Discurso Argumentativo

COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO
Depto. Lenguaje
“Semillas de Vida Nueva”
Prof. Sra. Gladys Núñez G.
DISCURSO ARGUMENTATIVO
GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Comprender el concepto de discurso y los criterios utilizados para su clasificación.
• Explicar las características fundamentales de los discursos argumentativo y público y sus
principales estrategias discursivas.
• Identificar los elementos protocolares asociados al discurso público.
• Reconocer en textos dados, tipos y formas discursivas, así como rasgos fundamentales de
la situación comunicativa generada a partir de ellos.
La situación de enunciación del discurso argumentativo
Entre los elementos constitutivos básicos de la situación de enunciación del discurso

argumentativo, podemos señalar:
1. El tema controversial o polémico que permita diversos puntos de vista o enfoques. Así, los
interlocutores podrán sostener variadas formas de resolución del problema en cuestión.
2. La finalidad de este tipo discursivo es convencer o persuadir a nuestro interlocutor de la validez
de lo que se dice. Se puede convencer con razones o bien se puede persuadir por medio de
planteamientos de orden afectivo.
3. Los interlocutores de esta situación comunicativa son protagonistas (emisor-receptor), puesto
que manifestarán una determinada posición frente al tema polémico. El discurso argumentativo
posee un carácter eminentemente dialógico, ya que obliga al emisor y al receptor a confrontar sus
posiciones y argumentos.
4. El canal, medio por el cual se transmite el mensaje, determina cómo se realiza la
argumentación, lo que será de gran importancia a la hora de evaluar su calidad. Puede tratarse de
situaciones comunicativas orales, escritas o a través de los medios de comunicación social.
5. El contexto de producción de un discurso argumentativo, es decir, el momento y el lugar en
donde se realiza, será también parte determinante de su calidad. Del mismo modo, el grado de
formalidad de la situación y el tiempo del que se dispone.
Considerando estos elementos, a continuación estudiaremos la estructura de los discursos
argumentativos, independientemente de la modalidad que asuman (oral o escrita; espontánea o
planificada; presencial o mediatizada).
¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 1

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Estructura Interna del Discurso Argumentativo
Como ya sabes, todo discurso está organizado a partir de una estructura básica que considera
introducción-desarrollo-conclusión. Ahora bien, en el discurso argumentativo este principio se
mantiene, pero además se agregan los elementos propios de su tipo. Veamos cuáles son:

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1.-Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas

Señor Director: La Dra. Mary Kalin Arroyo, bióloga de la Universidad de Chile, en una
sorprendente defensa “ética” de los cisnes declara que el valor de un representante de
esa especie animal supera al de una vida humana, incluida la suya, porque hay
estadísticamente más seres humanos que cisnes en la naturaleza. La biodiversidad
reclamaría, entonces, la defensa de esa especie animal y, en el mismo plano de la
racionalidad a la que conducen las estadísticas, deberíamos concluir que, si fuese
necesario, dicha defensa se podría hacer a costa incluso de la vida de una persona para
preservar el equilibrio ecológico. Notable. O sea que la escasez en la naturaleza es la
medida y patrón de todo lo existente. Para un economista esa afirmación suena
tentadora, si bien resulta a todas luces un exceso y bastante peligroso. Que el valor
económico de algo dependa de su escasez relativa es un principio básico en economía,
excepto cuando se trata de un ser humano. La vida de una persona no tiene valor de
transacción de especie alguna, por escasa y deseable que pueda ser.
Carlos Williamson B. El Mercurio, junio de 2005
.Completa el siguiente cuadro
TESIS
BASES
GARANTÌAS
RESPALDOS

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Lee el siguiente texto

El martes 28 arrollaron a un perro y le rompieron la columna, las patas y supongo que
los pulmones. Quedó vivo. Al otro día, cuando volví de mis estudios, el perro seguía
vivo, sufriendo, por lo cual con una vecina tratamos de contactar a alguien que le
practicara eutanasia para que no sufriera más.
Llamó mi madre a la Municipalidad de Maipú para que se hicieran cargo (si pusieran
semáforo esto no habría pasado) y le dijeron que recién podría ser al otro día. Llamé a
la Sociedad ¿Protectora? de Animales y me dijeron que tenía que llevarlo hasta allá
(una hora de viaje desde mi casa al centro) y pagar $4.000 por la consulta y supongo
me habrían cobrado la inyección también.
Llamé a un veterinario cercano y me dijo que salía $10.000. Por último, llamé a un canal
de TV para ver si la gente de un reconocido programa de animales podía hacerse cargo y me
dijeron que no porque los costos eran muy altos.
Entonces digo ¿la medicina es pagada hasta para los animales? Nos están engañando.
En general, venden una imagen, pero cuando alguien necesita algo, no hay compasión,
sólo dinero de por medio.
No nos dejemos engañar: muchos parecen buenos, pero en realidad sólo son
comerciantes, tanto la TV como la Municipalidad o el veterinario. Nadie fue capaz de
hacerse cargo y el perro ahí quedó, esperando la muerte.
Santiago Ballesteros
Publimetro, julio de 2005
.
TESIS
BASES
GARANTÌAS
RESPALDOS

