G 7 Psicosocial

Universidad de El Salvador, Facultad de Medicina
Escuela de Tecnología Médica,

Licenciatura en Fisioterapia y Terapia Ocupacional
Modulo IV
PSICOSOCIAL
Destrezas Psicosociales y Componentes Psicológicos.

Es la capacidad para interactuar en la sociedad y para procesar las emociones.
Antes de desarrollar los aspectos a evaluar en TO dentro de este componente retomaremos
las definiciones de Personalidad, Actitud y Roles
PERSONALIDAD:
La Personalidad se refiere a los patrones de pensamientos característicos que persisten a través
del tiempo y de las situaciones, y que distinguen a una persona de otra, la personalidad está
íntimamente relacionado con el temperamento y el carácter. El concepto de personalidad es más
amplio que ellos, si bien los incluye y completa.
La personalidad no es más que el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta de presenta
una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones.
Hasta hoy, Sigmund Freud (padre del psicoanálisis), es el más influyente teórico de la
personalidad, éste abrió una nueva dirección para estudiar el comportamiento humano.
La personalidad es la totalidad de hechos psíquicos y físicos de una persona, viene a ser el
conjunto de características del individuo que determina una forma propia de comportamiento;
está constituida por los rasgos del carácter, las propiedades del temperamento, las cualidades
del intelecto, los intereses predominantes, etc.
Factores De La Personalidad
A) Factores hereditarios
Este factor condiciona el desarrollo de la personalidad. Lo biológico está constituido por la
estructura orgánica que hereda el individuo y que se va a expresar a través de su
temperamento. Por ello cada uno ser va a tener una manera muy peculiar de reaccionar ante
diferentes situaciones.
B) Factores sociales
Las relaciones y condiciones sociales influyen en el desarrollo de la personalidad desde el
momento en que se nace. Los agentes de socialización, como son la familia, escuela,
comunidad, medios de comunicación, etc, contribuyen al desarrollo progresivo de la
personalidad. Según investigaciones, se ha demostrado que las actividades, valoraciones,
autoestima, aspiraciones, capacidades, etc, dependen principalmente de la interacción
social.
C) Factores personales
Son el resultado de la influencia del medio social sobre el sujeto y de la actividad del sujeto
sobre el medio social. Están relacionados con los ideales, intereses, aspiraciones y la
autovaloración, los cuales son factores internos que modifican el curso del desarrollo de la
personalidad.
Hay diferentes teorías que abordan la personalidad, mencionaremos algunas:

Modulo IV
Teorías De La Personalidad
Las teorías de la personalidad cumplen un papel muy importante en la psicología.
1. Teoría De Los Rasgos

Los rasgos no son más que las disposiciones persistentes e internas que hacen que el
individuo piense, sienta y actué, de manera característica. Los teóricos de los rasgos rechazan
la idea sobre la existencia de unos cuantos tipos muy definidos de personalidad. Señalan que
la gente difiere en varias características o rasgos, tales como, dependencia, ansiedad,
agresividad y sociabilidad. Todos poseemos estos rasgos pero unos en mayor o menor grado
que otros.
La "Teoría de los Rasgos" describen estos como características, supuestamente comunes a
la mayoría de los individuos que, mediante ellos son categorizados por ejemplo como
atrevidos, sociales, honrados, irritables, tímidos, etc. Autores: R.Catell, G. Allport, H.
Eysenck,
Los rasgos se clasifican como procedentes del medio, o influido por éste y constitucionales
que darían cuenta de los aspectos hereditarios propios del individuo.
Hans Eysenck, al igual que Catell, utiliza "el análisis factorial" para derivar sus
dimensiones básicas de la personalidad. En un principio postuló dos únicas dimensiones:
1) Estable-Inestable, que comprende desde el carácter muy estable al normal y en el extremo
opuesto el neurótico.
2) Introvertido-Extrovertido, representando las dimensiones fundamentales de la estructura
de la personalidad.
Los rasgos según Catell se clasifican en cardinales, centrales y secundarios.
 Rasgos cardinales: Son relativamente poco frecuentes, son tan generales que influyen en
todos los actos de una persona. Un ejemplo de ello podría ser una persona tan egoísta que
prácticamente todos sus gestos lo revelan.
 Rasgos Centrales: Son más comunes, y aunque no siempre, a menudo son observables en el
comportamiento. Ejemplo, una persona agresiva tal ves no manifieste este rasgo en todas las
situaciones.
 Rasgos secundarios: Son atributos que no constituyen una parte vital de la persona pero
que intervienen en ciertas situaciones. Un ejemplo de ello puede ser, una persona sumisa
que se moleste y pierda los estribos.
2. Teoría De Los Tipos

Las " Teorías de los Tipos" están basadas en la constitución física y tienen sus antecedentes
en la antigüedad concretamente con la concepción de Hipócrates acerca de la relación entre
la constitución física del cuerpo y el carácter, temperamento, o personalidad en definitiva.
Las dos teorías de los tipos más conocidas y difundidas son las presentadas por E. Kretshmer
y W. Sheldon.
a) La teoría humoral clásica de Hipócrates En la antigua Grecia, el médico Hipócrates
enriqueció los conocimientos psicológicos con la descripción de los cuatro
temperamentos basados en la "TEORIA DE LOS HUMORES". Hipócrates afirmaba la
existencia en el cuerpo humano de cuatro líquidos o humores. Los hombres podían ser
distribuidos en cuatro grupos o tipos, según que en ellos predominara uno u otro de esos
humores:
Modulo IV
Temperamento Humor Elemento Características

Melancólico Bilis Tierra Están dados a la tristeza, con ideas lentas y
negra pesimista. Es vacilante y poco activo; poco
sociable y poco expresivo, reservado,
desconfiado
Colérico Bilis Fuego Son dominantes, violentos y dados a los excesos
amarilla de ira. Fácilmente excitable, agresivo e
impulsivo
Flemático Flema Agua Son fríos y parecen incapaces de emociones
intensas. Le gusta la vida cómoda, y sin cambios,
se les llama también linfáticos
Sanguíneo Sangre Aire Son activos, alegres y optimistas,
comunicativos, sociables y rápidos
b) Tipología de Kretschmer:
“Existe una estrecha relación entre la estructura corporal de cada hombre y su psiquismo". Esta
idea constituye la base de la tipología del psiquiatra alemán Ernesto Kretschmer.
Por su aspecto físico, kretschmer agrupa a los seres humanos en cuatro clases siguientes:
1. Los Pícnicos (de una palabra griega que significa compacto). Tiene piernas cortas y tronco
en forma de barril, cuello ancho, hombros redondos, pies pequeños y manos cortas. Esta
descripción corresponde al tipo de hombre que en lenguaje familiar se llama rechoncho. Son
expansivos y sociales, prácticos y realistas. Bondadosos, afectuosos, activos, entusiastas,
risueños, explosivos, no rencorosos, volubles, habladores, francos. Les corresponde el
temperamento ciclotímico.·
2. Los Atléticos, que presentan un desarrollo bien proporcionado del tronco y las
extremidades, con huesos y músculos bien desarrollados, manos y pies grandes. Tienen
espaldas amplias, son reposados, pasivos, de afectividad estable, tenaz, tranquilo,
lacónico, de escasa imaginación y segura fuerza. les corresponde el temperamento
viscoso.·
3. Los Asténicos (de una palabra griega que significa sin fuerzas). Son altos y delgados, de
pecho estrecho, piernas, brazos, manos y pies largos, lo mismo que la cara. También se
les llama leptosomáticos, que quiere decir de formas delgadas, estrechas. Son reservados
y solitarios, con frecuencia idealistas y se les suele aplicar el calificativo de raros o
excéntricos. Se les considera a menudo como personalidades impenetrables. Son
prudentes, tímidos, reflexivos, irritables, rencorosos, vengativos, lacónicos,
perseverantes, idealistas, soñadores, retraídos, inadaptables. Les corresponde un
temperamento esquizotímico·
4. Los Displasticos. Este grupo comprende a los que no entran en ninguna de las categorías
anteriores y presentan anomalías en su desarrollo físico.
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c) Tipología de Sheldon
Sheldon correlaciona la estructura corporal con el temperamento. Utiliza como criterio de
distinción, el desarrollo de las 3 capas germinativas que son:
 Ectomorfo: desarrollo del sistema nervioso, alto delgado, endeble, gran motilidad
vegetativa, fragilidad y linealidad. Les corresponde un temperamento cerebrotónico. Son
personas débiles, pesimistas, ansiosas, calladas, idealistas.
 Mesomorfo: desarrollo oseo-muscular, complexión atlética, elevada gravedad
específica. Les corresponde un temperamento somatotónico. Son fuertes, tenaces,
agresivos, aman las aventuras, y son insensibles.
 Endomorfo: desarrollo visceral, aspecto redondeado, baja gravedad específica,
predominio del sistema digestivo. Les corresponde un temperamento viscerotónico. Son
amables, sociables, amistosos, les gusta la comodidad, y tienen necesidad de afecto y
aprobación.
d) Tipología de Jung
Una tipología que ha alcanzado gran renombre es la del psicoanalista suizo Carl Gustav.
Jung, quien divide a la humanidad en dos tipos:
 El extravertido Se llama así porque vierte su energía vital hacia fuera, hacia el mundo
exterior. El extravertido es el hombre de acción, se lleva bien con la gente, tiene confianza
en sí mismo, capea admirablemente las situaciones difíciles que se le presentan en
sociedad, Es un hombre práctico, que gusta de las realidades concretas. Esquiva la
meditación, son optimistas, inquietos, confiados, sociables, variables, inconstantes,
divertidos, gastadores, conversadores, imprudentes, realizadores, cambiantes en cuanto
opinión, expresivos.
 El introvertido Se llama así porque se centra hacia el interior de sí mismo. El
introvertido, por el contrario, tiende a replegarse en sí mismo. Es un hombre de
abstracciones, reflexivo, meditativo. Huye de la compañía de los demás y busca
ansiosamente la soledad. Es muy sensible, detesta la publicidad y el exhibicionismo. Su
gran reserva le hace muy difícil de comprender, y por eso goza fama de hermético. Son
pesimistas, desconfiados, rutinarios, aburridos, ahorrativos, callados, inteligentes,
imaginativos, creadores, dan importancia a rumores, no expresan sus emociones, y
controlados en su ira.
Entre los grados extremos de la extraversión y la introversión cabe un tipo intermedio: el
Ambivertido. Jung comprendió perfectamente que no hay extraversión ni introversión
puras: El se ha expresado a este respecto con toda claridad: "Todo individuo posee ambos
mecanismos, el de la extroversión y el de la introversión, y sólo el predominio relativo de
uno de ellos constituye el tipo".
e) Tipología de Spranger El Filósofo Eduardo Spranger basándose en la orientación del

