MEJOR PRESIDENTE RESPECTO A LA POBREZA

A mi parecer, Illia fue uno de los mejores presidentes respecto a la

pobreza porque es considerado un político honesto. Se le quitaron sus
bienes materiales y se retiró de la presidencia de la Nación con menos
capital del que tenia al asumir el cargo. Illia puso una política de
redistribución del ingreso que favorecio a los sectores más necesitados de
la sociedad y aumento el porcentaje dentro del presupuesto nacional
destinado a la educación

CAPITULO 8: EL CONSUMO Y LA ESTRUCTURA SOCIAL EN LA ARGENTINA RECIENTE

A lo largo del capítulo se propone el análisis del consumo como una una dimensión
importante para pensar la estructura social argentina en la actualidad. Este interés por
el consumo se justifica, en primer lugar, en relación con la propia historia de la
sociología, que reconoció tempranamente la importancia de las prácticas de consumo
y sus sentidos asociados en la delimitación de grupos y la producción de identidades
sociales. En segundo lugar, porque las transformaciones del capitalismo en las últimas
décadas dieron al consumo un rol sobresaliente, que además llevo a postular la idea de
las sociedades actuales como sociedades de consumidores, en las cuales las figuras del
consumidor y del ciudadano se solapan. En tercer lugar, porque en nuestro país el
impulso del consumo tuvo un rol en el crecimiento económico de la última década,
como parte de un modelo que encuentra una mejora del mercado interno.En la
primera parte del texto, nos ocupamos de repasar algunas reflexiones de las ciencias
sociales en torno al fenómeno del consumo. En la segunda parte, nos detenemos en el
crecimiento y la participacion del fenómeno en nuestro país a lo largo de la última
década y media. Para el análisis, tomamos en cuenta las diferentes formas de
comercialización y financiamiento vigentes en los últimos años. Finalmente, en las
conclusiones, recuperamos estas observaciones para responder a algunos
interrogantes específicos respecto de las transformaciones de la estructura social y los
procesos de democratización social.
CAPITULO 9: LA ESTRUCTURA SOCIAL Y LA MOVILIZACIÓN: CONFLICTOS
POLÍTICOS Y DEMANDAS SOCIALES
Hace varias décadas, la protesta social es una manifestación que pasa seguido en
nuestro país. Nos confrontamos con acciones de protesta a diario y los conflictos se
dirimen muchas veces recurriendo a la política en las calles: huelgas para reclamar
aumentos de salario o por condiciones de trabajo, cortes de calle o rutas como modo
disruptivo de sostener conflictos abiertos y agudos, marchas para expresar todo tipo
de demandas en el espacio público. Aunque el escenario más convulsionado de la crisis
de 2001 parece haber quedado atrás de la mano de la recuperación económica y la
normalización política, las protestas siguen allí; los mecanismos institucionales para
neutralizar demandas sociales parece que no son suficientes y los conflictos van
mutando, se transforman; se desactivan algunos y se activan otros. Pero, ¿cómo
podemos entender esos conflictos? ¿Cómo podemos dar cuenta de los actores y las
demandas que conforman esos conflictos? ¿En qué medida podemos vincular esos
conflictos con condiciones de vida o intereses propios de los distintos grupos socio
económicos que conforman nuestra sociedad?Este capítulo se propone algunos
interrogantes sobre la relación entre la estructura social y los conflictos sociales en la
Argentina actual. Normalmente, la movilización social y la protesta han sido estudiadas
por las ciencias sociales viendo el modo en que la estructura social o la división de la
sociedad en clases permiten explicar dichas figuras. La centralidad de la movilización
obrera en los países industrializados y algunos países periféricos, y el modo en que
estos actores estuvieron vinculados a la ampliación de derechos políticos y sociales
signaron una mirada sobre la movilización como un fenómeno de clase.

¿POR QUÉ LA POLÍTICA EDUCATIVA DE UN ESTADO ES UNA DECISIÓN ESTRATÉGICA?