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I. Modos de Razonamiento Argumentativo

Dependiendo del tipo de pensamiento o proceso intelectivo en el cual se fundamenta la
argumentación, se pueden distinguir cinco modos de razonamiento argumentativo:
1. Razonamiento por analogía:

Consiste en establecer relaciones de semejanza entre dos realidades u objetos. De esta manera se
puede facilitar la aceptación de un argumento ya conocido, pero ahora aplicado a una nueva
realidad.
Ejemplo:
Señor Director:
Quisiera agregar algunos antecedentes no incorporados en mi primera carta y que creo
aportan a hacer más objetiva la controversia creada en torno a este tema en nuestro país.
El estado de Texas y varias otras ciudades en el mundo han desechado la construcción
de lomos de toro luego de analizar múltiples estudios realizados que concluyen que éstos
son potencialmente peligrosos y poco efectivos.
Javier Oyanedel Rodríguez
El Mercurio, julio de 2005
En este caso, el emisor cita lo ocurrido en otros estados y ciudades para validar su postura (la
supresión de los lomos de toro). Este razonamiento permite justificar que, como ya se han
eliminado en otras ciudades, así también deberían eliminarse en la nuestra.
2. Razonamiento por generalización:

Considera uno o varios elementos similares para fundamentar una tesis que se supone se puede
generalizar a partir de ellos. Para que este argumento tenga validez, se deben plantear casos
verdaderamente representativos de la situación.
Señor Director:
En relación con la situación del 5° Juzgado de Letras de Menores de Santiago (el caso de la
denominada “jueza express”), dada a conocer por los medios de comunicación, han quedado
de manifiesto no sólo las deficiencias del sistema de calificaciones de los funcionarios del
Poder Judicial, sino que principalmente de sus sistemas de control y fiscalización internos,
mediante los cuales se pudo haber detectado este tipo de irregularidades con anterioridad.
Manuel Ignacio Hertz Zúñiga
Abogado
El Mercurio, julio de 2005.
Este ejemplo considera la situación ocurrida en el 5to. Juzgado de Letras de Menores de Santiago
como dato representativo de una realidad general: el sistema judicial presenta grandes deficiencias
en sus sistemas de control.
3. Razonamiento por signos:

Se emplea en casos en que existe una asociación confiable entre un fenómeno y su señal. Esta
relación debe ser verdadera y claramente establecida para que el argumento tenga validez.
Ejemplo:
Mariela, el aire afuera está tibio y húmedo, además la nubosidad se presenta espesa. Lleva tu
paraguas, pues lloverá.

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4. Razonamiento por causa:

Se establece una relación causal entre dos hechos. Más específicamente, se sostiene que la base
GUÍA
es EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
la causa de la tesis.
Ejemplo:
Porque Madrid es y ha sido desde hace milenios uno de los centros culturales de Europa y
porque esta oferta no volverá a repetirse (US$ 713), viaje hoy a Madrid.
Publicidad LAN.com.
5. Razonamiento por autoridad:

Se recurre a la autoridad de que goza un experto en la materia para fundamentar la tesis, ya sea
por medio de una cita o una reseña de su opinión. Para que este argumento tenga validez, el
experto citado debe gozar de cierto prestigio en el ámbito seleccionado.
Ejemplo:
“Lo que importa es cómo reacciona el país cuando hay un escándalo”.

Uno de los hombres que más saben de corrupción en el mundo, Daniel Kaufmann, director de
Gobernabilidad para el Banco Mundial, recomienda los pasos a seguir para hacer más
transparente la gestión en nuestro país.
El Mercurio en Internet, Julio de 2005.
II. Formas Grupales de Comunicación Oral

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TIPOS DE FALACIAS MÀS COMUNES

Falacias: Se llaman así los argumentos no válidos o incorrectos.
1. Contra el hombre (ad hominem):

En vez de contestar los argumentos, se ataca a la persona que los expone.
Ejemplo:
“Los ecologistas afirman que el vertido nuclear en el mar es una acción de elevado riesgo para la
humanidad. Sin embargo, no hay que estar tan preocupado por ello, ya que los ecologistas tienen
ideas demasiado pesimistas sobre el futuro”.
2. Apelar a los sentimientos del destinatario (ad populum):

Se trata de apelar a los sentimientos del auditorio más que presentar datos, pruebas y argumentos
racionales. Es propia de los demagogos.
Ejemplo:
“¿Quieres una ciudad segura, donde puedas salir sin peligro por las noches? ¿Quieres poner fin al
constante aumento de los impuestos urbanos? Vota...”
Estas falacias pueden recibir otros nombres según el sentimiento que se quiera despertar. Por
ejemplo, si la falacia intenta despertar pena, se llama “ad misericordiam”.
3. Apelación a la autoridad (ad verecundiam): Se recurre al sentimiento de respeto o de

autoridad.
Por ejemplo, en anuncios que presentan a una persona famosa para decir que tal producto es el
mejor.
4. Algo es falso porque no se ha probado que sea verdad (ad ignorantiam):