hombre hacia los valores y por la actividad referente, crea una clasificación. Según sea ésta,
distingue los siguientes tipos de personalidad:
 El teórico: es el orientado hacia la verdad. Son personas reflexivas, lógicas y hábiles
para la abstracción. Pertenecen los científicos y filósofos.
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 Los económicos o administrativos: Prefieren ante todo la utilidad. Hallan su actividad

principal en la organización de los recursos y en la diversa planificación. Pertenecen a
este tipo los hombres de negocios, inventores, directivos, administradores, gerentes, etc.
 El tipo social: se orienta hacia el amor, el servicio de los demás. Son esencialmente
comunicativos, están abiertos con agrado a la actividad interpersonal: Pertenecen los
maestros, periodistas, comunicadores, etc.
 El tipo político: Prefieren el poder y el gobierno, son reflexivos, responsables,
impositivos y también dinámicos. Pertenecen los políticos, ideólogos, dirigentes de
gobierno, etc.
 El tipo religioso: se orienta fundamentalmente hacia Dios como supremo y absoluto
valor. Sienten especial predilección por la trascendencia y el bienestar ajeno. Son serios
y amables, buenos consejeros y cumplidores.
 El tipo estético: Es el que se orienta principalmente hacia la belleza. Son imaginativos,
delicados, emotivos e intuitivos, captan la belleza por natural disposición. Pertenecen los
pintores, músicos, artistas, decoradores, etc.
3. Teoría Psicoanalítica
Teoría Clásica: Fundada por Sigmund Freud. La teoría freudiana de la personalidad ha servido
principalmente para describir y explicar condiciones patológicas o aquellas consideradas como
tales. La psique, según la aportación clásica de la teoría freudiana está dividida en tres partes:
ello (id), yo (ego), super yo (superego).
 El ello (id), puede compararse a una reserva de energía, carente de organización. Comprende
todos los instintos y reflejos heredados al nacer y obedece a las necesidades e impulsos
biológicos básicos - instinto de vida o de conservación-, -instintos sexuales o líbido- e -
instinto de muerte o agresividad-. El ello no posee ni organización lógica, ni la de los valores
morales y se rige por el "principio del placer", sus procesos son inconscientes y deben
inferirse a partir de sueños, lapsus lingüísticos, asociaciones libres y formación de síntomas
neuróticos. El ello es la primera de las tres instancias en orden de aparición y se forma a
partir de las primeras etapas de la vida.
 El yo (ego), es aquella formación derivada del ello que resulta modificada a partir de su
interacción con el mundo externo, se orienta por el -"principio de realidad"- y ejerce
funciones mediadoras entre la búsqueda de satisfacciones del ello y los requerimientos y
presiones del medio que se oponen. El yo representa la organización lógica y ordenada de
la personalidad.
 El super yo (super ego). Es una estructura portadora de lo ideal y del deseo de perfección,
es el sentido opuesto al "ello" y entre los requerimientos de ambos actúa el yo como
mediador. Constituye el aspecto de la vida mental que hace las veces de conciencia y se
desarrolla como resultado de la resolución del "complejo de edipo".
4. Teoría de la Personalidad:
Según Gordon Allport (Psicologo famoso por su teoría de la personalidad), la personalidad es
"la organización dinámica de los sistemas psicofísicos que determina una forma de pensar
y de actuar, única en cada sujeto en su proceso de adaptación al medio". Desmembrando esa
afirmación encontramos que:
Modulo IV
 La organización representa el orden en que se halla estructurada las partes de la

personalidad de cada sujeto.
 Lo dinámico se refiere a que cada persona se encuentra en un constante intercambio con
el medio que sólo se interrumpe con la muerte.
 Los sistemas psicofísicos hacen referencia a las actividades que provienen del principio
inmaterial(fenómeno psíquico) y el principio material(fenómeno físico).
 La forma de pensar hace referencia a la vertiente interna de la personalidad.
 La forma de actuar hace referencia a la vertiente externa de la personalidad que se
manifiesta en la conducta de la persona.
 Y es única en cada sujeto por la naturaleza caótica en el que el cerebro organiza las
sinapsis.
Allport también retoma la teoría de los rasgos y considera que hay rasgos cardinales, centrales
y secundarios.
5. El Modelo de los Cinco Grandes es un modelo de personalidad que analiza ésta como la
composición de cinco factores amplios o dimensiones de personalidad. Estos factores
fueron encontrados experimentalmente en una investigación sobre las descripciones de
personalidad que unas personas hacían de otras (Goldberg, 1993). Existen tests de
personalidad basados en este modelo que dan puntuaciones a lo largo de estas cinco
dimensiones.
Los cinco rasgos o factores principales se suelen denominar tradicionalmente como:
 factor O (Openness o apertura a nuevas experiencias, a veces se denomina intelecto),
 factor C (Conscientiousness o responsabilidad),
 factor E (Extraversión o extroversión),
 factor A (Agreeableness o amabilidad) y
 factor N (Neuroticism o inestabilidad emocional),
Los cinco forman el acrónimo nmemotécnico "OCEAN".
Los cinco grandes son un modelo descriptivo de personalidad y los psicólogos han desarrollado
diversas metodologías para evaluar esos cinco rasgos en un individuo.
TEMPERAMENTO:
Es la peculiaridad e intensidad individual de los afectos psíquicos y de la estructura dominante
de humor y motivación. El término proviene del latín temperamentum: ‘medida’.
Es la manera natural con que un ser humano interactúa con el entorno. Puede ser hereditario y
no influyen factores externos (sólo si esos estímulos fuesen demasiado fuertes y constantes); es
la capa instintivo-afectiva de la personalidad, sobre la cual la inteligencia y la voluntad
modelarán el carácter (en el cual sí influye el ambiente); ocupa también la habilidad para
adaptarse, el estado de ánimo, la intensidad, el nivel de actividad, la accesibilidad, y la
regularidad.
El temperamento es la naturaleza general de la personalidad de un individuo, basada las
características del tipo de sistema nervioso. El temperamento está relacionado con la influencia
endocrina (que se debe a los genes, y que se manifiesta en determinados rasgos físicos y
psicológicos).
Modulo IV
El temperamento y el carácter definen la personalidad del ser humano; y la diferente

combinación e intensidad que éstos se manifiesten en sus diferentes áreas, nos hacen únicos y
humanos.
Los temperamentos o el temperamento es el rasgo descriptivo del estilo de actuar que nos
distingue de los demás como únicos e irreemplazables, de modo que podamos armonizar con
ellos.
Otros tipos de temperamento según el tipo físico.

