IEAC “SAN ESTEBAN” EPT SEGUNDO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7
PRACTICAMOS DIFERENTES FUNCIONES MATEMATICAS PARA DEMOSTRAR LO
APRENDIDO Y SER MEJORES CIUDADANOS

ACTIVIDAD 1: Redactamos el desafío y empatizamos para elaborar tablas de datos con funciones
matematicas

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS
Gestiona proyectos de  Crea propuestas de valor  Redactan el desafío para elaborar
emprendimiento  Utiliza habilidades técnicas tablas con funciones matemáticas
económico y social  Indagan sobre las diferentes funciones
PROPOSITO Los estudiantes redactan el reto, indagan la matemáticas del programa Excel
DE LA información y recogen información acerca  Elaboran guion de preguntas y
SESION de actividades recreativas y deportivas para una selecciona a los entrevistados para
buena convivencia escolar
empatizar.

De que situación partimos :

Se ha mostrado que algunos estudiantes de la institución educativa San esteban presentan

bajo rendimiento por su falta de interés, motivación y sentido de responsabilidad en sus
obligaciones hacia el aprendizaje, debido a la falta de apoyo por parte de los padres de
familia en la formación académica y la parte emocional de sus menores hijos dando como
consecuencia estudiantes con bajo nivel académico, baja autoestima, timidez, actitud
conformista, etc. Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto

¿CÓMO PODRIAMOS DEMOSTRAR LO APRENDIDO PARA SER

: MEJORES CIUDADANOS?

En la presente actividad redactaremos el

desafio orientado a crear tablas con
funciones matematicas

Tambien recogeremos información de

nuestra familia y amigos aplicando la
Técnica de la entrevista” a fin de
reconocer el entorno.
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REDACTAMOS NUESTRO DESAFIO

Para redactar un desafío, inicia a partir de una pregunta retadora. En esta ocasión, nuestro desafío está
orientado a crear tablas con funciones matemáticas.

Recuerda que tu desafío debe permitir que surja un abanico de soluciones, beneficiar a un grupo de
personas y, por supuesto, debe ser retador y alcanzable. Un ejemplo de desafío en este caso podría ser:

Ejemplo PROFESOR

¿Cómo podríamos elaborar

Elaborar tablas de datos con funciones matemáticas que muestren lo aprendido durante el año escolar

Ejemplo alumno 2

¿Cómo podríamos elaborar

h
Elaborar tablas de datos con funciones matemáticas pueda distinguir las actividades aprendidas durante el
año escolar

Elaborada así la pregunta tienes la posibilidad de plantear varias soluciones que beneficiarán, en este caso, a
las familias de la comunidad

Creamos

Bien, ahora te toca redactar el desafío orientado a elaborar prototipos innovadores, sin olvidar que la
metodología Design Thinking exige tener un desafío específico, es decir, ni muy amplio ni muy reducido.
Redacta tu desafío en respuesta a la situación planteada
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¡Muy bien! Si ya tienes tu desafío redactado, ahora debes someterlo a la siguiente lista de cotejo para ver si
tienes que mejorar tu planteamiento.

INDAGAMOS INFORMACIÒN SOBRE LOS DIFERENTES SOFTWARE PARA CREAR TABLAS

DE DATOS y ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

Utilizando el buscador google crome completamos lo siguiente:

1.- ¿Para qué se utilizan las funciones matemáticas en Microsoft Excel

Para sacar promedios matemarticos

2.- ¿Menciona 10 funciones matemáticas del programa Excel?

 SUMA: suma de varios elementos.

 SUMAR.SI: suma de varios elementos con una condición.
 SUMAR. ...
 MMULT: multiplicar dos matrices. ...
 CONTAR: contar los elementos que hay en un rango.
 CONTAR. ...
 ENTERO: extraer el número entero de un valor.
 PROMEDIO: calcula la media aritmética de un rango de celdas
3.- ¿Qué tipos de información te permitirá realizar con las funciones matemáticas?

Dearrollo de problemas matemáticos

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4.- ¿Cuáles son las funciones más usadas en Microsoft Excel?