Ejemplo:
“No se ha podido probar aún científicamente que el fumar sea causa del cáncer de pulmón. Así que
los fumadores no tienen que tener miedo”.
5. Tú también
En vez de presentar argumentos se devuelve la ofensa al acusador.
Ejemplo:
“Tú me acusas de vanidad y soberbia y está claro que no tengo esos defectos. ¿Acaso no te has
dado cuenta de que en ti el orgullo y la prepotencia reinan?”.
EJERCITACION
Chile-transportes
El nuevo sistema de transportes «Transantiago» decepcionó a la capital chilena y
reprueba con nota 3,7
Agencia EFE
Sábado, 3 de marzo de 2007.
(Adaptación)
Los chilenos reprobaron con nota 3,7 (del 1 al 7) el “Transantiago”, el nuevo sistema de
transportes de la capital chilena a casi un mes de su puesta en marcha, según una encuesta
difundida hoy.
La encuesta se realizó el pasado 28 de febrero, a 400 personas residentes en los 34

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municipios de la capital chilena con un nivel de confianza del 95 por ciento y un margen de
error del 5 por ciento. Aunque un 62,7 por ciento de los santiaguinos reconoció que era
necesario un cambio en el sistema de transporte de la capital, un 30,5 por ciento se manifestó
contrario.
1. ¿Qué modo de razonamiento argumentativo se utiliza en el fragmento anterior?

A) Razonamiento por analogía.
B) Razonamiento por generalización.
C) Razonamiento por signos.
D) Razonamiento por causa.
E) Razonamiento por autoridad.
En el libro I de Utopía, Tomás Moro insiste en que allí donde todas las cosas se comparten no
existen motivos para desear ganancias personales, y que el individuo se convierte en alguien
perezoso si no se conserva con esfuerzo personal lo que se ha obtenido
2. ¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones corresponde(n) a la idea defendida por Tomás Moro?
I. El sentido de propiedad es una manifestación del egoísmo.
II. El hombre debe esforzarse en conservar lo que ha conseguido.
III. Las cosas se valorizan por lo que cuestan.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
Debes conducir a una velocidad moderada y sin influencia del alcohol. Así lo indica la Ley de
tránsito.
3. En el texto anterior se ha utilizado una razonamiento por

A) analogía.
B) generalización.
C) signos.
D) causa.
E) autoridad.
Es necesario eliminar definitivamente la pena de muerte, pues el número de delitos no ha

disminuido en los países que la defienden.
4. En el texto anterior se ha utilizado un razonamiento por

A) analogía.
B) generalización.
C) signos.
D) causa.
E) autoridad.
Es obvio que la reforma previsional no cumple con las expectativas de la población, pues todo
el mundo lo sabe.
5. En el texto anterior, el argumento pues todo el mundo lo sabe constituye un(a)

A) falacia.
B) tesis.
C) analogía.
D) garantía.

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E) respaldo.
Señor Director:
GUÍA EJERCICIOS:
El servicio NIVELES
que ofrece DEpresenta
su empresa HABLAgraves deficiencias, sin considerar el alto costo
mensual que tiene para nosotros, como usuarios cautivos, el utilizar sus instalaciones.
Requerimos en el corto plazo un estudio técnico que evalúe las condiciones del servicio que
recibimos y las tarifas fijadas.
6. ¿A qué tipo de discurso corresponde el texto anterior?
A) Descriptivo.
B) Expositito.
C) Persuasivo.
D) Narrativo.
E) Argumentativo.
En esta forma de comunicación oral participa un pequeño grupo de expertos que dialoga
frente a un auditorio que no tiene el mismo nivel de conocimientos que los expositores. Puede
haber o no controversia.
7. ¿A qué técnica de argumentación oral corresponde la definición?
A) Debate.
B) Panel.
C) Mesa redonda.
D) Foro.
E) Discusión
8. ¿Qué tipo de argumentación se reconoce en el aviso?
I. Retórico-persuasiva.
II. Lógico-racional.
III. Lógico-retórica.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y III
E) II y III

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9. ¿Qué tipo de recurso argumentativo constituye la imagen de las manos en el aviso?

I. Verbal.
II. No verbal.
III. Paraverbal.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I, II y III
“Yo conozco, con el natural entendimiento que Dios me ha dado, que todo lo hermoso es
amable; mas no alcanzo que, por razón de ser amado, esté obligado lo que es amado por
hermoso a amar a quien le ama”.
Miguel de Cervantes y Saavedra, Defensa de la pastora Marcela en
El Ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha.
10. ¿Cuál de las siguientes tesis se puede desprender del texto anterior?
A) Se debe amar todo lo hermoso de la creación de Dios.