Modulo IV
 Temperamentos Mixtos
La mayor parte de los hombres tienen un temperamento mixto. Predomina un temperamento
principal, cuyas cualidades buenas y malas se atenúan o acentúan bajo el influjo de otro
temperamento. Por lo general vale más tener un temperamento mixto que puro; pues la mezcla
suaviza la estrecha y vigorosa índole del predominante. Para facilitar el conocimiento del propio
temperamento bueno será tratar brevemente las mezclas siguientes:
1. El temperamento colérico - sanguíneo. En él la excitación es instantánea, como asimismo
la reacción; la impresión, en cambio, no es tan duradera como en el temperamento netamente
colérico. La soberbia de este se mezcla con vanidad, su ira y terquedad se templan y moderan,
su corazón se ablanda. Resulta, por tanto, una mezcla muy feliz.
2. El temperamento sanguíneo - colérico. Se parece al colérico - sanguíneo; con la sola
diferencia de que aquí los distintivos del sanguíneo pasan a primer plano y los del colérico al
segundo. La excitación y la reacción se siguen inmediatamente y con vehemencia, mientras que
la impresión no se pierde tan pronto como en el temperamento puramente sanguíneo, si bien no
va tan a fondo como en el colérico puro. Los defectos del sanguíneo, como su ligereza,
superficialidad, distracción y locuacidad, están mejorados por la seriedad y firmeza del
temperamento colérico.
3. El temperamento colérico - melancólico y el melancólico - colérico. Aquí entran en unión
dos temperamentos serios y apasionados: el orgullo, la terquedad y la ira del colérico con el
carácter gruñón, rudo y taciturno del melancólico. El hombre provisto de semejante mezcla de
temperamentos necesita mucho dominio sobre sí mismo, a fin de alcanzar la paz del alma y de
no ser cargoso a los que viven y trabajan con él.
4. El temperamento melancólico - sanguíneo. Se caracteriza por una débil susceptibilidad de
impresiones, por una reacción igualmente débil y una impresión no tan duradera como en el
temperamento melancólico. El temperamento sanguíneo comunica al melancólico algo de su
movilidad, alegría y serenidad. Los melancólicos con un colorido sanguíneo son aquellas buenas
gentes y almas de Dios incapaces de ofender a nadie y siempre emocionadas; las cuales, por
otra parte, pecan por falta de fuerza y energía. Parecido es el temperamento sanguíneo -
melancólico; solo que en esta mezcla resalta más la superficialidad y la inconstancia del
sanguíneo.
5. El temperamento melancólico - flemático. Hombres de tal índole se prestan mejor para la
vida común que los puramente melancólicos. Les falta lo gruñón, hosco y cavilador del
melancólico, lo cual se reemplaza por el sosiego y la insensibilidad del flemático. Estas personas
no se escandalizan tan fácilmente, saben soportar insultos y en sus trabajos saben mantenerse
tranquilas y constantes.
TIPOS DE PERSONALIDAD (Según Riso- Hudson))

Hay 9 Tipos de personalidad sanas con sus fortalezas y debilidades, para ello se utiliza el
Eneagrama (test de personalidad) resulta muy interesante entender cómo es la personalidad de
alguien y cómo maneja sus emociones en función del grupo al que pertenece.
Modulo IV
Modulo IV
Tipo 1. El REFORMADOR. El tipo racional, idealista, de sólidos principios, determinado,

controlado y perfeccionista. "Tengo una misión en la vida."
Miedo básico: ser "malo", defectuoso, perverso, corrupto
Deseo básico: ser "bueno", equilibrado, íntegro
El tipo Uno con ala Nueve: "el Idealista"
El tipo Uno con ala Dos: "el Abogado"
Resumen de Perfil para Tipo de Personalidad Uno
Sanos. Los tipo Uno sanos son escrupulosos y poseen un profundo sentido del bien y del mal
así como valores morales muy sólidos..
Promedio. Los tipo Uno promedio no están satisfechos con la realidad y empiezan a sentir que
ellos deben mejorar las cosas a su alrededor; son defensores, críticos e idealistas. Malsanos.
Pueden llegar a ser muy dogmáticos, moralistas, intolerante e inflexibles.
Motivaciones clave. Desean hacer lo correcto, esforzarse y mejorar todas las cosas, ser
constantes con sus ideales, justificarse a sí mismos, estar más allá de las críticas para no ser
condenados por nadie.
Tipo 2. EL AYUDADOR. El tipo afectuoso, amigable, efusivo, generoso, complaciente y

posesivo. "Me interesan las personas."
Miedo básico: no ser amado ni deseado
Deseo básico: sentirse amado
El tipo Dos con ala Uno: "el Servidor"
El tipo Dos con ala Tres: "el Anfitrión"
Resumen de Perfil para Tipo de Personalidad Dos
Sanos. Los Tipo Dos sanos son capaces de mostrar empatía, son compasivos y manifiestan una
gran sensibilidad con y por los demás. Se ponen en lugar de otros; son muy cariñosos y se
preocupan por las necesidades ajenas.
Promedio. Los tipo Dos promedio desean estar cerca de los demás para poder complacerlos y
de tal manera se vuelven muy amistosos, capaces de demostrar sus emociones, efusivos y llenos
de "buenas intenciones" respecto a todo. El "amor" es su valor supremo y hablan todo el tiempo
de él.
Malsanos. Al sentirse poco apreciados, Los tipo Dos malsanos se resienten y se quejan con
amargura. Se engañan en extremo respecto a sus motivos y a sus actitudes agresivas y
egocéntricas. Son individuos manipuladores que funcionan sólo en beneficio propio
destruyendo con alevosía a la gente y explotando su culpa y sus debilidades. Comienzan a hacer
observaciones despectivas y humillantes.
Motivaciones clave. Quieren ser amados, expresar sus sentimientos hacia los demás, ser
necesitados y apreciados, que la gente les responda para que de esta manera puedan justificar
los reclamos que tienen sobre sí mismos.
Tipo 3. EL TRIUNFADOR. El tipo pragmático, orientado al éxito, adaptable, sobresaliente,

ambicioso y consciente de su imagen "Si trabajo mucho sé que seré capaz."
Miedo básico: no valer, no tener ningún valor aparte de sus logros
Deseo básico: sentirse valioso, aceptado y deseable
El tipo Tres con ala Dos: "el Encantador"
Modulo IV
El tipo Tres con ala Cuatro: "el Profesional"

Resumen de Perfil para Tipo de Personalidad Tres
Sanos. Los tipo Tres sanos son seguros de sí mismos, se sienten deseables y gozan de una alta
autoestima; creen en ellos mismos y en su propio valor. Adaptables, energéticos, a menudo
atractivos, encantadores y populares. Ambiciosos para perfeccionarse y para ser los mejores.
Promedio. Los tipo Tres promedio se preocupan competitivamente por mostrarse superiores a
los demás: se comparan con otros en busca de éxito, estatus y prestigio. Son escaladores sociales
para quienes es importante la exclusividad, la carrera y el hecho de ser un "triunfador".
Pragmáticos, eficientes y orientados a metas; sin embargo, también son calculadores y pierden
contacto con sus sentimientos bajo la apariencia de ser fríos.
Malsanos. Puesto que temen al fracaso y a la humillación, los tipo Tres malsanos pueden llegar
a ser explotadores y oportunistas y van a hacer lo que sea para mantenerse arriba, incluso a costa
de los demás. Pueden llegar a ser viles, inmorales, mentirosos patológicos y pueden
aprovecharse de las demás personas de cualquier modo posible.
Motivaciones clave. Quieren reafirmarse, distinguirse de los demás, ser el centro de atención,
ser admirados e impresionar a la gente.
Tipo 4. EL INDIVIDUALISTA. El tipo sensible, reservado, expresivo, dramático,

