujer estudiar, ya que se tenía la idea de que las mujeres sus obligaciones
son atender a la familia y el hogar”
“También pasa que, aunque trabaje la mujer y el hombre como pareja si el hijo
va mal en la escuela o en comportamientos se le culpa siempre a la mujer por
no pasar tiempo con ellos y criarlos de “buena manera”.
Actividad 2.
Mediante la reproducción de un pequeño cuentito que refleja algunas de los
estereotipos y roles culturales que se han reproducido a lo largo del tiempo
mediante cuentos infantiles, caricaturas etc. Se pretende concientizar a los
jóvenes sobre esto y su respuesta fue positiva pues en su mayoría tenían
conciencia y de alguna participación en específico un estudiante comentaba
que aún siguen creando películas con micro machismos, posteriormente se
aplicó el video y se siguió hablando del tema.
Actividad 3.
En esta tercera actividad se dio inicio preguntando a los estudiantes por su
género favorito en música para entrar en confianza y posteriormente aplicar lo
que sería parte de la tercera actividad, la cual tenía como fin mitos sobre como
es el amor, representaciones de machismo y opresión hacia la mujer. Para esta
actividad se utilizaron diferentes estrofas de tres canciones distintas, se les
pidió a algunos estudiantes que compartieran lo que pensaban de las letras y
reflexionó lo siguiente:
“Yo conozco esa canción de muchos años, pero nunca le había puesto
atención y no había reflexionado lo que dice hasta ahora”
“En la segunda de la bella y la bestia yo si había notado como lo que dice, pero
aun así la escuchábamos y cantábamos mis compañeros en la secundaria”
“Esa canción que menciona si le llegue poner atención y esta fuerte lo que dice
ya que habla de una pareja en la que la mujer sufre de violencia, y como el
hombre se siente en poder cada que la ve más vulnerable y ella está ahí por
amor”
“Con la letra de la canción de reputación yo no la conocía en lo personal, pero
me sorprende como comienza como un rechazo hacia la mujer por la supuesta
reputación que tiene, pero al mismo tiempo habla de querer estar con ella, y
este es un claro ejemplo de cómo los estereotipos de que se ve mal que una
mujer haya pasado por varias parejas, pero en un hombre es normal”
- Mejoras que propondría a su propio proyecto.

Nombre: Brenda Elizabeth de la Cruz García

Matricula: 1752184

CONTRIBUCIÓN DEL PROYECTO PROPUESTO EN SU FORMACIÓN

INTEGRAL

Para comenzar, al ser de una profesión como lo es trabajo social que busca
promover el cambio positivo, el bienestar y justicia social, el desarrollo y el
fortalecimiento y la liberación de las personas, es de mayor importancia y
urgencia que trabajemos en los temas de violencia de género, en crear
proyectos en los cuales sea educar de manera integral y sana, previendo las
violencias y dando apoyo a las personas que ya estén pasado por este tipo de
problemáticas.
Es así que, como futura trabajadora social, es indispensable estar siempre
estemos en constante preparación, actualizándonos sobre distintos temas y
problemáticas que aquejan a nuestra sociedad, así como, la elaboración y
aplicación de proyectos de mayor interés y claro de urgencia: como lo es en
este caso, el proyecto “Alto a la Violencia”, que se abordan directamente a la
violencia de género, ya que es de las problemáticas que lamentablemente
siempre atenderemos como profesionales de Trabajo Social.
Asimismo, es de gran adquisición de conocimiento, empatía, desarrollo pleno y
sentido de justica, que, desde estudiante de Trabajo Social, se elaboré y
aplique este tipo de proyectos, y realmente aprender de ello, así cuando se
llegue la hora de ser egresadas, se tenga como un amplio conocimiento en
este tipo de actividades y funciones de Trabajo Social.
Por otro lado, es fundamental que, al ser estudiantes de Trabajo Social,
además de nosotras aprender, también educar y enseñar a los y las usuarias
en nuestro cargo, que al ser en este caso, una problemática de violencia de
género, es así como fomentar y promover la igualdad de género,
empoderamiento femenino, actitudes sanas y positivas, capacidad de análisis
ante las situaciones de agresiones de todos los tipos, crear conciencia y
visibilizar las señales, terminar con los roles y estereotipos de género, así como
saber pedir ayuda y entender que es válido y correcto, es decir, ser educadoras
sociales, en busca de sociedad positivas y ser ese refugio para las personas
más vulnerables.