B) La reciprocidad en el amor no puede ser una obligación.
C) Todo ser amado es, por naturaleza, hermoso para quien ama.
D) No todo lo hermoso es amable ni todo lo amable es hermoso.
E) Toda persona que es amada debe corresponder a ese amor
La prohibición de fumar en lugares públicos atenta contra la libertad de las personas.
11. ¿Cuál de las siguientes opciones constituye una base para la tesis anterior?
A) Se coarta la posibilidad de escoger el momento y lugar para fumar.
B) Las personas no aceptan normas respecto de lo que pueden hacer.
C) El constitucionalista Ismael López afirma que esta medida es ilegal.
D) Esta prohibición garantiza el derecho a respirar aire y no humo.
E) Una persona que fuma en un espacio público convierte a los demás en fumadores pasivos.
“La lógica hoy en uso sirve más para fijar y consolidar errores, fundados en nociones vulgares,
que para inquirir la verdad; de tal modo que es más perjudicial que útil”.
Francisco Bacon
12. ¿Cuál (es) de las siguientes expresiones constituye (n) la tesis que se defiende en el fragmento
anterior?
I. La lógica de hoy sirve para fijar y consolidar errores.
II. La lógica actual consolida errores en nociones vulgares.
III. La lógica actual es más perjudicial que útil.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) II y III
13. En el fragmento anterior, el conector de tal modo que introduce un(a)
A) garantía.
B) conclusión.

Depto. Lenguaje
C) respaldo.
D) introducción.
E) base.
El libro 100 Artistas Latinoamericanos presenta a diversos creadores arrojados a las
influencias del mundo. Con un formato accesible y rompiendo los estereotipos, habla de lo que
significa ser un artista del sur en el nuevo entorno globalizado. A los nuevos libros de arte se
les pide buen diseño, información justa, y lectura amigable. 100 Artistas Latinoamericanos
cumple a cabalidad con estos requisitos, pero además se le agregan dos rasgos peculiares
que se agradecen: no es ni comercial ni didáctico.
Catalina Mena, Últimas noticias del arte latinoamericano, La Tercera (21/04/07).
14. ¿Qué forma discursiva se reconoce en el fragmento anterior?
A) Narración.
B) Descripción.
C) Argumentación.
D) Definición.
E) Comentario.
15. ¿En cuál(es) de las siguientes opciones se presenta un respaldo?
I. Un “spot” comercial se entiende como cualquier actividad publicitaria emitida a través de un

medio de comunicación.
II. El Ministerio de Salud señala como un efecto nocivo del humo del tabaco un incremento del 30%
de riesgo de sufrir cáncer al pulmón.
III. Calles colapsadas y autos estacionados en las veredas podrían producirse de aquí a 2010, si no
se aplican medidas urgentes.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
Conclusión a la que se llega por razonamientos.
16. La definición anterior corresponde a
A) tesis.
B) base.
C) garantía.
D) respaldo.
E) contratesis.

Depto. Lenguaje
17. A través de la imagen anterior se intenta influir en el receptor para que deje de fumar. Según la
modalidad utilizada, ¿qué tipo de argumentación se presenta?
I. Lógico-racional.
II. Retórico-persuasiva.
III. Lógico- persuasiva.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) II y III
Señor Director:
Los fenómenos de la aldea global, el exitismo y la deshumanización de las ciudades han
hecho que la noción de calidad de vida cobre nuevo vigor. Así, su nuevo enfoque trasvasa lo
médico y se transforma en un concepto integrador.
El estrés y las incomodidades para desplazarse por la ciudad de manera rápida y segura son
un golpe bajo a la calidad de vida que los habitantes de la metrópoli sienten como un derecho
ganado. Es por eso que la gente ha sentido que el fracaso del sistema de transporte ha
deteriorado aún más su nivel de vida.
Calidad de vida es el resultado de una ecuación que incluye el cuidado de nuestra salud, el
medio ambiente y el clima, de modo de hacer posible la existencia de nuestra propia vida y la
del planeta.
Dr. Ricardo B. Maccioni
Director Centro Inter. de Biomedicina
18. ¿Cuál es el tema del fragmento anterior?
A) El sistema de transporte en la capital.

B) Las dificultades de vivir en la ciudad.
C) Un nuevo concepto de calida de vida.
D) El estrés y la deshumanización de la ciudad.
E) Los peligros del planeta en el desarrollo urbano.
19. De acuerdo con la estructura de la argumentación, el primer párrafo constituye un(a)

A) tesis.
B) base.
C) garantía.
D) respaldo.
E) contratesis

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20. En el último párrafo, el emisor

GUÍA EJERCICIOS:
I. propone NIVELES
su concepto DEde
de calidad HABLA
vida.
II. defiende el cuidado del hombre y del medio ambiente.
III. manifiesta su preocupación por el fenómeno llamado aldea global.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I, II y III
Lee atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de responder.
1. La lingüística es una ciencia que estudia el lenguaje humano.

2. El lenguaje humano se manifiesta exclusivamente en el habla concreta.
3. La lingüística debe estudiar primordialmente el habla, tal como ella se manifiesta.
21. ¿A qué tipo de discurso corresponde el texto anterior?
A) Descriptivo.
B) Expositivo.
C) Persuasivo.
D) Apelativo.
E) Argumentativo.
22. De acuerdo con la estructura básica de todo texto, el enunciado tres constituye un (a)
A) planteamiento.
B) argumento.
C) postulado.
D) afirmación.
E) conclusión.
“No las damas, amor, no gentilezas

de caballeros canto enamorados;
ni las muestras, regalos y ternezas
de amorosos afectos y cuidados:
mas sí el valor, los hechos, las proezas
de aquellos españoles esforzados,
que a la cerviz de Arauco no domada
pusieron duro yugo por la espada”.
Alonso de Ercilla, La Araucana
23. ¿Cuál es el tema del texto?
A) El idílico amor de los caballeros.