ensimismado y temperamental.
Miedo básico: no tener identidad ni importancia personal
Deseo básico: descubrirse a sí mismo y su importancia; crearse una identidad
El tipo Cuatro con ala Tres: "el Aristócrata"
El tipo Cuatro con ala Cinco: "el Bohemio"
Resumen de Perfil para Tipo de Personalidad Cuatro
Sanos. Los tipo Cuatro sanos son individuos introspectivos, conscientes de si mismos, eternos
buscadores de su "ser interior" que siempre están en contacto con sus sentimientos e impulsos
internos. Son sensibles e intuitivos respecto a sí mismos y a los demás así como compasivos,
atinados, discretos y respetuosos. tienden a ser autoexpresivos, muy personales, individualistas,
siempre fieles a sí mismos, emocionalmente honestos y auténticos
Promedio. Los tipo Cuatro promedio dan una orientación artística, estética y romántica a la
vida revelando sentimientos personales a través de algo hermoso. Intensifican la realidad
mediante la fantasía, la imaginación y los sentimientos apasionados.
Malsanos. Cuando sus sueños fracasan, los tipo Cuatro malsanos se enfurecen consigo mismos,
se deprimen, se avergüenzan de si mismos y se aíslan de los demás debido a las autoinhibiciones
así como a la parálisis emocional. Cargan con una profunda fatiga así como con serios
desordenes mentales; emocionalmente están "bloqueados" y son incapaces de trabajar o
funcionar; desarrollan un abismal sentido de futilidad e insensatez.
Motivaciones clave. Desean expresarse así como tener la oportunidad de afirmar su
individualidad. Quieren crear y rodearse de cosas bellas; también mantener ciertos estados de
ánimo y ciertos sentimientos. Desean ser capaces de abstraerse para proteger su autoimagen,
cuidar las necesidades emocionales antes que cualquier otra cosa.
Tipo 5. EL INVESTIGADOR. El tipo cerebral, penetrante, perceptivo, innovador, reservado

y aislado. "¿Que pasa aquí?" "¿ Y si lo intentamos de otra manera?"
Miedo básico: ser impotente, inútil o incapaz
Modulo IV
Deseo básico: ser capaz y competente

El tipo Cinco con ala Cuatro: "el Iconoclasta"
El tipo Cinco con ala Seis: "el Solucionador de Problemas"
Resumen de Perfil para Tipo de Personalidad Cinco
Sanos. Los tipo Cinco sanos son capaces de observar todo con extraordinaria perceptividad e
introvisión. Son mentalmente alertas y curiosos; siempre en busca de la inteligencia. Formulan
preguntas adecuadas al mismo tiempo que utilizan percepciones insólitas. Son capaces de
concentrarse, de enfocarse en lo que ha llamado su atención y de prever y predecir el probable
desenlace de alguna cadena de eventos. Les encanta aprender.
Promedio. Los tipo Cinco promedio se especializan, se tornan analíticos, examinan todo el
tiempo las cosas en forma intelectual. Se involucran en investigaciones y estudios académicos;
reúnen datos empíricos y elaboran teorías.
Malsanos. Al rechazar y repeler todos los vínculos sociales, los tipo Cinco malsanos se recluyen
y se aíslan de la gente y de la realidad volviéndose cada vez más reservados, extraños,
excéntricos y mentalmente inestables. Hostiles en extremo así como vituperiosos, pero
temerosos de las agresiones de los demás, se ponen cada vez más recelosos. Motivaciones
clave. Desean obtener conocimiento, entender las cosas que les rodea, descifrar todo como
mecanismo de defensa contra las amenazas del entorno.
Tipo 6. EL LEAL. El tipo comprometido, orientado a la seguridad, encantador, responsable,

nervioso y desconfiado.
Miedo básico: no tener apoyo ni orientación
Deseo básico: encontrar seguridad y apoyo
El tipo Seis con ala Cinco: "el Defensor"
El tipo Seis con ala Siete: "el Amigo"
Resumen de Perfil para Tipo de Personalidad Seis
Sanos. Los tipo Seis sanos son capaces de obtener intensas respuestas emocionales de los
demás; son graciosos, simpáticos, cautivadores, amistosos y juguetones. La confianza es muy
importante al igual que el hecho de vincularse con los demás y establecer relaciones
permanentes.
Promedio. Los tipo Seis promedio empiezan a invertir su tiempo y energía en lo que ellos creen
que les proporcionará seguridad y estabilidad. Son ambivalentes y reaccionan contra la
autoridad a través de conductas pasivo-agresivas que mandan señales contradictorias y confusas
La ambivalencia hace que los tipo Seis vacilen y reaccionen de manera imprevisible.
Malsanos. Al temer la condena y el rechazo por parte de la figura de la autoridad, los tipo Seis
malsanos se sienten inseguros en exceso y se vuelven dependientes y automenospreciativos con
agudos sentimientos de inferioridad. Tienen una autoimagen disminuida y se deprimen; se
sienten cobardes, inútiles, incompetentes y atormentados por temores.
Motivaciones clave. Quieren tener seguridad, sentirse apoyados por los demás, tener
certidumbre y tranquilidad, probar las actitudes de las personas hacia ellos, luchar contra la
ansiedad y la inseguridad.
Tipo 7. EL ENTUSIASTA. El tipo activo, amigo de pasarlo bien, espontáneo, versátil,

codicioso y disperso "Aun no tengo claro qué deseo ser cuando sea mayor."
Miedo básico: verse despojado de todo y atrapado en el sufrimiento
Modulo IV
Deseo básico: estar feliz y contento, encontrar satisfacción

El tipo Siete con ala Seis: "el Animador"
El tipo Siete con ala Ocho: "el Realista"
Resumen de Perfil para Tipo de Personalidad Siete
Sanos. Llegan a ser muy sensibles, excitables y entusiastas respecto a cualquier tipo de
experiencia. Los tipo Siete sanos son extrovertidos, orientados hacia el mundo real de las cosas
y sensaciones; son espontáneos y se regocijan con todo. Cada estímulo produce una respuesta
inmediata y todo les parece excitante y vigorizador. Son alegres, vivaces, estimulantes, flexibles
y animosos.
Promedio. A medida que sus apetitos aumentan, los tipo Siete promedio desean experimentar
con más cosas y tener una variedad más amplia de vivencias, convirtiéndose, de esta manera,
en consumidores ávidos, materialistas codiciosos, individuos mundanos extasiados por las cosas
del mundo, conocedores, "establecedores de modas" y buscadores de sensaciones nuevas. Se
vuelven incapaces de decirse no, de negarse cualquier cosa. Hiperactivos, se lanzan en una
actividad constante, haciendo y diciendo cualquier cosa que se les ocurra
Malsanos. Los Siete malsanos se frustran muy fácil y son ofensivos y abusivos a medida que
exigen cualquier cosa que deseen para mantenerse ocupados y distraídos. Se vuelven escapistas
infantiles, impulsivos e insultantes y pueden caer en ataques de ira y en pataletas. Tienen serios
problemas para controlarse. Las adicciones al alcohol, las drogas y otros excesos aumentan a
medida que se convierten en individuos disipados, libertinos, pervertidos y depravados.
Motivaciones clave. Desean mantener su libertad y felicidad, evitar perderse cualquier
experiencia que valga la pena, mantenerse motivados y ocupados, rechazar y rehuir del dolor.
Tipo 8. EL DESAFIADOR. El tipo poderoso, dominante, seguro de sí mismo, decidido,

voluntarioso y retador. "Soy dueño de mi destino."
Miedo básico: ser herido o dominado por otros
Deseo básico: protegerse, tener el control de su propia vida y de su destino
El tipo Ocho con ala Siete: "el Independiente"
El tipo Ocho con ala Nueve: "el Oso"
Resumen de Perfil para Tipo de Personalidad Ocho
Sanos. Asertivos, confiados en sí mismos y fuertes, los tipo Ocho sanos han aprendido a luchar
para conseguir lo que necesitan y desean. Están orientados a la acción; tienen una actitud de
"puedo hacerlo" y cuentan con una gran motivación interna. Les encantan los desafíos y son
hábiles para iniciar proyectos; toman la iniciativa y hacen que las cosas ocurran. Son líderes
naturales que los demás respetan y a quienes acuden en busca de orientación. Decididos,
autoritarios y dominantes.
Promedio. A los tipo Ocho promedio les preocupa llegar a ser autosuficiente así como
independientes a nivel económico. Son "individualistas recios", pragmáticos, emprendedores,
trabajadores y muy audaces; les encanta las aventuras y correr riesgos para ponerse a prueba y
reafirmarse. Empiezan a querer dominar todo el ambiente (incluso a la demás gente) y se
vuelven enérgicos, agresivos, orgullosos, egocéntricos y expansivos: se convierten en "el jefe"
cuya palabra es ley. Imponen su voluntad y visión en todo.
Malsanos. Los tipo Ocho malsanos se aferran a su poder y quieren prevalecer con el control sin
importar el costo. Se vuelven totalmente crueles, violentos, inmorales y despiadados,
dictatoriales y opresivos. No admiten la culpa, ni el temor ni cualquier otro sentimiento humano.
Modulo IV
Motivaciones clave. Desean tener confianza en sí mismos, probar su fuerza y resistir la