 1.- CONCATENAR.
 2.- MAX y MIN.
 3.- NOMPROPIO.
 4.- INDICE + COINCIDIR.
 5.- BUSCAR y HALLAR.
 6.- BUSCARV.
5.- ¿Qué funciones crees que te servirán para poder trabajar en esta experiencia, menciónales y porque?

Matematicas por que gracias a ellos podemos resolver Problemas complejos

Continuamos con la fase “Empatizar”

Ya establecido tú desafío, continuamos “empatizando” como parte del Design Thinking. Recogeremos
información sobre el desafío; para ello, empleamos la técnica de la entrevista

Planificamos las entrevistas

Es necesario aprender a redactar las preguntas que te permitirán conocer los usos y costumbres de las
personas respecto al aprovechamiento de los materiales reciclados que mas abundan en la localidad de
Mampuesto. Las preguntas deben ser preguntas abiertas, es decir, que no se respondan con un “Sí” o un “No”.
A continuación, planteamos algunos ejemplos de preguntas para las entrevistas en función de un desafío.
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Creamos

Elaboramos las preguntas de las entrevistas. Llegó el momento de estar preparados para las entrevistas.
Escribe un mínimo de siete preguntas abiertas que te permitan extraer información de tus usuarios en
relación con tu desafío.
Aplicamos las entrevistas. Elige a un mínimo de tres personas y pídeles permiso para grabar o tomar
apuntes de las respuestas a tus preguntas, pues a mayor información mejores resultados.
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HOJA DE ENTREVISTA (3 entrevistas)

APELLIDOS Y NOMBRES Junior Enrique Bocanegra Sánchez FECHA 17/10/2022
OCUPACION Estudiar HORA 12:50
LUGAR ENTREVISTA I.E San ESteban
OBJETIVO : Saber cuanta responsabilidad puede cuenta con el alumno
ITEM PREGUNTA RESPUESTA
¿Eres responsable con tus tareas?
1

2 ¿Eres responsable con los recursos

económicos que te brindan tus padres ?

¿ Eres responsable llegando a tu Casa

3 después del colegio?

¿Eres responsable Llegando temprano a

4 tu colegio?

¿Eres responsable entregando a tiempo

5 tus tareas a tiempo?
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HOJA DE ENTREVISTA (3 entrevistas)

APELLIDOS Y NOMBRES Alvaro Fabricio Loaysa Laredo FECHA 17/10/2022
OCUPACION Estudiar HORA 12:50
LUGAR ENTREVISTA I.E San ESteban
OBJETIVO : Saber cuanta responsabilidad puede cuenta con el alumno
ITEM PREGUNTA RESPUESTA
¿Eres responsable con tus tareas? Si
1

2 ¿Eres responsable con los recursos Si porque tenemos que valorar los recursos
económicos que te brindan tus padres? económicos

¿Eres responsable llegando a tu Casa Si por que la responsabilidad de llegar a casa es

3 después del colegio? primordial para mis padres no se preocupen

¿Eres responsable Llegando temprano a Si ya que hay un horario de entrada y hay que
4 tu colegio? cumplir ese horario

¿Eres responsable en tu casa con los Si porque hay q ayudar a nuestros padres en los
5 labores diarios? labores diarios
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HOJA DE ENTREVISTA (3 entrevistas)

APELLIDOS Y NOMBRES Daniela Herrera Cachay FECHA 17/10/2022
OCUPACION Estudiar HORA 12:50
LUGAR ENTREVISTA I.E San ESteban
OBJETIVO : Saber cuanta responsabilidad puede cuenta con el alumno
ITEM PREGUNTA RESPUESTA
¿Eres responsable con tus tareas? Si ya que hay que cumplir las tareas
1

2 ¿Eres responsable con los recursos Alaveses ya que mi familia no cuenta con muchos
económicos que te brindan tus padres ? recursos económicos

¿Eres responsable llegando a tu Casa Si pero alaveses demoro un poco caminando

3 después del colegio?

¿Eres responsable Llegando temprano a Si pero al igual que cuando voy a mi casa demoro un
4 tu colegio? poco

¿Eres responsable entregando a tiempo Si además es muy divertido

5 tus tareas a tiempo?