B) La prolongada resistencia araucana.
C) La desigual lucha entre españoles e indígenas.
D) La heroicidad de los conquistadores españoles.
E) El ocaso del indomable pueblo de Arauco.
24. ¿Qué función cumple el nexo destacado en el quinto verso?
A) Anticipa una enumeración descriptiva.

B) Confirma el real tema de la obra.
C) Señala un impedimento para la narración.

Depto. Lenguaje
D) Ratifica la cantidad de virtudes de los españoles.

E) Introduce una consecuencia de la guerra.
GUÍA
[...]EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
Cerca de unos prados “¡Oh –dijo el borrico-,
que hay en mi lugar, qué bien sé tocar!
pasaba un borrico ¡Y dirán que es mala
por casualidad. la música asnal!”
Una flauta en ellos Sin reglas del arte,
halló, que un zagal1 borriquitos hay
se dejó olvidada que una vez aciertan
por casualidad. [...] por casualidad.
En la flauta el aire Tomás de Iriarte,
se hubo de colar, El burro flaut
y sonó la flauta
por casualidad.
25. ¿Qué figura literaria da sentido al texto anterior?

A) Metáfora.
B) Hipérbole.
C) Sinécdoque.
D) Personificación.
E) Comparación.
26. ¿A qué parte de la argumentación corresponde la última estrofa?
A) Contratesis.
B) Base.
C) Garantía.
D) Tesis.
E) Respaldo.
27. ¿Cuál es la finalidad que persigue el emisor de la fábula anterior?
A) Persuadir a los pastores de la destreza musical de ciertos animales: asnos y borricos.

B) Convencer al receptor de cómo obra el azar, pese a la falta de sabiduría.
C) Informar públicamente sobre la imposibilidad de los asnos para instruirse en las artes.
D) Contar una experiencia del narrador, sucedida en su lugar de nacimiento.
E) Informar acerca de la importancia del azar en la vida cotidiana de los animales innobles.
Discusión formal en la que se trata de contraponer dos o más opiniones sobre un tema
polémico. Por ello el rasgo fundamental es la controversia y los interlocutores tienen el
carácter de oponentes. El tema, además de ser polémico y de interés, sigue un plan
controlado por el coordinador o moderador.
28. ¿A qué técnica de discusión oral corresponde la definición?
A) Coloquio.
B) Panel.
C) Mesa redonda.
D) Debate.
E) Foro.

Depto. Lenguaje
“Un pozo pintado vio

una paloma sedienta;
tirose a él tan violenta,
que contra la tabla dio.
Del golpe, al suelo cayó,
y allí muere de costado.
De su apetito guiado,
por no consultar al juicio,
así vuela al precipicio
el hombre desenfrenado”.
Félix María de Samaniego,
La paloma.
29. ¿Cuál es la tesis que se desprende del texto?
A) Los seres vivos sufren de sed violenta.

B) Las aves no cuestionan sus actos.
C) La paloma es similar al ser humano.
D) La mesura nos aleja del error.
E) El prudente nunca cae ni muere.
Estimados participantes:
Bienvenidos a la novena reunión del grupo de astronomía de aficionados. El tema de hoy es
“El Origen del Universo”.
En esta ocasión, se encuentran con nosotros los destacados astrónomos don Jorge
Rodríguez, del observatorio La Silla y el profesor Ricardo Paredes Quintana, de la Universidad
de Chile.
Ellos nos expondrán sus planteamientos sobre la teoría del Big Bang y luego dialogarán al
respecto. Si nos alcanza el tiempo, daremos paso a una ronda de preguntas.
30. En la situación anterior, ¿qué funciones cumple el moderador?

I. Enuncia el contenido de la reunión.
II. Crea un clima que motiva la participación.
III. Calma las tensiones que se van generando.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y II
31. ¿Qué tipo de situación comunicativa oral se desarrollará?
A) Debate.
B) Mesa Redonda.
C) Panel.
D) Entrevista.
E) Foro.
32. Según el texto, ¿cuál es el objetivo de la reunión?

A) Escuchar lo que los astrónomos expondrán y dialogarán.
B) Conversar con dos importantes astrónomos.
C) Presenciar la discusión sobre una hipótesis del origen del universo.
D) Conocer las posturas sobre el fenómeno del Big Bang.
E) Debatir sobre el curso actual de la astronomía aficionada.

Depto. Lenguaje
“Un joven universitario de derecha, de centro o de izquierda, tiene la obligación de estudiar.

No vengo a pedir aquí que todos piensen como nosotros, pero los que no piensen como
GUÍA EJERCICIOS:
nosotros tienen queNIVELES
tener comoDE HABLAideas y cifras para poder criticarnos (...)”.
argumento
Salvador Allende G., Discurso a los estudiantes de la Universidad de Concepción.
33. Respecto de la situación comunicativa anterior, es FALSO que

A) el discurso es de tipo argumentativo.
B) los receptores indirectos son profesores universitarios.
C) predomina el modo enunciativo personalizado, centrado en el emisor y receptor.
D) el canal es oral (fue pronunciado ante una audiencia) y escrito porque fue publicado
posteriormente.
E) se distinguen marcas textuales de primera persona gramatical.
Probablemente, va a disminuir la discriminación hacia las minorías étnicas.
34. ¿Qué función cumple el término probablemente en el texto?