debilidad, ser importantes en su mundo, dominar lo que les rodea y tener el control de todas las
situaciones.
Tipo 9. EL PACIFICADOR. El tipo indolente, modesto, receptivo, tranquilizador, simpático

y satisfecho. "Sigo la corriente."
Miedo básico: de pérdida y separación
Deseo básico: mantener la estabilidad interior y la paz mental
El tipo Nueve con ala Ocho: "el Árbitro"
El tipo Nueve con ala Uno: "el Soñador"
Resumen de Perfil para Tipo de Personalidad Nueve
Sanos. Los tipo Nueve sanos son muy receptivos, abiertos, poco cohibidos, emocionalmente
estables y serenos. Aceptan su entorno. Confían en sí mismos y en los demás. Son relajados y
están en armonía con la vida; pacientes, modestos, inocentes, sencillos y en verdad agradables.
Promedio. Los tipo Nueve promedio se vuelven humildes; se acomodan y aprueban demasiado
a los demás. Son dóciles, adaptables y conciliadores de manera excesiva; aceptan –con
ingenuidad y sin condición– las expectativas convencionales; se subordinan al otro, lo idealizan
y viven a través él. Los tipo Nueve son conservadores y temerosos a los cambios.
Malsanos. Los tipo Nueve malsanos pueden reprimirse muchísimo y entonces se produce un
desarrollo personal inadecuado. Se convierten en individuos desvalidos e incapaces. Se vuelven
obstinados y niegan con terquedad la existencia de problemas y conflictos. Motivaciones clave.
Desean crear armonía a su alrededor, evitar conflictos y tensiones, mantener las cosas como son,
resistirse a cualquier cosa que los pueda molestar o incomodar.
TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
Son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales,
afectivas, motivacionales y de relación social de los individuos.
Los trastornos de la personalidad se caracterizan por patrones de percepción, reacción y relación
que son relativamente fijos y socialmente desadaptados.
1. Pautas diagnósticas del trastorno de personalidad por el DSM-IV(OMS)

a. Patrón permanente de conducta y experiencia interna que se desvía notablemente de las
expectativas culturales y que se manifiesta en al menos dos de las siguientes áreas: cognición,
afectividad, funcionamiento interpersonal y control de impulsos
b. El patrón de personalidad es inflexible y desadaptativo y causa malestar subjetivo o un
deterioro funcional significativo
2- Clasificación del DSM-IV de los trastornos de personalidad:

GRUPO A: Sujetos Extraños O Excéntricos
1. Trastorno Paranoide De La Personalidad: Desconfianza excesiva o injustificada,
suspicacia, hipersensibilidad y restricción afectiva
2. Trastorno Esquizoide De La Personalidad: Dificultad para establecer relaciones sociales,
ausencia de sentimientos cálidos y tiernos, indiferencia a la aprobación o crítica.
Modulo IV
3. Trastorno Esquizotipico De La Personalidad: Anormalidades de la percepción,

pensamiento, del lenguaje y de la conducta; que no llega a reunir los criterios para la
esquizofrenia. Según M. Valdes (1991) los sujetos de este grupo serian: introvertidos, mal
socializados, desajustados emocionalmente e independientes.
GRUPO B: Sujetos Teatrales Y/O Impulsivos

1. Trastorno Histriónico De La Personalidad: Conducta teatral, reactiva y expresada
intensamente, con relaciones interpersonales marcadas por la superficialidad, el
egocentrismo, la hipocresía y la manipulación.
2. Trastorno Narcisista De La Personalidad: Sentimientos de importancia y grandiosidad,
fantasías de éxito, necesidad exhibicionista de atención y admiración, explotación
interpersonal.
3. Trastorno Antisocial De La Personalidad: Conducta antisocial continua y crónica, en la
que se violan los derechos de los demás. Se presenta antes de los 15 años y persiste en la
edad adulta.
4. TRASTORNO LÍMITE DE LA PERSONALIDAD: Inestabilidad en el estado de ánimo,
la identidad, la autoimagen y la conducta interpersonal. Según M. Valdes (1991) los sujetos
de este grupo se caracterizan por ser: extravertidos, mal socializados, desajustados
emocionalmente y dependientes.
GRUPO C: Sujetos Ansiosos O Temerosos

1. Trastorno De La Personalidad Por Evitación: Hipersensibilidad al rechazo, la
humillación o la vergüenza. Retraimiento social a pesar del deseo de afecto, y baja
autoestima.
2. Trastorno De La Personalidad Por Dependencia: Pasividad para que los demás asuman
las responsabilidades y decisiones propias. Subordinación e incapacidad para valerse solo.
Falta de autoconfianza.
3. Trastorno Obsesivo-Compulsivo De La Personalidad: Perfeccionismo, obstinación,
indecisión, excesiva devoción al trabajo y al rendimiento. Dificultad para expresar
emociones cálidas y tiernas.
Otros Trastornos De La Personalidad

 Trastorno pasivo-agresivo de la personalidad
 Trastorno depresivo de la personalidad
 Trastorno auto-destructivo de la personalidad
 Trastorno sádico de la personalidad
Desviaciones de la personalidad Según Geldard, 1974. Citado en Barriga, S.:
1) Insuficiencias (Deficiencia mental)
2) Desequilibrios (Epilepsia, histeria, paranoia)
3) Transformaciones (Psicosis maniaco-depresiva)
4) Disociaciones (Personalidad múltiple: Dr.Jekyll y Mr.. Hide)
5) Fragmentaciones (Esquizofrenia)
Modulo IV
1. Clasificación de anormalidades de personalidad según Sheldon Cashdan modificada

según Honorio Delgado: "Manual de Psiquiatría":
1) Retraso mental y Desórdenes orgánicos y funcionales: Deficiencias mentales. El RM

se refiere a un funcionamiento intelectual general significativamente inferior a la
media, que se origina en el periodo del desarrollo y se asocia con un déficit en la
conducta adaptativa y la DM como "una incompetencia social para una capacidad por
debajo de lo normal, detectada dentro del periodo evolutivo, de origen constitucional y
esencialmente incurable. La OMS (Organización Mundial de la Salud), estima que la
deficiencia mental hace referencia a una puntuación psicométrica en las pruebas de
inteligencia.
2) Neurosis: Trastorno grave del psiquismo. Se manifiesta mediante desórdenes del
comportamiento. No es constitucional. El sujeto es consciente de sus aberraciones.
Son formas ineficaces de afrontar las situaciones personales. Pueden clasificarse en:
Histeria, Angustia / Hipocondría, Obsesión / Neurosis obsesivo-compulsivo, Fobias /
Neurosis de ansiedad
3) Psicosis: un estado mental descrito como una escisión o pérdida de contacto con la
realidad. Pueden ser: exógenas (sintomáticas,Orgánica-cerebrales, Tóxicas),
endógenas: (Psicosis maniaco-depresiva, Esquizofrenia, Epilepsia esencial)
4) Inferioridad física: Ceguera, Sordera (mudez), Traumatismos, Enfermedades no
mentales
5) Víctimas del ambiente: Abandonados, Víctimas de educación equivocada
6) Sociopatías es un trastorno de personalidad antisocial (TPA), es una patología de
índole psíquico que deriva en que las personas que la padecen pierden la noción de la
importancia de las normas sociales, como son las leyes y los derechos individuales:
Delincuencia, Drogadicción, Desviaciones sexuales,
7) Personalidades anormales
ACTITUD
La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo
para hacer las cosas. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o el comportamiento
de actuar, también puede considerarse como cierta forma de motivación social -de carácter
secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario- que impulsa y orienta la acción
hacia determinados objetivos y metas.
En la Psicología Social, las actitudes constituyen valiosos elementos para la predicción de
conductas. La actitud se refiere a un sentimiento a favor o en contra de un objeto social, el cual
puede ser una persona, un hecho social, o cualquier producto de la actividad humana.
Basándose en diversas definiciones de actitudes, Rodríguez definió la actitud como una
organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a
favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una acción coherente con las
cogniciones y afectos relativos a dicho objeto.
Las actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero
sujetas a inferencias observables.
Modulo IV
Rodríguez (en su libro Psicologia Social) distingue tres componentes de las actitudes:
 Componente Cognoscitivo: para que exista una actitud, es necesario que exista también
una representación cognoscitiva del objeto. Son las percepciones y creencias hacia un
objeto, así como por la información que tenemos sobre un objeto. En este caso se habla de
modelos actitudinales de expectativa por valor, sobre todo en referencia a los estudios de
Fishbein y Ajzen. Los objetos no conocidos o sobre los que no se posee información no
pueden generar actitudes. La representación cognoscitiva puede ser vaga o errónea, en el
primer caso el afecto relacionado con el objeto tenderá a ser poco intenso; cuando sea
errónea no afectará para nada a la intensidad del afecto.
 Componente Afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es el
componente más característico de las actitudes. Aquí radica la diferencia principal con las
creencias y las opiniones - que se caracterizan por su componente cognoscitivo -.
 Componente Conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una
determinada manera. Es el componente activo de la actitud.
También la actitud tiene funciones: autodefensivas y de adaptación, expresivas de conocimiento
y expresivas de valores
ASPECTOS A EVALUAR EN TERAPIA OCUPACIONAL