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Problemática a intervenir: Violencia de Género.
Proyecto: Prevención de la Violencia de género.
Nombre del proyecto: ¡Alto a la violencia!
Este proyecto que es nombrado “Alto a la violencia”, que principalmente es
diseñado en base a dos aspectos el primero al objetivo 5: Igualdad de Género
de los Objetivos del Desarrollo Sustentable y segundo, como una forma de
informar sobre la violencia de género, luego concientizar y sensibilizar sobre la
problemática, también educar íntegramente con perspectiva de género para
prevenir y a su vez, generar cambios positivos en las conductas nocivas que
aumentan y/o prevalecen esta problemática, todo esto aplicado en estudiantes
de la facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, y con una visión más
amplia, a las personas que conforman el entorno de los estudiantes.
Objetivo General:
Concientizar a un grupo de estudiantes de la FTSYDH sobre la violencia de
género, mediante un taller de prevención de violencia para terminar con los
roles y estereotipos de género impuestos en la sociedad.
Objetivos Específicos
 Informar a los estudiantes acerca de la desigualdad de género y la división
social del trabajo para eliminar estereotipos de género.
 Que los estudiantes analicen por medio del cuento, una película y
canciones mitos del amor romántico y estereotipos que son impuestos
desde la infancia.

Metas
 Aumentar en los adolescentes al menos un 50% su conocimiento en el tema
de Violencia de Genero y como reducirlo en su vida cotidiana.
 Elevar un 40% la relación entre los adolescentes, familiares y amigos libres
de estereotipos, ideales machistas y violencia de genero a través de
información y materiales ilustrativos que lo representen.

EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS EN SU REALIZACIÓN

Para comenzar, toda la experiencia que obtuve durante la aplicación de nuestro
proyecto “alto a la violencia”, fue demasiado bueno e importante, porque al ser
un tema de violencia de género, al menos en mi opinión, es un grandísimo
problema y que se debe atender con extrema urgencia, y al poder aportar,
aunque sea de la manera más mínima, y aun si fuera una persona quien nos
escuchará sería una ganancia enorme, siempre he pensado que podemos
cambiar al mundo, hacerlo mejor, que si bien es imposible cambiar al mundo,
pero si podemos cambiar el mundo de una o más personas, es un gran triunfo.
Asimismo, este proyecto busca lograr un impacto sobre concientizar y
sensibilizar sobre la problemática, también educar íntegramente con
perspectiva de género para prevenir y a su vez, generar cambios positivos en
las conductas nocivas que aumentan o prevalecer la problemática, todo esto en
estudiantes de FTSYDH, y con visiones más amplias, a las personas que
conformen el entorno de dichos estudiantes, y en mi experiencia, puedo decir
que totalmente, las y los alumnos responden a las sesiones del proyecto
positivamente, se les ve interesadas e interesados, participando activamente a
lo largo de las sesiones, al exponerle los temas abordados en este proyecto,
son con total educación con perspectiva de género.
Por ello, en la Actividad 1, encabezada por Diana Ávila, se habla de del tema
de la división sexual del trabajo y el valor de este tanto público como privado,
mencionando que es la asignación de tareas y responsabilidades diferentes en
función del sexo biológico, y fue enriquecedor y duro, que muchas alumnas
comentaban su molestia y experiencias que le ha pasado a lo largo de su vida,
tanto en su familiar y laboral: que si en sus hogares a ellas por ser mujeres les
dejen tareas domésticas como lavar, planchar, limpiar y a sus hermanos
hombres no, que si van a buscar empleo las vacantes son unas para mujeres y
otras distintas para hombres, lo cual, les parecía injusto y molesto.
Ahora bien, en la Actividad 2, encabezada por Ángela Pérez, se aborda los
análisis de estereotipos de género y violencia a través del cuento que permitan
su reflexión y construir acciones de mejora, que se les leyó un cuento, para
que todas y todos puedan reflexionen sobre dicho cuenta y que comentarán lo
que les gusto y lo que no, que identifiquen los mitos del amor romántico
presentes en el cuento, y que al final escriban acciones que cambiarían el
cuento; fue excelente escuchar su reflexiones, que identificarán lo que les
gustaba y lo que no: las alumnas mencionaban situaciones que las
relacionaban con sus antiguas relaciones, que si las manipulaban con su forma
de vestir bajo el nombre de “cuidarlas”, que si no las celaban no demostraban
su amor, etc., fue bueno escuchar sus experiencias y que ellas mismas se
dieran cuenta de las agresiones sufridas en sus relaciones, y algunos alumnos
participaban cambiando acciones que cambiarían del cuento; sobre dejar las
actitudes pasivo-agresivas en los personajes, es estupendo que haya analizado
y comentado de la mejor manera esta actividad.
Y también, en la Actividad 3, encabezada por Brenda De La Cruz, que se habla
de identificar mediante canciones de la reproducción de mitos sobre el amor
romántico, el machismo y la opresión que existe hacia las mujeres, se eligieron
3 canciones; Tortura- Shakira y Alejandro Sáenz, La bella y la bestia-Porta y
Reputación-Ricardo Arjona, se les entrega una hoja con las letras de las
canciones y se las reproducen para que puedan escucharla y leerla con mayor
atención, es muy interesante que las y los alumnos hayan podido identificar con
facilidad las agresiones, los mitos del amor romántico, machismos y la opresión
en las mujeres, al participar activamente en la sesión y la actividad, las
alumnas; al hablar de la canción tortura, que si el personaje del hombre sus
agresiones tal toma como errores y excusándose y pidiendo falsos perdón,
cuando evidentemente él toma sus propias decisiones y el eligió cometer la
infidelidad, que si el perdón solo es una manipulación para que ella siga con él
aun siendo que realmente no la quiere, por otro lado, en la canción de la bella y
la bestia, mencionan que claramente habla de violencia de género psicológica
física y hasta da entender de un feminicidio, que es muy dolorosa la canción y
que la recuerdan de su adolescencia, y la canción reputación, hubo varias
alumnas molestas con esta letra, diciente que se juzga la vida sexual de las
mujeres y que si las ataca directamente y fomenta el machismo en sus letras,
que no es nada para contar un simple historia, que se está atacando y
ofendiendo a las mujeres, fue impactante y realmente enriquecedor la
capacidad de análisis de las y los alumnos, que expresarán sus molestias con
las letras, es demasiado bueno que por este proyecto, este haciendo
reflexionar duramente a las y los estudiantes para prevenir y o cambiar
acciones o pensamientos negativos.
Y finalmente, la Actividad 4, encabezada por Tamara Zambrano, se habla de
un análisis de estereotipos de género y violencia a través de la película
“Cicatrices” que permita su reflexión, en la que la película de trata de un
matrimonio vive una situación de monotonía y desamor, donde el principal
afectado es su hijo pequeño, en donde al finalizar la película, se dan 3 minutos
para analizar cada parte y concluir con una reflexión de cada participantes,
mencionando aspectos relevantes, en que escenas pudieron identificar señales
de violencia, así como también los roles y estereotipos de género, fue muy
enriquecedor aplicar esta sesión, porque si hubo mucha participación, mucho
análisis y reflexión, a las estudiantes les pareció muy interesante la película
que les tomo su total atención, les parecía fuerte y cruda la película, con
muchos estereotipos y violencia de género, es estupendo ver como las
estudiantes desarrollaban una reflexión mediante una película. Y con esta
sesión, se finalizó el proyecto, lo cual les comentamos y proporcionamos un
link para contestar un cuestionario como evaluación final.
Y por último, a mi pensar este proyecto está siendo de un impacto muy
positivo, y eso me va adquiriendo mejor conocimiento de las situaciones que
pasan, va aumentando mis ganas de querer ser una profesional con sentido de
la justicia social, cada proyecto, cada sesión, me prepara más para el futuro
profesional, para que cuando lo necesite sea muy sencillo actuar frente a
situaciones donde se requiera mi total apoyo y conocimiento, me gusta mucho
aplicar este tipo de proyectos, porque siento que aporto un granito de arena en
la terrible problemática que es la violencia de genero.
Y solo para mencionar, que no todo el equipo asistió a las sesiones, por
asuntos personales, pero todas participaron en la elaboración del proyecto y
realización de los materiales a exponer.
MEJORAS QUE PROPONDRÍA A SU PROPIA PROYECTO
En general, este proyecto de “Alto a la violencia”, me pareció muy dinámico e
interactivo, y que fue de gran ayuda para que los y las estudiantes entendieran
mejor, pero creo que si podría tener algunas mejoras.
  Mayor tiempo de exposición con el grupo de la FTSyDH.
 Las sesiones más largas y detalladas, con más exposiciones y
participaciones.
 También que, pudo haber sido más largo el proyecto, con más sesiones.
 Que hubiera tenido más contenido teórico.
 Mayor alcance en cuanto a estudiantes.
 Que hubiera tenido apoyo de profesionales con conocimientos arduos
del tema de la violencia de genero.