A) Reafirma la postura del emisor.
B) Califica positivamente su tesis.
C) Disminuye la fuerza de la tesis.
D) Rebate la tesis.
E) Concluye el argumento
“El ingreso de la mujer a las áreas competitivas del trabajo, obligó a los empresarios
a ponderar su coeficiente intelectual. Pero los propios empresarios eran el peor obstáculo:
preferían a una secretaria de piernas torneadas, incapaz de distinguir entre una máquina de
escribir y una lavadora, antes que a otra con cara de boxeador que escribiera a razón de
ochenta palabras por minuto”.
Crónicas Radiales de Mahfud Massís
35. ¿Cuál de estas tesis se puede desprender del texto anterior?
Los empresarios prefieren secretarias
A) inteligentes y eficientes.
B) inteligentes y bonitas.
C) gordas e inteligentes.
D) bonitas y poco inteligentes.
E) con experiencia en boxeo.
“Cristóbal no debería manejar. Ha bebido alcohol. Las personas que han bebido alcohol no tienen
un control óptimo de sus reflejos. Éstos se vuelven lentos, lo que contribuye a ocasionar
accidentes”.
36. ¿Cuál es el fundamento o base que se enuncia para afirmar que Cristóbal no debería manejar?
A) No tiene control de sus reflejos.

B) Provocará un accidente automovilístico.
C) Él ha bebido alcohol.
D) El alcohol provoca daños irreparables.
E) Cristóbal conduce con dificultad.

Depto. Lenguaje
“…Finalmente, debo decir que, de todos los analgésicos que existen en el mercado, el mejor es
SINDOL, puesto que es el único que me ha permitido combatir esta dolencia”.
GUÍA
37.EJERCICIOS: NIVELES
¿Cuál de las siguientes DE HABLA
opciones respalda la efectividad del analgésico?
I. En consecuencia, todos los que adquieran SINDOL combatirán sus dolencias.

II. La OMS señala que sólo el 5% de los que ingirieron SINDOL no logró controlar totalmente su
malestar.
III. Este analgésico será el más cotizado en el mercado debido a sus propiedades curativas.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
38. ¿Qué elementos pueden emplearse como apoyo o respaldo argumentativo?
I. Fuentes bibliográficas.
II. Experiencias personales.
III. Opinión de expertos.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III
“La actual situación de violencia en Medio Oriente provocó el retraso en el rodaje de la película del
director estadounidense Steven Spielberg.
El director decidió postergar la filmación de su último proyecto cinematográfico, ante el temor de
que la producción sea atacada por grupos terroristas”.
39. En el texto se plantea que se retrasó el rodaje de una película, debido a la situación de
violencia en Medio Oriente. Es decir, se enuncia un hecho con su respectiva causa. ¿Qué opción
permite vincular ambos elementos?
A) La pérdida de dinero afectó el proyecto cinematográfico.

B) La incertidumbre laboral invade a todo el equipo de rodaje.
C) El filme se reanudará cuando el conflicto se resuelva.
D) Se teme que la producción sea atacada por terroristas.
E) La película representaba una amenaza para Medio Oriente.
“Según un estudio del Instituto Smithsoniano de Washington, EE.UU., el hombre producía pan
desde hace 22.000 años. Tras el hallazgo –a orillas del mar de Galilea, en Israel- se determinó que
los hombres aprendieron a cultivar y procesar cereales mucho antes del nacimiento del cultivo
organizado por poblaciones primitivas”.
40. ¿Cuál es la afirmación o tesis sobre la que se organiza el texto?
A) Los israelíes aprendieron a cultivar cereales.

B) El hombre producía pan hace 2.200 años.
C) Las poblaciones primitivas organizaron cultivos.
D) Un instituto norteamericano realizó un hallazgo.
E) La fabricación de pan dependía del cereal empleado.

Depto. Lenguaje
41. La mención del Instituto Smithsoniano tiene como propósito introducir un (a)
A) tesis.
GUÍA
B) EJERCICIOS:
base. NIVELES DE HABLA
C) cita.
D) garantía.
E) respaldo.
“Los hombres deportistas y no fumadores sólo raras veces sufren un estado depresivo, según un
estudio realizado por científicos estadounidenses a partir de encuestas a 166.000 adultos de 38
estados norteamericanos. Particularmente susceptibles a depresiones son las personas entre 18 y
24 años, señalan Rosemarie Kobau y colegas de los Centros para el Control y Prevención de
Enfermedades (CDC) en Atlanta”.
La afirmación “Los hombres deportistas y no fumadores raras veces sufren un estado depresivo” se
puede fundamentar señalando que “la actividad física y la vida sana distienden y relajan a las
personas”.
42. ¿Cuál de las opciones permite vincular o garantizar en forma general esta argumentación?
I. La mayoría de la población sufre trastornos respiratorios.