1. Componentes Psicológicos:
a. Valores
b. Intereses
c. Autoconcepto / Concepto de sí mismo.
2. Componentes Sociales:
a. Desempeño del rol
b. Conducta social
c. Destrezas interpersonales
d. Autoexpresion
3. Autoorganización:
1. Habilidades de lucha
2. Organización del tiempo
3. Autocontrol
4. Personalidad Pre patológica
5. Reacción de Defensa
6. Trastorno de Personalidad
Modulo IV
Componentes Psicológicos:
a. Valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser
y orientan su conducta
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de
realizarnos como personas.
Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar
de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y
plenitud.
Tipos de valores:
Valores universales: porque desde que el ser humano vive en comunidad ha necesitado
establecer principios que orienten su comportamiento en su relación con los demás. se
consideran valores universales, la honestidad, la responsabilidad, el respeto, la verdad, la
solidaridad, la cooperación, la tolerancia y la paz, entre otros.
Valores personales: Son aquellos que consideramos principios indispensables sobre los
cuales construimos nuestra vida y nos guían para relacionarnos con otras personas. Por lo
general son una mezcla de valores familiares y valores socio-culturales, junto a los que
agregamos como individuos según nuestras vivencias.
Valores familiares: Se refieren a lo que en familia se valora y establece como bien o mal.
Se derivan de las creencias fundamentales de los padres, con las cuales educan a sus hijos.
Son principios y orientaciones básicas de nuestro comportamiento inicial en sociedad. Se
transmiten a través de todos los comportamientos con los que actuamos en familia, desde
los más sencillos hasta los más “solemnes”.
Valores socio-culturales: Son los que imperan en la sociedad en la que vivimos. Han
cambiado a lo largo de la historia y pueden coincidir o no con los valores familiares o los
personales. Se trata de una mezcla compleja de distintos tipos de valoraciones, que en
muchos casos parecen contrapuestas o plantean dilemas.
Por ejemplo, si socialmente no se fomenta el valor del trabajo como medio de realización
personal, indirectamente la sociedad termina fomentando “anti-valores” como la
deshonestidad, la irresponsabilidad o el delito. Otro ejemplo de los dilemas que pueden
plantear los valores socio-culturales ocurre cuando se promueve que “el fin justifica los
medios”. Con este pretexto, los terroristas y los gobernantes arbitrarios justifican la
violencia, la intolerancia y la mentira, alegando que su objetivo final es la paz.
Valores materiales: Son aquellos que nos permiten subsistir. Tienen que ver con nuestras
necesidades básicas como seres humanos, como alimentarnos o vestirnos para protegernos
de la intemperie. Son importantes en la medida que son necesarios. Son parte del complejo
tejido que se forma de la relación entre valores personales, familiares y socio-culturales.
Cuando se exageran, los valores materiales entran en contradicción con los espirituales.
Valores espirituales: Se refieren a la importancia que le damos a los aspectos no-materiales
de nuestras vidas. Son parte de nuestras necesidades humanas y nos permiten sentirnos
realizados. Le agregan sentido y fundamento a nuestras vidas, como ocurre con las
creencias religiosas.
Valores morales: Son las actitudes y conductas que una determinada sociedad considera
indispensables para la convivencia, el orden y el bien general.
Modulo IV
Ejemplos de valores: Honestidad, Gratitud, Puntualidad, Sinceridad, Responsabilidad,

Generosidad, Familia, Decencia, Solidaridad, Aprender, Prudencia, Docilidad ,
Tolerancia, Autodominio, Sensibilidad, Sacrificio, Critica Constructiva, Desprendimiento,
Comunicación, Optimismo, Compasión, Amor, Servicio, Superación, Voluntad,
Paciencia, Comprensión, Sencillez, Bondad, Amistad, Lealtad. Respeto, Perdón, Alegría
y Empatía
Puede usarse una escala con el listado de valores y del 1 al 10 el grado de relevancia que
tiene para la persona (esta puede modificarse según el paciente) o el tipo de valor a explorar:
b. Intereses: hace referencia a la afinidad o tendencia de una persona hacia otro sujeto, cosa
o situación. Pueden ser de tipo manuales, intelectuales, físicos, laborales, etc. Podemos
pasar test de intereses para evaluar hacia que siente afinidad el paciente como el de
verificación de intereses (de la Carrera de Fisioterapia y Terapia Ocupacional), u otro de
los usados por los psicólogos en este sentido.
c. Autoconcepto / Concepto de sí mismo.

El autoconcepto es la imagen del yo-conocido que tiene cada persona y valorarse uno
mismo. Es decir, la construcción mental de cómo se percibe a sí misma. (no es lo mismo
que autoestima).
Es el conjunto de características (físicas, intelectuales, afectivas, sociales, etc,) que
conforman la imagen que un sujeto tiene de si mismo.
Para evaluarlo: pedir al paciente que se describa considerando todas las características
anteriores. O pueden usarse test de autoconcepto hay de diferentes tipos, solo para
autoconcepto físico, intelectual, afectivo o social.) Como soy? Que pienso de mi? Como
me veo? Que piensan de mi los demás?
Componentes Sociales:
a. Desempeño del rol
Rol social se refiere al conjunto de normas, comportamientos y derechos definidos social y
culturalmente que se esperan que una persona (actor social) cumpla o ejerza de acuerdo a su
estatus social adquirido o atribuido.
Evaluaremos los roles que desempeñaba normalmente con la entrevista, la observación o la
historia clínica.
b. Conducta social
Por conducta social se entiende aquellas conductas que están orientadas hacia el ámbito social
compartido por todos los seres humanos en función del ámbito de observación.
Podríamos decir que son conductas sociales aquellas que se relacionan con los componentes
de sistema social, incluidas en estas:
 Las conductas relacionadas al trabajo, ya sea de búsqueda, cumplimiento, generación y
mantención de fuentes de trabajo.
 Las conductas relacionadas al dinero, obtención, ahorro, gasto y administración del
sistema económico.
 Las conductas relacionadas al ambiente, contaminación, cuidado de los ecosistemas,
relación con la naturaleza desde el ámbito urbano.
Modulo IV
 Las conductas relacionadas al bienestar social de los demás, incluidos la salud, educación,
calidad de vida.
 Los estilos de vida, incluidos la tendencia al materialismo, espiritualismo, dedicación a la
ciencia, el arte, el deporte, las correctas relaciones humanas, el esparcimiento, los estilos
de vida derivados de la opulencia y los estilos de vida derivados de la carencia.
Las conductas sociales implican la cohesión con otros seres humanos en relación a los ámbitos
o subsistemas en que puede dividirse la sociedad.
c. Destrezas interpersonales
Efectividad de una conducta adaptativa en relación con otras personas; habilidad para expresar
sentimientos adecuadamente, responsabilidad social y capacidad para trabajar en armonía con
los otros.
d. Autoexpresion
Comprende las actividades libres, naturales y espontáneas del cuerpo y que, al igual que sucede
con la auto-conservación, es uno de los valores que incorporan todos los seres vivos.
Todas las actividades corporales forman parte de la autoexpresión, ya se trate de las más
elementales, como puede ser el andar o el comer, o de aquellas más culturales y refinadas como
cantar o bailar. Por ejemplo, la forma de caminar de una persona constituye una expresión clara
de su identidad, ya que no existen dos individuos que anden, se conduzcan y comporten de
manera idéntica. Puede evaluarse a través de las actitudes que adopta el paciente también.
Autoorganización:
a. Habilidades de lucha
El hombre aprendió a luchar desde que habitó la tierra por instinto, para protegerse y para
sobrevivir al caos. En los pacientes observaremos su capacidad para asumir retos,
responsabilidades, metas y también fracaso y frustración. Para esto la persona debe:
Aprender a quererse y valorarse con su discapacidad, comprender y revertir el fracaso, el dolor
y la desilusión; arriesgarse con convicción, valora las batallas, logros y derrotas y no vivir
afianzado a lo que produce daño, adoptar la actitud de valentía y coraje,
b. Organización del tiempo