Nombre: Itzy Abigail Gómez Tello

Matricula: 1842513

CONTRIBUCIÓN DEL PROYECTO PROPUESTO EN SU FORMACIÓN

INTEGRAL
Dentro de la carrera de Trabajo Social y Desarrollo Humano, es indispensable
como profesional estar acorde al tiempo de la actualidad, es decir, estar
sumergida dentro de las problemáticas, que conciernan a la sociedad, como lo
es la violencia de género, el cual es un tema que viene desde años atrás y
sigue apareciendo en la actualidad, lo cual es sumamente importante conocer,
para así poder dar un visto más amplio sobre la información de dicha
problemática, por tal motivo se decidió trabajar el proyecto que lleva por
nombre, ¡ALTO A LA VIOLENCIA!, ya que como mujer, me pareció sumamente
importante el tratar dicho tema, ya que lo vivimos a diario, ya sea en nuestra
casa, en la calle, en las escuelas, trabajos, etcétera, por este motivo, se trata
de orientar a las personas sobre lo que conlleva la violencia de genero.
Al estudiar la carrera de trabajo social la cual busca que los egresados
promuevan una justicia social, un cambio positivo, y el bienestar de la o las
personas que se vallan a tratar, por tal motivo es de suma importancia que se
trabaje con los temas de violencia de género y así mismo crear proyectos,
dentro de los cuales, se trabajara la importancia de cada tema a tratar, así
como también logra orientar y apoyo a las personas que lo requieran, es decir,
que estén pasando por dichas problemáticas, esto con la finalidad de brindar
un mayor cambio a la sociedad, concientizando sobre la información que se
brinde.