II. El tabaquismo provoca innumerables patologías.
III. La práctica de un deporte mejora la calidad de vida.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
43. ¿A qué recurso argumentativo se apela al mencionar a Rosemarie Kobau y sus colegas?
A) Analogía.
B) Causa.
C) Generalización.
D) Fama.
E) Autoridad.
“Un reportaje de esta misma revista acerca del esmog nos dejó una triste sensación, por lo
que declaran los entrevistados: descontaminar nuestra ciudad es técnicamente imposible. Los
santiaguinos somos capaces de ensuciar el aire, pero no de limpiarlo. Entretanto la autoridad
ha presentado un plan –modestísimo- para descontaminar el diez por ciento de la suciedad
flotante”.
Guillermo Tejeda, diario El Mercurio.
44. ¿Qué función cumple dentro del texto la expresión subrayada?
A) Destaca la tarea futura de las autoridades.

B) Introduce las causas de la contaminación.
C) Plantea la tesis u opinión del emisor.
D) Informa cuán imposible es descontaminar.
E) Respalda la información dada por el autor.

Depto. Lenguaje
POR EL DERECHO A LA PARTICIPACIÓN LABORAL DE LA MUJER

GUÍA
“LaEJERCICIOS: NIVELES
tasa promedio de DE laboral
participación HABLA de las mujeres en América Latina es de 44.1 %,
mientras que en Chile sólo llega al 36%. Comparados con países desarrollados, la distancia
aumenta aún más: Canadá 59.8%, Suecia 63.4%, Japón 51.1%”.
Conferencia anual Banco Interamericano de Desarrollo, 2001.
45. ¿En qué se manifiesta la consistencia argumentativa de este texto publicado como
propaganda?
A) Explica la situación laboral de la mujer en Chile con respecto a los países desarrollados.
B) Realiza una valiosa argumentación basada en las diferencias entre el sistema laboral
latinoamericano y europeo.
C) Utiliza una técnica expositiva para criticar a los países participantes en la conferencia.
D) Presenta una opinión sólida sobre los bajos índices de participación de la mujer en la sociedad.
E) Plantea el derecho a la participación laboral de la mujer como argumento y lo respalda con
cifras.
1. Un libro es una conversación. La conversación es un arte, un arte educado. Las conversaciones

bien educadas evitan los monólogos muy largos y por eso las novelas vienen a ser un abuso del
trato con los demás. El novelista es así un ser mal educado que supone a sus interlocutores
dispuestos a escucharlo durante días. Quiero entenderme. Que sea mal educado no quiere decir
que no pueda ser encantador, no se trata de eso y estas líneas no pretenden ser parte de un
manual de buenas maneras. Bien por la mala educación de Tolstoi, de Víctor Hugo.
2. Pero, como quiera que sea, es cierto que hay algo más urbano en los cuentos y ensayos. En los
cuentos uno sondea la buena disposición del interlocutor para escuchar una buena historia, un
chisme, digamos, rápido y breve, que lo pueda conmover o divertir un instante, y en esto reside el
encanto de Chéjov. En los ensayos, uno afirma algo que no tiene mayor cosa que ver con la vida
del prójimo, sino con ideas o temas más o menos abstractos pero (y aquí, querido Lord
Chesterfield, volvemos a las buenas maneras) sin la menor intención de convencer al lector de que
uno está en lo cierto, y en esto reside el encanto de Montaigne.
3. ¿Qué ocurre cuando en un libro uno mezcla cuentos y ensayos? Puede suceder que a algunos
críticos les parezca carente de unidad ya no sólo temática sino de género y que hasta señalen esto
como un defecto. Recuerdo que todavía hace pocos años, cuando algún escritor se disponía a
publicar un libro de ensayos, de cuentos o de artículos, su gran preocupación era la unidad, o más
bien la falta de unidad temática que pudiera criticársele a su libro (como si una conversación –su
libro- tuviera que sostener durante horas el mismo tema, la misma forma o la misma intención).
Entonces acudía a ese gran invento (sólo comparable en materia de alumbramientos al del
fórceps) llamado prólogo, para tratar de convencer a sus posibles lectores de que él era bien
portado y de que todo aquello que le ofrecía en doscientas páginas, por muy diverso que pareciera,
trataba en realidad un solo tema, el del espíritu o el de la materia, no importaba cuál, pero eso sí,
un solo tema.
Augusto Monterroso, Las buenas maneras (adaptación).

Depto. Lenguaje
46. Completa el siguiente organizador gráfico con las ideas fundamentales del texto. Si es
necesario puedes agregar otros recuadros para las ideas restantes.
47. En el párrafo uno se menciona a Tolstoi y Víctor Hugo como
A) grandes conversadores.
B) novelistas maleducados.
C) escritores de cuentos y ensayos.
D) autores de novelas largas.
E) ejemplos de buenas maneras.
48. De acuerdo con el texto anterior, es VERDADERO que
A) las conversaciones muy largas evitan monólogos mal educados.

B) los novelistas y cuentistas son mal educados.
C) un libro es un arte educado, por lo tanto, una conversación breve.
D) Tolstoi y Víctor Hugo son destacados por su urbanidad literaria.
E) los interlocutores están dispuestos a escuchar y leer a los novelistas.