Como se planifica el tiempo de las diferentes actividades que se realizan durante el día. Y
también si el tiempo dedicado a las distintas tareas es el adecuado. De manera que puedan
alternarse las actividades propias de autocuido, con las laborales y las de ocio o esparcimiento.
La organización puede hacerse diaria, semanal, mensual.
c. Autocontrol
Es la habilidad de controlar las propias emociones, comportamientos y deseos con el fin de
obtener alguna recompensa posterior, es la capacidad de gestión eficiente del futuro.
Desde la psicología cognitivo-conductual se entiende por autocontrol las interacciones
conductuales en las que una persona debe:
 dejar de emitir una respuesta que va seguida de consecuencias percibidas por el individuo
como inmediatas y positivas, es decir, dejar de recibir un refuerzo positivo, pero para evitar
a su vez que otras consecuencias que se perciben a largo plazo dejen también de ocurrir; o
Modulo IV
 emitir una respuesta que irá seguida de consecuencias inmediatamente negativas pero que a
largo plazo supondrá consecuencias positivas (un refuerzo) para el individuo o evitará
consecuencias negativas de mayor impacto.
Ejemplo de autocontrol del primer supuesto sería dejar de fumar, ya que se pierde el refuerzo
que supone el cigarrillo para evitar consecuencias no perceptibles a corto plazo para nuestra
salud.
Ejemplo de autocontrol del segundo supuesto sería pasar un sábado por la noche trabajando
(respuesta que tiene consecuencias inmediatas negativas) para poder obtener un sobresueldo
por las horas extras (refuerzo a largo plazo).
En el autocontrol intervienen varios factores: la autoestima, la personalidad, las relaciones
interpersonales y las situaciones inesperadas, etc.
En psicología es el dominio de las emociones.
Modulo IV
TEST DE VALORES
Al paciente: Indique en la escala del 0 a 10 la relevancia que usted le asigna a los diferentes
valores plasmados en la lista. Puede agregar otro si lo considera importante para usted.
Al terapista: indique en la escala del 0 al 10 la relevancia que usted observo que su paciente le
daba a los diferentes valores mientras desempeñaba una actividad.
Escala
VALOR
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Honestidad
Responsabilidad
Respeto
Gratitud
Tolerancia
Amor
Paz
Familia
Religión
Puntualidad
Decencia
Solidaridad
Aprender
Docilidad
Sacrificio
Amistad
Paciencia
Optimismo
Observaciones:
Modulo IV
TEST DE VERIFICACION DE INTERESES
Nombre: No. Expediente

Sexo: Edad:
Fecha de Evaluación: Diagnóstico:
Evaluador:
Este formulario proporciona información al terapista acerca de aquellas actividades que usted ha disfrutado en el
pasado o aquellas actividades que usted espera disfrutar en el futuro. Algunas de estas actividades o parte de ellas
pueden ser incorporadas en su programa de terapia.
Indicaciones: coloque un cheque en la columna que mejor describa el grado de interés para cada actividad.
Clave de los intereses:
Fuerte: ha disfrutado o le gusta realizar esta actividad Pasado: la realizo antes de su afección
Ligero: tiene poco interés en esta actividad Presente: la realizo en este momento
Nulo: no tiene ningún interés por la actividad Futuro: le gustaría realizarla en un futuro
Actividad Fuerte Ligero Nulo Pasado Presente Futuro

 Juego y Actividades bajo techo
1. Jugar naipes
2. Jugar damas
3. Jugar ajedrez
4. Crucigramas
5. Juego de dados
6. Escuchar música
7. Ver televisión
8. Deportes bajo techo
9. Juegos en computadora/nintendo
10. Ver películas
11. Jugar billa
12. Bailar
13. Armar rompecabezas
14. Jugar a los Acertijos
15. Otros
 Deportes / actividades al aire libre
1. Atletismo
2. Patinar
3. Juegos de bolsas o sacos
4. Gimnasia
5. Competencias en silla de ruedas
6. Juegos de raqueta tenis/ping-pong
7. Competencias de tiro
8. Baloncesto
9. Voleibol
10. Futbol
11. Softbol
12. Beisbol
Modulo IV
Actividad Fuerte Ligero Nulo Pasado Presente Futuro

13. Caminar
14. Deportes Acuaticos
15. Otros
Arte /Oficio
1. Tejer / bordar
2. Pintar / dibujar
3. Hacer joyas
4. Trabajar en cuero
5. Escribir a maquina
6. Hacer mosaicos
7. Alfarería/cerámica
8. Coser a mano/maquina
9. Trabajar madera (carpintería)
10. Reparación de aparatos electricos
11. Macramé
12. Tocar instrumentos musicales
13. Otros
Cultura / Educación
1. Drama/ Escribir obras creativas
2. Historia
3. Idiomas
4. Música / Instrumentos
5. Política
6. Lectura
7. Cantar o actuar en operas
8. Asistir a exposiciones
9. Otros
Actividades y Pasatiempos
1. Antiguedades
2. Reparación de vehículos
3. Colección de objetos(monedas, etc)
4. Pesca
5. Jardinería
6. Reparación de cosas
7. Trabajos Mentales
8. Cuido de Mascotas
9. Tomar fotografías
10. Otros.
Actividades Sociales
1. Asistir a conciertos
2. Estar en conversaciones
3. Estar en discusiones
4. Bailar
Modulo IV
5. Beber o estar en hoteles/bares

6. Entretenimiento o fiestas
7. Estar de vacaciones
8. Pasear en el campo
9. Estar en asociaciones
10. Viajar (bus, tren, avión, auto, etc.)
11. Otros
Personal
1. Estar solo
2. Ropas
3. Conducir
4. Arreglo personal
5. Relacionarse
6. Relajarse
7. Religión
8. Trabajo Voluntario
9. Empleo
10. Otros
Actividades Domésticas especifique:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
General:
1. Cuanto tiempo a la semana emplea en sus aficiones en sus momentos
de ocio?
2. Cree usted que es suficiente tiempo?
3. Comentarios/observaciones
Modulo IV
CUESTIONARIO DE AUTOCONCEPTO (SC1)

¿CÓMO SOY?
Nombre: No. Expediente
Sexo: Edad:
Fecha de Evaluación: Diagnóstico:
Evaluador:
MARCA CADA UNA DE LAS FRASES DEL MODO SIGUIENTE:

Si la frase describe cómo eres tú o sientes con frecuencia, marca una X en la columna de verdadero (V).
Si la frase no describe cómo eres tú o sientes generalmente, marca una X en la columna de falso (F).
No existen respuestas correctas o incorrectas. Debes ser sincero.
AFIRMACIONES V F
1. A menudo me gustaría ser diferente de como soy
2. Me resulta muy difícil hablar delante de la clase/otros
3. Hay muchas cosas acerca de mí mismo que me gustaría cambiar si pudiera
4. Puedo concentrar mi atención sin demasiado esfuerzo
5. A menudo me siento a disgusto en casa
6. A los demás les resulta divertido estar conmigo
7. Me cuesta bastante familiarizarme con algo nuevo
8. Soy popular entre los chicos/as de mi edad
9. Mis padres (familia) generalmente tienen en cuenta mis sentimientos
10. Suelo ceder con facilidad
11. Mis padres (familia) esperan mucho de mí
12. Es complicado ser como soy
13. Las cosas están bastante desorganizadas en mi vida
14. Generalmente los compañeros/as siguen mis ideas
15. Tengo una baja opinión de mí mismo
16. Muchas veces me gustaría abandonar mi casa
17. A menudo me siento a disgusto en la escuela (trabajo/ hogar)
18. No soy tan bien parecido/a como otras personas
19. Si tengo algo que decir, generalmente lo digo
20. Mis padres (familia) me comprenden
21. La mayoría de las personas son más apreciadas que yo
22. Generalmente siento como si mis padres(familia) estuvieran siempre encima de mí
23. A menudo me desanimo en la escuela
24. Normalmente las cosas no me preocupan
25. No se puede confiar en mí
GRACIAS POR TU COLABORACION SUMA DE RESULTADOS:
SUMA TOTAL:
Plantilla de corrección: Otorgar un punto por cada respuesta que coincida con el resultado. La
puntuación total se obtiene sumando los verdaderos y falsos que coinciden con la plantilla.
* Ítems verdaderos: 4, 5, 8, 9, 14, 19, 20, 24.
* Ítems falsos: 1, 2, 3, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 21, 22, 23 y 25.
Baremo:
MUY ALTO ALTO MEDIO BAJO MUY BAJO
≥ 19 15– 18 11– 14 7 – 10 ≤6
Modulo IV
CUESTIONARIO DE ROLES
Nombre Edad Fecha

Sexo Ocupación
Estado civil: Soltero Casado Separado Divorciado Viudo Acompañado
El propósito de este listado es identificar los diferentes roles que usted lleva a cabo. El listado presenta 10 roles y
debe marcar con una X si lo realizaba en el pasado presente o futuro y que valor le asigna según su relevancia..
Cuando lo realiza Que relevancia tiene

Rol (valor asignado)
Pasado Presente Futuro Ninguno Alguno Mucho
Estudiante
Trabajador
Voluntario
Cuidador
Ama (o) de casa
Padre/Madre de familia
Amigo /a
Hermano /a
Hijo/a
Esposa/o
Miembro de familia
Miembro Activo de grupo
religioso/político/cultural
Aficionado
Participante en organizaciones
Otros:
Comentarios:
Modulo IV
CUESTIONARIO DE CONDUCTA SOCIAL

(Adaptado de Weir y Duveen 1981 Para Profesores y Padres de Familia)
Nombre Edad Fecha

Sexo Ocupación
Instrucciones: lea las siguientes frases e indique con una X la frecuencia con la que observa
este comportamiento en su paciente (alumno/a hijo/a, etc)
Nunca Alguna Casi

Frases vez siempre
1. Si hay una disputa o pelea intenta detenerla
2. Ofrece a los demás compartir algunas de sus pertenencias mientras
realizan alguna actividad
3. Invita a compañeros /as nuevos a unirse a realizar la actividad
4. Intenta ayudar a alguien que se haya lastimado o herido
5. Se disculpa espontáneamente después de haber hecho a algo
incorrecto
6. Comparte sus golosinas con otros pacientes (compañeros/as)
7. Es considerado a los sentimientos de los demás
8. Para de hablar rápidamente cuando se le solicita
9. Espontáneamente ayuda a arreglar objetos que otros han dañado
10. Alaba el trabajo de los demás que son más “capaces”
11. Muestra empatía, comprensión hacia alguien que se ha equivocado o
ha cometido un error
12. Ofrece ayuda a otros pacientes que tienen dificultades para hacer sus
actividades
13. Ayuda a otros pacientes cuando se sienten enfermos
14. Puede trabajar fácilmente en pequeños grupos
15. Conforta, consuela a otros amigos/as cuando están llorando/tristes
16. Es eficiente en llevar a cabo tareas regulares de ayuda
17. Se acomoda para trabajar rápidamente
18. Sonríe cuando otro paciente hace algo bien alguna actividad
19. Se ofrece voluntariamente para arreglar el desorden dejado por otros al
terminar la actividad
20. Intenta ser justo y equitativo en el desarrollo de las actividades
grupales
Que conductas predominan: positivas o negativas (antisociales)

Modulo IV
DESTREZAS INTERPERSONALES
Nombre Edad Fecha

Sexo Ocupación
Instrucciones: marque con una X la destreza interpersonal que considera que usted posee.
(o el Terapista por observación puede indicarla)
Destreza Interpersonal Si No
Prudencia y Discreción
Espíritu de Servicio
Facilidad de palabra
Capacidad de Orientación
Comunicación
Negociación
Persuasión
Trato a los demás
Disposición al reto
Estilo Directivo (líder)
Gestion de problemas
Otros.
Modulo IV

G 7 Psicosocial

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Universidad de El Salvador, Facultad de Medicina

Escuela de Tecnología Médica,

Destrezas Psicosociales y Componentes Psicológicos.

Hay diferentes teorías que abordan la personalidad, mencionaremos algunas:

1. Teoría De Los Rasgos

2. Teoría De Los Tipos

Temperamento Humor Elemento Características

e) Tipología de Spranger El Filósofo Eduardo Spranger basándose en la orientación del

 Los económicos o administrativos: Prefieren ante todo la utilidad. Hallan su actividad

 La organización representa el orden en que se halla estructurada las partes de la

El temperamento y el carácter definen la personalidad del ser humano; y la diferente

Otros tipos de temperamento según el tipo físico.

TIPOS DE PERSONALIDAD (Según Riso- Hudson))

Tipo 1. El REFORMADOR. El tipo racional, idealista, de sólidos principios, determinado,

Tipo 2. EL AYUDADOR. El tipo afectuoso, amigable, efusivo, generoso, complaciente y

Tipo 3. EL TRIUNFADOR. El tipo pragmático, orientado al éxito, adaptable, sobresaliente,

El tipo Tres con ala Cuatro: "el Profesional"

Tipo 4. EL INDIVIDUALISTA. El tipo sensible, reservado, expresivo, dramático,

Tipo 5. EL INVESTIGADOR. El tipo cerebral, penetrante, perceptivo, innovador, reservado

Deseo básico: ser capaz y competente

Tipo 6. EL LEAL. El tipo comprometido, orientado a la seguridad, encantador, responsable,

Tipo 7. EL ENTUSIASTA. El tipo activo, amigo de pasarlo bien, espontáneo, versátil,

Deseo básico: estar feliz y contento, encontrar satisfacción

Tipo 8. EL DESAFIADOR. El tipo poderoso, dominante, seguro de sí mismo, decidido,

Motivaciones clave. Desean tener confianza en sí mismos, probar su fuerza y resistir la

Tipo 9. EL PACIFICADOR. El tipo indolente, modesto, receptivo, tranquilizador, simpático

1. Pautas diagnósticas del trastorno de personalidad por el DSM-IV(OMS)

2- Clasificación del DSM-IV de los trastornos de personalidad:

3. Trastorno Esquizotipico De La Personalidad: Anormalidades de la percepción,

GRUPO B: Sujetos Teatrales Y/O Impulsivos

GRUPO C: Sujetos Ansiosos O Temerosos

Otros Trastornos De La Personalidad

1. Clasificación de anormalidades de personalidad según Sheldon Cashdan modificada

1) Retraso mental y Desórdenes orgánicos y funcionales: Deficiencias mentales. El RM

ASPECTOS A EVALUAR EN TERAPIA OCUPACIONAL

Ejemplos de valores: Honestidad, Gratitud, Puntualidad, Sinceridad, Responsabilidad,

c. Autoconcepto / Concepto de sí mismo.

b. Organización del tiempo

TEST DE VERIFICACION DE INTERESES

Nombre: No. Expediente

Actividad Fuerte Ligero Nulo Pasado Presente Futuro

Actividad Fuerte Ligero Nulo Pasado Presente Futuro

5. Beber o estar en hoteles/bares

CUESTIONARIO DE AUTOCONCEPTO (SC1)

MARCA CADA UNA DE LAS FRASES DEL MODO SIGUIENTE:

Nombre Edad Fecha

Estado civil: Soltero Casado Separado Divorciado Viudo Acompañado

Cuando lo realiza Que relevancia tiene

CUESTIONARIO DE CONDUCTA SOCIAL

Nombre Edad Fecha

Nunca Alguna Casi

Que conductas predominan: positivas o negativas (antisociales)

Nombre Edad Fecha

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