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Problemática a intervenir: Violencia de Género.
Proyecto: Prevención de la Violencia de género.
Nombre del proyecto: ¡Alto a la violencia!
El proyecto es nombrado “Alto a la violencia”, se eligió el tema de violencia de
género, ya que en la actualidad, se vive casi a diario, lo podemos observar en
la familia, en la escuela, en el trabajo o simplemente en la calle, y se presenta
más comúnmente en las mujeres, ya que se tiene una idea errónea la cual es
que se minimiza a la mujer, solo por el hecho de ser del sexo femenino, la
violencia no solo es física, sino también psicología, por tal motivo se decretó
tratar el tema, para brindar un mayor conocimiento sobre la importancia que
tiene y así como también las consecuencias que puede traer en si practicar la
violencia de género, dicho proyecto es en base al objetivo 5, que es la Igualdad
de Género de los Objetivos del Desarrollo Sustentable, como ya se mencionó
anteriormente el proyecto lleva por nombre ¡ALTO A LA VIOLENCIA!, el cual se
va a llevar a cabo para informar y concientizar a un grupo de alumnos de la
Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, se llevara a cabo mediante
algunas presentaciones las cuales, llevaran información importante del tema,
así como también diferentes actividades, las cuales ayudaran a los jóvenes a
comprender con mayor facilidad la información brindada.
Objetivo General:
Concientizar a un grupo de estudiantes de la FTSYDH sobre la violencia de
género, mediante un taller de prevención de violencia para terminar con los
roles y estereotipos de género impuestos en la sociedad.
Objetivos Específicos
 Informar a los estudiantes acerca de la desigualdad de género y la división
social del trabajo para eliminar estereotipos de género.
 Que los estudiantes analicen por medio del cuento, una película y
canciones mitos del amor romántico y estereotipos que son impuestos
desde la infancia.

Metas
 Aumentar en los adolescentes al menos un 50% su conocimiento en el tema
de Violencia de Genero y como reducirlo en su vida cotidiana.
 Elevar un 40% la relación entre los adolescentes, familiares y amigos libres
de estereotipos, ideales machistas y violencia de genero a través de
información y materiales ilustrativos que lo representen.

Nombre: Diana Yaressi Ávila Ramos

Matricula: 1830559

Para este proyecto se eligió el tema sobre las mujeres en situación de

vulnerabilidad de la violencia de género, este consta de destacar que la
violencia ejercida contra las mujeres en todas sus formas supone hoy en día
aún gran reto por afrontar, una grave vulneración de derechos fundamentales,
ya que existen factores que incrementan la vulnerabilidad frente a la violencia
como sociales, estructurales y personales algunos de estos son;
 El estigma de la enfermedad mental, que provoca soledad y aislamiento
 La menor credibilidad que se concede a su relato cuando verbalizan
situaciones de maltrato.
 La habitual ausencia de empleo y recursos económicos.
 La carencia de autonomía y la dependencia de otras personas.

Con este proyecto se dan a conocer cuáles son los factores alarmantes de la
desigualdad de género ya que existe una ideología patriarcal que se ha
transmitido de generación en generación a través de la religión, la cultura, los
estereotipos, los mitos, las creencias que han puesto el foco principal en el
hombre como genero dominante. Por esta razón se busca crear impacto
positivo hacia la población en general puesto que tanto hombres como mujeres
podemos aprender sobre este tema tan importante y alarmante.
Este proyecto contribuyo en mi formación profesional ya que como mujer sé
que tengo derechos los cuales deben ser garantizados y como futura
profesionista del área de trabajo social es mi deber hacerlos valer a cada una
de las mujeres las cuales se estén violando sus derechos, teniendo en cuenta
que factores que disminuyen el riesgo de violencia:
 Tener una red y apoyo social y familiar.
  Tener un empleo y no estar en la pobreza.
 El apoyo de las asociaciones
 Incorporar la perspectiva de género en la intervención por parte de los
servicios públicos, trabajando en el empoderamiento de mujeres.

Efectivamente la violencia no sólo es física, se presenta psicológicamente,

económicamente y sexualmente. Cualquiera de ellas es violencia. La violencia
puede ser ejercida por la pareja o expareja o por otra persona distinta de la
pareja en el ámbito doméstico (persona cuidadora o familiar) o por cualquier
otra persona.
La violencia psicológica es la más habitual dentro de la pareja, ya que suele
acompañar habitualmente a otros tipos de maltrato, al tiempo que puede
manifestarse aisladamente.