El nivel educativo secundario se está transformando en la base para las
oportunidades laborales. No es fácil crear trabajo productivo y estable
para quienes están excluidos de la educación. Sin educación para todos, la
justicia social no se podría lograr. Un buen sistema escolar asegura altos
niveles de conocimientos para sus alumnos, pero tambien apunta a
eliminar las desigualdades en los niveles de conocimientos de los alumnos
que dependen del estrato socioeconómico de sus familias.

¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y POBREZA?

Nuestra pobreza y la indigencia se centran en quienes tienen una poca
escolarización. Los adultos que hoy son pobres y excluidos no terminaron
la escuela secundaria, pero tenemos que lograr que mañana los jovenes se
gradúen en escuelas secundarias con un buen nivel educativo. De la
pobreza no se sale con subsidios, que son útiles pero que tampoco son
suficientes, el requisito mínimo para salir de esta es la escolarización
completa de los adolescentes. Abatir la pobreza y la exclusión social tiene
que tener una educación que haga más igual la distribución del capital
humano.

¿A QUÉ SE LLAMA CALIDAD EDUCATIVA?

Se llama calidad educativa cuando se busca constantemente
mejoramiento en todos sus elementos, en insumos, procesos de
enseñanza, en los productos, garantizar una educación de calidad y
promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. También
la educación fortalece a las personas de todo el mundo para que lleven
una vida más saludable y sostenible.

¿POR QUÉ ES TAN ALTA LA DESERCIÓN ESCOLAR EN NUESTRO PAÍS?

Es evidente que tenemos un retroceso educativo y sin igualdad de
oportunidades para todos los niños y adolescentes. Sin una buena escuela
no habrá movilidad social y fortalecer la exclusión social. La prueba
Aprender de 2021 fue un indicador para la sociedad, ya que retrocedió el
nivel educativo del nivel primario, haciendo este retroceso mayor para los
alumnos de familias de nivel económico mas bajo. Este hecho, más los
resultados de las últimas pruebas PISA, son motivos suficientes para
hacernos pensar

POR QUÉ LA ARGENTINA ES UN PAÍS DE COBERTURA EDUCATIVA ALTA

PERO CON MEDIOCRES RESULTADOS EN LA CALIDAD DEL PROCESO
Para avanzar económicamente y eliminando la pobreza, debemos apuntar
la gran tarea en la Argentina de asegurar una gran mejora educativa, ya
que se están eliminando empleos no calificados y aumentando la
demanda por trabajadores con mayor educación, por eso la escuela ayuda
a eliminar la pobreza y también al crecimiento económico. La mayoría de
los pobres tiene trabajos inseguros y poco calificados o están
desocupados, porque no tienen un buen nivel educativo.
RELACIONE EDUCACIÓN Y VALORES EN NUESTRO PAÍS
Existe una relación directa entre los valores y la educación en el
rendimiento académico, este refleja el resultado de las diferentes etapas
del proceso educativo así como las metas hacia donde van todos los
esfuerzos de autoridades, maestros, padres de familia y estudiantes.

MENCIONE LOS DESAFÍOS MÁS URGENTES QUE DEBE ENFRENTAR EL

SISTEMA EDUCATIVO EN NUESTRO PAÍS EN EL PRÓXIMO LUSTRO
El desafío que enfrentamos es cómo avanzar hacia una educación inclusiva
y de calidad, necesaria para reducir la pobreza y la exclusión social. La
desigualdad educativa es un obstáculo para una sociedad integrada. Los
años que vienen serán críticos para nuestro país, ya que estará en juego la
capacidad de aprender de los errores del pasado, y tener nuestro rumbo
como nación, no solo del crecimiento económico, sino también de la
igualdad de oportunidades y la inclusión social. Sin educación no hay
crecimiento económico ni justicia social.

PROCESO DE CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN

Codificar es el proceso de transformar un tipo de información en otra, sin

perder nada de información en esta transformación. Para saber qué
significa el mensaje codificado, es necesario decodificarlo y obtener el
mensaje original. De esta forma, no podremos saber cuál es el mensaje si
no sabemos el código, como por ejemplo el código morse, que consta de
rayas y puntos.