Erik Homburger Erikson fue un psicoanalista que extendió la teoría psicoanalítica

de Sigmund Freud, aunque no se encontraba de acuerdo con algunos de sus

planteamientos, debido a ello Erikson creó el concepto de las “8 Etapas de
Erikson” basadas en su teoría psicosocial, la cual hace énfasis en como el
comportamiento se ve influenciado por “crisis” y la resolución de estas mismas en
el sujeto, los factores sociales son de gran importancia en como la persona va
construyendo su forma de ser, por lo que el ambiente y el apoyo que se le brinde a
esta tendrá un fuerte impacto en como enfrente su siguiente “crisis”, aunque tenga
un nombre algo hostil las Crisis planteadas en las 8 etapas de Erikson se pueden
explicar cómo eventos los cuales el sujeto deberá afrontar, en caso de superar
esta crisis la persona logrará adquirir cualidades y aptitudes sólidas, estas etapas
se relacionan de forma directa con los procesos afectivos. Los procesos afectivos
(en la psicología) son las reacciones personales que posee un sujeto ante un
hecho, objeto, etc. Es la opinión de la persona reflejada en un sentimiento, este
podría ser alegría, tristeza, entre otros, estas reacciones emocionales pueden ser
tanto negativas como positivas, además de que también se puede presentar dos
emociones ante un suceso.

Etapas de Erikson

Etapa 1: Confianza vs Desconfianza (0 a 18 meses)

-Esta etapa depende completamente de la figura materna, la relación del infante

con esta determinara la clase de apego que pueda tener con el bebé (El apego
fue otra teoría de Erikson), un Apego seguro proporcionara confianza, seguridad
en el bebé, se sentirá calmado al ver que la madre desaparece de su campo de
visión, porque intuye que volverá, caso contrario que sucederá con el Apego
inseguro, en este el recién nacido llorara de impotencia, ansiedad y tristeza al no
sentir cercanía de su madre, tendrá emociones negativas debido a este apego que
fue hecho de forma incorrecta.

-Etapa 2: Autonomía vs Duda (18 meses a 3 años)

-En esta etapa el infante va creciendo en cuerpo y aptitudes cognitivas como en

emocionales, tratan de imitar a los adultos a los cuales están apegados, se
refuerza el control del esfínter y el infante comienza a comprender el lenguaje. Los
niños se ven emocionados en conseguir su independencia, por lo que los padres
deberán poner límites, los niños que hayan completado con eficacia la Etapa 1 se
verán contentos, optimistas por tratar de conseguir su autonomía queriendo comer
y caminar por si solos, y no solo eso sino que experimentar con las nuevas
emociones y pensamientos que van adquirieron o entendiendo, los limites que
imponen los padres estadounidenses en esa época era el “’¡No!”, lo cual alertaría
al niño, infundiéndole un sentimiento de restricción ante un objeto o acción, en
algunos casos podría incluso infundir miedo en los infantes, al ser algo “prohibido”.

Etapa 3: Iniciativa vs Culpa (3 a 5 años)

-Los deseos de planear y realizar actividades se incrementa a esta edad en el

niño, a pesar de aquello se comienza a sentir culpa y remordimiento por eso, estas
acciones que desean hacer se ven limitadas por la aprobación social, lo que los
demás consideran si es bueno o malo. Si es bueno trae alegría para el niño al ser
elogiado y/o recompensado, si es malo el infante sufrirá de emociones negativas
por el indudable castigo al no tener esa aprobación social, esto divide a los
infantes en 2 partes de la personalidad, en los niños que buscan nuevas
experiencias siempre y los que encaminan hacia la adultez, lo cuales analizan y
examinan estas acciones y motivos, estos últimos son aquellos que logran
completar la etapa de buena manera, en un futuro su toma de decisiones se verá
menos influida por miedos y culpa, sentimientos negativos.

Etapa 4: Laboriosidad vs Inferioridad (6-7 a12 años)

-En esta etapa los padres de los infantes introducen el tema de la “competencia”,
enseñan a los menores que son aptos para realizar tareas mínimas o tener
habilidades en un tópico específico, junto a eso se tiene una mayor comprensión
de emociones como la culpa y la vergüenza, además que se comienza a tener
conciencia sobre la vergüenza y el orgullo (Factores importantes para su
autoestima). Se les enseña a los niños a regular su conducta ya que a esta edad
empieza a verse como los niños se vuelven más empáticos y pro sociales, de esta
forma derrochan sentimientos positivos.

Etapa 5: Identidad vs Confusión de identidad (12 a 20 años)

-En la juventud del muchacho se consiguieron habilidades y en la adolescencia se

deben usar esas mismas para construir la identidad, eso pensaba Erikson sobre la
adolescencia, era un proceso de crear una identidad en base a lo que se tenía,
cuando las oportunidades se veían detenidas o estancadas por diferentes factores
se producía sentimientos negativos, tristeza, sentimientos que pueden poner en
riesgo al sujeto y llevarlo a cometer actos perjudiciales contra si mismos, actos
delincuentes, etc. De caso contrario, si se supera la crisis de identidad el
adolescente se verá realizado, tendrá sentimientos de lealtad ante esas
habilidades y aptitudes.
Etapa 6: Intimidad vs Aislamiento (20 a 40 años)

-En esta etapa la persona busca establecer un familia, una relación con algún
cónyuge para una relación amorosa, se buscan sentimientos relacionados con la
intimidad, sentimientos que resultan bastante positivos, que apuntan hacia un
futuro prometedor. En esta etapa normalmente se busca evitar la soledad, ya que
esta traerá consigo sentimientos negativos, un cambio en la conducta y la forma
de ver el mundo del individuo que no logre establecer una relación cercana con
otra persona

Etapa 7: Generatividad vs Estancamiento (40 vs 60 años)

-Erikson menciona que no hay necesidad de tener un hijo para pasar la crisis de
generatividad, a pesar de ser muy variable es bastante importante ya que el acto
de entregar algo al mundo, a las demás vidas, etc. Da ese sentimiento de
generosidad, de contribución a los círculos cercanos que se posee. De forma
contraria, los sentimientos de aislamiento se verán extendidos a esta etapa,
pensamientos de avaricia y egoísmo crecerán en la persona que no logre superar
esta crisis.

Etapa 8: Integridad vs Desesperación (60 años hasta la muerte)

-Esta etapa es la última planteada por Erikson, en esta el sujeto debe estar
entrando en sus años menos productivos, su jubilación. Con el tiempo que lleva ha
perdido seres cercanos, lo cual si no ha completado las crisis anteriores con
eficacia sentirá un enorme miedo ante la muerte, desesperación, tristeza, etc. No
se sentirá preparado para esta y estará sumido en pensamientos negativos, en el
caso contrario el sujeto no le temerá a la muerte ya que se sentirá realizado como
persona, en caso de haber cumplido y superado todas sus crisis podrá sentirse
satisfecho con la vida que vivió, sentirá calma, dignidad, sentimientos relacionados
a la satisfacción y felicidad.