Nombre: Neida Jaqueline Torres de la Fuente

Matricula: 1942005
Violencia de género: PROYETCO “alto a la violencia”
Contribución del proyecto propuesto en su formación integral
El proyecto contribuyo en formación profesional ya que siendo una mujer con
profesión es importante conocer que todos tenemos los mismo derechos y que
no solo por el simple hecho de ser mujer nos deben hacer menos, así como
somos mujeres también podemos hacer las mismas cosas de los hombre,
dentro de mi carrera hay relación con muchas mujeres y se conocen
instituciones donde las mujeres sufren de violencia, así que como profesional
para mi es importante poder defender y hacer un cambio en esas cuestiones,
sé que no se puede cambiar todo de un día para otro pero sin dejar huella.
Breve descripción del proyecto
Para la realización de este proyecto se eligió el tema de la violencia de género,
se eligió por la desigualdad que existe en la actualidad en las mujeres, en
distintas áreas y la violencia no solo es física o psicológica, sino también en la
cuestión del empleo, es por eso por lo que se desarrolló el proyecto con
nombre “alto a la violencia” para enseñar sobre el tema y que se tenga
conocimiento de lo importante que es aprender y así también las
consecuencias que puede tener. Como ya se mencionó el nombre del proyecto
este trata de informar y concientizar a un grupo de estudiantes de la Facultad
de Trabajo Social y Desarrollo Humano sobre la violencia de género, mediante
actividades y algunas presentaciones relacionadas con el tema principal esto
con el fin de que ellos comprendan y entiendan sobre esto.
Experiencias enriquecedoras en su realización
En mi experiencia en la aplicación de las actividades es muy enriquecedor ver
que los alumnos a los cuales se les aplico el proyecto es que ya tienen poco
conocimiento del tema y saben lo importante que es, sobre todo que la
información que les brindamos es de mucha ayuda, como en todo hubo
personas que no estaban tan adentradas al tema y aunque la mayoría si todos
participaron, es un aprendizaje porque no solo ellos aprenden de nosotros si no
yo también de ellos, me gusta mucho relacionarme con las personas y hacer
actividades ya que lo dinámico ayuda a que la participación sea constante.

Dentro del desarrollo del proyecto se encuentran 4 actividades y 2

cuestionarios uno inicial y un cuestionario final, las cuales se implementaron en
un grupo de jóvenes que estudian inglés en la facultad, el grupo lo consiguió
una compañera ya que conocía al maestro encargado del grupo y acepto que
expusiéramos las actividades en un horario de 2:00pm de la tarde los
miércoles, a continuación, la explicación de cómo se realizaron las actividades:
ANEXOS
IMAGEN 1. ACTIVIDAD 1:
ANALISIS DEL TEMA “DIVISIÓN
SEXUAL DEL TRABAJO”.

IMAGEN 2. ACTIVIDAD 1: ANALISIS DEL TEMA “DIVISIÓN SEXUAL DEL

TRABAJO”.
IMAGEN 3. ACTIVIDAD 2: MIS CAPACIDADES Y LIMITACIONES PERSONALES”.

IMAGEN 4. ACTIVIDAD 2: MIS CAPACIDADES Y LIMITACIONES PERSONALES”.

IMAGEN 5. ACTIVIDAD 3: ¿LAS CANCIONES NOS ENSEÑAN ALGO?

IMAGEN 6. ACTIVIDAD 3: ¿LAS CANCIONES NOS ENSEÑAN ALGO?

IMAGEN 7. ACTIVIDAD 4: “TIEMPO DE CINE, TIEMPO DE REFLEXIÓN”.

IMAGEN 8. ACTIVIDAD 4: “TIEMPO DE CINE, TIEMPO DE REFLEXIÓN”.

IMAGEN 9. EVALUACIÓN INICIAL

 IMAGEN 10.

EVALUACIÓN INICIAL
IMAGEN 11. EVALUACIÓN INICIAL

IMAGEN 12. EVALUACIÓN FINAL

IMAGEN 13. EVALUACIÓN FINAL

IMAGEN 14. EVALUACIÓN FINAL

IMAGEN 15. MATERIAL DEL PROYECTO.