Depto. Lenguaje
49. El autor dice que un ensayo es más urbano que una novela, porque
A) es más conciso y rápido.

GUÍA
B) EJERCICIOS: NIVELES
sólo intenta divertir al lector. DE HABLA
C) trata temas abstractos.
D) no busca convencer al lector.
E) genera buena actitud.
Autor: Gladys Núñez Guzmán

50. Del texto se desprende que el autor
I. valora los textos breves con temática precisa.

II. critica las novelas extensas.
III. compara el libro con la conversación.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
En los siguientes ejercicios, elija la opción que contenga una contraargumentación para el
argumento expuesto.
51. Los animales domésticos sólo consumen. No producen nada y además ensucian las veredas.
Por eso debe prohibirse su tenencia en las ciudades.
A) Todos los animales son un aporte para nuestra sociedad.

B) Los seres humanos deben aprender a convivir con toda la naturaleza.
C) Los niños tampoco aportan a la sociedad; debe prohibirse su presencia.
D) Los animales domésticos sí cumplen una función: dan cariño y amistad.
E) Algunos animales pueden ser útiles en tareas de rescate.
52. “La Madre Teresa de Calcuta sabía mejor que nadie cómo tratar a los pobres y enfermos,
porque vivía como uno de ellos”.
A) Los pobres y enfermos no siempre saben cuidarse; por lo tanto, vivir como ellos no garantiza el
conocimiento de sus necesidades.
B) Teresa de Calcuta fue una gran mujer, pero no solucionó todos los problemas de los pobres.
C) La Madre recibía inspiración divina; por lo que Dios le daba la fuerza para realizar su trabajo con
los pobres y enfermos.
D) Todos los pobres tienen las mismas necesidades; en consecuencia, no es necesario ningún
conocimiento especial.
E) Seguramente los enfermos hablaban con la Madre y le decían qué era lo que necesitaban. Así
ella sabía lo que les hacía falta.
53. “Debemos instituir la pena de muerte para desalentar el crimen violento”.

A) Los asesinos no entienden, ni siquiera cuando son amenazados con la pena de muerte.
B) El crimen violento es un problema menor en comparación con los robos y las violaciones.
C) La pena de muerte es un acto de violencia. Para evitar la violencia no se puede usar más
violencia.
D) La pena de muerte es inmoral, porque va contra la humanidad y la justicia.
E) El derecho a la vida es esencial para el funcionamiento de la sociedad.

Discurso Argumentativo

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COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

La situación de enunciación del discurso argumentativo

Entre los elementos constitutivos básicos de la situación de enunciación del discurso

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 1

Estructura Interna del Discurso Argumentativo

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 2

GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA

1.-Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas

.Completa el siguiente cuadro

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 3

Lee el siguiente texto

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 4

GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 5

GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 6

GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 7

I. Modos de Razonamiento Argumentativo

1. Razonamiento por analogía:

2. Razonamiento por generalización:

3. Razonamiento por signos:

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 8

4. Razonamiento por causa:

5. Razonamiento por autoridad:

“Lo que importa es cómo reacciona el país cuando hay un escándalo”.

II. Formas Grupales de Comunicación Oral

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 9

TIPOS DE FALACIAS MÀS COMUNES

Falacias: Se llaman así los argumentos no válidos o incorrectos.

1. Contra el hombre (ad hominem):

2. Apelar a los sentimientos del destinatario (ad populum):

3. Apelación a la autoridad (ad verecundiam): Se recurre al sentimiento de respeto o de

4. Algo es falso porque no se ha probado que sea verdad (ad ignorantiam):

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 10

1. ¿Qué modo de razonamiento argumentativo se utiliza en el fragmento anterior?

3. En el texto anterior se ha utilizado una razonamiento por

Es necesario eliminar definitivamente la pena de muerte, pues el número de delitos no ha

4. En el texto anterior se ha utilizado un razonamiento por

5. En el texto anterior, el argumento pues todo el mundo lo sabe constituye un(a)

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 11

6. ¿A qué tipo de discurso corresponde el texto anterior?

7. ¿A qué técnica de argumentación oral corresponde la definición?

8. ¿Qué tipo de argumentación se reconoce en el aviso?

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 12

9. ¿Qué tipo de recurso argumentativo constituye la imagen de las manos en el aviso?

A) Se debe amar todo lo hermoso de la creación de Dios.

La prohibición de fumar en lugares públicos atenta contra la libertad de las personas.

13. En el fragmento anterior, el conector de tal modo que introduce un(a)

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 13

14. ¿Qué forma discursiva se reconoce en el fragmento anterior?

15. ¿En cuál(es) de las siguientes opciones se presenta un respaldo?

I. Un “spot” comercial se entiende como cualquier actividad publicitaria emitida a través de un

Conclusión a la que se llega por razonamientos.

16. La definición anterior corresponde a

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 14

GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA

18. ¿Cuál es el tema del fragmento anterior?

A) El sistema de transporte en la capital.

19. De acuerdo con la estructura de la argumentación, el primer párrafo constituye un(a)

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA! Pá gina 15

20. En el último párrafo, el emisor

1. La lingüística es una ciencia que estudia el lenguaje humano.